2024年二年級上冊教學工作計劃

第頁2024年二年級上冊教學工作計劃二年級上冊教學工作安排1

一、學情分析：

本期新接任二（1）班，二（2）班的數(shù)學科教學工作，二（1）班共有學生45人，二（2）班45人。

二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，同學們學到了不少基礎學問，同時也駕馭了一些解決實際問題的基本技能，大部分同學駕馭了10以內(nèi)數(shù)的相識和加減法；相識了立體圖形長方體、正方體、圓柱和球；11——20各數(shù)的相識；20以內(nèi)的進位加法和退位減法；最簡潔的加減法應用題。從而為下期的教學工作打下了堅實的基礎。但由于受多種因素的影響，學生之間也存在有個別差異。有少部分學生對應用題的理解實力較差，不明白題目的要求，有的對10以內(nèi)的加減法都不能一口說出得數(shù)，還要通過長時間的思索才能想出來，而對20以內(nèi)的進位加法和退位減法就還須要要用數(shù)小棒或數(shù)手指節(jié)的方法來協(xié)助完成，對應用題的理解特別困難。學生的語言表達實力較差，只有少部分學生能通順連貫地敘述題的要求和意思。除了識字量的緣由外，還有對事情的理解實力以及綜合的實力。因而本期要特殊留意對這部分學困生的輔導和提高。

通過一年的培育、訓練和理解，多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠根據(jù)老師的要求來完成學習上的事情。但還是存在有少部分的小摯友，不能正確對待自身存在的問題，不情愿正確面對學習上遇到的困難，仍舊不能完全限制和克服自己的缺點和毛病，從而造成學習中更多的困難。因而在本學期還要加強習慣方面的培育。

二、教學內(nèi)容：

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：相識長度單位厘米和米，100以內(nèi)的.加、減法的筆算，初步相識角，表內(nèi)乘法，從不同的位置視察物體，相識幾時幾分，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。

三、教學目標：

1、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相識角，知道角的各部分名稱，初步相識直角、銳角、鈍角；會用三角板推斷一個角是不是直角；會分辨銳角、鈍角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能分辨從不同的位置視察到的簡潔物體的形態(tài)。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7、通過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生初步視察、分析及推理的實力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

10、通過綜合與實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

口算的分階段要求初步擬定如下表。

四、教學重難點：

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

五、教學措施

1、從整體上把握教學目標。依據(jù)課程標準，結合詳細的教學內(nèi)容精確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。

2、體現(xiàn)學生的主體性，注意學法滲透。老師要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。

3、留意培育學生的語言表達實力和邏輯思維實力。重視讓學生體驗學問的形成過程。

4、注意培育學生的計算實力和解決問題的實力。努力將學生所學的數(shù)學學問與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學生對數(shù)學的愛好，培育學以致用的意識。

5、留意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

6、留意教學的開放性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，老師在教學時，要引導學生暴露思維過程，激勵學生多角度思索問題。

7、細心設計教案，注意多媒體的應用，使學生學得開心，學得輕松，覺得扎實。

8、滲透德育，注意培育學生良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。

六、教學進度表

二年級上冊教學工作安排2

一、學情分析：

本冊教學對象是二年級學生，經(jīng)過一年的美術學習，大部分學生對美術學習有著深厚的愛好和豐富的想象力，并且具有肯定的分析推斷實力和造型表現(xiàn)實力，能進行完整的畫面構思、表現(xiàn)。但是由于學生年齡較小，部分學生自理實力較差，總有一部分學生不記得帶或帶錯美術工具，作品缺乏表現(xiàn)力，還有部分學生完成作業(yè)比較較慢，缺乏持之以恒的學習精神和堅決的美術學習目標。

二、教材解析

本學期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有許多美麗的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于老師進行教學參考和學生自學。全冊共22課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，注意將視察、想象和表現(xiàn)實力的發(fā)展結合到詳細的學習活動中；注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試；注意學科內(nèi)容和學科間的綜合效應。便于老師對教材的深化挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探究、改革。利于學生愛好的培育。

三、學習目標：

1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的愛好，培育學生酷愛美術的情感，進一步培育學生的視察力、創(chuàng)建力和表現(xiàn)力。

2、在美術嬉戲體驗各種繪畫工具和不同材料的運用效果，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

3、激勵學生視察生活、觀賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4、采納造型嬉戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探究體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的實力。

5、平安地運用各種材料和工具。

四、重點、難點分析：

（1）、教學重點：

1、通過好玩的美術表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學生學習美術的愛好，培育良好的學習習慣。

2、引導學生觀賞、評價自己或別人的繪畫作品，培育學生酷愛繪畫藝術，酷愛生活的情感和健康向上的審美情感。

3、發(fā)展學生想象力，創(chuàng)建力，進一步嫻熟彩筆、油畫棒的`表現(xiàn)技巧。啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)四周生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣。

（2）、教學難點：

1、提高學生自主觀賞的意識和實力，引導學生細致視察四周的事物，激勵學生大膽想象、創(chuàng)建，表現(xiàn)出自己的真情實感，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。

2、培育學生立體造型實力，由簡潔的平面折紙逐步轉為立體造型，發(fā)展空間想象力

五、教學措施：

1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱忱和自主性。

2、創(chuàng)建條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生綻開想象，進行比較，提高他們的審美情趣。

3、營造新型的師生關系，做到教學相長、相互學習，敬重和愛惜學生，對每個學生的創(chuàng)建成果要賜予充分的確定敬重。努力成為學生的老師、學伴和摯友。

4、廣泛利用各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受實力和想象力，激發(fā)學生學習美術的愛好。

5、激勵學生進行綜合性探究性的學習突出評價的過程和特性差異性，建立發(fā)展評價體系。

二年級上冊教學工作安排3

一、教材分析

教材包括以下內(nèi)容：相識長度單位厘米和米的相識、100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法、初步相識角、從不同的位置視察物體、相識時間、數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的重要基礎。特殊是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎學問，是小學生須要駕馭的基本技能之一，必需達到計算正確、快速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時常常用到的數(shù)學學問與技能。因此，教材支配了運用這些學問解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于學生了解數(shù)學學問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培育學生應用所學數(shù)學學問解決實際問題的實力。

