2023年5月23日福建省福安市教師縣鄉(xiāng)選調(diào)《教育綜合知識》真題試卷及標準答案

一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。

1.下列不屬于問題解決的影響因素的是（）。

A、已有的知識經(jīng)驗

B、品德

C、定勢與功能固著

2023年5月23日福建省福安市教師縣鄉(xiāng)選調(diào)《教育綜合知識》真題試D、問題情境

2.在當前班級管理實踐中，有兩種領(lǐng)導方式運用得比較多，一是"教學中心"的領(lǐng)導方式，另夕1種是（）

卷及標準答案【有解析】的領(lǐng)導方式。

A、"集體中心"

B、"德育中心"

C、"學生中心"

D、"教師中心"

中

蹴3.“種瓜得瓜，種豆得豆”指的是（）的作用。

A、種族

曲注意事項B、環(huán)境

1.總時限為150分鐘。各部分不分別計時，但都給出了參考時限，供答題時參考。、遺傳

梟C

2.將姓名與準考證號在指定位置上用黑色字跡的鋼筆、簽字筆或圓珠筆填寫，并用D、變異

2B鉛筆在準考證號對應(yīng)的數(shù)字上填涂。4.教師資格考試科目、標準和考試大綱由（）審定。

3.請將題本上的條形碼揭下，貼在答題卡指定位置。沒有貼條形碼的答題卡將按作A、國務(wù)院

-E廢處理，成績計為零分。B、國務(wù)院教育行政部門

4.題目應(yīng)在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。C、全國人民代表大會

邦

5.待監(jiān)考老師宣布考試開始后，你才可以開始答題。D、各省、自治區(qū)、直轄市人民政府

6.監(jiān)考老師宣布考試結(jié)束時，你應(yīng)立即停止作答，將題本、答題卡和草稿紙都翻過5.以下哪一種復(fù)述策略是過度學習（）?

來放在桌上，待監(jiān)考老師確認數(shù)量無誤、發(fā)出離開指令后，方可離開考場。A、把大的知識塊分砌彈元學習

內(nèi)

速7.試題答錯不倒扣分。B、剛剛聽完的課，馬上復(fù)習一遍

8.嚴禁折疊答題卡！C、學習4遍后恰能背誦，再學習2遍

D、考前臨時抱佛腳

6.蔡元培的教育獨立思想中，不包括（）。

A、教育行政獨立

B、教育學術(shù)獨立

C、教學思想獨立

D、教育經(jīng)費獨立

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※7.（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)水平的標志。

※停！請不要往下翻！聽候監(jiān)考老師的指示。XA、教師良心

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※B、教師公正

C、教師義務(wù)

