高中化學第四章非金屬及其化合物43硫和氮的氧化物第2課時課件新人教版必修1

第三節(jié)硫和氮的氧化物第三節(jié)（一）氮氣無色無味氣體，不溶于水，密度比空氣稍小。1、物理性質(zhì)：2、化學性質(zhì)：不活潑

N2+O2=====2NO放電或高溫二、二氧化氮和一氧化氮N2+3H22NH3高溫、高壓催化劑（一）氮氣無色無味氣體，不溶于水，密度比空氣稍小。1、物理性氮元素有六種氧化物：N2ONO2NON2O3N2O4N2O5（二）NO和NO2氮元素有六種氧化物：N2ONO2NON2O3N2O4N2O5NONO2顏色、狀態(tài)氣味密度溶解性沸點毒性化學性質(zhì)無色氣體紅棕色氣體——刺激性氣味比空氣略大比空氣大不溶于水易溶于水有毒有毒NO和NO2還原性氧化性（20℃)易液化——NONO2顏色、狀態(tài)氣味密度溶解性沸點毒性化學性質(zhì)無色氣體紅

一支盛滿NO2的試管倒立于盛有足量水的水槽中，現(xiàn)象是什么？科學探究設計實驗，要求盡可能多地使NO2被水吸收。一支盛滿NO2的試管倒立于盛有足量水的水槽中，現(xiàn)象是什么？NO2和O2

混和氣體溶于水的反應2NO+O2=2NO23NO2+H2O=2HNO3+

NO

總反應：4NO2+O2+2H2O=4HNO3NO2和O2混和氣體溶于水的反應2NO+O2=NO

和O2

混和氣體溶于水的反應2NO+O2=2NO2

3NO2+H2O=2HNO3+

NO

總反應:4NO+3O2+2H2O=4HNO3NO和O2混和氣體溶于水的反應2NO+O2=2三、SO2、NO2對大氣的污染：三、SO2、NO2對大氣的污染：【精選】高中化學第四章非金屬及其化合物4四、有關混合氣體（NO、NO2、O2等）溶于水的計算2NO+O2==2NO23NO2+H2O==2HNO3+

NO四、有關混合氣體（NO、NO2、O2等）溶于水的計算2NO+例1、把裝有30mlNO、NO2混合氣體的試管倒立于盛水的水槽中，充分反應后，剩余氣體體積為16ml，求原混合氣體中NO、NO2的體積各是多少？（1）NO2

、NO（或N2、H2）混合氣體溶于水例1、把裝有30mlNO、NO2混合氣體的試管倒立于盛水的例2、將一充滿NO2和O2的混合氣體的試管倒立水中，若試管的容積為10ml，充分反應后，剩余氣體為1ml，求原混合氣體中NO2和O2的體積各為多少?（2）NO2和O2混合氣體溶于水的計算例2、將一充滿NO2和O2的混合氣體的試管倒立水中，若試管練習：標況下，將O2和NO2按1：4的體積比充滿干燥燒瓶，把燒瓶倒置水中，瓶內(nèi)液面逐漸上升，最終燒瓶內(nèi)溶液里溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為多少？練習：標況下，將O2和NO2按1：4的體積比充滿干燥燒瓶，把例3、室溫時，在容積為90ml的大試管里充滿NO2氣體，倒立水中，至液面不再上升時，再往試管內(nèi)通入一定量O2，則試管內(nèi)液面繼續(xù)上升，最后試管內(nèi)留有10ml氣體，問這10ml氣體可能是什么？通入O2的體積是多少？（3）NO、O2混合氣體溶于水的計算例3、室溫時，在容積為90ml的大試管里充滿NO2氣體，倒練習：將盛滿100mlN2和NO2混合氣體的容器倒立于水槽中，充分反應后液面上升20ml，則原混合氣體中N2和NO2的體積比是多少?練習：將盛滿100mlN2和NO2混合氣體的容器倒立于水槽中（4）NO、NO2、O2混合氣體溶于水例4

、將NO和NO2各30ml充入試管中，倒立于水槽中，待液面不再上升后，又充入30mlO2，最終在試管中殘留氣體的體積為多少?（4）NO、NO2、O2混合氣體溶于水例4、將NO和NO2練習：將分別充有等體積下列四種混合氣體（每組中兩氣體均為等體積）的集氣瓶倒扣在盛有足量水的水槽中，待液面平穩(wěn)后，按剩余的氣體由多到少順序排列的是：①N2與NO2②NH3與NO2

③O2與NO2④O2與NO練習：將分別充有等體積下列四種混合氣體（每組中兩氣體均為等體編后語聽課對同學們的學習有著非常重要的作用。課聽得好好，直接關系到大家最終的學習成績。如何聽好課，同學們可以參考如下建議：一、聽要點。一般來說，一節(jié)課的要點就是老師們在備課中準備的講課大綱。許多老師在講課正式開始之前會告訴大家，同學們對此要格外注意。例如在學習物理課“力的三要素”這一節(jié)時，老師會先列出力的三要素——大小、方向、作用點。這就是一堂課的要點。把這三點認真聽好了，這節(jié)課就基本掌握了。二、聽思路。思路就是我們思考問題的步驟。例如老師在講解一道數(shù)學題時，首先思考應該從什么地方下手，然后在思考用什么方法，通過什么樣的過程來進行解答。聽課時關鍵應該弄清楚老師講解問題的思路。三、聽問題。對于自己預習中不懂的內(nèi)容，上課時要重點把握。在聽講中要特別注意老師和課本中是怎么解釋的。如果老師在講課中一帶而過，并沒有詳細解答，大家要及時地把它們記下來，下課再向老師請教。四、聽方法。在課堂上不僅要聽老師講課的結論而且要認真關注老師分析、解決問題的方法。比如上語文課學習漢字，一般都是遵循著“形”、“音”、“義”的研究方向；分析小說，一般都是從人物、環(huán)境、情節(jié)三個要素入手；寫記敘文，則要從時間、地點、人物和事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結果六個方面進行敘述。這些都是語文學習中的一些具體方法。其他的科目也有適用的學習方法，如解數(shù)學題時，會用到反正法；換元法；待定系數(shù)法；配方法；消元法；因式分解法等，掌握各個科目的方法是大家應該學習的核心所在。優(yōu)等生經(jīng)驗談：聽課時應注意學習老師解決問題的思考方法。同學們?nèi)绻斫饬?/p>