在空間與圖形方面，教材支配了初步相識線段與角、從不同的位置視察物體教學內(nèi)容，使學生通過視察、操作，初步相識線段，角和直角，能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài)，形成初步的空間觀念。

“數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡潔的組合思想和邏輯推理方法，培育學生初步的視察、分析及推理實力，以及有依次地、全面地思索問題的意識。

二、學情分析

我執(zhí)教的兩個班級共有86名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本學問技能有相對的提高，對數(shù)學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增加，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言主動；中等生課堂上幾乎是“靜默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎學問駕馭的速度總是慢很多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習愛好和學習方法的培育上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

三、教學目標

1.初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。初步相識線段，會量整厘米線段的長度，初步學會畫線段。

2.駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘

4.初步相識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫角和直角。

5.能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；初步相識軸對稱現(xiàn)象。

6.通過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生初步的視察、分析及推理實力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。

7.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念

8.建立時間觀念，養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

9.通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學重點：

100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。

五、教學措施：

1.筆算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經(jīng)驗解決問題的過程，以便于培育學生解決問題的實力，形成應用意識。將筆算放在解決實際問題的現(xiàn)實背景中，使學習筆算與學習用筆算解決問題有機地結合起來。在現(xiàn)實的情境中提出要解決的計算問題，使學習計算的必要性突出出來。接著通過操作、直觀探討計算的算理，展示計算的方法，在學生理解算理、獲得算法后，再看能否用計算解決前面提出的實際問題。不僅讓學生經(jīng)驗了筆算學問的形成過程，也讓學生經(jīng)驗了應用筆算解決問題的全過程。學生在有目的的學習活動中主動建構學問，獲得用數(shù)學的勝利體驗，逐步形成用數(shù)學解決問題的實力和數(shù)學應用的意識。

2.供應關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。

讓學生在視察物體、相識方向、制作模型、圖案設計、試驗操作等各種活動中，獲得關于空間與圖形的學問，更好地從形態(tài)上去相識四周事物，把握事物的特征，描述事物間的關系，形成和發(fā)展良好的空間觀念。讓學生在各種探究性的操作活動中，通過視察、揣測、操作、探討溝通，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征，并借助圖形表象進行推理，培育初步的空間觀念。

3.表內(nèi)乘法教學體現(xiàn)學問的形成過程，加強教學過程的探究性。關注學生生活閱歷的基礎上加強了教學過程的探究性，體現(xiàn)了學問形成的過程。讓學生進行開放性操作活動的基礎上，從直觀到抽象，引導學生理解乘法的含義，知道各部分的名稱和讀、寫法。讓學生通過這些富有童趣的活動，心情開心的記憶乘法口訣。用乘法解決問題的教學滲透于駕馭乘法口訣的教學過程中。學習乘法計算的目的是用它解決問題。滲透用乘法解決問題的教學，乘法計算教學與用乘法解決問題教學結合編排，不僅可以加深學生對乘法含義的`理解，有更多的機會練習乘法計算，更重要的是可以使學生了解到所學習的學問有什么用處，如何用，從而逐步培育學生應用數(shù)學的意識，發(fā)展解決問題的實力。

4.結合有關教學內(nèi)容加強估計意識與實力的培育。結合實例，通過小組探討溝通的情境，展示不同的估算方法。使學生了解估算也是解決問題的一種策略，估算也可以有不同的方法，我們可以用它簡潔、快速地解決某些問題。從而逐步培育學生的估算思想。使學生了解到在解決實際問題時，有時并不須要精確的計算或精確的結果，而只須要一個粗略的數(shù)據(jù)就可以達到目的。

5.注意體現(xiàn)探究性的學習過程，培育學生探究和創(chuàng)新的意識。留意從學生的已有學問和閱歷動身，利用各種學習內(nèi)容為學生供應充分的數(shù)學探究活動以及溝通的機會，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動閱歷的同時，逐步形成探究數(shù)學問題的愛好和創(chuàng)新的意識。

6.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育學生數(shù)學思維實力。嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡潔形式，采納生動好玩的事例呈現(xiàn)出來。讓學生通過視察、操作、試驗、揣測、推理與溝通等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇異與作用，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有依次地、全面地思索問題的意識，同時培育他們探究數(shù)學問題的愛好與欲望，發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

二年級上冊教學工作安排4

一、教學內(nèi)容

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題、表內(nèi)除法(一)、圖形與改變、表內(nèi)除(二)、萬以內(nèi)數(shù)的相識、克和千克的相識、萬以內(nèi)的加法和減法(一)、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復習等。

這冊教材的計算教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)除法。這兩部分內(nèi)容都是進一步學習計算的重要基礎。因此，表內(nèi)除法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎學問，是小學生須要駕馭的除法是人們在日常生活中解決問題時常常用到的數(shù)學學問與技能。因此，在這兩部分計算教學中，教材支配了運用這些學問解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于學生了解數(shù)學學問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培育學生應用所學數(shù)學學問解決實際問題的實力。

在量的計量方面，本冊教材出現(xiàn)克和千克的相識，讓學生通過各種自主探究的學習活動，理解運用統(tǒng)一的重量單位。建立1克和1千克的重量觀念。在空間與圖形方面，本冊教材支配了圖形和改變等教學內(nèi)容，使學生通過視察、操作，初步相識平移、旋轉現(xiàn)象形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材支配的是簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，相識以一當五的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)驗用統(tǒng)計方法解決問題的過程?！皵?shù)學廣角”介紹了簡潔的組合思想和邏輯推理方法，培育學生初步的視察、分析及推理實力，以及有依次地、全面地思索問題的意識。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐實力。

二、教學目標

這一冊的教學目標是，使學生：

1、相識相識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;駕馭駕馭萬以內(nèi)的數(shù)位依次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并相識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。

3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中運用小括號。

5、會分辨銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、相識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，相識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡潔的復式統(tǒng)計表;能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能進行簡潔的分析。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中簡潔規(guī)律;有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)建美的意識;初步形成視察、分析及推理的實力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

