2023-2024學(xué)年甘肅省武威市涼州區(qū)高三年級上冊第三次診斷考試語文試題及答案

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期高三第三次模擬考試歸結(jié)為“兩個片面都具有充足理由，相持不下又相輔相成的悖論”，也可稱之為“二律背反”。由于“背

反”的是“律”，而不是故意設(shè)計的戲劇情節(jié)，因此這種“背反”是兩強共構(gòu)。如果對峙的兩方面有了

語文試卷強弱，那就很快構(gòu)不成對峙，對峙成了虛假。黑格爾認為，古希臘悲劇中的幾個最高典范，都是兩難

結(jié)構(gòu)。

⑥偉大的藝術(shù)作品，都存在兩難的結(jié)構(gòu)。那這兩難結(jié)構(gòu)能在中國作品中獲得印證嗎？當(dāng)然也能。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）從《離騷》到《紅樓夢》，最偉大作品的背后，也都埋藏著“二律背反”的兩難。

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

⑦兩難結(jié)構(gòu)有一個巨大的陷阱，讓大量有可能問鼎偉大的作品失足其間，結(jié)果只能保持杰出，卻

閱讀下面的文字，完成下面小題。

與偉大無緣。這個巨大的陷阱，可稱之為“兩難的調(diào)解方案”。這種調(diào)解方案，是出于世俗心理而在萬

①人們普遍認為，正確的主題思想加上合適的藝術(shù)形式，就有可能成為一個好作品。這種說法勉

丈深淵上勉強勾畫的安慰之橋。勾畫這種安慰之橋的，首先是評論家。他們首先要安慰的不是民眾，

強也能成立，只不過，那是指常規(guī)的好作品，而不是指真正的杰作，更不是指偉大的作品。

而是自己，因為他們的天賦和心力理解不了萬丈深淵。例如評論《伽利略傳》，評論家最常規(guī)的說法是，

②偉大的藝術(shù)作品，沒有清晰的主題思想，也沒有簡明的結(jié)論。現(xiàn)在我們似乎說得出幾句它們的

布萊希特塑造了一個“既偉大又渺小的科學(xué)家”，伽利略是“科學(xué)上的巨人、人格上的矮子”等，硬是

主題思想和結(jié)論，但那是后人強加給它們的。后人為了講解它們、分析它們，就找了幾條普通人都能

讓一個人的“自身矛盾”來解釋世間人生的共同難題。不少評論家還會尋找政治原因、歷史原因?qū)ψ?/p>

理解的“拐杖”，其實那些“拐杖”都不屬于偉大作品本身。例如，人們常常會說《離騷》的主題思想

品的兩難進行解釋。而對于創(chuàng)作者來說，藝術(shù)創(chuàng)作中，最怕“洞察一切”“看透一切”的宣教?！度龂?/p>

是“懷才不遇的愛國主義”，說《紅樓夢》的主題思想是“歌頌封建家庭叛逆者的愛情”，其實都是不

對的。在西方藝術(shù)中，荷馬史詩，希臘悲劇，莎士比亞幾部最好的悲劇，米開朗基羅、達?芬奇、羅演義》開宗明義，一上來就把書中的故事全都高屋建令瓦地看透了，從這一點上說，《三國演義》是優(yōu)秀

丹的繪畫和雕塑，貝多芬、巴赫、莫扎特的音樂，也都不存在明確的主題和結(jié)論。講得越清楚，就離作品但不是偉大作品。

它們越遠。⑧偉大作品的一個重大秘訣，在于它的不封閉。不封閉于某段歷史、某些典型，而是直通一切人,

③要用藝術(shù)方式來表現(xiàn)大科學(xué)家伽利略，有兩種常規(guī)選擇：一、通過伽利略對天文的觀察和發(fā)現(xiàn)，也不封閉于各種“偽解決狀態(tài)”，而是讓巨大的兩難直通今天和未來。一般說來，不封閉程度越高，也

表現(xiàn)人類與自然的貼近和較量；二、通過伽利略與羅馬教會的沖突，表現(xiàn)科學(xué)與迷信、人格與神格之就越偉大。

間的較量。但德國劇作家布菜希特摒棄了這兩種選擇，他在劇作《伽利略傳》中故意安排了一個最為（摘編自余秋雨《偉大作品的隱秘結(jié)構(gòu)》）

難的結(jié)構(gòu)：伽利略在教會的火刑威脅前屈服了，公開宣布自己的科學(xué)發(fā)現(xiàn)是謬誤，教會因此赦免了他1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

死罪，而他原先的學(xué)生和朋友也從道德上把他流放了，再也沒有人理他；孤獨的老人在二十年后又有A.無論是文學(xué)作品，還是戲劇、音樂、美術(shù)等，在偉大作品的身上，都普遍存在著“兩難結(jié)構(gòu)”。

