《蝙蝠與雷達(dá)》導(dǎo)學(xué)案

《蝙蝠與雷達(dá)》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)語(yǔ)：《蝙蝠與雷達(dá)》是一部探討人類與自然界關(guān)系的科學(xué)紀(jì)錄片，通過(guò)蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)聯(lián)，展現(xiàn)了人類如何從自然中汲取靈感并應(yīng)用到科技領(lǐng)域中。本片通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和有趣的故事，生動(dòng)地展現(xiàn)了科技與自然的互動(dòng)關(guān)系，引發(fā)了觀眾對(duì)于人類與自然共生共榮的思考。一、影片簡(jiǎn)介《蝙蝠與雷達(dá)》是一部介紹雷達(dá)技術(shù)與蝙蝠的生存方式之間的共通性的紀(jì)錄片。影片首先介紹了雷達(dá)技術(shù)的起源和發(fā)展歷程，然后深入研究了蝙蝠如何利用超聲波來(lái)感知周圍環(huán)境，并將這種技術(shù)運(yùn)用到雷達(dá)系統(tǒng)中。影片通過(guò)揭示人類如何從自然界中學(xué)習(xí)、借鑒并應(yīng)用技術(shù)，引導(dǎo)觀眾重新認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境與科技發(fā)展之間的關(guān)系。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解雷達(dá)技術(shù)的基本原理和應(yīng)用領(lǐng)域。2.掌握蝙蝠利用超聲波感知周圍環(huán)境的方式及其精準(zhǔn)度。3.思考人類如何從自然界學(xué)習(xí)，并將所得知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。三、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.觀看影片并思考以下問(wèn)題：-雷達(dá)技術(shù)與蝙蝠超聲波感知技術(shù)有何相似之處？-為什么人類從蝙蝠身上學(xué)習(xí)并應(yīng)用其技術(shù)？-人類是否應(yīng)該更多地從自然界中汲取靈感，而不是只依賴獨(dú)立研發(fā)？2.完成相關(guān)閱讀任務(wù)：-閱讀與雷達(dá)技術(shù)相關(guān)的文章，了解雷達(dá)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域及未來(lái)發(fā)展方向。-閱讀與蝙蝠感知技術(shù)相關(guān)的文章，了解蝙蝠超聲波感知的原理及其在生存中的重要性。3.展開(kāi)思考與討論：-你認(rèn)為人類是否應(yīng)該更多地從自然界中學(xué)習(xí)，并將所得知識(shí)應(yīng)用到科技領(lǐng)域中？為什么？-在科技發(fā)展中，你覺(jué)得哪些自然界的技術(shù)可以為人類所借鑒？如何應(yīng)用到實(shí)際生活中？四、學(xué)習(xí)反思通過(guò)本次學(xué)習(xí)，你是否對(duì)于科技與自然界的關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)？你是否愿意更多地從自然界中學(xué)習(xí)，并將所得知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？請(qǐng)寫(xiě)下你的學(xué)習(xí)感悟及相關(guān)思考。五、拓展學(xué)習(xí)-參觀當(dāng)?shù)乜萍拣^或自然博物館，探索更多關(guān)于科技與自然之間的奧秘。-選擇一項(xiàng)與自然界技術(shù)相關(guān)的科技項(xiàng)目，進(jìn)行深入研究并撰寫(xiě)報(bào)告。結(jié)語(yǔ)：《蝙蝠與雷達(dá)》這部紀(jì)錄片向我們展示了科技與自然之間密不可分的聯(lián)系，人類應(yīng)當(dāng)更多地從自然界中學(xué)習(xí)，并將所得知識(shí)應(yīng)用到科技領(lǐng)域中。希望通過(guò)本次學(xué)習(xí)，你能對(duì)于科技與自然的關(guān)系有更深入的理解，激發(fā)出更多的學(xué)習(xí)興趣與思考。感謝你的參與與配合！愿你在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，探索科技與自然之間更多的奧秘！第二課時(shí)教材版本：高中英語(yǔ)必修2教材內(nèi)容：Unit4Wildlifeprotection課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解蝙蝠和雷達(dá)的基本知識(shí)；2.理解蝙蝠如何利用雷達(dá)來(lái)捕食；3.提高學(xué)生的閱讀理解能力和科學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)生詞和短語(yǔ)，掌握文章中的重點(diǎn)內(nèi)容；2.理解蝙蝠如何利用雷達(dá)來(lái)捕食；3.討論文章中提到的環(huán)保問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解文章中較為復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)；2.探討文章中提到的環(huán)保議題。教學(xué)準(zhǔn)備：1.備好教材《蝙蝠與雷達(dá)》；2.準(zhǔn)備相關(guān)圖片、視頻或?qū)嵨镆暂o助教學(xué)；3.提前查找一些關(guān)于蝙蝠和雷達(dá)的知識(shí)介紹，以便向?qū)W生展示。教學(xué)過(guò)程：Step1：Warmup教師可以通過(guò)展示一些關(guān)于蝙蝠和雷達(dá)的圖片或視頻來(lái)引入話題，讓學(xué)生了解一些基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step2：Pre-reading1.讓學(xué)生閱讀課文標(biāo)題《BatsandRadar》，請(qǐng)他們猜測(cè)文章內(nèi)容；2.提出問(wèn)題：你知道蝙蝠和雷達(dá)之間有什么關(guān)系嗎？Step3：While-reading1.學(xué)生閱讀課文，并回答以下問(wèn)題：a.Howdobatsuseradartohuntforfood?b.Whyistheradarsystemofabatdifferentfromthatofanaeroplane?c.Howdoestheradarsystemofabathelpprotecttheenvironment?2.教師解釋生詞和短語(yǔ)，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。Step4：Post-reading1.學(xué)生分組討論文章中提到的環(huán)保議題：為什么蝙蝠的雷達(dá)系統(tǒng)能幫助保護(hù)環(huán)境？2.每組派一名代表分享討論結(jié)果，并展開(kāi)整體討論。Step5：Homework1.讓學(xué)生整理所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇短文或制作海報(bào)，表達(dá)對(duì)蝙蝠與雷達(dá)的理解；2.要求學(xué)生收集相關(guān)環(huán)保信息，并對(duì)身邊環(huán)境問(wèn)題提出自己的解決方案。教學(xué)延伸：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)或模擬操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)蝙蝠和雷達(dá)的工作原理；2.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)