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12.為人民服務(wù)第1課時(shí)12.為人民服務(wù)第1課時(shí)11.學(xué)會(huì)本課的生字。(重點(diǎn))2.初步感知文意,了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的生字。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)2同學(xué)們,大家想一想,什么樣的行為才算是為人民服務(wù)?同學(xué)們,大家想一想,什么樣的行為才算是為人民服務(wù)?3《為人民服務(wù)》是毛澤東主席在張思德同志的追悼會(huì)上所作的講演。當(dāng)時(shí),抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱苦的階段,有許多困難需要克服,毛澤東主席針對(duì)這一情況,講述為人民服務(wù)的道理,號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神,團(tuán)結(jié)起來,打敗日本侵略者。寫作背景:《為人民服務(wù)》是毛澤東主席在張思德同志的追悼會(huì)上所作的講演。41915年出生于四川省貧苦農(nóng)民家庭。1933年加入紅軍。中共中央警備團(tuán)戰(zhàn)士。1935年,他跟隨紅軍退出根據(jù)地,開始長(zhǎng)征,負(fù)過傷。1937年10月,張思德加入了共產(chǎn)黨,是一個(gè)忠實(shí)的為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。張思德簡(jiǎn)介:1915年出生于四川省貧苦農(nóng)民家庭。張思德簡(jiǎn)介:51944年,張思德接受上級(jí)安排的燒炭工作。
9月5日帶領(lǐng)4個(gè)戰(zhàn)士到安塞縣燒炭。中午時(shí)分,窯洞突然塌方,張思德奮力把戰(zhàn)友推出洞去,自己則被砸埋在窯里犧牲。時(shí)年29歲。張思德簡(jiǎn)介:張思德簡(jiǎn)介:6géqiāntàidǐngbiāopī革遷泰鼎標(biāo)批犧xī我會(huì)認(rèn)chuī炊pò迫chè徹《為人民服務(wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡?!稙槿嗣穹?wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。géqiāntàidǐngbiāopī革遷泰鼎標(biāo)批犧xī我會(huì)7溜(gé)革命
(jí)病革多音字革《為人民服務(wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。《為人民服務(wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。溜(gé)革命(jí)病革多音字革《為人民服務(wù)》PP8組詞皮革革命革職造句:革命尚未成功,同志仍需努力。革gé筆順我會(huì)寫《為人民服務(wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡?!稙槿嗣穹?wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。組詞皮革革命革職造句:革命尚未成功,同志仍需努力。9組詞遷移喬遷搬遷造句:工廠由城市遷移到郊區(qū)去了。遷qiān筆順我會(huì)寫《為人民服務(wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡?!稙槿嗣穹?wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。組詞遷移喬遷搬遷造句:工廠由城市遷移到郊區(qū)去了。遷q10組詞泰山泰然安泰造句:得意時(shí)淡然,失意時(shí)泰然。泰tài筆順我會(huì)寫《為人民服務(wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡?!稙槿嗣穹?wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。組詞泰山泰然安泰造句:得意時(shí)淡然,失意時(shí)泰然。泰t11組詞鼎足鼎立鼎盛造句:夏天,正是白楊樹生長(zhǎng)的鼎盛時(shí)期。鼎dǐng筆順我會(huì)寫《為人民服務(wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。《為人民服務(wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。組詞鼎足鼎立鼎盛造句:夏天,正是白楊樹生長(zhǎng)的鼎盛時(shí)期12組詞標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)注標(biāo)志造句:實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)biāo筆順我會(huì)寫《為人民服務(wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡?!稙槿嗣穹?wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。組詞標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)注標(biāo)志造句:實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)b13組詞犧牲犧牛犧羽造句:無數(shù)革命先烈,為了人民的利益,不惜犧牲自己的生命。犧xī筆順我會(huì)寫《為人民服務(wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。《為人民服務(wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。組詞犧牲犧牛犧羽造句:無數(shù)革命先烈,為了人民的利益14組詞炊煙野炊炊事造句:周圍炊煙已經(jīng)裊裊升上天空。炊chuī筆順我會(huì)寫《為人民服務(wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。《為人民服務(wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。組詞炊煙野炊炊事造句:周圍炊煙已經(jīng)裊裊升上天空。炊c15演講的聽眾是誰?毛澤東同志的這個(gè)講話圍繞什么中心講?圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意思?
思考討論《為人民服務(wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡?!稙槿嗣穹?wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。演講的聽眾是誰?毛澤東同志的這個(gè)講話圍繞什么中心講?圍繞“為16聽眾是根據(jù)地的軍民。圍繞的中心是:為人民服務(wù)。張思德是為人民利益而犧牲的,我們應(yīng)該追悼他,學(xué)習(xí)他,真正做到“為人民服務(wù)”。
《為人民服務(wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡?!稙槿嗣穹?wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。聽眾是根據(jù)地的軍民?!稙槿嗣穹?wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的17一、指出我們的隊(duì)伍是“徹底地為人民的利益工作的”;二、張思德是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的;三、我們要為人民的利益堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的;四、我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌?。但要盡量地減少不必要的犧牲;五、號(hào)召大家追悼為人民的利益而犧牲的同志,寄托哀思,團(tuán)結(jié)起來。《為人民服務(wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡?!稙槿嗣穹?wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。一、指出我們的隊(duì)伍是“徹底地為人民的利益工作的”;《為人民服18一、標(biāo)注拼音。犧牲()()悼念()埋葬()泰然()xīdàozàngtàishēng?????《為人民服務(wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡?!稙槿嗣穹?wù)》PPT(第1課時(shí))-誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。一、標(biāo)注拼音。xīdàozàngtàishēng?????《19二、解釋下列詞語。固有:
鴻毛:精兵簡(jiǎn)政:死得其所:本來有的。固:本來。大雁的毛。比喻事物微不足道
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