了重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，甚至比二十年前的發(fā)現(xiàn)更重要。這讓他的學(xué)生們產(chǎn)生了困惑：他當(dāng)初該不該屈服？B.用藝術(shù)方式來表現(xiàn)科學(xué)家伽利略的這兩種常規(guī)選擇，任何一種，都有主題思想，也都有簡明的

當(dāng)初如果不屈服，必定死亡，那也就說不上后來的科學(xué)成就了；但是，屈服又是人們所不能接受的。結(jié)論。

顯然，布菜希特自己也沒有結(jié)論，甚至連偏向都沒有，他讓廣大觀眾與自己一起卷入苦惱。但對藝術(shù)C.布萊希特的《伽利略傳》和海明威的《老人與?！?，都存在“兩難結(jié)構(gòu)”，黑格爾對此早就有過論述。

而言，真正震撼人心的地方正在這里，它讓人們因苦惱而高貴。D.偉大的文學(xué)作品往往具有不封閉性，它們直通人心，穿越時代，帶給讀者無盡的思考和想象的

④海明威的小說《老人與海》也是如此。在這個簡單的故事中，作者對于老人與海的搏斗展開了空間。

很有力度的描寫，但這并不是這個作品走向偉大的理由。它走向偉大的理由只有一個：誰也說不清老

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

人究竟是勝利者還是失敗者?！暗瞬皇菫槭《模粋€人可以被毀滅，但不能被打敗?！比绻?/p>

A.無論是真正的杰作，還是那些偉大的作品，都不一定有正確的主題和合適的藝術(shù)形式。

有一個讀者憑著這一些信息說老人是勝利者，那么，就一定會有另一個人拿出充分的理由說老人是失

B.文章第②段中的“拐杖”與第⑦段中的“調(diào)解方案”，雖表述不同，但其效用是相似的。

敗者。彼此相反的理由可以是四條、五條、六條，乃至無窮，條條都有駁難者。于是，人們不能不想

C.有些評論家的天賦和心力理解不了作品中的兩難，因此他們提出“調(diào)解方案”，來安慰自己。

起，人類歷史上的勝利和失敗幾乎都是如此：永久的兩難，永久的轉(zhuǎn)換，永久的無解。

D.藝術(shù)家在創(chuàng)作時應(yīng)該放低自己的身位，不作看透一切的宣教，否則很難創(chuàng)作出偉大的作品。

⑤其實，德國古典主義哲學(xué)家黑格爾對這種兩難早就有過深入論述，他把兩難結(jié)構(gòu)的哲學(xué)原理，

3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐第⑦段觀點的一項是（）年的秋收，我們?nèi)胰硕家帽M全部力氣，一點一點地用麻袋將玉米背到坡頂，再用牛車運回。遠遠

A.關(guān)于《詩經(jīng)?靜女》的主題，《毛詩序》認為這首詩是“衛(wèi)君無道，夫人無德”，南宋朱熹認為地，我看見父親在拾滿了一麻袋玉米后，想站起身。②他低著頭看了麻袋一會兒，似乎是在掂量自己

是“淫奔期會”，而今人多認為是在描寫男女愛情。的力氣能否與它的重量對抗。

B.關(guān)于曹禺先生話劇《雷雨》中的周樸園形象，有人認為他是一個虛偽、冷酯、自私的小人，但父親向較低的地勢走下一步，蹲下身，試圖用全身的力氣掄起那滿滿一麻袋玉米。可是，那個麻

也有人認為他是一個情深義重的人，莫衷一是。袋并沒有妥帖地伏在父親的背上，而是偏離了他預(yù)期的方向，重重地倒向父親右臂的一側(cè)，也順勢將

C.電影《祝?！穼︳斞赶壬耐≌f作了這樣一處改編：當(dāng)祥林嫂捐了門檻但仍然被禁止參與他帶倒在泥濘的地上……

祝福時，她拿起菜刀，跑到土地廟，怒砍門檻。我一路跌跌撞撞地朝父親跌倒的方向跑去，很多原本被遮掩得嚴嚴實實的悲傷，在那一瞬間一股

D.白居易《長恨歌》對唐玄宗與楊貴妃的故事，既有同情也有批判，陳鴻也根據(jù)這一事件創(chuàng)作出腦兒地擠到了我的喉嚨里，它們把我的聲音徹底淹沒了。我所有的情緒都深陷于自責(zé)中，我難過于自

《長恨歌傳》，“亦欲懲尤物，窒亂階，垂于將來者也”。己的無能和無用，難過于沒有足夠的能力將親人從苦難中拯救出來。

4.文章第⑥段中說：“從《離騷》到《紅樓夢》，最偉大作品的背后，也都埋藏著‘二律背反'的兩工作十余年，我在別人羨慕的光鮮里過著生活。很多時候，我不知道自己是誰，在現(xiàn)實和世故面

難?！闭垙摹峨x騷》《紅樓夢》中選擇一部作品，任舉一例簡要分析其中的“兩難”。前，我的一切努力似乎都那么蒼白無力。一個人在還不夠強大的時候，發(fā)出的聲音會被冷漠地輕視。