口算的分階段要求初步擬訂如下：

單元結束時期末

平均錯誤率速度平均錯誤率速度

表內(nèi)除法6%絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題

三、教材的編寫特點

這冊試驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教化小學數(shù)學教材探討和運用閱歷的基礎上進行編排。對于教學內(nèi)容的編排和處理，以整套試驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教化學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前兩冊試驗教材同樣的風格與特點。所以本冊試驗教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關注學生的閱歷與體驗、體現(xiàn)學問的形成過程、激勵算法多樣化、變更學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本試驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1、筆算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經(jīng)驗解決問題的過程，以便于培育學生解決問題的實力、形成應用意識。

萬以內(nèi)加、減法筆算是小學數(shù)學教學中要求使學生駕馭的基礎學問和基本技能。以往的教學重點放在使學生理解筆算的算理，駕馭計算法則和方法上，并通過肯定的訓練達到計算的嫻熟。此次教材的編排，突出的改變是不再孤立的教學筆算，而是將筆算放在解決實際問題的現(xiàn)實背景中，使學習筆算與學習用筆算解決問題有機地結合起來。例如，筆算加法中支配了參觀博物館的乘車問題，筆算減法中支配了北京申奧勝利后得票多少的比較問題等。這里的編排依次是：在現(xiàn)實的情境中提出要解決的計算問題，使學習計算的必要性突出出來。接著通過操作、直觀探討計算的算理，展示計算的方法，在學生理解算理、獲得算法后，再看能否用計算解決前面提出的實際問題。這樣就使計算教學與解決問題教學有機地結合起來。

例如，萬以內(nèi)的加法筆算，教材先供應一個二年級學生要乘車去參觀博物館的情境。由小精靈提出“哪兩個班合乘一輛車?”的問題，使學生處于問題情境中。通過例1、例2、例3分別提出有關乘車的三個問題，都須要用計算來解決。進而引出了不進位加和進位加的三個計算式題，并引出筆算。在筆算方法的教學中，教材通過擺小棒直觀的展示算理并結合直觀圖出示算法。學生理解了算理和算法，就可以用之解決問題了。在例3中，每輛車限乘70人，通過計算結果知道一班和二班的人數(shù)是71，超出限乘人數(shù)，所以班長得出結論“一班和二班不能合乘一輛車?！笔箚栴}得到解決。這樣不僅讓學生經(jīng)驗了筆算學問的形成過程，也讓學生經(jīng)驗了應用筆算解決問題的全過程。學生在這種有目的的學習活動中主動建構學問，獲得用數(shù)學的勝利體驗，逐步形成用數(shù)學解決問題的實力和數(shù)學應用的意識。

2、供應關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。

對于學生來說，良好的空間觀念不僅是他們理解人類賴以生存的空間、相識現(xiàn)實世界的重要手段，也是他們進一步發(fā)展的重要基礎。因此，小學數(shù)學中空間與圖形的教學，主要的目的在于促進學生空間觀念的發(fā)展。讓小學生在視察物體、相識方向、制作模型、圖案設計、試驗操作等各種活動中，獲得關于空間與圖形的學問，更好地從形態(tài)上去相識四周事物，把握事物的特征，描述事物間的關系，形成和發(fā)展良好的空間觀念。

依據(jù)上述教化理念和《標準》第一學段的詳細教學目標，本冊試驗教材對于空間與圖形內(nèi)容的編排實行這樣一些措施：首先，供應了豐富的關于空間與圖形的內(nèi)容和素材。支配了圖形與改變、克與千克的相識單元的教學內(nèi)容。單元中設計了豐富多樣的動手實踐活動，如視察、拼擺、折紙、測量、作圖、制作等，通過活動讓學生對重量單位克和千克、平移、旋轉現(xiàn)象的概念進行感知、體驗和理解，對從不同的角度視察物體所得圖形、以及對所獲圖形間關系進行體驗和理解等，使學生獲得豐富的空間與圖形的感性閱歷。其次，教材設計了豐富多樣的探究性操作活動。例如，在相識重量單位之前，支配了關于用統(tǒng)一的重量單位進行測量必要性的探究;在相識克之前，支配了探究有效的測量黃豆重量的活動等。讓學生在各種探究性的操作活動中，通過視察、揣測、操作、探討溝通，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征，借助圖形表象進行推理，培育初步的空間觀念。

3、結合有關教學內(nèi)容加強估計意識與實力的培育。

作為當今信息社會中的成員，對客觀世界改變的靈敏反應和對各種信息快速作出推斷的實力是非常重要的。在小學數(shù)學中要培育的估計實力正是上述實力的基礎之一。在以往的小學數(shù)學教學內(nèi)容中對于估計實力培育涉及得很少，在現(xiàn)行九年義務教化教材中所支配的一些乘、除法估算也只作為選學內(nèi)容。加強估算是當前計算教學改革的`重要理念之一?！稑藴省分幸?guī)定了估算的教學內(nèi)容和估計意識、技能的培育的要求。例如第一學段要求：“能結合詳細情境進行估算，并說明估算的過程”。本套試驗教材把加強估計意識的培育作為改革的要點之一。不僅在計算教學中支配相應的估算教學內(nèi)容，而且將估計作為一種重要的思想方法，結合其他數(shù)學學問的教學進行滲透與培育。

例如，本冊教材在萬以內(nèi)加、減法筆算教學中，支配了“加、減法估算”一小節(jié)，這是估算正式教學的起先。教材結合實例，通過小組探討溝通的情境，展示不同的估算方法。使學生了解估算也是解決問題的一種策略，估算也可以有不同的方法，我們可以用它簡潔、快速地解決某些問題。從而逐步培育學生的估算思想。其次，教材還留意在有關的教學內(nèi)容或練習中滲透估計意識培育的內(nèi)容。例如，在“重量單位”教學中有一些視察某種實物大約有多重、測量某一實物時只要求大約的重量等的練習。使學生了解到在解決實際問題時，有時并不須要精確的計算或精確的結果，而只須要一個粗略的數(shù)據(jù)就可以達到目的。在教給學生基本的估算方法后，教材還支配一些應用估算方法解決簡潔實際問題的練習，以便逐步提高學生的估算實力。

4、注意體現(xiàn)探究性的學習過程，培育學生探究和創(chuàng)新的意識。

新的數(shù)學教化理念認為，數(shù)學教學應當從學生的生活閱歷和已有的學問背景動身，向?qū)W生供應充分的數(shù)學活動和數(shù)學溝通的機會，幫助他們在自主探究的過程中真正理解和駕馭基本的數(shù)學學問和技能、基本的數(shù)學思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。依據(jù)這一理念，本冊試驗教材的編排，留意從學生的已有學問和閱歷動身，利用各種學習內(nèi)容為學生供應充分的數(shù)學探究活動以及溝通的機會，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動閱歷的同時，逐步形成探究數(shù)學問題的愛好和創(chuàng)新的意識。

