【人教部編版小學(xué)語文】不懂就要問優(yōu)質(zhì)課件1

不懂就要問不懂就要問

孫中山是中國民主主義革命先行者，被后人稱為國父。1911年辛亥革命后被十七省代表推舉為中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)。孫中山是中國民主主義革命先行者，被后人稱為國父。19自讀課文

帶著問題借助拼音自讀課文，不明白的字、詞意可借助圖片、聯(lián)系上下文理解，仍解決不了的問題可劃一劃、圈一圈。讀完課文還可跟周圍的同學(xué)小聲議論議論。自讀課文帶著問題借助拼音自讀課文，不明白的字、

孫中山小時(shí)候在私塾讀書。孫中山小時(shí)候在私塾讀書。私塾

中國舊時(shí)一種私人辦的學(xué)校。多用《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《名賢集》及四書、五經(jīng)等為課本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教學(xué)，無一定的學(xué)習(xí)年限。sīshú私塾中國舊時(shí)一種私人辦的學(xué)校。多用《三字戒尺戒尺糊里糊涂一段厲聲戒尺清楚霎時(shí)圈出嚇呆私塾背誦照例咿呀挨打練習(xí)糊里糊涂一段厲聲戒尺清楚霎時(shí)圈出嚇呆私塾背誦照例咿呀挨打練一段私塾背誦咿咿呀呀照例圈畫練習(xí)糊里糊涂嚇呆霎時(shí)戒尺鴉雀無聲厲聲挨打清楚一段私塾背誦咿咿呀呀

仔細(xì)默讀課文，思考：你從什么地方可以看出孫中山勤學(xué)好問？劃出相關(guān)的詞句，也可以簡(jiǎn)單在旁邊寫上自己的感受。仔細(xì)默讀課文，思考：你從什么地方可以看出孫中山

我找到的句子是______，我從______體會(huì)到了_________。我找到的句子是______，我從___一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天學(xué)過的課文。一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天學(xué)過的課文。一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背

孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯起膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段話是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯起膽

孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯起膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段話是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯起膽怎么理解“這樣糊里糊涂地背，有什么用呢”？A.這樣糊里糊涂地背，是很有用的。B.這樣糊里糊涂地背，是沒有用的。B.這樣糊里糊涂地背，是沒有用的。怎么理解“這樣糊里糊涂地背，有什么用呢”？A.

孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯起膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段話是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯起膽

孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！睂O中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚

孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！睂O中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚

這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。

孫中山給教師提了意見以后，別的同學(xué)________，孫中山卻___________。這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎

為了______，孫中山寧可_______，也要______站起來提問?！拘陆滩男W(xué)語文】不懂就要問PPT優(yōu)質(zhì)課件人教部編版1【新教材小學(xué)語文】不懂就要問PPT優(yōu)質(zhì)課件人教部編版1為了______，孫中山寧可_______，也要___

先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會(huì)背了嗎？”

先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會(huì)知道的。現(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”先生的態(tài)度為什么有這么大的變化？先生這時(shí)可能是怎樣想的？【新教材小學(xué)語文】不懂就要問PPT優(yōu)質(zhì)課件人教部編版1【新教材小學(xué)語文】不懂就要問PPT優(yōu)質(zhì)課件人教部編版1先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會(huì)背了嗎在私塾里讀書和我們現(xiàn)在上課有什么不一樣呢？我來說說【新教材小學(xué)語文】不懂就要問PPT優(yōu)質(zhì)課件人教部編版1【新教材小學(xué)語文】不懂就要問PPT優(yōu)質(zhì)課件人教部編版1在私塾里讀書和我們現(xiàn)在上課有什么不一樣呢？我來遇到不懂的問題，你會(huì)怎么辦呢？【新教材小學(xué)語文】不懂就要問PPT優(yōu)質(zhì)課件人教部編版1【新教材小學(xué)語文】不懂就要問PPT優(yōu)質(zhì)課件人教部編版1遇到不懂的問題，你會(huì)怎么辦呢？【新教材小學(xué)語文】不懂積累格言，明白讀書道理

①奮發(fā)識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。②蜂采百花釀佳蜜，人讀萬卷知深理。③書聲歌聲聲悅耳，粉筆鋼筆筆生花。④恒心搭起通天橋，勤奮撥開智慧門。⑤書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。⑥千古文章書卷里，百花消息雨聲中。⑦少年不知勤學(xué)苦，老來方恨讀書遲。⑧勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！拘陆滩男W(xué)語文】不懂就要問PPT優(yōu)質(zhì)課件人教部編版1【新教材小學(xué)語文】不懂就要問PPT優(yōu)質(zhì)課件人教部編版1積累格言，明白讀書道理①奮發(fā)識(shí)遍天下字，立志讀盡人間1.人類進(jìn)入有階級(jí)的社會(huì)以后，這種原始的樂舞也開始出現(xiàn)變化。一種是屬于民間的演藝，如迎神、賽會(huì)時(shí)，鄉(xiāng)民們常要進(jìn)行祭神等活動(dòng)，同時(shí)還表演一些舞蹈等。2.自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書法的最高境界。3.歷代書家正是在觀察、體悟、回歸自然的過程中，提煉了書法的點(diǎn)畫樣式，豐富了書法的生命意象，升華了書法的審美境界，終將書法內(nèi)化為書家的人格修養(yǎng)和心性表達(dá)。4.中華飲食文化不僅在物質(zhì)層面上體現(xiàn)了人對(duì)世界和自然的深刻認(rèn)知與利用，更在精神層面上表達(dá)了人對(duì)美好事物不懈追求的愿望。在全球化時(shí)代，中華飲食文化并不會(huì)失去自我，而將在人類普遍的文化價(jià)值認(rèn)同之下進(jìn)一步為世界各國所認(rèn)同。

5.自然作為環(huán)境與自然作為其自身是完全不一樣的。自然作為其自身以自身為本位，與人無關(guān)。而自然作為環(huán)境，它就失去了自己的本體性，成為人的價(jià)值物。一方面，它是人的對(duì)象，相對(duì)于實(shí)在的人，它外在于人。6.對(duì)于當(dāng)今人類來說，重要的是要將自然看成我們的家。家，不只是物質(zhì)性的概念，還是精神