5.作者是如何證明偉大作品中都存在兩難結(jié)構(gòu)的？請根據(jù)文本概括。我暗暗地、發(fā)著瘋地鉀著一股勁兒，努力讓自己強大起來。我常常想，或許能夠通過文字改變命運。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）很長時間以來，我一直都這樣暗暗地為此努力著。很多時候，我會作為一個簡單的個體，向別人做一

閱讀下面的文字，完成下面小題。個充分的自我介紹。盡管在很多人眼里，他們會忘掉所有的世俗意識，以一種親切而又溫暖的真誠接

別一種敘述（節(jié)選）納我，并且欣賞我?？墒窃诹硪环N聲音的籠軍下，我又能是誰？我經(jīng)常會在一句“你爸爸是誰”的詢

宋雨薇問里困惑。工作之初，我并沒有意識到這一句詢問背后的世故，因為我的確是一個沒有故事和城府的

在這里，所有的敘述都不是來自故事，而是來自這個村莊自身。人，又哪里會把這些聯(lián)系到一起呢？我是如此微不足道，哪有什么力量拯救自己的親人，讓他們不再

這一年的夏天，我的心情一直在希望和失望中沉浮。自負責(zé)單位的脫貧攻堅工作以來，我走過了飽受生活的困頓與困擾？

太多的村落，看著村莊在長久的蒼涼中被注入新鮮的元素，心情也隨著腳步對村莊的深入探索而起起當(dāng)我跑到父親身邊的時候，他已慢慢坐起身，濕漉漉的棉衣上面沾滿了泥?？匆娢?，他微微一愣,

伏伏。非常直接地將他剛才經(jīng)歷的痛苦，以一百八十度的大轉(zhuǎn)彎進行了轉(zhuǎn)換，僮硬地擠出了一個笑臉。③那

這些年自己拼命地背離泥土、背離村莊、背離記憶里無法遣散的那些生活的沉重?？蔁o論生活發(fā)個笑，像是把借來的表情黏到了臉上，比哭泣還讓人難受。

生怎樣的變化，我仍然無法與父輩的村莊徹底割裂、分離。盡管我早已習(xí)慣了城市生活，但是每到秋坡高路滑，我和父親躬著腰，背著麻袋一次次向坡上翠爬的身影，漸漸地拉大了山坡的弧度。雨

收季節(jié)，我仍會義無反顧地回鄉(xiāng)，忘我地與那片黑土地繼續(xù)抗?fàn)?。越下越大。疲勞之至，父親想坐下來抽支旱煙解解乏。他摸出口袋里的旱煙和剪裁好的煙紙，打開煙

把時間拔回到二。一六年秋天。十月三十日，呼嘯的東北風(fēng)刮了一夜。清展醒來，推開房門，一袋，卻發(fā)現(xiàn)煙葉早已在雨水的關(guān)照下面目全非了。父親又摸了摸全身上下的衣服，已沒有一寸是干爽

股逼人的寒氣瞬間襲來。屋外正飄著淅淅瀝瀝的細雨，早已不再年輕的父母已全副武裝收拾妥當(dāng)，套的。他嘆口氣，故作輕松地朝我笑笑，像是自言自語地說：“快點兒干，干完了就可以回家了?！备?/p>

上了牛車，正準備向田地出發(fā)。我縮著扁膀走出來，父親看了我一眼，說飯菜熱在鍋里，田野里風(fēng)太親這樣說的時候，我清楚地看到了他鐵青的臉色下，凍到發(fā)紫的嘴唇在寒涼的雨水中打著戰(zhàn)。

大，你吃完早飯留在家里看家。他們必須去田里，及時把脫了玉米衣的玉米搶收回來。從我懂事起，父輩就在這片土地上頑強地與貧窮抗?fàn)?。在我的記憶里，村莊留給我最多的印象就

看著一前一后趕著牛車攀爬在山路上的父母，我沒有去動熱在鍋里的早飯，而是回到屋內(nèi)，迅速是貧窮與自卑，因為這些，才有了我后來掙命般的苦讀與逃離。多少次，我只身攜帶著文字，從現(xiàn)實

穿上厚一點兒的棉衣褲，又找出雨靴穿上。我尋出一塊不大不小的塑料布，將兩端打了個活扣系在脖中出逃，又被生活一次次無情地遣返。④這個村莊，竟讓我無力愛恨相抵.....