D、教師榮譽

8.（）是指人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度。

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A、成熟B、免試入學

B、發(fā)展C、擇校入學

C、成長D、就近入學

D、生長16.新課程改革將教學大綱改為課程標準，對于其原因，解讀不正確的是（）。

9.（）把教學與研究有機融合為一體，是教師由''教書匠''轉(zhuǎn)變?yōu)?'教育家"的前提條件。A、課程疑從彈性轉(zhuǎn)向剛性

A、綜合實踐B、從只關(guān)注教師教學轉(zhuǎn)向課程實施過程

B、行動研究C、課程目標著眼于學生素質(zhì)的全面提高

C、實驗研究D、課程價值趨向從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育

D、課堂改革17.校本教研的主體是（）。

10.中小學德育工作常用的獎懲屬于（）法。A、學生

A、榜樣示范B、教材

B、品德評價C、教師

C、陶冶教育D、校長

制D、說理教育18.要解決《學記》中提到的學生學習“過少、過急、過難、過易”的問題，應(yīng)當貫徹（）原則。

11.劉老師所教的這衡級比較吵鬧，課堂氣氛比較消極。劉老師為了讓學生感到學校生活有趣，常給他們講A、教學相長

如故事，組織豐富多彩的活動，力求使學生能夠輕松地學習，但是學生中上課時注意力不集中、作業(yè)馬虎、不按B、綜合課程

“時完成作業(yè)的大有人在。以上所描述的課堂類型是（）。C、長善救失

A、無法應(yīng)對型D、藏息相輔

（B、賄賂學生型19.根據(jù)記憶的分類，表述不正確的是（）。

C、鐵腕手段型A、感覺記憶也叫短時記憶，曷旨客觀刺激停止作用后，它的印象在人腦中只保留一瞬間映像的記憶

MD、與學生合作型B、感覺記憶是記憶的開始階段，具有時間短、容量大、形象鮮明、容易衰退的特點

12.（）是教育法律救濟的前提。C、長時記憶是指信息保持一分鐘以上的記憶

卻A、糾紛的存在D、長時記憶具有容量無限、信息保持時間長久的特點

GB、損害的發(fā)生20.新課程把教學過程看成是（）。

C、補救受害者的合法權(quán)益A、師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程

把D、侵權(quán)行為的發(fā)生B、課程傳遞和執(zhí)行的過程

13.小學校教室黑板的長度不宜小于（）。C、教師的教與學生的學的過程

A、0.2mD、是知識傳授與學生能力發(fā)展的過程

B、0.6m21.在中國共產(chǎn)黨百年華誕之際，在世界面臨百年未有之大變局之下，貫徹落實好“四史”學習教育具有重大

C、1.0m意義?！八氖贰笔侵福ǎ?

D、3.6mA、古代史、近代史、現(xiàn)代史、世界史

14.4J浮低年級學生在教師的指導下進行識字學習時，有的按字音歸類識字，有的按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字，這種B、經(jīng)濟史、文化史、科學技術(shù)史、社會發(fā)展史

知識學習的策略是（）eC、黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史

A、組織策略D、學前教育史、初等教育史、中等教育史、高等教育史

B、元認知策略22.教育對個體發(fā)展的正向功能表現(xiàn)為（）.

C、資源管理策略A、促進個體行為的變化

D、精細加工策略B、促進個體思想意識的形成

15.下列各項中，現(xiàn)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》沒有規(guī)定的是：適齡兒童、少年接受義務(wù)教育應(yīng)當C、促進個體社會化和個性化

（）。D、培養(yǎng)個體的心理素質(zhì)

A、免費入學23.根據(jù)對競爭利弊的分析，我們認為，有利于集體主義的培養(yǎng)，也是學校教育所應(yīng)該推崇的是（）。

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A、群體內(nèi)競爭二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。

B、群體間競爭31.問題解決的基本特點有（）o

C、個人間競爭A、序列性

D、個人與群體競爭B、邏輯性

24.主張回歸自然，“復(fù)歸”人的自然本性，認為一切順其自然便是最好教育的是（）.C、目的性

A、孔子D、認知性

B、墨子32.關(guān)于德育中的實踐鍛煉法，以下表述正確的有（）。

C、荀子A、遵守紀律是一種實踐鍛煉

D、老子B、學習活動是學生最經(jīng)常的實踐鍛煉方式

25.國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)（）。C、它是解決道德上知行脫節(jié)的最重要方法

A、發(fā)展教育事業(yè)D、學生親身參與了實踐活動就能夠產(chǎn)生實際效果

B、優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)33.智育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，智育的任務(wù)及其內(nèi)容有（）。

C、重點發(fā)展教育事業(yè)A、形成學生的基本技能

中D、快速發(fā)展教育事業(yè)

蹴B、發(fā)展學生的學習能力

26.表揚是一種催化劑，也是一種激勵的手段，但并不是所有表揚都能起到積極作用，下列屬于無效表揚的是C、向?qū)W生傳授被實踐證明的系統(tǒng)科學知識

曲（）.D、培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和理想

A、表揚學生的特定方面34.關(guān)于遺忘，以下說法正確的有（）。

梟

B、注重學生的成就，表揚依成就不同而變化A、過度學習的材料比剛能成誦的材料更容易被遺忘

C、鼓勵學生與別人比較，更多地考慮競爭B、回憶過程中，中間學習的材料遺忘往往是最多的

D、告訴學生他們的能力和他們努力的價值C、識記后的最初一段時間，遺忘較快，以后逐漸慢下來

-E27.學生因上課專心聽講受到老師的表揚，從而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣，屬于（）。D、在學習程度相同的情況下，識記數(shù)量越多，遺忘越快

A、經(jīng)典條件反射35.學校教育在人的身心發(fā)展中的作用包括（）。

邦

B、操作性條］牛反射A、加速個體發(fā)展

C、聯(lián)結(jié)反應(yīng)B、既有即時價值也有延時價值

D、連鎖反應(yīng)C、引導、培養(yǎng)、塑造個體發(fā)展

28.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了德育的（）。D、開發(fā)個體特殊才能

A、導向性原則36.生產(chǎn)力對教育的影響主要表現(xiàn)為（）。

B、疏導性原則A、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度

C、一致性原則B、影響教學方法、教學手段和教學組織形式的改革

D、因材施教原則C、制約教育目的

29.教育家（）提出了"囊括大典，網(wǎng)羅眾家，思想自由，兼容并收”的方法方針。D、制約教育內(nèi)容的選擇

A、楊賢江37.班集體的基本特征包括（）。

B、黃炎培A、明確的共同目標

C、晏陽初B、一定的組織結(jié)構(gòu)

