2024年大班教案范文合集8篇

第頁2024年大班教案范文合集8篇大班教案篇1

活動目標(biāo)：

了解新年的鐘聲的蘊(yùn)意，感受過新年的喜悅。

觀賞散文中的描寫，了解過新年的特別意義。

感受節(jié)日里的祝愿。

活動打算：

自制散文詩的播放課件。

豐富幼兒有關(guān)過新年的嘗試。

活動過程：

1、談話入題。

20xx年快過去了，新的一年也快來臨了，新的一年是什么年呢？（猴年）

你喜愛過新年嘛？為什么？

2、觀賞散文。

你聽到散文里都說了些什么？

是誰給我們送來了那么多禮物？

能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣？

在新年里，你想給誰送去新年禮物呢？送什么呢？

3、學(xué)說散文。

4、創(chuàng)編散文。

附：《新年的鐘聲》

新年的鐘聲送來了新的一年，

新年的鐘聲送來了春天的信息，

新年的鐘聲告知我們長大了一歲，

新年的鐘聲讓每個人都笑開了花，

新年的鐘聲里許下了我的愿望，

爸爸媽媽的歡樂是我的歡樂，

老師的笑容是我的笑聲，

摯友的興奮是我最大的愿望，

新年的鐘聲里送來了新年的禮物，

我要快快送出去。

新年的鐘聲送來了新的一年，新年的'鐘聲送來了春天的訊息，新年的鐘聲告知我們長大了一歲，新年的鐘聲讓每個人笑開了花。

新年的鐘聲里許下了我的愿望：爸爸媽媽的歡樂是我的歡樂，老師的笑容是我的笑聲，摯友的興奮是我最大的愿望。

新年的鐘聲里，送來了新年的禮物，我要快快送出去。

大班教案篇2

活動目標(biāo)

讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

培育幼兒觀賞康乃馨的實(shí)力。

增進(jìn)參加環(huán)境布置的`愛好和實(shí)力，體驗(yàn)勝利的歡樂。

制作打算：

雙面膠、一點(diǎn)點(diǎn)彩紙、手揉紙一大張、膠水、剪刀。

制作過程：

第一步

先將手揉紙裁成正方形，一朵花八張小正方形紙片。

其次步

將正方形紙片對折，對折三次。

第三步

之后將它剪成小水滴得形態(tài)。

第四步

再將它剪成齒鋸得樣子，后面尖尖得尾部剪掉一點(diǎn)點(diǎn)。

第五步

再將每個折痕剪到離中心三分之1的地方，做八片花瓣。

第六步

將花瓣折回原樣，在擰一下。

第七步

第一片花瓣用雙面膠貼在花枝頂部，將第一片花瓣從底部向上，然后用手理一理。

第八步

后面的花瓣在花心旁邊涂上膠水，依次向上，用手理一理，花朵基本完成了。

第九步

綠色皺紋紙剪下花葉，花葉的多少依據(jù)個人喜好。

第十步

將葉子用膠帶綁在花枝上，就完成啦

大班教案篇3

活動設(shè)計背景

愛玩水是幼兒的天性，在日常生活當(dāng)中只要幼兒接觸到水，就經(jīng)常玩得很快樂。既然孩子們對水這么感愛好，于是我設(shè)計了好玩的水這一科學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1．初步了解水的基本特性，知道水德重要性。

2．能主動主動地參加探究活動

3．萌發(fā)節(jié)約用水，愛護(hù)水資源的意識

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

第一條目標(biāo)意在豐富幼兒的基本認(rèn)知，這是本次活動的重難點(diǎn)。

活動打算

1.物質(zhì)打算：裝有水，牛奶，醋的'三個杯子。一盆水，圖片，玩水的玩具。

2.學(xué)問閱歷：請家長給孩子講一些生活中有關(guān)水于人們關(guān)系的故事。

活動過程：探究活動——集體探討——提取閱歷——聯(lián)系生活實(shí)際——拓展生活閱歷——獲得感悟

第一個環(huán)節(jié)：探究活動

（1）了解水是無色，無味的。

（2）玩水探究水的基它特征

其次個環(huán)節(jié)：共享溝通

利用圖片和幼兒已有的學(xué)問閱歷，探討水是從哪里來的？水有什么用途？讓幼兒了解水在日常生活中的用途。知道人們喝的水叫淡水，淡水資源在地球上是很有限的，只有幼兒相識了水，知道了水的形成過程，才能知道節(jié)約用水。