子上，沿著牛車的痕跡，深一腳淺一腳地向五里外的田野走去。一周后，我家的秋收運動接近尾聲，我的假期也結(jié)束了。在一個東方泛著魚肚白的清晨，我走過

遠遠地，我看見自家的牛車停在玉米地的坡頂，那頭為我家立下汗馬功勞的耕牛正埋著頭，撕扯曲曲折折的十五里山路，搭上了一天只有一趟的回城客車。而我的父母，在剩下的時間里，在風(fēng)濕性

著面前的一堆玉米秸，①仿佛在用力咀啃一段苦澀的舊時光。關(guān)節(jié)炎復(fù)發(fā)的疼痛和重感冒的圍困里，繼續(xù)他們的勞作。

這里的田地多以山坡地為主，這樣的地理劣勢，直接決定了我們家秋收的難度和時間長度。每一（有刪節(jié)）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）荊之欲不得行于二國矣。

A.文章開頭部分，寫了作者負責(zé)脫貧攻堅的感受，將所寫內(nèi)容置于時代的大背景下，能夠觸發(fā)讀（節(jié)選自《韓非子?五蠹》）

者對鄉(xiāng)村變遷的更多思索。材料二趙文進諫曰：“農(nóng)夫勞而君子養(yǎng)焉，政之經(jīng)也。愚者陳意而知者論焉，教之道也。臣無

B.文章將城市與鄉(xiāng)村對比來寫，在敘事過程中多次穿插作者的感受，有利于表達觀點、抒發(fā)情感，隱忠，君無蔽言，國之祿也。臣雖愚，愿竭其忠。"王曰：“慮無惡擾，忠無過罪，子其言乎?！壁w

突顯城鄉(xiāng)的差異。

文曰：“當(dāng)世輔俗，古之道也。衣服有常，禮之制也。修法無愆，民之職也。三者，先圣之所以教。

C.父親抽煙這一細節(jié)描寫，既能表現(xiàn)辛苦勞動給父親帶來的疲憊，又能體現(xiàn)父親在女兒面前掩飾

今君釋此，而襲遠方之服，變教之古，易古之道，故臣愿王之圖之。”

尷尬的心理狀態(tài)。

王日：“子言世俗之間。常民溺于習(xí)俗，學(xué)者沉于所聞。此兩者，所以成官而順政也，非所以觀

D.文章末尾將離鄉(xiāng)回城與父母繼續(xù)辛苦勞作對舉，既表現(xiàn)作者對父母的牽掛，又隱含著無力將親

遠而論始也。且夫三代不同服而王，五伯不同教而政。知者作教，而愚者制焉。賢者議俗，不肖者拘

人從困苦中拯救出來的自責(zé)。

焉。夫制于服之民。不足與論心；拘于俗之眾，不足與致意。故勢與俗化，而禮與變俱，圣人之道也,

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）

A.句子①中牛仿佛“咀嚼”“苦澀的舊時光”，也正是“我”面對父母依舊辛苦勞作時苦澀的心承教而動，循法無私，民之職也。知學(xué)之人能與聞遷達于禮之變能與時化。故為己者不待人，制今者

理感受。不法古，子其釋之?！?/p>

B.句子②中的“低頭看”、似乎是在“掂量”，寫出了父親的猶豫，表現(xiàn)父親已經(jīng)年老，勞動已經(jīng)（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?趙策?武靈王平晝閑居》）

力不從心。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。

C.句子③中“借來的表情黏到了臉上”，表現(xiàn)父親笑得不自然，反映他在女兒面前極力掩飾年老知學(xué)A之人B能與聞C遷D達E于禮F之變G能H與時化。

體衰的心理。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

D.句子④中的“愛”指對親人、對家鄉(xiāng)的愛，”恨“指鄉(xiāng)村貧困給她帶來的心痛，“恨”的存在，A.懷，意為感化、安撫，與《諫太宗十思疏》中“而不懷仁”的“懷”含義不同。

沖淡了“愛B.循，可理解為依靠或利用之意，與《促織》中“循陵而走”的“循”含義不同。

8.“工作十余年”這個段落，寫出了多重的人生體驗。請加以梳理概括。C.蔽，文中為阻塞之意，與《鄒忌諷齊王納諫》中“王之蔽”的“蔽”含義相同。

9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：背離?回歸?痛苦；乙組提出D.圖，文中意為考慮，與《燭之武退秦師》中“唯君圖之”的“圖”含義相同。

