七年級生物下冊461人體對外界環(huán)境的感知第1課時課件新版新人教版

第14章人在生物圈中的義務(wù)第1節(jié)人類活動對生物圈的影響第14章人在生物圈中的義務(wù)第1節(jié)人類活動對生物圈的影你聽說過生物入侵這個概念嗎？你見過酸雨嗎？你知道廢電池對我們的生物有影響嗎？人類的活動對生物圈有沒有影響呢？

你聽說過生物入侵這個概念嗎？1.舉例說明人對生物圈多方面的影響，認(rèn)同人類活動對生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識。2.認(rèn)識可持續(xù)發(fā)展對維持生物圈生態(tài)環(huán)境的重要意義，關(guān)注環(huán)境問題，參與環(huán)?；顒樱纬森h(huán)保意識。1.舉例說明人對生物圈多方面的影響，認(rèn)同人類活動對生七年級生物下冊41.合理利用土地對保護(hù)生物圈有積極的影響土地是大自然恩賜給人類的無價(jià)之寶，是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。1.合理利用土地對保護(hù)生物圈有積極的影響土地是大自然恩賜給人七年級生物下冊4

目前，我國眾多生態(tài)環(huán)境問題中，以土地沙化問題為最。全國現(xiàn)有沙化土地168.9萬平方公里，占國土面積的17.6%，涉及全國近千個縣(旗)。土地沙化擴(kuò)展速度為每年2460平方公里，相當(dāng)于每年土地面積“消失”一個中等縣。“沙進(jìn)人退”目前，我國眾多生態(tài)環(huán)境問題中，以土地沙化問題為最。全

黃河每年淤積的16億噸泥沙，有12億噸來自沙區(qū)。

土地沙化對我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展造成了嚴(yán)重危害。據(jù)專家測算，全國每年因沙化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)540億元。黃河每年淤積的16億噸泥沙，有12億噸來自沙區(qū)。

專家們對此作了許多探討。據(jù)研究，造成我國大面積土地沙化，既有氣候原因，又有不合理人為活動的因素。而最主要原因是：人口急劇增長，一些地區(qū)在人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展雙重壓力下，對土地不合理利用，盲目開墾、草場過度放牧、亂砍濫伐、亂采濫挖，水資源不合理利用現(xiàn)象嚴(yán)重，大量破壞荒漠植被，從而導(dǎo)致沙化土地不斷擴(kuò)展。導(dǎo)致土地沙化的根源何在？專家們對此作了許多探討。據(jù)研究，造成我國大面積土地沙目前世界人口迅速增加，土地正承擔(dān)著空前的壓力。不科學(xué)，無限制的利用土地所帶來的水土流失，土地質(zhì)量下降，已嚴(yán)重影響生物圈的穩(wěn)定，不僅危及當(dāng)代，更會貽害子孫后代。人類再也不能以征服者的姿態(tài)來對待土地，而應(yīng)在合理利用的同時，積極加以保護(hù)，建立人與土地之間的和諧關(guān)系，促進(jìn)人類與土地的和諧發(fā)展。目前世界人口迅速增加，土地正承擔(dān)著空前的壓力。不科學(xué)，無限制2.保護(hù)和擴(kuò)大森林可促進(jìn)生物圈的良性發(fā)展森林的作用：

涵養(yǎng)水源，保持水土，防風(fēng)固沙，增加濕度，制造氧氣，凈化空氣，減弱噪音2.保護(hù)和擴(kuò)大森林可促進(jìn)生物圈的良性發(fā)展森林的作用：無節(jié)制地砍伐森林無節(jié)制地砍伐森林

森林的破壞帶來了嚴(yán)重的后果，不僅造成了森林資源的匱乏，還破壞了動物的棲息地，使許多物種瀕臨滅絕，更會引起全球的氣候惡化、嚴(yán)重的水土流失，土地沙漠化及頻繁發(fā)生的水災(zāi)和旱災(zāi)等。森林的破壞帶來了嚴(yán)重的后果，不僅造成了森林資源的匱乏

保護(hù)、恢復(fù)、擴(kuò)大森林資源是世界各國共同關(guān)心的問題，是維護(hù)生物圈穩(wěn)定的根本措施。地球需要森林，人類渴求綠色，為了綠色的地球，讓我們積極行動起來，保護(hù)每一片綠葉。保護(hù)、恢復(fù)、擴(kuò)大森林資源是世界各國共同關(guān)心的問題，是維人類使用一次性筷子的利弊（我國每年要使用420億雙一次性筷子）

討論：一次性木筷的使用，帶來了森林破壞、環(huán)境污染、衛(wèi)生防疫等諸多問題?；顒樱翰捎媒巧缪莸男问?，角色可以是政府官員，林場場長，餐館經(jīng)理消費(fèi)者，衛(wèi)生防疫人員等人類使用一次性筷子的利弊討論：一次性木筷的使用，帶來了森林破3.控制環(huán)境污染有利于人類的生存和生物圈的穩(wěn)定3.控制環(huán)境污染有利于人類的生存和生物圈的穩(wěn)定人類環(huán)境中污染物的來源人類環(huán)境中污染物的來源水俁病痛痛病水俁病痛溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)南極上空出現(xiàn)的臭氧層空洞南極上空出現(xiàn)的臭氧層空洞七年級生物下冊4人類活動對生物圈的負(fù)面影響人類活動對生物圈的負(fù)面影響人類活動對生物圈的負(fù)面影響迅速蔓延開來的薇甘菊人類活動對生物圈的負(fù)面影響迅速蔓延開來的薇甘菊人類活動對生物圈的負(fù)面影響美麗的殺手——地中海實(shí)蠅水芙蓉人類活動對生物圈的負(fù)面影響美麗的殺手水芙蓉土地森林保護(hù)、恢復(fù)、擴(kuò)大森林資源是世界各國共同關(guān)心的問題，是維護(hù)生物圈穩(wěn)定的根本性措施環(huán)境污染我們每一個人，都應(yīng)成為新一代的“綠色使者”人類活動對生物圈的影響土地森林保護(hù)、恢復(fù)、擴(kuò)大森林資源是世界各國共同關(guān)心的問題，是下列說法正確的是()A．引進(jìn)善于吃蟲子的鳥，對本地環(huán)境肯定有好處B．對自然環(huán)境的合理開發(fā)和利用有利于可持續(xù)發(fā)展C．治理太湖水污染就應(yīng)該停止太湖周邊一切的生產(chǎn)污水的生產(chǎn)活動D．生態(tài)系統(tǒng)總是可以自行消化各種污染物人類不應(yīng)該干預(yù)B下列說法正確的是()B編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運(yùn)用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)⑥利用筆記抓住老