第三個環(huán)節(jié)：拓展閱歷

讓幼兒進(jìn)一步相識水對與人們生活的重要性，知道人類沒有了水就會面臨巨大的危急。此環(huán)節(jié)我會利用圖片來引起幼兒情感上的共鳴，從而產(chǎn)生認(rèn)知認(rèn)同。

第四個環(huán)節(jié):談話活動

也是本次活動的結(jié)束環(huán)節(jié):老師提出問題《如何做節(jié)約水的好娃娃》。激勵幼兒大膽發(fā)言。表揚(yáng)能將自己的節(jié)約水的方法介紹給別人的好娃娃，該環(huán)節(jié)可以很好地熬煉幼兒的口語表達(dá)實(shí)力。同時也對幼兒節(jié)約水的思想情感再次進(jìn)行提升。

教學(xué)反思

我想：節(jié)約用水，愛護(hù)水資源應(yīng)當(dāng)從孩子抓起，只有這樣才能漸漸喚起全社會的人都來自覺地節(jié)約用水。通過這個活動，我想孩子們對于生活中熟識的水肯定會有一個全新的相識。

大班教案篇4

大班體育活動：趣味的籃球活動

活動目的.：1，幼兒通過活動，初步駕馭運(yùn)球、傳球的動作要領(lǐng)。2，幼兒通過運(yùn)球、傳球的練習(xí)，提高上肢的協(xié)調(diào)性和增

強(qiáng)上肢肌力。

3，幼兒通過趣味的籃球活動，體驗(yàn)運(yùn)動的歡樂，激發(fā)對

籃球運(yùn)動的愛好。

活動重點(diǎn)：s形跑運(yùn)球

活動打算：

1，閱歷打算：幼兒嫻熟駕馭單手拍打籃球

2，物質(zhì)打算：大可樂塑料瓶16個、10個中水桶、10個大水桶、籃

球14一個、擴(kuò)音器一個、口哨一個、音樂u盤。小呼啦圈12個、大呼啦圈6個、空中的呼啦圈3個。

活動過程：

大班教案篇5

(一)內(nèi)容簡介

一位小個頭的鱷魚先生愛上了一位大個頭的長頸鹿女士，他們從彼此生疏到相識相知，因彼此相愛而生活在一起，卻因?yàn)橄嗷ラg身高的巨大差異而面臨著很多麻煩，但他們最終英勇地攜起手來，克服各種困難，才智地共同打造華蜜的生活：在他們建立的游泳池的家里，高度不再成為問題。

(二)主題分析

高度——讓這對奇妙的愛人面臨諸多麻煩，可是他倆沒有埋怨，而是用自己的才智，主動找尋解決問題的方法，最終最終勝利了。

愛與相互包涵——是他們面對困難、解決難題并最終和諧相處的真諦，這正是故事要告知大家的道理。

(三)情節(jié)分析

長頸鹿和鱷魚相愛了——不管他們是搬過來，還是搬過去，麻煩總無法解決；通過才智他們最終有了好方法——長頸鹿和鱷魚華蜜地生活在游泳池里。

長頸鹿和鱷魚的身高相差兩米四十三厘米，卻要生活在一起，可想而知，這會有多么的麻煩{故事一起先就一下子抓住了讀者的眼球。于是，他們搬過來、搬過去，在來回折騰的沖突沖突中，故事漸行漸進(jìn)。

然而，這對奇妙的戀人在故事結(jié)束的時候給了我們一個奇跡，讓讀者不禁為他們的創(chuàng)意而感動與歡呼l故事就在這樣濃濃的情意中落下帷幕，使人意猶未盡。

(四)角色分析

鱷魚和長頸鹿始終甜蜜華蜜地笑著，不管是搬過來遇到的困難，還是搬過去遇到的麻煩……那份從容、淡定的微笑、溫馨的畫面讓我們看到他倆之間愛的力氣和面對困難時的志氣，讓人為之感動。

故事中唯一一幕是他倆一起靠在屋外大樹上的畫面，從表情、神態(tài)和動作上，可以窺見他倆心情的壓抑和無奈，不禁讓人為他們擔(dān)憂。這也是故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