一個關(guān)鍵詞：真實。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

二、古代詩文閱讀（35分）A.周文王實行仁義治國最終稱王天下，而徐偃王卻因?qū)嵭腥柿x治國而滅亡，韓非子認為這是時代

不同造成的，治國的措施應(yīng)當(dāng)隨時代而不同。

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

B.舜實行德政，操干戚武舞感化了苗民。共工之戰(zhàn)，短鐵鉆就足以傷敵，需堅硬的鎧甲護體。周

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

代，魯國妄想憑子貢的辯才說服齊國，結(jié)果失敗。

材料一古者文王處豐、鎬之間，地方百里，行仁義而懷西戎，遂王天下。徐偃王處漢東，地方

C.趙文認為應(yīng)當(dāng)按照古法順應(yīng)當(dāng)?shù)氐拿袼?，按照禮法規(guī)定，穿一定款式的衣服，不認同趙武靈王

五百里，行仁義，割地而朝者三十有六國，荊文王恐其害己也，舉兵伐徐，遂滅之。故文王行仁義而

推行胡服等革新進取的做法。

王天下，偃王行仁義而喪其國，是仁義用于古不用于今也。故曰：世異則事異。當(dāng)舜之時，有苗不服,

D.趙武靈王認為愚笨的人拘泥于舊風(fēng)陋俗，受世俗禮法制約，沒有必要和他們交流思想說明意圖。

禹將伐之，舜曰：“不可。上德不厚而行武，非道也?！蹦诵藿倘?，執(zhí)干戚舞，有苗乃服。共工之老百姓應(yīng)拋棄私念遵守法制，按國家政令行動。

戰(zhàn)，鐵鉆短者及乎敵，鎧甲不堅者傷乎體，是干戚用于古不用于今也。故曰：事異則備變。上古競于13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

道德，中世逐于智謀，當(dāng)今爭于氣力。齊將攻魯，魯使子貢說之，齊人曰：“子言非不辯也，吾所欲（1）以是言之，夫仁義辯智，非所以持國也。

者土地也，非斯言所謂也?！彼炫e兵伐魯，去門十里以為界。故偃王仁義而徐亡，子貢辯智而魯削。（2）今君釋此，而襲遠方之服，變古之教，易古之道。

以是言之，夫仁義辯智，非所以持國也。去偃王之仁,息子貢之智，循徐、魯之力，使敵萬乘，則齊、14.如果韓非與趙文同為武靈王的臣子，武靈王會更喜歡誰？請根據(jù)文段陳述理由。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）實施全身麻醉時分為三個不同階段：誘導(dǎo)、維持和蘇醒。麻醉誘導(dǎo)階段相當(dāng)于飛機起飛階段，全

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。身麻醉的誘導(dǎo)可采用鎮(zhèn)痛、鎮(zhèn)靜、肌松三類藥物使患者進入麻醉狀態(tài)配合手術(shù)。麻醉誘導(dǎo)時需嚴密監(jiān)

寒食寄鄭起侍郎測患者各項指標變化并進行針對性處理，以免發(fā)生突發(fā)意外。隨后手術(shù)開始，麻醉進入維持期，此階

楊徽之段相當(dāng)于。B,此時各種麻醉藥物的血藥濃度趨于平穩(wěn)，麻醉人員需調(diào)整用藥劑量以維持合適的麻

醉深度，同時監(jiān)測患者呼吸、血壓、心率等指標維持在正常范圍。麻醉蘇醒是指在外科手術(shù)結(jié)束時停

清明時節(jié)出郊原，寂寂山城柳映門。水隔淡煙修竹寺，路經(jīng)疏雨落花村。

止給予麻醉藥物和輔助藥物后，患者意識逐漸恢復(fù)的過程。麻醉蘇醒期常被比喻為飛機落地，因為此

天寒酒薄難成醉，地迥樓高易斷魂。回首故山千里外，別離心緒向誰言？

時手術(shù)步驟已結(jié)束，需要減淺麻醉藥物，盡可能快速地排出各種藥物，使患者意識、呼吸等逐步恢復(fù),

【注】楊徽之與鄭起二人均負詩名，同為五代后周的宰相范質(zhì)所賞識，擢任臺省之職。宋太祖代周稱

直至患者各項生命體征平穩(wěn)，完全清醒，恢復(fù)良好，飛機C。一般麻醉醫(yī)護人員會根據(jù)患者的多項

帝之初，二人被貶為外官。

指標來判斷患者是否完全蘇醒。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）18.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過

A.寒食后兩日為清明，首聯(lián)第一句“清明”后綴以“時節(jié)”二字，即將寒食包括在內(nèi)；“山城”,10個字。

點明詩人出游的地點；“寂寂”，用疊詞渲染周圍的環(huán)境氣氛。19.閱讀材料，請以“麻醉醫(yī)護人員”為主語按照麻醉的發(fā)展過程簡述醫(yī)護人員應(yīng)如何確保麻醉安全。

B.頷聯(lián)二句二景，一遠一近，一朦朧一清晰，如畫家構(gòu)圖，色調(diào)淡雅，風(fēng)物凄清，與“寂寂山城”（二）語言文字運用II（本題共3小題，10分）

相呼應(yīng)，較為直接地表達了詩人被貶后的愁思。閱讀下面的文字，完成下面小題。

在這里出門散步去，上山或是下山，在一個晴好的五月的向晚，像是去赴一個美的宴會。陽光正

C.頸聯(lián)即景抒情?！疤旌?，點出寒食節(jié)乍暖還寒的氣候特點；“酒薄”，暗示詩人心有愁緒，飲

好暖和，絕不過暖；風(fēng)息是溫馴的，而且往往因為他是從繁花的山林里吹度過來，帶來一股幽遠的淡

而無味，不能成歡。

香；空氣總是明凈的，近谷內(nèi)不生煙，遠山上不起靄，那美秀風(fēng)景的全部正像畫片似的展露在你的眼

D.尾聯(lián)之妙，在以問句作結(jié)。詩人本有一腔心緒，噴涌欲出，這里以“向誰言”出之，仍不失為

前，供你閑暇時鑒賞。

唱嘆之音，與全詩的基調(diào)和諧一致。

作客山中的妙處，尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài)；你不妨搖曳著一頭的蓬草，不妨縱容你滿

