【學(xué)習(xí)】第一講科學(xué)發(fā)聲與嗓音保護(hù)_第1頁(yè)
【學(xué)習(xí)】第一講科學(xué)發(fā)聲與嗓音保護(hù)_第2頁(yè)
【學(xué)習(xí)】第一講科學(xué)發(fā)聲與嗓音保護(hù)_第3頁(yè)
【學(xué)習(xí)】第一講科學(xué)發(fā)聲與嗓音保護(hù)_第4頁(yè)
【學(xué)習(xí)】第一講科學(xué)發(fā)聲與嗓音保護(hù)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩18頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第一講分類與回歸問題

第一部分分類問題第二部分回歸問題整理課件第一講分類與回歸問題第一部分分類問題整理課件1第一部分分類問題分類問題的描述分類問題的類型分類問題的求解方法

整理課件第一部分分類問題整理課件2分類問題的描述圖1線性可分的兩類問題整理課件分類問題的描述圖1線性可分的兩類問題整理課件3分類問題的描述圖2線性不可分的兩類問題整理課件分類問題的描述圖2線性不可分的兩類問題整理課件4分類問題的描述圖3三類問題(1)整理課件分類問題的描述圖3三類問題(1)整理課件5分類問題的描述圖4三類問題(2)整理課件分類問題的描述圖4三類問題(2)整6分類問題的描述分類問題:根據(jù)給定的訓(xùn)練集,其中要求尋找上的決策函數(shù)以便能用決策函數(shù)“較好地”推斷任一模式相對(duì)應(yīng)的值。整理課件分類問題的描述分類問題:根據(jù)給定的訓(xùn)練集,整理課件7從數(shù)學(xué)的角度看分類問題已知:(1)函數(shù)的值域?yàn)橛邢迋€(gè)離散點(diǎn)(2)函數(shù)在某些點(diǎn)上的函數(shù)值。求解:尋找一個(gè)函數(shù)能較好地預(yù)測(cè)其他點(diǎn)上的函數(shù)值整理課件從數(shù)學(xué)的角度看分類問題已知:整理課件8注記如何選擇可選的函數(shù)類?

豐富與簡(jiǎn)單之間的權(quán)衡如何定義“較好地”?

經(jīng)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)與置信風(fēng)險(xiǎn)的折中是連續(xù)函數(shù)嗎?定義域如果不是空間呢?比如;值域取不同的值會(huì)否影響解?比如

的連續(xù)化方法(值得研究)比如首先求一個(gè)從到的連續(xù)函數(shù),然后再對(duì)其離散化,得到不連續(xù)的分類函數(shù):整理課件注記如何選擇可選的函數(shù)類?整理課件9分類問題的類型從類的多少角度:一類,二類,多類,可列無(wú)窮類;其中一類、二類是最基本的問題,因?yàn)槠渌梢酝ㄟ^(guò)它們來(lái)處理。從類的線性可分角度:線性可分,線性不可分。從類之間序關(guān)系的角度:有序分類,無(wú)序分類。整理課件分類問題的類型從類的多少角度:一類,二類,多類,可列無(wú)窮類;10分類問題的求解方法

尋找每個(gè)類固有的特征:更適合于一類、多類問題。如大部分的圖像識(shí)別技術(shù)。尋找類之間的差異:更適合于兩類問題。如支持向量機(jī)技術(shù)。一點(diǎn)想法:從類的分布角度出發(fā),可以考慮從概率密度函數(shù)來(lái)選擇分類函數(shù),也可以考慮從勢(shì)函數(shù)和混沌吸引子來(lái)選擇分類函數(shù)。整理課件分類問題的求解方法尋找每個(gè)類固有的特征:更適合于一類、多類11第二部分回歸問題回歸問題的描述

回歸問題的類型回歸問題的求解方法

整理課件第二部分回歸問題回歸問題的描述整理課件12回歸問題的描述圖5線性回歸問題整理課件回歸問題的描述圖5線性回歸問題整理13回歸問題的描述圖6非線性回歸問題整理課件回歸問題的描述圖6非線性回歸問題整理課件14回歸問題的描述回歸問題:根據(jù)給定的訓(xùn)練集,其中要求尋找上的決策函數(shù)以便能用決策函數(shù)“較好地”推斷任一模式相對(duì)應(yīng)的值。整理課件回歸問題的描述回歸問題:根據(jù)給定的訓(xùn)練集,整理課件15從數(shù)學(xué)的角度看分類問題已知:(1)函數(shù)的值域?yàn)檎麄€(gè)實(shí)數(shù)域;(2)函數(shù)在某些點(diǎn)上的函數(shù)值。求解:尋找一個(gè)函數(shù)能較好地預(yù)測(cè)其他點(diǎn)上的函數(shù)值。整理課件從數(shù)學(xué)的角度看分類問題已知:整理課件16回歸問題與分類問題的關(guān)系

分類:回歸:因此回歸可以看成是分類問題的推廣,可以看成是類別數(shù)為不可數(shù)時(shí)的分類問題。但我們不能以此簡(jiǎn)單地認(rèn)為回歸問題比分類問題難,事實(shí)上由于回歸問題的值域?yàn)檎麄€(gè)實(shí)數(shù)域,常常更好處理。整理課件回歸問題與分類問題的關(guān)系分類:17注記如何選擇可選的函數(shù)類?

豐富與簡(jiǎn)單之間的權(quán)衡如何定義“較好地”?

經(jīng)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)與置信風(fēng)險(xiǎn)的折中定義域如果不是空間呢?比如

的連續(xù)化方法(值得研究)整理課件注記如何選擇可選的函數(shù)類?整理課件18回歸問題的類型線性回歸問題非線性回歸問題整理課件回歸問題的類型線性回歸問題整理課件19回歸問題的求解方法

插值方法曲線擬合方法 最小二乘法:偏差平方和最小最小ε帶:偏差最大最?。梢宰?yōu)閮?類問題求解)整理課件回歸問題的求解方法插值方法整理課件20插值與擬合圖6插值:精確通過(guò)給定點(diǎn);擬合:不需精確通過(guò)給定點(diǎn)整理課件插值與擬合圖6插值:精確通過(guò)給定點(diǎn);擬合:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論