如前所述，在教學重量單位克和千克的相識之前，先組織學生進行探究性活動，通過實際操作、小組探討、歸納推理等活動，得出要用統(tǒng)一的重量單位進行測量才能得到一樣的結果，才能彼此進行溝通的結論。在學生相識了克、千克之后，并不是干脆告知學生還有比克大的長度單位千克，而是讓學生自己探究測量一袋鹽的重量的方法，使學生在活動中產(chǎn)生應當用比較大的重量單位的想法，從而引出“千克”。本冊試驗教材支配的兩個數(shù)學實踐活動“剪一剪”和“有多重”，都是開放式的對四周事物或操作材料的數(shù)學內(nèi)容進行探究的活動。在這些動手實踐的探究中，學生不僅可以獲得數(shù)學學問，還可激發(fā)學生進一步學習探究的*，產(chǎn)生對現(xiàn)實世界各種現(xiàn)象進行探究的新奇心，激勵學生主動地探究未知，進而逐步形成嚴謹求實的科學看法。這些也正是學生形成創(chuàng)新意識、發(fā)展數(shù)學思維所必需的過程。

四、教學用具：表內(nèi)除法練習表、萬以內(nèi)數(shù)位表、簡易天平、學習平移、旋轉的操作學具、口算練習表等。

二年級上冊教學工作安排5

一、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應學生熟識的詳細情景，以幫助學生理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的`氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

二、學情分析

我執(zhí)教的兩個班級共有88名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本學問技能有相對的提高，對數(shù)學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增加，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言主動；中等生課堂上幾乎是“靜默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎學問駕馭的速度總是慢很多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習愛好和學習方法的培育上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

三、教材分析

教材包括以下內(nèi)容：相識長度單位厘米和米的相識、100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法、初步相識角、從不同的位置視察物體、相識時間、數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的重要基礎。特殊是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎學問，是小學生須要駕馭的基本技能之一，必需達到計算正確、快速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時常常用到的數(shù)學學問與技能。因此，教材支配了運用這些學問解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于學生了解數(shù)學學問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培育學生應用所學數(shù)學學問解決實際問題的實力。

在空間與圖形方面，教材支配了初步相識線段與角、從不同的位置視察物體教學內(nèi)容，使學生通過視察、操作，初步相識線段，角和直角，能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài)，形成初步的空間觀念。

“數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡潔的組合思想和邏輯推理方法，培育學生初步的視察、分析及推理實力，以及有依次地、全面地思索問題的意識。

四、教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。

五、全冊課時支配（約60課時）

二年級上冊教學工作安排6

一、指導思想：

1.一如既往開展寫字教學，堅持每天上好一節(jié)寫字課，增加學生的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習慣和學習看法

2.培育學生寫字意識，形成良好的書寫習慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學生對中國書法藝術的酷愛。

3.進一步提高學生的文字書寫實力，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展。

二、教學目標

1.規(guī)范學生的寫字習慣，要求學生寫字姿態(tài)正確，字跡工整、清晰、規(guī)范、整齊，紙面干凈，做到“提筆即是練字時?！?/p>

2.在寫字中培育學生發(fā)覺美、表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的心情，從而培育他們高尚的審美情操。激發(fā)學生酷愛祖國漢字的'美妙感情。

3.實行措施，留意訓練，提高學生書寫水平。語文老師應結合學生的實際，針對學生不同的書寫水平，制定本班學生練字的詳細時間、要求。開拓展示臺，定期展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學生寫字的熱忱，增加學生的寫字愛好。

4.對低年級的寫字評價，特殊要關注仔細書寫看法和良好寫字習慣的培育，留意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整齊。通過發(fā)展性評價來提高學生的寫字愛好和自信念。

三、詳細措施：

1.寫字課的老師要加強指導，相互協(xié)作做好主講和輔導工作，不能將寫字課變?yōu)樽粤曊n。

2.跟班老師要共同督促學生的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧），不搞形式，讓學生寫字習慣的養(yǎng)成真正落到實處。

3.依據(jù)學校支配的寫字教學安排，合理支配學生每天的練習內(nèi)容，可以結合所學例字進行舉一反三練習，每周至少有1節(jié)課（20分鐘）評講學生作業(yè)，要展示優(yōu)秀作業(yè)。

4.每一節(jié)課老師要堅持5分鐘內(nèi)的講解，并保證讓學生每天練習不少于15分鐘。

5.發(fā)動同學相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

6.老師做好表率，自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習慣，老師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫美麗的印象。

7.各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”，激勵學生養(yǎng)成仔細視察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

四、安排教學進度：

周次

教學內(nèi)容

備注

1

打算課

2

左右結構（一）

3

左右結構（二）

4

左右結構（三）

5

左右結構（四）

6

左右結構（五）

7

左右結構（六）

8

左右結構（七）

9

左偏旁（一）

10

左偏旁（二）

11

左偏旁（三）

12

左偏旁（四）

13

左偏旁（五）

14

左偏旁（六）

15

左偏旁（七）

16

左偏旁（八）

17

左偏旁（九）

18

期末評價

二年級上冊教學工作安排7

一、指導思想

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應學生熟識的詳細情景，以幫助學生理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

二、學情分析

二年級（1）班學生共有69人，從這學期數(shù)學學習上看，總體上較好。差距不是太大。這主要是老師與學生、學生與學生之間、家長與孩子之間、家長與老師之間團結協(xié)作，共同努力的結果集體。在學習新學問和復習階段，我仔細整合復習教材，仔細指定切實可行的習題練習，著重對班級的后進生的輔導做了大量細致的工作，不讓一個學生掉隊。詳細表現(xiàn)在：大部分學生已養(yǎng)成良好的課前打算、上課聽講、思索發(fā)言、書寫、審題、運算習慣等學習習慣，并樂于參與各種數(shù)學實踐活動。、由于家長特別協(xié)作學校工作，90%以上的學生能在家長的協(xié)作下完成各項數(shù)學活動，為養(yǎng)成良好的計算習慣打下良好的基礎。

