中考語文第三模塊作文第3部分六個角度談創(chuàng)新復(fù)習(xí)公開課課件

第三節(jié)六個角度談創(chuàng)新第三節(jié)六個角度談創(chuàng)新-2-在有限的閱卷時間內(nèi),能迅速吸引閱卷老師注意力的,往往是那些能展示考生個性與才情的新穎的、獨特的文體樣式。別出心裁的文體就好比為文章穿上了一件華麗光鮮的外衣,給人以耳目一新之感,讓你的文章或細(xì)膩悠長、光彩鮮麗,或縱橫捭闔、蕩氣回腸,或匠心獨運、睿智幽默。一般而言,文體創(chuàng)新,是中考作文“最智慧的時尚裝”。教學(xué)專家認(rèn)為:中考作文長期受困于低幼化與粗淺化,需要借助文化品質(zhì)與文學(xué)技巧提升作文內(nèi)涵,因此才華橫溢的文學(xué)體作文悄然升溫,成為考場作文最高貴的一種文體。小說故事曲折生動,散文文筆輕盈曼妙,劇本形式新穎靈動,童話寓言借事喻理,論壇跟帖時尚新穎,各種繽紛亮麗的文學(xué)體作文猶如時裝走秀,走俏考場T形臺,吸引了閱卷老師的眼眸,頻頻獲得考場高分。-2-在有限的閱卷時間內(nèi),能迅速吸引閱卷老師注意力的,往往是-3-在這里,我們特別給考生介紹以下幾種創(chuàng)新中考作文文體樣式的方法和技巧。1.劇本、小說,新穎獨特。劇本、小說都是文學(xué)體裁,這兩種文體是文學(xué)百花園的兩朵奇葩。小小說用短小精悍的文字?jǐn)⒄f人情冷暖,謳歌美好、神圣、莊嚴(yán),鞭撻丑陋、污穢、邪惡;劇本則通過高度集中的時間、地點、人物、事件及尖銳的矛盾沖突和精彩的對話描寫來刻畫人物形象,以此表現(xiàn)社會生活。劇本又可分為獨幕劇和多幕劇。劇本、小說的優(yōu)點是能夠根據(jù)話題主旨創(chuàng)設(shè)情境,體現(xiàn)考生的導(dǎo)演潛能和創(chuàng)造潛能,給讀者以感官和心理上的沖擊和震撼。2.故事新編,親切新鮮。所謂故事新編,就是通過想象,將名著、歷史、神話傳說中的文化素材以一個全新的視角新編故事,對其情節(jié)、人物予以加工、演繹和包裝而寫成的文學(xué)作品。用故事新編的形式來寫作,能夠給人以獨特的感覺,是近幾年考場上出現(xiàn)的一種新穎文體。-3-在這里,我們特別給考生介紹以下幾種創(chuàng)新中考作文文體樣式-4-3.寓言、童話,新鮮悅目。這種文體樣式要求將動物、植物、物品等人格化,賦予其人的思想、動作、語言等特征,并通過生動的故事情節(jié)再現(xiàn)題目所提示的話題和主題。其優(yōu)點主要在于:它能以跌宕曲折的情節(jié)和鮮活靈動的形象激起閱卷教師的閱讀興趣。例如,一考生的《五指傳奇》一文,通過虛構(gòu)五個手指互相爭斗導(dǎo)致被菜刀切去“頭”的看似荒誕的故事,生動地說明了“懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作,方能取得共同進(jìn)步”的道理,跳出了說教式、程式化的窠臼,給人以耳目一新之感。4.病歷、報告,張揚個性。診斷病歷、實驗報告文體是對原話題從新的視角進(jìn)行獨特的解讀,從而呈現(xiàn)一種強(qiáng)烈的新奇之感。這兩種文體都有自己相對獨立固定的格式,寫作的難點是將話題合理地轉(zhuǎn)化成病歷或報告的若干要素,如實驗?zāi)康?、實驗器材、實驗步驟、實驗結(jié)論等。-4-3.寓言、童話,新鮮悅目。這種文體樣式要求將動物、植物-5-5.文言、古詩,精致典雅。文言、古詩的介入為作文文體創(chuàng)新注入了一股新鮮而充滿活力的血液,成為考場作文的稀有珍品,精致而典雅。