《用橡皮筋驅動小車》導學案_第1頁
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文檔簡介

《用橡皮筋驅動小車》導學案第一課時一、導學目的1.引發(fā)學生對物理實驗的興趣,培養(yǎng)學生動手實踐的能力;2.掌握通過橡皮筋驅動小車的原理及實驗步驟;3.加深學生對勢能、動能、摩擦力等物理概念的理解。二、導學內容1.橡皮筋驅動小車的原理;2.實驗步驟及操作方法;3.分析實驗結果,理解動能、勢能轉化和摩擦力的影響。三、導學過程1.引入:讓學生觀看一個視頻,展示使用橡皮筋驅動小車的實驗過程,引發(fā)學生對實驗的興趣和好奇心。2.理論講解:通過簡單的物理知識講解,介紹橡皮筋驅動小車的原理,即利用橡皮筋的彈性勢能轉化為小車的動能,驅動小車前進。同時,引導學生思考摩擦力對小車行駛距離的影響。3.實驗操作:(1)準備實驗器材:橡皮筋、小車模型、測量工具等;(2)按照實驗步驟,將橡皮筋固定在小車模型上;(3)拉伸橡皮筋,釋放橡皮筋,觀察小車的運動情況;(4)記錄實驗數據,包括拉伸橡皮筋的長度、小車行駛的距離等。4.實驗分析:(1)分析實驗結果,探討不同拉伸橡皮筋長度對小車行駛距離的影響;(2)引導學生思考為什么小車會停下來,探討摩擦力對小車運動的影響;(3)讓學生總結實驗結論,理解勢能、動能轉化的過程。四、拓展應用1.設計新的實驗:讓學生自行設計橡皮筋驅動小車的實驗,探究不同因素對小車運動的影響,提高學生的實驗設計能力。2.應用拓展:引導學生思考橡皮筋驅動小車在日常生活中的應用,如何改進小車的設計,實現更遠的行駛距禿。五、總結歸納通過本實驗,學生掌握了橡皮筋驅動小車的原理及實驗操作方法,加深了對物理概念的理解,同時培養(yǎng)了學生動手實踐的能力和科學探究精神。希望同學們能夠在今后的學習和生活中運用所學知識,不斷探索科學世界的奧秘。第二課時一、導學目標:1.了解橡皮筋的彈性原理;2.掌握利用橡皮筋驅動小車的方法;3.培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。二、導學內容:1.橡皮筋的彈性特性;2.如何使用橡皮筋驅動小車;3.實踐操作,制作橡皮筋驅動小車。三、導學過程:1.導入熱身(5分鐘)向學生展示一根橡皮筋,讓學生感受其彈性,并請學生猜測如何利用橡皮筋來驅動小車。2.概念解釋(10分鐘)介紹橡皮筋的彈性原理:當橡皮筋受到拉伸時,儲存了一定的勢能,在釋放時可以轉化為動能,從而驅動小車前進。3.操作演示(15分鐘)教師展示如何將橡皮筋固定在小車上,并在釋放橡皮筋時讓小車前進。學生觀察并記錄關鍵步驟。4.小組討論(20分鐘)分成小組討論如何設計一個能夠利用橡皮筋驅動的小車。每個小組設計并討論完畢后,展示給其他小組。5.制作實踐(30分鐘)學生根據小組討論的方案,動手制作橡皮筋驅動小車,可以根據實際情況調整設計方案。老師在旁邊指導和輔助。6.實驗驗證(20分鐘)學生完成小車制作后,進行實驗驗證,觀察小車前進的速度和距離,對比不同設計方案的效果。7.總結反思(10分鐘)學生總結制作過程中遇到的問題和解決方法,反思設計方案的優(yōu)缺點,并分享經驗和感悟。四、導學作業(yè):1.完成實驗報告,包括小車設計方案、實驗結果和總結思考;2.改進設計方案,嘗試提升小車的性能。五、拓展延伸:1.嘗試使用不同材料替代橡皮筋,觀察效果差異;2.設計比賽規(guī)則,進行橡

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