三、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加減法（二），角的初步相識，表內(nèi)乘法（一）（二），視察物體（一），相識時間，數(shù)學廣角（搭配一）和數(shù)學實踐活動量一量比一比。

四、教學目標

（一）、學問和技能方面

1、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的'長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能分辨從不同的位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形；初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

（二）、情感與看法方面

1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有新奇心，能主動參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的激勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、經(jīng)驗視察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并剛好改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學措施

1、從整體上把握教學目標。依據(jù)課程標準，結合詳細的教學內(nèi)容精確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。

2、體現(xiàn)學生的主體性，注意學法滲透。老師要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。

3、留意培育學生的語言表達實力和邏輯思維實力。重視讓學生體驗學問的形成過程。

4、注意培育學生的計算實力和解決問題的實力。努力將學生所學的數(shù)學學問與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學生對數(shù)學的愛好，培育學以致用的意識。

5、留意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法，以利于學生對某些數(shù)

學內(nèi)容的理解。

6、留意教學的開放性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，老師在教學時，要引導學生暴露思維過程，激勵學生多角度思索問題。

7、細心設計教案，注意多媒體的應用，使學生學得開心，學得輕松，覺得扎實。

8、滲透德育，注意培育學生良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。

我任教的二年（1）班有學生34人，二年（2）班有學生37人，兩個班各有插班生3人。經(jīng)過3個學期的學習，對數(shù)學學問與技能的駕馭以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變，完成作業(yè)狀況也較好。大部分學生作業(yè)字跡清晰，看法端正，對數(shù)學有著深厚的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、須要合作完成的學習內(nèi)容特殊感愛好。但是在遇到思索深度較難的`問題時，有畏縮心情。雖然上學期期末檢測中學生的成果都不錯，但是還有一小部分學生由于學習習慣、學習方法及其自身的種種緣由，學起數(shù)學來感覺還是有點累。因此對這些學生，我應當關注的更多的是使培育學生的愛好，再逐步引導思維的發(fā)展。

一、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的相識，簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的相識以及用數(shù)學解決問題。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎。因為任何一個多位數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)。因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎學問，是小學生須要駕馭的基本技能之一，必需達到計算正確、快速。

這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的相識，通過這部分內(nèi)容的學習，學生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎。這部分內(nèi)容也是培育學生的數(shù)感的重要素材，通過教學讓學生感受大數(shù)的意義，相識近似數(shù)，學習用詳細的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人溝通，逐步形成良好的數(shù)感。

在加、減法計算方面，在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法。這些內(nèi)容是進一步學習計算的基礎。

解學問題是在學習了一些數(shù)與計算學問后，結合現(xiàn)實生活的詳細情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，讓學生用所學的計算學問解決一些簡潔的實際問題，初步培育學生在實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的實力的教學目標，有著非常重要的意義。

在量的計量方面，這一冊給學生初步建立質(zhì)量觀念，使學生初步相識克和千克。讓學生在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實際操作與體驗，培育學生估量物體質(zhì)量的意識。

在空間與圖形方面，本冊教材支配了圖形與變換一章，包括圖形的“平移和旋轉”和相識“銳角和鈍角”等內(nèi)容。結合學生實例，使學生通過直觀、操作，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，學會進行最簡潔的圖形平移，會分辨直角、銳角、鈍角。發(fā)展學生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學思想方法。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材讓學生進一步了解統(tǒng)計的意義，學習簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，相識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡潔的復式統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能夠進行簡潔的分析。并且通過對四周現(xiàn)實生活中有關事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，培育學生合作意識和創(chuàng)新精神。

這一冊教材也支配了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，接著引導學生通過視察、揣測、試驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律，不僅使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學學問，同時培育學生視察、操作及歸納推理的實力，發(fā)覺和觀賞數(shù)學美、運用數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)建美的意識。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學時間活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐實力。

二、教學目標

1、相識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；駕馭萬以內(nèi)的數(shù)位依次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并相識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。

3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中運用小括號。

5、會分辨銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、相識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，相識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡潔的復式統(tǒng)計表；能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能進行簡潔的分析。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)建美的意識；初步形成視察、分析及推理的實力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

二年級上冊教學工作安排8

我班有學生50名，男生25名，女生25名。有6名學習困難生。經(jīng)過一年級的學習過程，已經(jīng)有了肯定的漢字學問積累，不過對偏旁部首的相識還不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清楚，這為本冊的音序查字法打下了基礎。寫字姿態(tài)正確，但有4人因身體緣由及習慣不良，需再加強寫字習慣的督促。大多數(shù)學生的閱讀愛好、閱讀習慣較好。本學期安排進行每天中午半小時學生的自由閱讀時間，再加大閱量。

二年級教材包括一個識字單元和七個閱讀單元，識字部分支配在教材的其次單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，支配了“歡樂讀書吧”。在全書最終，支配了幾個附表：識字表、寫字表。每個單元內(nèi)部的詳細支配如下：課文3—4篇、口語交際（間隔支配）、語文園地：識字加油站、字詞句運用、書寫提示/我的發(fā)覺/展示臺、日積月累、和大人一起讀。

1、識字寫字

（1）相識常用漢字450個，會寫漢字250個。

（2）喜愛學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。

（3）鞏固大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，學習運用音序查字法查字典。

（4）駕馭漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，留意間架結構。

（5）養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿態(tài)正確，書寫規(guī)范、端正、整齊。

2、閱讀

（1）喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

（2）用一般話正確、流暢地朗讀課文。

（3）結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

（4）學習借助讀物中的圖畫閱讀。

（5）對感愛好的人物和事務有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。

（6）誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，綻開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗。