當(dāng)最終的畫面呈現(xiàn)在眾人面前的時候，他倆含情脈脈的神情讓每一個人都感受到了他倆之間濃濃的感情，同時也被主子公鍥而不舍的精神與才智而深深感動。

(五)圖畫分析

1．畫面的色調(diào)和構(gòu)圖

本書總體色調(diào)暖和而光明，紅、綠、黃、藍(lán)等純色的運(yùn)用一如鱷魚和長頸鹿的情意，純粹而溫馨?？蓯鄣男蜗?、顯明的.色調(diào)、幽默夸張的動作表情，還有那貫穿始終的浪漫情調(diào)，讓人高興……

主子公的身高對比給人形成劇烈的視覺沖擊，全部與他們相關(guān)的物品也在凹凸上形成顯明的對比。這些對比呈現(xiàn)在同一頁畫面上，讓讀者一目了然地感受到了鱷魚和長頸鹿之間的差距，并反襯出他們的感情與才智。

2.圖畫中隱藏的細(xì)微環(huán)節(jié)

故事中長頸鹿小姐執(zhí)著地穿著藍(lán)色的上衣，以此可看出她喜愛的顏色。鱷魚先生最喜愛穿紅衣服，可是在兩個人著手打算建立新家起先，鱷魚也穿上了藍(lán)色衣服，這是愛的變更。

(六)語言分析

故事所用的語言都是敘事性語言，雖然主子公沒有說話，卻時時能聽見他們倆之間的“對話”，由畫面而生，由孩子們的表述而來。

故事中“當(dāng)……當(dāng)……”的句式可以讓孩子學(xué)習(xí)一種新的句式結(jié)構(gòu)。

故事較多運(yùn)用設(shè)問句式，簡單引發(fā)孩子的思索o

(一)活動設(shè)計1

1．設(shè)計意圖

本書在輕松詼諧的節(jié)奏、簡潔而好玩的情節(jié)中，向我們展示了一對奇妙的戀人——鱷魚與長頸鹿克服巨大的身高差別，一步一步由戀愛、相處到漸漸被整個社會認(rèn)同的好玩故事。如此明目張膽的“談情說愛”對幼兒來說是否合適?但是轉(zhuǎn)念一想：愛情和婚姻是人生的一門大課，是華蜜感的重要來源，選用如此純凈的圖畫書，給孩子們優(yōu)雅地上一課，不但可以，而且特別必要。

對本書的解讀可以特別開放?；诤⒆拥囊延虚啔v，本書完全可以理解為同齡人交往的故事，孩子與四周不同個體之間相互協(xié)調(diào)、和諧共處的故事，同時折射出一種對生活、對困難的樂觀精神、對愛的堅持。故事告知我們，愛須要志氣和創(chuàng)意，而這也是我們想通過這個活動努力向孩子們傳達(dá)的深意。

大班教案篇6

一、活動目標(biāo)：

⒈幼兒通過戰(zhàn)勝活動中的各種“困阻”，提高平衡、從高處向下跳等實(shí)力，發(fā)展幼兒的動作靈敏性和協(xié)調(diào)性。

⒉設(shè)各種難度場景，引導(dǎo)幼兒大膽地面對困難、主動挑戰(zhàn)困難、創(chuàng)建性地戰(zhàn)勝困難，盡情體驗(yàn)成功的喜悅。

二、活動打算：

⒈活動材料：

桌子18張、桃子（紙球）若干個、錄音機(jī)等。

⒉活動環(huán)境布置：

⑴三列由桌子并成的石洞。

⑵三列由桌子并成、相隔的石橋。

⑶將桌子搭成高（130厘米）的“花果山”。

⑷老師扮演—孫悟空、妖怪。

三、活動過程：

⒈起先部分

⑴以孫悟空形象激發(fā)幼兒活動的愛好，老師扮演孫悟空登場：“本大王來也！孩兒們，今日大王帶你們出去見識見識，看看外面的世界怎樣？猴孫們先把變身的`本事比給我瞧瞧。”

