《光的反射》教學(xué)課件1

光的反射光的反射光的反射光的反射1一、前置導(dǎo)學(xué)二、

合作探究、展示交流三、達標(biāo)測評、拓展延伸一、前置導(dǎo)學(xué)二、合作探究、展示交流三、達標(biāo)測評、拓展延伸2通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道光線是沿直線傳播的，同學(xué)們，我們看教室外陽光燦爛，教室黑板上卻沒有一絲陽光，你們有辦法把外面的太陽光請到黑板上嗎？剛才他是怎樣做的？哦，用平面鏡就能使光的傳播路線發(fā)生變化。你想不想試一試呢？下面，我們也來玩一個游戲——照亮目標(biāo)。前置導(dǎo)學(xué)通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道光線是沿直線傳播的，同學(xué)們，我們看教3小組討論（1）如何照亮陰影里的小球？（2）具體選用什么實驗材料、采用什么方法、實驗步驟、小組人員分工等問題。合作探究、展示交流小組討論合作探究、展示交流4分發(fā)材料學(xué)生分組活動（1）根據(jù)討論的實驗方案分步進行實驗操作。（2）邊操作邊畫出光的傳播路線，教師巡視指導(dǎo)。（3）完成后展示自己畫好的光線圖并描述光是怎樣傳播的。合作探究、展示交流分發(fā)材料學(xué)生分組活動合作探究、展示交流5在這個活動中你發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在請同學(xué)們仔細看光的傳播路線，你還能發(fā)現(xiàn)了什么？合作探究、展示交流在這個活動中你發(fā)現(xiàn)了什么？合作探究、展示交流6

通過剛才照亮目標(biāo)的活動，我們發(fā)現(xiàn)了光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射了回去，這種現(xiàn)象就叫做光的反射，反射光也是直線傳播的。合作探究、展示交流合作探究、展示交流7

你還能舉出我們生活中運用光反射的例子嗎？分別觀察圖：a.汽車反光鏡是怎樣使駕駛員看到車后面的情況的？b.醫(yī)生為什么用額鏡能給病人檢查耳朵？在圖上畫出光的路線圖。達標(biāo)測評、拓展延伸《光的反射》PPT教學(xué)課件1《光的反射》PPT教學(xué)課件1《光的反射》PPT教學(xué)課件1《光的反射》PPT教學(xué)課件1你還能舉出我們生活中運用光反射的例子嗎？達標(biāo)測評、拓展延伸8

閱讀課文資料：科學(xué)家用激光反射器測量地球到月球的距離。達標(biāo)測評、拓展延伸《光的反射》PPT教學(xué)課件1《光的反射》PPT教學(xué)課件1《光的反射》PPT教學(xué)課件1《光的反射》PPT教學(xué)課件1達標(biāo)測評、拓展延伸《光的反射》PPT教學(xué)課件1《光的反射》P9

解釋：（1）照明燈上為什么要裝上燈罩？（2）教室的墻壁為什么要涂成白色？達標(biāo)測評、拓展延伸《光的反射》PPT教學(xué)課件1《光的反射》PPT教學(xué)課件1《光的反射》PPT教學(xué)課件1《光的反射》PPT教學(xué)課件1解釋：達標(biāo)測評、拓展延伸《光的反射》PPT教學(xué)課件1《10

人們利用光的反射可以做這么多的事情，今天我們也利用光的反射做一個觀察工具—潛望鏡。達標(biāo)測評、拓展延伸《光的反射》PPT教學(xué)課件1《光的反射》PPT教學(xué)課件1《光的反射》PPT教學(xué)課件1《光的反射》PPT教學(xué)課件1達標(biāo)測評、拓展延伸《光的反射》PPT教學(xué)11

（1）玻璃幕墻光的污染。（2)

瞳孔能控制入射光線的強弱（3）其他反光的危害《光的反射》PPT教學(xué)課件1《光的反射》PPT教學(xué)課件1《光的反射》PPT教學(xué)課件1《光的反射》PPT教學(xué)課件1反光的危害《光的反射》PPT教學(xué)課件1《12

課外調(diào)查光污染的危害及原因。反光的危害《光的反射》PPT教學(xué)課件1《光的反射》PPT教學(xué)課件1《光的反射》PPT教學(xué)課件1《光的反射》PPT教學(xué)課件1反光的危害《光的反射》PPT教學(xué)課件1《13結(jié)束謝謝觀看《光的反射》PPT教學(xué)課件1《光的反射》PPT教學(xué)課件1《光的反射》PPT教學(xué)課件1《光的反射》PPT教學(xué)課件1結(jié)束謝謝觀看《光的反射》PPT教學(xué)課件1《光的反射》PPT教141、對班組采購的材料、設(shè)備等進行全面驗證，包括對其品牌、產(chǎn)地、規(guī)劃、技術(shù)參數(shù)的全面對照，拒收與設(shè)計或合同中規(guī)定要求不符的材料、物資。2、班組完工后，對產(chǎn)品的保護進行系統(tǒng)管理，對班組已完成并形成系統(tǒng)功能的產(chǎn)品，經(jīng)驗收后，即組織人力、物力和相應(yīng)的技術(shù)手段進行產(chǎn)品保護，直至形成最終產(chǎn)品，并指派專人看護直至交付業(yè)主使用為止。

3、張岱年在哲學(xué)研究上取得的巨大成就，跟他學(xué)生時代對中外哲學(xué)典籍的深入研究、名師的指導(dǎo)、好學(xué)深思的品性有關(guān)。4、中國若不能創(chuàng)造出一種新哲學(xué)，則民族再興只是空談”，張岱年這話表明唯有創(chuàng)造新哲學(xué)我們民族才有振興的希望5、開篇引用的兩句民歌，頗具地域風(fēng)情和民族特色，既暗示了本文人物之間的關(guān)系，又營造了濃郁的抒情氛圍。6、本文很少有直接抒發(fā)人物內(nèi)心情感的語句，結(jié)尾部分描繪的昏暗而又不失溫暖的靜謐

場景，令人