《一只窩囊的大老虎》 統(tǒng)編版四年級語文上冊分層作業(yè)設(shè)計

19.《一只窩囊的大老虎》A卷-基礎(chǔ)夯實(shí)

1.讀拼音寫詞語。

xianmupiezuichehuanzaguo

2.選詞填空。

危險危機(jī)

1.沒想到事到臨頭還會出現(xiàn)()。我看著老師的臉，就怕她改變主意。

2.“那邊(),快跑?！眿寢尨舐暤膶ξ液爸?

3.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.撇嘴(pie)倒霉(mei)笨拙(zhuo)

B.槌糊(jiang)瞌睡(ke)豁出去(ho)

C.窩囊(nang)羨慕(xian)殷切(yfn)

4.下面加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是()

A.露珠暴露露臉B.角色丑角角度

C.哄傳哄笑哄搶D.啊呀啊喲啊，好吧

5.下列說法不正確的一項(xiàng)是()

A.《一只窩囊的大老虎》寫的是葉至善回憶自己童年時在一次班級演出時扮老虎的故

事。

B.課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的，可以歸納為：期盼參加演出、飾老虎沒成功、

尋找失敗根源三部分。

C.演出前后“我”的心理變化過程是：期待一不自信一自豪一緊張。

D.“窩囊、根糊、窟窿、將就”這幾個詞語中的加點(diǎn)字都是輕聲。

6.老師為什么把角色分給“我”？()

A.因?yàn)槔蠋熖貏e喜歡“我”。

B.因?yàn)椤拔摇睆膩頉]在臺上表演過。

C.因?yàn)椤拔摇蹦馨缪堇匣?，別人扮演不了。

D.因?yàn)椤拔摇币笄衅诖哪抗庖鹆死蠋煹淖⒁狻?/p>

7.在《一只窩囊的大老虎》中，“我”羨慕臺上的小朋友的原因是()

A.小朋友表演得好，得到了掌聲。

B.“我”從來沒表演過，想去表現(xiàn)自己。

C.“我”也想嘗嘗別人看，我”表演、給“我”鼓掌的味道。

D.“我“渴望得到老師的表揚(yáng)和關(guān)注，得到同學(xué)的稱贊。

8.讀一讀，連一連。

笨拙的表演

機(jī)靈的老虎

期待的目光

窩囊的小朋友

9.靜心練字A（按照筆畫順序?qū)懸粚懀?/p>

段_______________

逃_______________

虧_______________

10.給下面的多音字注音并組詞。

露一（）一（）

角一（）一（）

哄一（）一（）

11.火眼金睛。（比一比，再組詞）

殷（）撤（）霉（）虧（）

般（）蔽（）毒（）乞（）

12.填空。

《一只窩囊的大老虎》寫了“我''小時候好不容易得到一次演出機(jī)會，扮演，但卻

因?yàn)槎菰义伒囊淮蔚慕?jīng)歷。課文分為三部

分：、、。

參考答案:

1.羨慕撇嘴撤換砸鍋

2.危機(jī)危險

3.C

4.C

5.C

6.D

7.C

笨拙的----表演

8機(jī)靈隊/虎

’期待心《^光

窩囊/、、朋友

9.段段段段逃逃逃逃虧虧虧虧

10.lu露水lou露怯jiao角度jud配角hong

哄笑hong起哄

11.殷切撇開倒霉吃虧一般隱蔽有毒乞丐

12.一只大老虎太緊張難忘而有趣期盼參加演出小演老虎沒成

功尋找失敗根源

19.《一只窩囊的大老虎》B卷-能力提升

i.下列詞語中字形有錯誤的一項(xiàng)是（）。

A.老虎班級露面期待B.褲子砸鍋辛虧頑皮

C.旋轉(zhuǎn)奮力況且大概D.潰敗仍然風(fēng)姿預(yù)料

2.《一只窩囊的大老虎》一文中作者說：“為什么不會豁虎跳就不能扮老虎呢？為什么

沒豁虎跳就會惹起哄堂大笑呢？我至今還不明白對這幾句話理解正確的一項(xiàng)是

（）

A.作者一直覺得自己當(dāng)時演砸了，直到今天回想起來仍然很不開心。

B.作者認(rèn)為在童年能夠有這樣的經(jīng)歷感到十分羞恥。

C.作者認(rèn)為自己演的老虎很窩囊，照應(yīng)了“一只窩囊的大老虎”的課題，回味了排練和

演出時“窩囊”的情景，讓我們看到了“我”的求真精神。

D.作者小時候扮演老虎沒有成功，他一輩子都在尋找失敗根源。

3.“到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。”對這句話

的理解正確的是（）

A.老師和同學(xué)們的笑聲讓“我”徹底喪失了演下去的勇氣，所以“我”索性臨場發(fā)揮隨心

所欲地演，因此一點(diǎn)兒也記不起來。

B.“我”由于非常緊張，生怕自己演不好，一直想著怎樣按老師的指導(dǎo)去表演，而沒有

精力去關(guān)注自己的表演情況，所以最后一點(diǎn)兒也記不起來。

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.每個學(xué)期，一個班級不超過至少輪到兩次。

B.我笨重的表演，把全場的老師和同學(xué)都逗樂了。

C.老師真是個通情達(dá)理的好老師。

5.描寫在線。（指出下列句子運(yùn)用的描寫方法）

A.語言描寫B(tài).心理描寫C.動作描寫D.外貌描寫

1.我多想在臺上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。（）

2.她看了我半晌才下決心說：“就這樣吧，你扮老虎。"（）

3.他穿著一件學(xué)生裝外衣，非常干練。（）

4.我立刻彎下身子爬上去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。（）

6.按要求完成句子練習(xí)。

1.老虎在籠子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去。（用加點(diǎn)詞語造句）

2.我笨拙的表演，把全場的老師同學(xué)都逗樂了。他們從沒見過這樣窩囊的老虎。（用關(guān)

聯(lián)詞將兩句話合并為一句話）

3.你把虎皮和頭罩穿起來。(修改病句)

根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，用y”“x”表示。

7.“我”一直害怕上臺表演節(jié)目，所以從來沒被老師選中過。()

8.演哥哥的那個小朋友一直對“我”不滿意，主要原因是“我”不會豁虎跳。()

9.“我”最終表演失敗了，老師和同學(xué)都抱怨“我”。()

10.給下列漢字(或偏旁)加上偏旁組成新字。

垂T)()出1)()

眉T)()胃1)()

11.詞語解釋A(根據(jù)意思寫出相對應(yīng)的詞語)

:懂得道理，說話、做事合情合理。

：全屋子的人同時大哭。

：一個接一個而不間斷。

：比喻辦事失敗。

12.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文以為序，按照'分派角色一———"的順序,

完整地敘述了一件有趣的往事。同時表演前后“我的心情也經(jīng)歷了這樣的變化：期待表

演一一：_____——,體現(xiàn)了作者的求真精神。

課內(nèi)閱讀。

真沒想到，事到臨頭還會出現(xiàn)危機(jī)。我看著老師的臉，就怕她改變主意。

老師真是個通情達(dá)理的好老師。她說：“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四

腳著地爬上臺，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊鳴叫著，向他們撲過去，他們逃，你

就追。等到獵人上場,對你連開兩槍，你就躺下來——死掉。記住了嗎？”

“記住了！”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。

13.聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。

(1)危機(jī)：___________________

(2)通情達(dá)理：_______________

14.文段中畫“”的句子是老師對“我'’說的話，老師只用了

"、、、、、"這六個表示動作的詞就說清楚了老虎應(yīng)

該怎么演，用詞真準(zhǔn)確。

15.“我”為什么怕老師改變主意？

16.聯(lián)系課文內(nèi)容，你認(rèn)為“我”真的是一只窩囊的大老虎嗎？你會如何開導(dǎo)“我”呢？

閱讀語段，完成練習(xí)。

①終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。

我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推

了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。②只聽

見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演，把全場的老師

同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。

我總算一直演到了躺下來死掉。③到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來，只記得

耳邊的笑聲一陣陣接連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。

批注1:一連用了三個“到了”，我體會到（）

批注2：聯(lián)系上下文，我知道了大家“哄堂大笑”的原因是（）

批注3:因?yàn)椋ǎ?，所以演完后“我一點(diǎn)兒也記不起來二

17.讀句子①，將方框里的批注1補(bǔ)充完整。

18.讀句子②，將方框里的批注2補(bǔ)充完整。

19.讀句子③，將方框里的批注3補(bǔ)充完整。

20.這個語段主要寫了（）

A.排練演出時，老虎沒演成功。

B.正式演出時，老虎沒演成功。

C.尋找扮演老虎失敗的根源。

21.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說：“我”的演出窩囊嗎？可以怎么開導(dǎo)“我”？