這類文體或借用古典的外衣表達(dá)自己的時尚主題,或使用詩歌,以優(yōu)美凝練的語言營造一種意境,探尋生活的詩意。6.訪談、跟帖,時尚新潮。訪談、跟帖體就是將新聞媒體欄目和互聯(lián)網(wǎng)“論壇”討論問題的方式運用到作文中來。這兩種文體不但形式簡單新穎,而且有利于深入問題,頗受學(xué)生喜愛,成為考場作文文體創(chuàng)新的新寵。-5-5.文言、古詩,精致典雅。文言、古詩的介入為作文文體創(chuàng)-6-名題精析原題回放作文。(50分)擁抱,對我們來說是那樣熟悉,她曾經(jīng)伴隨著我們生命的成長,我們在一個個擁抱中漸漸長大;擁抱,有時又是那樣陌生,離我們仿佛很遙遠(yuǎn)。擁抱,她無言,然而我們從中可以讀到溫暖,讀到希望,讀到歉疚,讀到包容……太多太多的內(nèi)涵,都需要我們用心去體會。請以“擁抱”為題,寫一篇文章。要求:(1)要有真情實感;(2)自定立意,自選文體(詩歌除外);(3)不少于600字;(4)不得抄襲、套作;(5)不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。-6-名題精析-7-考題解析“擁抱”是一個動詞,若要在寫作內(nèi)容上拓展,就需要找到與之搭配的對象,或在前加與什么什么“擁抱”,或在后加上“擁抱”什么什么。內(nèi)容可涉及親情、友情、人情、成長、環(huán)境、社會等諸多方面。比如,與父親擁抱,品味真摯的父愛;與太陽擁抱,感受人間的溫暖;與綠色擁抱,增強(qiáng)環(huán)保意識;與理想擁抱,展現(xiàn)青春夢想;與月球擁抱,表達(dá)對太空科技的追求;等等。再比如,擁抱母親,我們會享有親情的溫暖;擁抱成長,我們會豐富生命的內(nèi)涵;擁抱夢想,我們會開創(chuàng)人生的輝煌;擁抱陽光,我們會感悟快樂的真諦;擁抱春天,我們會領(lǐng)略自然的美好;等等。也可以用“就是”連接其他動詞,擴(kuò)展寫作思路,比如擁抱就是享有,擁抱就是開創(chuàng),擁抱就是感悟,等等?！皳肀А币活},只要敢于聯(lián)想與想象,在立意上大膽嘗試,力求選用新材料,就能寫出匠心獨運的作文來。-7-考題解析-8-其次,還應(yīng)考慮文章的文體。可以寫記敘文、抒情散文等,也可用日記、書信等進(jìn)行文體創(chuàng)新,還可以寫成想象作文。如寫記敘文,可以運用第一人稱“我”進(jìn)行寫作,便于直接抒情,使文章增強(qiáng)真實性。如果把“擁抱”關(guān)涉的對象用第二人稱來寫,與第一人稱“我”交相輝映,如同促膝談心式,更能增強(qiáng)親切感。也可以寫想象作文,如“擁抱月球”,設(shè)想自己在2020年成為中國第一批登月航天員,親自擁抱了月球,體現(xiàn)了大主題,歌詠中國航天事業(yè)的發(fā)展,也體現(xiàn)了少年立志航天的壯志。為了更好地展開思路,可以寫為了這一“擁抱”付出的艱辛歷程,有故事,有品位。在材料運用上,最好是力求新穎。寫記敘文,要寫別人也有這方面的事,作為“面”上細(xì)節(jié)概括;寫別人沒有這方面的事,作為“點”詳細(xì)描寫。寫抒情文,一定要選擇社會上出現(xiàn)的新的典型材料,這樣給人以耳目一新的感覺,能激蕩時代脈搏,具有感召力。-8-其次,還應(yīng)考慮文章的文體?？梢詫懹洈⑽?、抒情散文等,也-9-在確定寫作“擁抱”的內(nèi)容后,最好在正式寫作前,通盤考慮一下,在草稿紙上擬個寫作提綱,這樣不至于因布局謀篇無章程而寫得太亂。還應(yīng)在運用語言文字方面講究技巧,學(xué)會運用比喻、擬人增強(qiáng)語言的生動性、形象性;運用排比、對偶增強(qiáng)氣勢,抒發(fā)情感等,以文采博得閱卷老師的青睞。-9-在確定寫作“擁抱”的內(nèi)容后,最好在正式寫作前,通盤考慮-10-佳作賞析擁