16.請結(jié)合全詩分析頸聯(lián)“易斷魂”的原因。

腮的苔葬；你愛穿什么就穿什么；你盡可以不用領(lǐng)結(jié)，給你的頸根與胸膛一半日的自由。這樣的自由

（三）名篇名句默寫（本題共小題，分）

16頂好是不要約伴，只許你獨身。只有你單身奔赴大自然的懷抱時，像一個裸體的小孩撲入他母親的懷

17.補寫出下列句子中的空缺部分。抱時，你才知道靈魂的愉快是怎樣的，單是活著的快樂是怎樣的，單就呼吸單就走道單就張眼看聳耳

（1）蘇軾《赤壁賦》中用借喻的手法寫小船，描繪想象中越過那茫茫江面的輕盈與瀟灑，寫出一種曠聽的幸福是怎樣的。因此你得嚴格的為己，極端的自私，只許你，體魄與性靈，與自然同在一個脈搏

達情態(tài)的句子是“，里跳動，同在一個音波里起伏，同在一個神奇的宇宙里自得。

（2）2023年9月，第19屆亞運會將在杭州舉行。你可以用柳永《望海潮》（東南形勝）中“”20.句式的靈活使用可讓文字表達更靈動優(yōu)美。請從句式的角度對畫橫線句進行賞析。

一句來夸贊杭州富庶的歷史，還可以用其中的“”一句來概括西湖的湖山之美。21.使用標點與否，可以流出不同的情緒，蕩出不同的節(jié)奏。畫波浪線的句子作者未使用任何標點可產(chǎn)

生怎樣的表達效果？請簡要賞析。

（3）洞庭湖的美麗風(fēng)光讓許多文人墨客贊嘆不已，并寫入詩詞，如“,

詞語感情色彩的變化可產(chǎn)生特殊的表達效果，請賞析加點詞“縱容”的妙處。

__________“兩句。22.

四、寫作（60分）

三、語言文字運用（20分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

（一）語言文字運用I（本題共2小題，10分）

“成敗相因，理不常泰”出自二十四史《南史?宋本紀》，意思是成功與失敗互為因果關(guān)系，世事

閱讀下面的文字，完成下面小題。

不會永遠太平安寧。

很多人比喻，麻醉就像開飛機，因為麻醉需全程保障患者安全：不容有一絲差錯。那么麻醉醫(yī)護

古語是有力量的，它穿過悠悠歲月長河，歷久彌新，指引著今天的我們。上文中的古語引發(fā)了你

團隊作為飛行員如何平穩(wěn)地駕駛飛機起飛和落地？怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

在計劃接受手術(shù)前，麻醉醫(yī)生會對患者A,結(jié)合患者的情況評估麻醉風(fēng)險并制定計劃。這部分

工作可以理解為機場的安檢工作。只有完善細致的安檢，才能保障飛機運行過程中的安全。

2024屆高三語文第三次診斷考試答案

【答案】1.C2.A3.D

4.《離騷》

示例一：詩人對君主的態(tài)度存在“兩難”。一方面“恐美人之遲暮”，詩人渴望“乘騏驥以馳騁兮”，表現(xiàn)出

忠君、報君的態(tài)度；另一方面，又“怨靈修之浩蕩兮”，體現(xiàn)出“怨君”的態(tài)度。

示例二：詩人的“進”與“退”體現(xiàn)了“兩難”。一方面，強烈的責(zé)任感和使命感讓他渴望“乘騏驥以馳騁

兮，來吾道夫先路”；另一方面，殘酷的現(xiàn)實讓他“進不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服”。而即便選擇了

“退”，他改變楚國現(xiàn)實的理想也一直都在。

《紅樓夢》

示例一：賈寶玉“正邪兩賦”的形象特點就體現(xiàn)了“兩難”。賈寶玉在一些人看來，是情癡情種，他聰明靈

秀、文采風(fēng)流；而在另一些人看來，是不肖子孫，他乖僻邪謬、不學(xué)無術(shù)。

示例二：王熙鳳的人物特點也體現(xiàn)了兩難：一方面，她精明能干，八面玲瓏，將賈府打理得井井有條，是

“脂粉隊里的英雄”；另一方面，她專權(quán)斂財，嚴苛待下，心狠手辣，“機關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”。

這些特點讓讀者很難對王熙鳳的形象特點形成統(tǒng)一的結(jié)論。

5.①運用舉例論證，獲得直接證據(jù)。

②援引黑格爾的研究成果，從哲學(xué)層面找到根本依據(jù)。

③通過分析“兩難的調(diào)解方案”讓大量有可能問鼎偉大的作品與偉大無緣，從反面（間接）加以論證。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

