XX0402西安陜西置地唐延路項(xiàng)目定位及物業(yè)發(fā)展建議

第三課生命和健康的權(quán)利第2課時(shí)同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)1a第三課生命和健康的權(quán)利第2課時(shí)同樣的權(quán)利同樣的教學(xué)目標(biāo)：

1.明確每個(gè)公民都不得侵犯和危害別人的生命和健康。2.逐步形成正確行使生命健康權(quán)的能力，提高運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人生命能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、尊重、關(guān)愛(ài)他人的生命和健康，遠(yuǎn)離暴力。教學(xué)重點(diǎn)：如何正確積極地行使生命健康權(quán)。教學(xué)難點(diǎn)：

關(guān)愛(ài)他人的生命與健康。2a教學(xué)目標(biāo)：1.明確每個(gè)公民都不一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入

2013年4月14日，襄陽(yáng)發(fā)生火災(zāi)，造成11人死亡，50多人受傷，街頭巷尾人們無(wú)不扼腕痛惜。3a一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入2013年4月【老師小結(jié)】

生命對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都只有一次，是最寶貴的。生命健康權(quán)是公民最根本的首要的人身權(quán)利，我們應(yīng)如何正確行使生命健康權(quán)呢？4a【老師小結(jié)】生命對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都只有一二、學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀教材第28--31頁(yè)內(nèi)容，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案“學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”部分。5a二、學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀教材第28三、聚焦主題合作探究

探究點(diǎn)一：積極行使生命健康權(quán)

6a三、聚焦主題合作探究6a活動(dòng)一大聲說(shuō)出“我是——”體驗(yàn)活動(dòng)感悟：生命不僅僅屬于你自己，因?yàn)槿司哂猩鐣?huì)性，生命一旦誕生，就具有社會(huì)責(zé)任。所以，注意自身的生命安全和健康，不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是每個(gè)公民的責(zé)任。誰(shuí)在紙上寫(xiě)出至少五個(gè)自己的角色，然后7a活動(dòng)一大聲說(shuō)出“我是——”體驗(yàn)活動(dòng)感悟：生命不【老師小結(jié)】我們每個(gè)人都有很多角色，也承擔(dān)著很多的責(zé)任，因?yàn)樯哂猩鐣?huì)性，生命一旦誕生，就具有社會(huì)責(zé)任。我們的生命其實(shí)并不僅僅屬于我們自己。感悟：生命不僅僅屬于你自己，因?yàn)槿司哂猩鐣?huì)性，生命一旦誕生，就具有社會(huì)責(zé)任。所以，注意自身的生命安全和健康，不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是每個(gè)公民的責(zé)任。8a【老師小結(jié)】我們每個(gè)人都有很多角色，活動(dòng)二：觀察P28的圖片材料，并相互交流回答：1．以上圖景中，人們?cè)谛惺故裁礄?quán)利？2．我們還可以采取哪些方式行使上述權(quán)利？9a活動(dòng)二：觀察P28的圖片材料，并相互交流回答：10a10a積極鍛煉身體患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)

當(dāng)生命健康受到非法侵害時(shí)，進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)、請(qǐng)求法律保護(hù)