抱片頭:人生猶如四季一般時而輕快,時而寧靜,時而活潑,時而沉穩(wěn);而父愛更猶如夏日的風(fēng)、冬日的陽、春日的雨、秋日的果一樣常伴在我們左右。鏡頭一“哇——哇——”,一個女嬰的哭聲打破了夏日正午的寧靜,屋外驕陽似火,仿佛在陽光的照射下,路面都能滲出水來。給她喂水,她撥浪鼓般地?fù)u著腦袋吐出到嘴的水;給她扇風(fēng),她蹬腿揮手亂抓亂動。她臉蛋通紅,可能是發(fā)燒了。一位面帶擔(dān)心神情的男子用他那雙大手抱起女嬰沖出了屋子……-10-佳作賞析-11-鏡頭二“嘩——嘩——”,剛才還是艷陽高照,此刻已烏云壓境,豆大的雨珠傾盆而下,放學(xué)鈴聲焦急地響起,女孩呆呆地望著窗外。沒有雨具,離家又遠(yuǎn),她不知所措地望著窗外,地面上的水很快匯聚成了一條條“小河”,涌向?qū)W校門口。她順著“小河”望去,一位穿黑色雨衣、手撐雨傘的男子向她走來……鏡頭三“您來了,快請進(jìn)。”聽著班主任老師的一聲問候,望著教室黑板上寫著的“家長會”,女孩時不時地踮起腳尖朝校門口張望,很多同學(xué)的家長都來了,女孩看著一個個同學(xué)投向爸媽的懷抱,突然,一位身穿工作服、神情焦急的男子出現(xiàn)在校門口……-11-鏡頭二-12-旁白當(dāng)前這個社會可能物欲橫流,但深深的父愛卻沒有因此而褪色。面對鏡頭一,你也許會感受到面臨兒女生病時,父親的那份憐惜、緊張和不顧一切;面對鏡頭二,你也許會體會到面臨兒女在風(fēng)雨中孤獨無助時,父親的那份擔(dān)心、支持和義無反顧;面對鏡頭三,你也許能領(lǐng)悟到面臨兒女需要自己時,父親的那份焦急、掛念和無怨無悔。畫外音這就是父親,從生活中的每一件小事來看,父愛也許很渺小,但事實并非如此,父愛是偉大無私、無怨無悔的。只有擁抱父愛,才會感到父愛的偉大、可貴;只有擁抱父愛,才能在父愛的庇佑下走得更長、更遠(yuǎn);只有擁抱父愛,我們四季般的人生才會風(fēng)調(diào)雨順,收獲無窮。-12-旁白-13-片尾請記住,父愛其實常常伴在我們左右,請張開雙臂,擁抱父愛吧!精彩析評這是一篇標(biāo)新立異的考場作文,很好地體現(xiàn)了文體創(chuàng)新技法?？忌谩捌^”“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”“旁白”“畫外音”“片尾”七個篇章結(jié)構(gòu)全文,生動地表現(xiàn)了父親的擔(dān)心、焦急、掛念和無怨無悔,一幅幅感人的畫面通過鏡頭輯錄在讀者面前,給人留下了極為深刻的印象。考生對“鏡頭組合體”運用得極為嫻熟,通過“鏡頭”來敘述故事,而且在敘事后及時插入了“旁白”和“畫外音”,起到了敘議結(jié)合的效果?！捌^”破題,“片尾”點題,首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),渾然一體。這就是創(chuàng)新文體技法的魅力,瞬息間盡顯篇章的形式之美,經(jīng)濟(jì)而實用。文章主旨統(tǒng)攝于主體巧設(shè)的幾組鏡頭,對文章樣式進(jìn)行了精美華麗的外包裝,讓閱卷老師在最短時間內(nèi)直擊文章的靈魂。-13-片尾-14-中考真題作文。(50分)“揮手自茲去”出自李白《送友人》,意思是“揮揮手,從此離開”。粗讀,平淡無奇;細(xì)品,意蘊豐厚?！