C.“黑格爾對此早就有過論述”錯誤，選項中的“此”指的是《伽利略傳》和《老人與?！分卸即嬖凇皟?/p>

難結(jié)構(gòu)”這一現(xiàn)象，而原文中，黑格爾“早就有過深入論述”的是“這種兩難”，而非這兩個作品中的“兩

難結(jié)構(gòu)”，選項偷換了概念。

故選Co

【2題詳解】

本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進行推斷的能力。

A.“都不一定有正確的主題和合適的藝術(shù)形式”錯誤，根據(jù)第②段“偉大的藝術(shù)作品，沒有清晰的主題思

想，也沒有簡明的結(jié)論”可知，作者探討的是偉大的藝術(shù)作品與“清晰的主題思想”之間的關(guān)系，與“正

確的主題”無關(guān)。

故選Ao

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

文章第⑦段的觀點是“兩難結(jié)構(gòu)有一個巨大的陷阱，讓大量有可能問鼎偉大的作品失足其間，結(jié)果只能保

持杰出，卻與偉大無緣:本段從評論者和創(chuàng)作者兩個角度進行論證。

A.是研究者（評論者）對同作品主題的不同看法，沒有涉及“兩難”；

B.符合整篇文章的觀點，但不符合第⑦段的觀點；

C.《祝?！吩鞅旧韺ο榱稚┚栝T檻后的情節(jié)走向是有明確交代的，所以電影版的相關(guān)情節(jié)不屬于“兩難”;

D.符合題意，根據(jù)表述，對唐玄宗與楊貴妃的愛情故事應(yīng)該如何看待，《長恨歌》沒有給出明確偏向性的答

案，而《長恨歌傳》則進行“宣教”：“亦欲懲尤物，窒亂階，垂于將來者也?！睆倪@一點上來說，《長恨歌

傳》不能算是偉大的作品。

故選D。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生分析、運用文中信息的能力。

根據(jù)黑格爾關(guān)于“二律背反”的定義，并結(jié)合作者對《伽利略傳》《老人與?！穬蓚€作品的分析，我們不難

明白，文學(xué)作品中的“兩難”是指針對同一事物的同一方面，作品呈現(xiàn)出相反的“兩個片面”，這“兩個片

面”都有其充足的理由，相持不下又相輔相成。

《離騷》和《紅樓夢》中的“兩難”體現(xiàn)在多個方面，考生可以從人物形象特點，從人物具體的心理、態(tài)

度、行為，或者從作品的主題等多個維度進行思考，只要符合“兩難”的基本特征，言之成理即可得分。

分析《離騷》的人物態(tài)度：

示例一：屈原對待君主的態(tài)度存在“兩難”。結(jié)合文中“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮，

何不改此度？乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路”來看，詩人一方面擔(dān)憂君王也會日益衰老，渴望自己能夠

躬先士卒，為君王在前引導(dǎo)開路，表現(xiàn)出他忠君、報君的態(tài)度；結(jié)合“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心”

可知，另一方面，他又怨恨君王（楚懷王）過分荒唐，始終不能明了自己的心跡，體現(xiàn)出其“怨君”的態(tài)

度。

示例二：屈原的“進”與“退”體現(xiàn)了“兩難”。結(jié)合文中“騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路”等內(nèi)容可知，

一方面屈原忠君愛國，具有強烈的責(zé)任感和使命感，他渴望乘上奔馳的駿馬為君王奔走效力，做先鋒開路；

結(jié)合“悔相道之不察兮”"回朕車以復(fù)路兮，及行迷之未遠”“進不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服”可知，

另一方面，殘酷的現(xiàn)實讓他陷入苦悶與徘徊之中，只想退居草野，重新修習(xí)德行，而即便選擇了“退”，他

改變楚國現(xiàn)實的理想也一直都在。

分析《紅樓夢》的人物形象：

示例一：賈寶玉“正邪兩賦”的形象特點體現(xiàn)了“兩難”。賈寶玉的“正”體現(xiàn)在：他是情癡情種。賈寶玉

作為情癡情種是《紅樓夢》中最吸引讀者的部分之一，他與林黛玉情定前生，兩人將情的“癡”發(fā)揮到極

致，演繹了一出非常細膩感人的愛情故事，可謂是纏綿俳惻，動人心魄。他聰俊靈秀。賈寶玉的聰俊靈秀

隨處可見，最能體現(xiàn)他異與常人的靈秀地方，恐怕是他對“女兒論”的高見了，這在當(dāng)時男權(quán)時代尤其難

得，除此之外，在文采等其他多個方面也均有體現(xiàn)。賈寶玉的“邪”體現(xiàn)在他“乖僻邪謬”，即性格古怪孤

僻，不近人情，喜怒無常，不學(xué)無術(shù)，是倫理道德的叛逆者。

示例二：王熙鳳的人物特點也體現(xiàn)了兩難：一方面，她精明能干，口才出眾，說話詼諧風(fēng)趣，八面玲瓏。

她是榮國府的內(nèi)管家，將賈府打理得井井有條，是“脂粉隊里的英雄”；另一方面，她心狠手辣，貪財攬權(quán),

傲慢苛刻，如“毒舌相思局”、“弄小巧用借劍殺人”、“弄權(quán)鐵檻寺”等，“機關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性