遵守交通規(guī)則

有規(guī)律地生活

講究衛(wèi)生，注意食品安全不抽煙、不因好奇而吸毒

積極調(diào)節(jié)情緒，保持健康的情緒

要注意安全……

積極行使自己的生命健康權(quán)不自殘，不輕生【歸納總結(jié)】11a積極鍛煉身體患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)當(dāng)生命健康受活動(dòng)三：閱讀P29的材料，小組相互交流回答：1．上述行為中哪些屬于合法行為？哪些屬于放棄權(quán)利的行為。2.我們身邊有哪些珍愛(ài)生命健康權(quán)的事例？12a活動(dòng)三：閱讀P29的材料，小組相互交流回答：【歸納總結(jié)】1．①小王和家人行為是合法行為。因?yàn)楦鶕?jù)刑法的有關(guān)規(guī)定，小王和家人的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)的行為。②小紅患感冒久拖不治得了心肌炎是放棄權(quán)利的行為，我們有注意自身生命安全和健康，使自己處于安全環(huán)境，免受他人侵害的保持自己健康的權(quán)利，因此小紅患病不治是對(duì)保持自己健康權(quán)利的放棄。③小林闖紅燈過(guò)馬路，險(xiǎn)些與正常行駛的車輛相撞的行為時(shí)放棄權(quán)利的行為。我們有珍愛(ài)生命，使自己處于安全的環(huán)境的權(quán)利，所以小林的行為不僅是違反交通法規(guī)的行為，而且是放棄保護(hù)自己健康的權(quán)利的行為，這種行為是與法律精神相悖的。2．在日常生活中，有人加強(qiáng)體育鍛煉，患病后及時(shí)醫(yī)治，平時(shí)學(xué)習(xí)安全知識(shí)和自救常識(shí)，積極參加逃生演練等。13a【歸納總結(jié)】1．①小王和家人行為是合法行探究點(diǎn)二：關(guān)愛(ài)他人的生命和健康活動(dòng)四：自主探究，結(jié)合教材P29頁(yè)小君和小哲的案例，相互交流回答：1.此事給小君、小哲及雙方家庭造成了什么后果？2.“進(jìn)一步山窮水盡，退一步海闊天空”“非法侵害生命健康權(quán)者受到制裁”。結(jié)合這兩句話，談?wù)劥藰稇K案如何避免。14a探究點(diǎn)二：關(guān)愛(ài)他人的生命和健康活動(dòng)四15a15a【歸納總結(jié)】1．因?yàn)檫@件事小君失去了生命，他的理想和抱負(fù)也不可能實(shí)現(xiàn)了；而小哲也因?yàn)榇耸率艿搅朔傻闹撇茫チ巳松杂?，更讓他不可能以后從事自己理想的職業(yè)--律師。兩個(gè)家庭，一個(gè)失去了孩子，另一個(gè)要為這個(gè)孩子的過(guò)錯(cuò)承擔(dān)沉重的民事賠償責(zé)任。2.①應(yīng)從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)，懂得每個(gè)人都享有生命健康權(quán)，同時(shí)也負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)，并要認(rèn)識(shí)到侵害他人的生命健康權(quán)既損害了他人的生命和健康，也損了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。②培養(yǎng)關(guān)愛(ài)情感和寬容的態(tài)度，要懂得"進(jìn)一步山窮水盡，退一步海潤(rùn)天空"的道理，多關(guān)心他人，培養(yǎng)寬廣的胸懷；③要注意疏導(dǎo)情緒，尤其要制怒。16a【歸納總結(jié)】1．因?yàn)檫@件事小君失去了生警示：

要關(guān)愛(ài)他人的生命和健康，不得侵害他人的生命健康權(quán)，害人就是害自己，遇事應(yīng)冷靜，應(yīng)通過(guò)合法手段解決問(wèn)題。17a警示：要關(guān)愛(ài)他人的生命和健康，不得侵害他活動(dòng)五：閱讀教材P31頁(yè)的案例，思考討論回答：1.請(qǐng)從道德和法律等方面評(píng)價(jià)上述三種表現(xiàn)。2.如果你遇到類似情況，應(yīng)該怎么辦？18a活動(dòng)五：閱讀教材P31頁(yè)的案例，思考討論回答：1.19a19a【歸納總結(jié)】1.①王明勇敢地跳入水中搶救落水同學(xué)是見(jiàn)義勇為、有高尚道德的行為，應(yīng)受法律保護(hù)和道德褒獎(jiǎng)。但他沒(méi)有做到見(jiàn)義巧為，沒(méi)有注重自身生命健康，不值得學(xué)習(xí)。②鐘平、黃曉芳既做到了及義勇為，又做到了見(jiàn)義巧為，既注重了自身的生命健康，又維護(hù)了他人的生命健康，值得學(xué)習(xí)。③徐文的行為不違法，但應(yīng)受到道德譴責(zé)。他雖然關(guān)注了自身的生命健康，但是看到同學(xué)落水卻袖手旁觀、漠然置之，這是不道德的行為。2.危難時(shí)刻要學(xué)會(huì)保護(hù)自我，也要盡一切可能去挽救他人；既要珍愛(ài)自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛(ài)他人的生命安全與健康。20a【歸納總結(jié)】1.①王明勇敢地跳入水中搶救落水同學(xué)是見(jiàn)義勇為、四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)反饋矯正見(jiàn)學(xué)生用書(shū)“達(dá)標(biāo)檢測(cè)反饋矯正”部分21a四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)反饋矯正見(jiàn)學(xué)生用書(shū)“達(dá)標(biāo)檢測(cè)反饋矯正”部分五、總結(jié)梳理