（7）相識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

3、口語交際

（1）學說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。

（2）能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

（3）聽故事，能記住并講解并描述主要內(nèi)容。

（4）與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

（5）有表達的自信念，主動參與口語交際。

4、期末考試A等22名，B等17名，E等3人。

相識常用漢字450個，會寫漢字250個。

養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

1、發(fā)揮學生的.主動性，培育學生的實力，讓每一位學生都能有勝利的體驗，參加班級中的管理工作中來。

2、在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在語境中學習，培育視察實力與語言表達實力。

3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充溢感。

教學進度入學常規(guī)教化入學教化

1、小蝌蚪找媽媽

2、我是什么

3、植物媽媽有方法

口語交際好玩的動物語文園地一歡樂讀書吧

識字

1、場景歌識字

2、樹

識字

3、拍手歌

識字

4、田家四季歌

語文園地二

第4課、曹沖稱象

第5課、玲玲的畫

第6課、一封信

第7課、媽媽睡了

口語交際：做手工

語文園地三

第8課、古詩二首登鶴雀樓、望廬山瀑布

第9課、黃山奇石

第10課、日月潭

第11課、葡萄溝

語文園地四

第12課、坐井觀天

第13課、寒號鳥

第14課、我要的是葫蘆

口語交際：商議

語文園地五

第15課、大禹治水

第16課、朱德的扁擔

第17課、難忘的潑水節(jié)

口語交際：看圖講故事

語文園地六

第18課古詩二首夜宿山寺、敕勒歌

第19課、霧在哪里

第20課、雪孩子

語文園地七

第21課、狐假虎威

第22課、狐貍分奶酪

第23課、紙船和風箏

第24課、風娃娃

語文園地八

二年級上冊教學工作安排9

教材分析及特點

建國以來歷次小學數(shù)學課程、教材改革閱歷的基礎上，又吸取了大量的國外的課程、教材建設的勝利檢驗。同時，教材編寫者充分考慮到我國義務教化的普及性、基礎性和發(fā)展性的特點，也充分考慮到了將來社會對公民數(shù)學素養(yǎng)的要求，力求形成以下教材編寫的基本特點。

一、重視學生的生活閱歷，親密數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導學生在理解的基礎上學習數(shù)學，促進學生對數(shù)學的相識。

二、呈現(xiàn)學問的產(chǎn)生和應用過程，形成“問題情景建立模型說明與應用”的基本敘述的模式，引導學生逐步形成多樣化的、科學合理的學習方式。

三、以數(shù)學活動為線索支配教材內(nèi)容，促進學生自主的參加、探究和溝通。

教材特點

一、由淺入深、按部就班、螺旋上升。

二、注意學問之間的相互聯(lián)系與綜合。

三、關注不同學生的數(shù)學學習需求，教材內(nèi)容具有適當彈性。

四、結合適當?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學的文化價值，重視隱性課程的作用。

教材總體設想

1感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉悅感。

2體會數(shù)與生活的親密聯(lián)系，學會數(shù)數(shù)，認數(shù)，理解數(shù)所表示的意義，感受到生活中數(shù)的作用。

3培育學生仔細傾聽，敬重別人的想法的良好的學習習慣，并引導學生進行溝通。

4通過視察和操作等學習活動，使學生理解加減法的意義，能解決簡潔的問題，并正確計算有關的加減法。

5培育視察、語言表達、動手和應用數(shù)字解決問題的實力。

6通過創(chuàng)設情景，培育和提高學生用所學學問解決實際問題的`實力。

教學內(nèi)容及課時支配：

本冊內(nèi)容共計九個單元，詳細課時支配如下

（一）、數(shù)一數(shù)與乘法

（二）、乘法口訣

（三）、視察物體

（四）、分一分與除法

（五）、方向與位置

（六）、時、分、秒

（七）、乘法口訣

（八）、除法

（九）、統(tǒng)計與揣測

學生學習基本狀況分析

二年級共有學生13人，其中男生人，女生人。大部分同學性格活潑開朗，思維靈敏活躍，學習愛好深厚，通過一學期的努力，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，課堂上能仔細聽講，開動腦筋，主動回答問題，有良好的書寫習慣，能夠按時完成老師布置的作業(yè)。但是也有一部分學生因年齡不夠或智力反應較慢，沒能駕馭好的學習方法，從而沒有形成好的學習習慣，上課不仔細聽講，書寫習慣不好，不愛學習，不能按時完成老師布置的作業(yè)，有待于家長和老師協(xié)作指導，養(yǎng)成好的學習方法。本學期，老師更應當針對一年級學生的年齡和心理特點，實行有效和先進的教化方法，使每個學生都能得到不同程度的進步，養(yǎng)成良好的學習習慣。為以后的學習打下堅實的基礎。

擇優(yōu)促差措施

1.首先要促進學習困難生學習看法的轉變和學習主動性的提高。

2、正確看待每一個學生，以培育學生素養(yǎng)為自己工作的重點。

3、在班級里能建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。

4、摸清學生的學習基礎，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊學問產(chǎn)生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡。

5、采納“走出去，請進來?！钡姆椒ㄅc家長取得聯(lián)系,溝通家校之間的聯(lián)系,爭取家長們的協(xié)作

二年級上冊教學工作安排10

一、教材分析

全教材由“培育良好的學習習慣(3)”、“識字”、“課文”和“練習”組成。識字與課文全部都有注音。識字共支配了兩個單元，每個單元四課，一共8課。其中，1、2、5、6四課是詞串識字;3、7兩課是看圖會意識字;4、8兩課是形聲字歸類識字。三種不同的識字形式的支配，目的都是為了引起兒童的學習愛好，激發(fā)兒童酷愛祖國語言文字的感情。

課文一共支配了六個單元，每單元3～4課，一共23課。其中，韻文6篇，大體上分布于6個單元中。本冊課文篇幅短小，語言規(guī)范、淺顯，便于學生朗讀、背誦和復述;插圖精致，富有兒童情趣，并能再現(xiàn)課文意境，有助于激發(fā)想象，啟發(fā)思維，幫助學生理解課文內(nèi)容;每篇課文后面都支配了三個方面的內(nèi)容的作業(yè)題。

全冊教材一共支配8個綜合練習，每單元后面支配一個，練習以綜合性為主，內(nèi)容包括：學用字詞句、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨立，又各自成系列。

二、學情分析

本冊教材課型簡潔，目標明確。各課生字的支配接著采納“識字分流”的方法，便于解決識字教學與讀寫訓練的沖突。對那些含有首次出現(xiàn)的偏旁或者簡單寫錯筆順的生字，提示了書寫筆順。課文短小精悍，內(nèi)容貼近兒童生活，使他們愛讀樂背;留意練習的樣式和數(shù)量，力求做到分散難點，減緩坡度，以利于他們生動、活潑、主動地學好語文。