⑵“變身”嬉戲（打算動作）。

“變身”動作：烏龜—鴨子—小熊—小狗—青蛙—老虎—魚—孔雀—猴子游戲

⒉基本部分

⑴猴王帶猴子外出，遇到石洞，越石洞創(chuàng)建多種鉆、爬的動作。

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒利用桌洞從不同角度創(chuàng)建各種正面爬、側(cè)面爬、倒退鉆、繞桌腳鉆等動作。

⑵半途發(fā)覺“花果山”被妖怪占據(jù)，猴王帶猴子們歷經(jīng)苦難，重返“花果山”。

①“巧”過石橋，提高幼兒的平衡實(shí)力。

a將桌子兩兩相連，激勵幼兒創(chuàng)編多種不同過橋的方法。（正面、反面、爬石橋、蹦跳過橋等）

將桌子兩兩相隔，再次利用以上動作大膽跨越“障礙”。

（猴王帶猴子們潛回花果山，偷回桃子。）

②“勇”攀花果山，引導(dǎo)幼兒戰(zhàn)勝困難。

將桌子搭成兩層成“花果山”，引導(dǎo)幼兒敢于翻越“花果山”，提高從高處向下跳的實(shí)力。（機(jī)動）

⒊結(jié)束部分

妖怪發(fā)覺了，猴王帶猴子們用手中的桃子當(dāng)武器與妖怪大戰(zhàn)，最終大勝，回到自己的家園，一起慶祝。

大班教案篇7

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)會推趕球。

2、要求幼兒駕馭推趕球的動作要領(lǐng)。

3、培育幼兒對玩球的愛好。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

活動打算

1、每人一個大皮球(檢查皮球有沒有充好氣)、錄音機(jī)、磁帶等。

2、布置好活動場地。

活動過程

一、起先部分：

1、組織幼兒整理隊(duì)形，聽音樂跟老師一起做熱身運(yùn)動。

2、每人從球筐里拿一個皮球。

二、基本部分：

1、幼兒自由的玩皮球，自拋?zhàn)越忧?，雙人交替滾球，雙手接球。

2、老師講解示范推趕球的`方法及要領(lǐng)：將球放于場地上，用手或腳在地面上推動球，讓球向前滾動。手或腳不能離開球使球停下來，趕著球向前滾動要有連貫性，眼與手要協(xié)調(diào)，盡量限制球速。讓幼兒駕馭動作要領(lǐng)。

3、老師講解玩球的留意事項(xiàng)。

(1)幼兒推球時要排成隊(duì)，向同一個方向滾動，不能相互干擾，以免球與球相互碰撞。

(2)留意滾動的速度不能太快，以誤傷其他小摯友。

4、老師和幼兒一同練習(xí)推趕球，同時老師留意指導(dǎo)。

小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體（solidsphere）。

大班教案篇8

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒制作、玩風(fēng)車的愛好，體驗(yàn)探究的歡樂。

2、培育幼兒的視察感知實(shí)力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。

重點(diǎn)：培育幼兒的視察感知實(shí)力。難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。

活動打算：

1、搜集不同種類風(fēng)車的`圖片。

2、各種顏色的彩紙、剪刀、高粱稈、鐵釘。

3、風(fēng)車一個。

活動過程：

一、以謎語形式引出課題。

說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋轉(zhuǎn)圈圈。（謎底：風(fēng)車）

二、說風(fēng)車

請幼兒觀賞風(fēng)車圖片，相識幾種風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒探討風(fēng)車的作用。

1、出示圖片一，公園里有一架美麗的風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒回憶看過的風(fēng)車。

2、出示圖片二，讓幼兒視察圖片上有很多風(fēng)車、電線桿和電線，引導(dǎo)幼兒說出這是可以用來發(fā)電的風(fēng)車。

3、出示圖片三，田野邊有一架風(fēng)力水車，啟發(fā)幼兒說出這輛風(fēng)車是用來澆灌的風(fēng)車。

三、引導(dǎo)幼兒講解并描述風(fēng)車的作用。

四、請幼兒說一說喜愛的風(fēng)車，還知道哪幾種風(fēng)車？

五、做風(fēng)車

1、出示風(fēng)車，讓一幼兒吹風(fēng)車，使其轉(zhuǎn)動起來，引起幼兒制作風(fēng)車的愛好。

2、老師邊示范邊講解。

3、將一正方形紙對角折，用剪刀沿折角線向里剪2