D、蔡元培C、學生自我管理、自我教育

30.學生在學習上爭取得好成績的主觀愿望在心理學上稱作（）。D、集體成員之間平等、心理相容的氛圍

A、學習動機38.歷史上，學校教育制度呈現(xiàn)出的幾種形態(tài)為（）。

B、學業(yè)動機A、雙軌制

C、成功期待B、到九制

D、成就需要C、綜合制

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D、分支型學制A、面向全體學生

39.認知心理學認為，知識學習主要是學生對知識的內(nèi)在加工過程。這一過程，一般分為如下幾個階段，即B、促進學生全面發(fā)展

（）.C、可以開展豐富多彩的活動

A、知識的獲得D、要求學生主動學習

B、知識的保持47.新課程標準中，學習目標的類型包括（）。

C、知識的更新A、知識與技能

D、知識的應(yīng)用B、理解與記憶

40.我國教育法律關(guān)系的主體可分為三類，包括（）等。C、過程與方法

A、公民D、情感、態(tài)度與價值觀

B、機構(gòu)和組織48.新課程改革所倡導的師生關(guān)系應(yīng)該是（）.

C、自然人A、民主的

D、國家B、平等的

、對話的

41.我國教育心理學家主張把學習分為（）0C

A、知識的學習D、互動的

割

B、技能的學習49.對于“三角形的內(nèi)角和是180度”的學習可以通過（）的學習方式來完成c

C、情感的學習A、發(fā)現(xiàn)學習

D、行為規(guī)范的學習B、接受學習

42.下列屬于學生群體差異的有（）。C、意義學習

A、性別差異D、機械學習

B、興趣差異50.影響遺忘的因素有很多，下列有關(guān)說法正確的有（）.

C、社會文化差異A、回憶系列材料時，最先呈現(xiàn)和最后呈現(xiàn)的材料遺忘最多

D、年齡差異B、在學習程度相等的情況下，識記材料多，遺忘較快；材料少，遺忘較慢

43.校本研究中的行動必須具有以下特征（）。C、實驗證明，低度學習材料易遺忘，而過度學習的材料比恰能背誦的材料記憶效果要好一些

A、教育性D、一般認為，對熟練的動作和形象材料遺忘得快，而無意義材料比有意義材料遺忘要慢得多

三

B、社會性三、判斷題，判斷下列說法的正誤。

C、可操作性

史51.新課改規(guī)定從小學至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為選修課程。（）

D、驗證性52.講述、講讀、講演、講授是以直觀為主的教學方法。（）

44.新課改背景下，課堂教學應(yīng)是課程的（）。53.教學是實現(xiàn)學校教育目的的基本途徑。（）

A、忠實叫過程54.學生對信息進行的加工的深度存在表層加工的深層加工兩種方式，深層加工有利于側(cè)重理解的考試，表層

B、執(zhí)行過程加工有利側(cè)重事實學習和記憶的考試。（）

C、創(chuàng)生過程55.無意注意是一種消極注意，因此教師在教學中應(yīng)阻止學生無意注意的出現(xiàn)。（）

D、開發(fā)過程56.中小學校園周圍500米內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。（）

45.從縱向看，我國教育制度結(jié)構(gòu)包括（）。57.教學原則是人們根據(jù)教學規(guī)律制定的教學活動的基本準則，是客觀的，不能任意制造、改變或廢除。（）

A、學前教育58.教育心理學是研究學校情境中，學生學習中產(chǎn)生的心理現(xiàn)象及其^理規(guī)律的科學。（）

B、初級教育59.素質(zhì)教育的三大要義是面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展。（）

C、中級教育60.直觀性原則是以教學過程的認識規(guī)律和學生認識活動的特點提出的。（）

D、高等教育

46.某小學開展全校學生參與的'童心課堂”“童趣社團”“童真沙龍”等系列教育活動，校園內(nèi)營造出生動活潑的學

習氛圍。學校更有效的推進‘童樂校園”的建設(shè)，學生好學樂學身心得到全面發(fā)展，從實施素質(zhì)教育的角度分析,