豆陋氈谩分?杜小康戰(zhàn)勝孤獨,走向成熟,告別原來的自己,揮手自茲去;《最后一課》里,小弗郎士幡然醒悟,悄然蛻變,遠(yuǎn)離過往的生活,揮手自茲去……“揮揮手,從此離開”的,也許是一個人,一個地方,一段時光;“揮揮手,從此離開”時,或許有一點無奈,一絲灑脫,一份期待……請以“揮手自茲去”為題,寫一篇文章。要求:(1)要有真情實感;(2)自定立意,自選文體(詩歌除外);(3)不少于600字;(4)不得抄襲、套作;(5)不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。-14-中考真題作文。(50分)-15-思路點撥這是一道給材料的命題作文,題目是“揮手自茲去”。該題目粗讀平淡無奇,細(xì)品意蘊豐厚,給學(xué)生很大的發(fā)揮空間。材料告訴我們,“揮手自茲去”出自李白《送友人》這首送別詩,意思是“揮揮手,從此離開”。這道題目不難寫,難的是寫出高分作文。對此,應(yīng)注意以下幾點:-15-思路點撥-16-第一,立意要新,切忌人云亦云?！皳]手自茲去”,意思是揮手后從此地離開,因此本題的題眼就在于“揮手”和

“去”,“揮手”就是告別,“去”就是離開。寫作的大方向就是“離別”。從“離開”“分別”的角度立意,寫分離和告別都是切題的,重要的是與誰離別,表達(dá)什么感情。絕大部分同學(xué)會寫與初中生活的告別,與校園離別,但如果想作文脫穎而出,想得高分,就應(yīng)另辟蹊徑?？梢詫懸粋€人,比如寫與父母離別,與親朋好友離別;可以寫一個地方,比如寫與故鄉(xiāng)離別;可以寫一段時光,比如寫與少年時代離別;還可以寫與孤獨離別,與失敗離別,與過往的生活離別……至于表達(dá)的感情,除了惜別以外,可以有一點豪邁,有一點無奈,一絲灑脫,一份期待……《送友人》這首詩本身就是情景交融的典范之作,這也在暗示考生寫作時可以考慮寓情于景的寫作手法。內(nèi)心的成長,生命的蛻變,都能在此題目下盡情抒寫。-16-第一,立意要新,切忌人云亦云?！皳]手自茲去”,意思是-17-第二,選材要新,切忌陳詞濫調(diào)。如果寫記敘文,應(yīng)該通過具體的事例來表達(dá)情感?？蛇x擇那些“新奇特”又能體現(xiàn)中心的材料,避開那些大家都熟悉的初中生活情景,如操場、花園、小徑,刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué),和藹可親的老師,考前復(fù)習(xí)的煩躁、苦悶,想要逃離時的不舍、激動,等等。要選那些別人感到陌生,但你自己熟悉的人事物景,使之形成畫面,傳遞感情。能否運用更具體、更有代表性的事例與情節(jié)來表達(dá)思想成了區(qū)分優(yōu)秀作文與普通作文的重要標(biāo)志。擅長寫議論文的同學(xué),應(yīng)圍繞中心論點,選擇古今中外的事實和理論論據(jù)進(jìn)行說理。第三,寫法要新,切忌“老三段”。寫記敘文,如果你要會編故事,來點倒敘插敘、以小見大、先揚后抑、對比襯托,最好寫小小說;寫議論文,你要學(xué)會運用事例論證、比喻論證,來點排比、反問,最好寫成議論性散文。-17-第二,選材要新,切忌陳詞濫調(diào)。如果寫記敘文,應(yīng)該通過-18-總之,看了材料,讀了題目,你首先想到的,別人也可能想到,你就不能寫。如果想要作文脫穎而出,得高分,最好另辟蹊徑。-18-總之,看了材料,讀了題目,你首先想到的,別人也可能想編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對實際材料的講解課可