三、教學目標

1.學習習慣

(1)接著駕馭正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成疼惜學習用品的習慣。

(2)接著培育用心傾聽的習慣，養(yǎng)成仔細寫鉛筆字的習慣。

(3)培育勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。

2.漢語拼音

(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學習一般話。

(2)相識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3.識字寫字

(1)精確認讀生字408個。

(2)駕馭本冊課文支配的27個常用偏旁。

(3)能按筆順正確書寫，默寫生字277個;能按字的結構特點把字寫勻整。

4.口語交際

(1)能仔細聽別人講話，能聽懂別人說的一段話或一件簡潔的事。

(2)能在看圖或視察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的`話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整。

(4)情愿與別人進行口語交際，看法大方，有禮貌。

5.閱讀

(1)接著學習正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

(3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6.寫話

(1)能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。

(2)學習按肯定依次視察圖畫和簡潔事物，寫幾句連貫的話。

(3)學會“慶賀”“購物”“待客”等方面言語交際的本事，能用幾句連貫的話把有關內(nèi)容寫下來。

四、教學措施

1.充分利用閱讀課，注意讀寫結合。

2.充分利用各種電教媒體，提高學生的習作愛好。

3.習作緊密聯(lián)系生活實際，為學生供應豐富多彩的習作源泉。

4.加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語。

二年級上冊教學工作安排11

教材分析

教材包括以下內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，相識長度單位厘米和米，初步相識角，從不同的位置視察物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的重要基礎。特殊是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎學問，是小學生須要駕馭的基本技能之一，必需達到計算正確、快速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時常常用到的數(shù)學學問與技能。因此，教材支配了運用這些學問解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于學生了解數(shù)學學問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培育學生應用所學數(shù)學學問解決實際問題的實力。

在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的相識，讓學生通過各種自主探究的學習活動，理解運用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，教材支配了初步相識線段與角、從不同的位置視察物體和簡潔的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過視察、操作，初步相識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài)，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計學問方面，教材支配的是簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，相識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)驗用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

數(shù)學廣角是新的教學內(nèi)容，介紹了簡潔的組合思想和邏輯推理方法，培育學生初步的視察、分析及推理實力，以及有依次地、全面地思索問題的意識。

教材還依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐實力。

教學目標

1、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

4、初步相識線段，會量整厘米線段的長度;初步相識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

5、能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài);初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形;初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步相識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

7、通過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生初步的視察、分析及推理實力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

教學重點

100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。

教學措施

1、筆算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經(jīng)驗解決問題的過程，以便于培育學生解決問題的實力，形成應用意識。

將筆算放在解決實際問題的現(xiàn)實背景中，使學習筆算與學習用筆算解決問題有機地結合起來。在現(xiàn)實的情境中提出要解決的計算問題，使學習計算的必要性突出出來。接著通過操作、直觀探討計算的算理，展示計算的方法，在學生理解算理、獲得算法后，再看能否用計算解決前面提出的實際問題。不僅讓學生經(jīng)驗了筆算學問的形成過程，也讓學生經(jīng)驗了應用筆算解決問題的全過程。學生在有目的的學習活動中主動建構學問，獲得用數(shù)學的勝利體驗，逐步形成用數(shù)學解決問題的實力和數(shù)學應用的意識。

2、供應關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。

讓學生在視察物體、相識方向、制作模型、圖案設計、試驗操作等各種活動中，獲得關于空間與圖形的`學問，更好地從形態(tài)上去相識四周事物，把握事物的特征，描述事物間的關系，形成和發(fā)展良好的空間觀念。讓學生在各種探究性的操作活動中，通過視察、揣測、操作、探討溝通，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征，并借助圖形表象進行推理，培育初步的空間觀念。

3、表內(nèi)乘法教學體現(xiàn)學問的形成過程，加強教學過程的探究性。

關注學生生活閱歷的基礎上加強了教學過程的探究性，體現(xiàn)了學問形成的過程。讓學生進行開放性操作活動的基礎上，從直觀到抽象，引導學生理解乘法的含義，知道各部分的名稱和讀、寫法。讓學生通過這些富有童趣的活動，心情開心的記憶乘法口訣。用乘法解決問題的教學滲透于駕馭乘法口訣的教學過程中。學習乘法計算的目的是用它解決問題。滲透用乘法解決問題的教學，乘法計算教學與用乘法解決問題教學結合編排，不僅可以加深學生對乘法含義的理解，有更多的機會練習乘法計算，更重要的是可以使學生了解到所學習的學問有什么用處，如何用，從而逐步培育學生應用數(shù)學的意識，發(fā)展解決問題的實力。

4、結合有關教學內(nèi)容加強估計意識與實力的培育。

結合實例，通過小組探討溝通的情境，展示不同的估算方法。使學生了解估算也是解決問題的一種策略，估算也可以有不同的方法，我們可以用它簡潔、快速地解決某些問題。從而逐步培育學生的估算思想。使學生了解到在解決實際問題時，有時并不須要精確的計算或精確的結果，而只須要一個粗略的數(shù)據(jù)就可以達到目的。

5、注意體現(xiàn)探究性的學習過程，培育學生探究和創(chuàng)新的意識。

留意從學生的已有學問和閱歷動身，利用各種學習內(nèi)容為學生供應充分的數(shù)學探究活動以及溝通的機會，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動閱歷的同時，逐步形成探究數(shù)學問題的愛好和創(chuàng)新的意識。

6、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育學生數(shù)學思維實力。

嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡潔形式，采納生動好玩的事例呈現(xiàn)出來。讓學生通過視察、操作、試驗、揣測、推理與溝通等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇異與作用，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有依次地、全面地思索問題的意識，同時培育他們探究數(shù)學問題的愛好與欲望，發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

課時支配

一、長度單位(4課時)

二、100以內(nèi)的加法和減法(二)(13課時)

1.兩位數(shù)加兩位數(shù)3課時左右

2.兩位數(shù)減兩位數(shù)5課時左右

3.連加、連減和加減混合4課時左右

整理和復習1課時

我長高了1課時

三、角的初步相識(2課時)

四、表內(nèi)乘法(一)(13課時)