參考答案：

1.B

2.C

3.B

4.C

5.BADC

6.失敗了不要垂頭喪氣，成功了也不要洋洋得意。我笨拙的表演之所以把全場

的老師同學(xué)都逗樂了，是因?yàn)樗麄儚臎]見過這樣窩囊的老虎。你把虎皮和頭罩套起來。

7.x8.49.x

10.錘捶拙礎(chǔ)媚楣渭謂

11.通情達(dá)理哄堂大笑接連不斷砸鍋

12.時間排練節(jié)目上臺表演找尋失敗原因充滿自信緊張、

狼狽疑惑不解

13.文中指“我”的角色可能會被替換掉。文中指老師做事講道理，善解人意。

14.爬站叫撲追躺15.因?yàn)椤拔摇辈粫砘⑻拔摇?/p>

又想在臺上露臉，贏得大家的掌聲。16.“我”不是一只窩囊的大老虎。我會這樣開導(dǎo):

你其實(shí)是一只可愛、有趣的大老虎，給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>

17.“我”對正式演出期盼很久。18.“我”的表演笨拙。19.“我”表演時十分緊張

20.B21.不窩囊。第一次上臺表演沒有經(jīng)驗(yàn)，緊張是很正常的，不必太在意。

19.《一只窩囊的大老虎》C卷?拓展延伸

i.下面句中橫線處應(yīng)填入的詞語是（）

我爺爺雖說斗大的字不識幾個，但他說話做事,鄉(xiāng)親們都很信任他。

A.垂頭喪氣B.唉聲嘆氣

C.通情達(dá)理D.神采奕奕

2.下列詞語加點(diǎn)字讀音都相同的一組是（）

A.豁口豁牙豁嘴顯豁B.露臉暴露露怯露水

C.角度角色主角角斗D.哄搶哄笑哄鬧哄傳

3.下列句子中加點(diǎn)字讀音與“啊，好吧。”相同的一組是（）

A.?。磕銊偛耪f什么了？B.啊？怎么會有這種事。

C.啊，原來是你，怪不得看著面熟。D.鄉(xiāng)親們盼啊、盼啊。

4.下列哪個句子沒有描寫人物的神態(tài)（）

A.他愉快地笑了，臉上的皺紋宛如一朵盛開的金菊。

B.明明先是一愣，隨即伸手推開，臉漲得通紅，可最后還是接受了。

C.看著同班的小朋友在臺上又唱又跳，邊說邊比畫，我真?zhèn)€羨慕得要死。

D.他眼里閃爍著一股怒火，牙齒咬得咯咯作響，好似一頭被激怒的獅子。

5.下列哪個詞語不能形容人物的外貌？（）

A.白發(fā)蒼蒼B.眉清目秀C.面黃肌瘦D.滿臉通紅

6.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填進(jìn)句子里。

雖然……但是……因?yàn)椤浴皇恰褪恰?/p>

1.（）逢到我們班表演，班主任老師總把我給忘了，（）我沒在臺上露過臉。

2.我這個配角（）配不上他，（）老師沒有把我撤換，他也只好將就。

3.老虎在籠子里（）打瞌睡，（）踱來踱去。

7.照樣子寫詞語。

（1）窟窿糊糊

（2）笨拙委屈

8.按要求完成句子練習(xí)。

1.老虎在籠子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去。（用加點(diǎn)詞語造句）

2.我笨拙的表演，把全場的老師同學(xué)都逗樂了。他們從沒見過這樣窩囊的老虎。（用關(guān)