命”。這些特點讓讀者很難對王熙鳳的形象特點形成統(tǒng)一的結(jié)論。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中的信息的能力。

首先，文章運用舉例論證，獲得直接證據(jù)。文章列舉了戲劇、小說、音樂、美術(shù)等領(lǐng)域"例子，來論證這

些領(lǐng)域的偉大作品都存在兩難結(jié)構(gòu)，重點分析的是《伽利略傳》《老人與?！穬蓚€作品。

其次，由文中“德國古典主義哲學(xué)家黑格爾對這種兩難早就有過深入論述，他把兩難結(jié)構(gòu)的哲學(xué)原理，歸

結(jié)為'兩個片面都具有充足理由，相持不下又相輔相成的悖論'，也可稱之為‘二律背反'"可知，文章在

第⑤段援引黑格爾的“二律背反”理論，為論述偉大作品中的兩難結(jié)構(gòu)找到了哲學(xué)依據(jù)。

此外，文章還論述了“兩難”的對立面一一“兩難的調(diào)解方案”，評論家的調(diào)解方案歪曲、窄化了原作的藝

術(shù)思想，而創(chuàng)作者的“解”看似“洞察一切”，實則把偉大作品降格為優(yōu)秀作品。這一點也間接證明，偉大

的作品一定是有“兩難”的。

【答案】6.B7.D

8.①對自己人生定位的茫然；

②努力改變被冷漠地輕視現(xiàn)狀的艱難；

③工作之初對社會世故的無意識；

④對無力拯救親人擺脫生活困頓與困擾的痛心。

9.甲組示例：

①“我”背離村莊，來到城市，努力擺脫鄉(xiāng)村窮困的生活和記憶里生活的沉重。

②“我”一直沒有忘記鄉(xiāng)村，每年回鄉(xiāng)收秋，并投入到鄉(xiāng)村~

脫貧攻堅工作中。

③“我”走出鄉(xiāng)村，但不能幫助親人擺脫困境，內(nèi)心充滿痛苦與傷感。

乙組示例：

①文章所有的敘述來自村莊自身，用一種寫實的筆法敘述。

②文章反映了脫貧攻堅前鄉(xiāng)村真實的情況。

③作者對鄉(xiāng)村既想逃離又有著深摯的愛，表現(xiàn)情感的真實性。

④細節(jié)真實，如父親沒有扛起麻袋，卻被麻袋帶倒等細節(jié)。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生分析鑒賞文章內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

B.“文章將城市與鄉(xiāng)村對比來寫……突顯城鄉(xiāng)的差異”，文中主要是通過我的所見所聞所感寫當(dāng)時部分偏遠

農(nóng)村依然貧窮的現(xiàn)狀，并未提到城市，所以“將城市與鄉(xiāng)村對比來寫”“突顯城鄉(xiāng)的差異”說法錯誤。

故選Bo

【7題詳解】

本題考查學(xué)生賞析句子的能力。

D.“，恨’的存在，沖淡了‘愛'”錯誤，我“恨”鄉(xiāng)村的貧苦，但是“恨”沒有沖淡“愛”，所以我會“回

歸”農(nóng)村，試圖改變農(nóng)村貧苦的現(xiàn)狀。文中“無法相抵”，指二者無法中和，無法釋懷。

故選Do

【8題詳解】

本題考查學(xué)生分析和理解文章內(nèi)容的能力。

“很多時候，我不知道自己是誰"，這是對自己身份、人生定位的茫然；

“在現(xiàn)實和世故面前，我的一切努力似乎都那么蒼白無力。一個人在還不夠強大的時候，發(fā)出的聲音會被

冷漠地輕視。我暗暗地、發(fā)著瘋地釧著一股勁兒，努力讓自己強大起來……可是在另一種聲音的籠軍下，

我又能是誰？我經(jīng)常會在一句‘你爸爸是誰’的詢問里困惑”，這是努力改變被冷漠地輕視而不得的無奈；

“工作之初，我并沒有意識到這一句詢問背后的世故，因為我的確是一個沒有故事和城府的人，又哪里會

把這些聯(lián)系到一起呢”，這是工作之初對社會世故的無意識；

“我是如此微不足道，哪有什么力量拯救自己的親人，讓他們不再飽受生活的困頓與困擾”，這是對無力拯

救親人擺脫生活困頓與困擾的自責(zé)與痛心。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生探究文本問題并進行個性化解讀的能力。

甲組:

依據(jù)“這些年自己拼命地背離泥土、背離村莊、背離記憶里無法遣散的那些生活的