1.乘法的初步相識3課時左右

2.2～6的乘法口訣

5的乘法口訣2課時左右

2、3、4的乘法口訣4課時左右

6的乘法口訣3課時左右

整理和復習1課時

五、視察物體(4課時)

六、表內(nèi)乘法(二)(13課時)

7的乘法口訣5課時左右

8的乘法口訣3課時左右

9的乘法口訣4課時左右

整理和復習1課時左右

看一看擺一擺1課時

七、統(tǒng)計(3課時)

八、數(shù)學廣角(2課時)

九、總復習(4課時)

二年級上冊教學工作安排12

一、教材簡析

本冊教材還是持續(xù)一年級教材的思路，全書共十六個主題單元，其中包括三個集中識字單元（《丁丁冬冬學識字》），和一個開放單元《書的世界》。每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地，一共27篇主體課文，讀背古詩7首，自讀短文12篇。集中識字單元須要學習25個部首：其次單元學習6個部首，第一篇看圖識字，從北京的一些聞名的建筑引入。后面分三部分，學寶蓋（宀）頭、穴字頭、廣字頭、廠字頭還有門字框和戶字頭這6個部首，都是和建筑有關的部首。第七單元學9個部首，學和身體各部位有關的一些名稱，和人體有關的9個部首，通過這9個部首來識字。第十二單元又支配了10個部首的學習，先學的是山、土、石這些偏旁的生字，由丁丁、冬冬對話：山上有什么？有巖石有土，引出和山石土有關的一些生字；地上有什么？有金屬礦藏、寶石，引出了金、玉這些偏旁的生字；水中有什么？有魚、有貝，就引出了帶魚字旁、貝字旁和貝字底的生字；最終是和廚房有關的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。根據(jù)山上、地下、水中、廚房中的這個排序，選擇了相關的部首進行識字，目的也是為了學生識字有愛好，并和他們的生活閱歷發(fā)生聯(lián)系。

二、教學目的和要求：

1、通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習實力、學習方法和策略、情感看法價值觀等各個方面都得到發(fā)展。

2、認字475個，學習偏旁部首累計至70個左右。學習利用漢字的規(guī)律，重點是利用漢字的表意特點來分析字形，并對認字方法有個較系統(tǒng)的歸納整理，初步學會運用不同的認字方法來獨立識字

3、會運用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培育獨立識字的實力。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好，學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

7、相識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習運用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。

9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

三、教學重難點：

1、培育學生的語文實踐實力。留意學生在實踐中“感悟”，體會漢字的特點，感受漢字之美。實現(xiàn)認字過程中“情感、看法、價值觀的正確導向”。

2、形成實力。

3、要正確處理認字、識字實力、文字學問三者之間的關系?！罢J字量”是形成認字實力的基礎，文字學問是為多認字、快認字和培育識字實力服務的。

4、利用恰當?shù)臅r機、恰當?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認字與寫字的合流。學生學習字理的過程，學習練習分析字型，既是“認字”，也是“寫字”的步驟。

四、班情分析

本班學生35名，大部分學生活潑好動，文明守紀，好學上進，接受實力也較強，集體榮譽感強。在經(jīng)過了一年的學習生活后，學生的`日常行為習慣和剛入學時相比有了很大的進步，但也有小部分同學（特殊是幾個男生）紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性。針對這部分學生在今后的教學中將接著加強學生行為習慣的養(yǎng)成教化和平安教化，從平常的點點滴滴做起，實行多種方式，激發(fā)他們的學習愛好，引導他們守紀律，愛學習，求上進，使全體學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，使整個班級形成一種好學的氛圍，促使大家共同進步。

經(jīng)過一年的學習，學生基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習有著肯定的愛好，樂于參與到學習活動中來。但是面對新課程較大的識字量和閱讀量，學生識字的返生效較高。因此本學期在教學上應當更多地關注如何用生動好玩、形式多樣的方法提高學生的識字實力和閱讀實力，使他們體驗學習所獲得的勝利和樂趣。

同時須要加強家校聯(lián)系，依靠學校、家庭、社會多方面的力氣培育孩子勤學樂學，勇于創(chuàng)新，大膽探究的精神，以適應新時代的需求。

五、教學措施

1、創(chuàng)建性地運用教材，促進學生的發(fā)展

2、還學生一片成長的舞臺，促進學生發(fā)展

3、激發(fā)學生學習的愛好，促進學生的發(fā)展

4、把學習的熱忱延長到課外，促進學生發(fā)展

5、開展有效評價，促進學生發(fā)展

六、課時支配和教學進度表：

略。

二年級上冊教學工作安排13

一、教材分析

1、內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題；多彩的秋天；學校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團結協(xié)作；關愛他人；愛護環(huán)境、愛惜動物；酷愛科學。每組課文包括導語、識字、4—5篇課文及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。

2、教材特點

⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍圍著本組的專題支配。

⑵識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天漂亮景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結合作的，有教學生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。

⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。

本冊教科書與九年義務教化同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等無奇不有，有較強的可讀性和趣味性。

⑷課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培育語文實踐實力。

⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加親和力。編寫角度由服務于老師的教轉向服務于學生的學。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學生發(fā)覺、探究?！罢Z文園地”里設有“展示臺”一欄，給學生供應展示學習成果和才能的機會。

⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊教材規(guī)定了識字量相識450個，但同時又引導學生在生活中主動認字，激勵學有余力的學生多認字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求相識的字體現(xiàn)基本要求，學有余力的學生可以多認。

二、學生狀況分析

本班共有學生x人。大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，仔細完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學習，有肯定的識字基礎和閱讀實力，但也有一些學生識字實力欠佳，有待加強，有個別學生的學習習慣欠佳，有待改進。班里很多同學學習仔細，成果優(yōu)良，有幾個女生朗讀較好。

三、目標：

1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、相識450個字，會寫350個字。要求相識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

3、會運用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培育獨立識字的實力。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片斷。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。

7、相識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習運用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。

9、對寫有愛好，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

1、政治思想方面通過本冊教材的學習激起學生酷愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)覺別人的特長，遇事多動腦筋和同學友好相處，關切他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，酷愛科學技術。

2、語文學問方面

（一）漢語拼音接著復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀

（二）識字與寫字

1、喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。

2、相識常用漢字450個，會寫350個。要求相識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

3、駕馭漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，留意間架結構。