聯(lián)詞將兩句話合并為一句話）

3.你把虎皮和頭罩穿起來。（修改病句）

9.面對自認(rèn)為演出窩囊的“我”，你怎樣開導(dǎo)“我”呢？

課外閱讀。

向上帝借一只腳

丹普賽出生時四肢不全，只有半邊右足和一只右臂的殘端，稍大一點(diǎn)的時候，這孩

子竟不可救藥地迷戀上了足球！父母憂慮地看著這個可憐的孩子，不知道該如何勸阻他。

為了安撫孩子，實(shí)現(xiàn)他的夢想，他們?yōu)樗隽艘恢荒局频募僮?，以便使他穿上特制的?/p>

球鞋。丹普賽付出了數(shù)倍于常人的努力，天天用它的木足練習(xí)踢足球。他不斷對自己提

出越來越高的要求，讓自己在離球門越來越遠(yuǎn)的地方將球踢進(jìn)去。他變得極負(fù)盛名了，

以至新奧爾良的圣哲隊雇他為球員。那是圣哲隊對底特律雄獅隊的一場比賽，當(dāng)?shù)て召?/p>

用他的跛腳在最后兩秒鐘內(nèi)、在離球門63碼的地方破網(wǎng)時，球迷的歡呼聲響遍了美國！

這是這支職業(yè)足球隊當(dāng)時踢進(jìn)的最遠(yuǎn)的一個球。這個漂亮的進(jìn)球使圣哲隊成了驕傲的勝

利者。底特律雄獅隊的教練施密特說：“我們是被一個奇跡打敗的?！暗滋芈尚郦{隊的

后衛(wèi)沃爾凱說得更透徹，他說：“丹普賽并不曾踢中那個球，那個球是上帝踢中的?！?/p>

丹普賽成功地向上帝借了一只腳。

10.”他變得極負(fù)盛名了'’的原因是什么？你是根據(jù)什么來判斷的？

11.“這個漂亮的進(jìn)球使圣哲隊成了驕傲的勝利者。”這句話能否去掉？為什么？

12.底特律雄獅隊的后衛(wèi)說“那個球是上帝踢中的“，應(yīng)怎么去理解他說的話？其中上帝

指的是什么？

課外閱讀

換傘

早晨，天下著雨，街邊的一家點(diǎn)心店門前擠滿了人，我也撐著傘，排在買早點(diǎn)的行

列中。

好容易輪到我買了。我收下雨傘，靠在柜臺邊，買了點(diǎn)心，匆忙間順手抓起柜臺邊

的一把雨傘抽身退了出來，撐開傘，扎進(jìn)了雨簾。

我正在匆匆趕路，忽然聽到有人在喊：“等一等！”雨聲夾喊聲，是喊我嗎？回頭

一看，一把黑布傘穿過透明的雨絲，向我急速地移動著。

雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉。“大哥哥，你把傘拿錯

了，這把才是你的。"我這才發(fā)覺自己的傘在她的手里——那是前不久才買的。

“大哥哥，我的傘面已經(jīng)打補(bǔ)丁了，給。”甜甜的聲音有點(diǎn)醉人。

我撐著自己的傘繼續(xù)趕路，一滴雨點(diǎn)落在我的唇邊。喲，甜滋滋的，像蜜一樣甜,

一直甜到我心里。

13.這篇短文主要講的是。本文是按照的順序?qū)懙?。先?再

寫,最后寫。

14.短文的第四、五自然段主要抓住了小姑娘的（）進(jìn)行描寫。

A.肖像B.動作C.語言D.神態(tài)E.心理

15.短文中作者重點(diǎn)對這個人物進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了其的品質(zhì)。

16.文中破折號的作用是（）

A.表示聲音的延長B.表示補(bǔ)充說明C.表示意思的轉(zhuǎn)折

17.結(jié)合文章內(nèi)容說說你對最后一段的理解。

18.書面表達(dá)

你參加過什么表演或比賽嗎？你有過準(zhǔn)備得很充分，可表演或比賽后對過程一點(diǎn)兒也記

不起來的經(jīng)歷嗎？動筆寫一寫。

參考答案:

1.c

2.D

3.C

4.C

5.D

6.因?yàn)樗噪m然但是不是就是

7.蜘蛛打扮吟唱顏色沖撞積蓄

8.失敗了不要垂頭喪氣，成功了也不要洋洋得意。我笨拙的表演之所以把全場

的老師同學(xué)都逗樂了，是因?yàn)樗麄儚臎]見過這樣窩囊的老虎。你把虎皮和頭罩套起來。

9.你別再難過了，你的表演給大家?guī)砹丝鞓?，而且重在參與，你已經(jīng)很棒啦！

10.酷愛足