2024年初中生感恩教育教案

第頁(yè)2024年初中生感恩教育教案初中生感恩教化教案1

一、課程名稱

感恩主題班會(huì)課。

二、授課題目

珍愛(ài)生活，感恩父母。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生相識(shí)到我們應(yīng)當(dāng)對(duì)生活懷有一顆感謝之心，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的必要性。

3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛(ài)我們現(xiàn)在擁有的生活；并感謝我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。

五、教學(xué)思路

1、老師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過(guò)程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、溝通、探討、共享；

2、注意理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)；

3、注意學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程；

4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、教學(xué)打算

1、收集和熟識(shí)有關(guān)感恩的資料。

2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片。

3、制作多媒體課件。

七、教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等。

八、課時(shí)

一節(jié)課（40分鐘）。

九、教學(xué)打算

1、收集相關(guān)的照片與文章。

2、下載視頻《說(shuō)不出的愛(ài)—感人廣告》、歌曲《真的.愛(ài)你》、《天亮了》。

3、制作多媒體課件。

十、教學(xué)過(guò)程

感念親恩（用時(shí)6分鐘）。

老師：播放感人廣告《說(shuō)不出的愛(ài)》，故事講解并描述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最終懂得父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)。

初中生感恩教化教案2

活動(dòng)目的：

通過(guò)“我的中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化，培育學(xué)生對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽的崇敬之情，會(huì)唱國(guó)歌。懂得敬重國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。

活動(dòng)形式：

朗誦、演講、演唱。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

國(guó)旗是象征著國(guó)家的旗幟，它代表國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)，國(guó)徽是國(guó)家民族精神的象征，工農(nóng)階級(jí)的象征，我國(guó)人民大團(tuán)結(jié)的象征。國(guó)歌是代表著中國(guó)人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長(zhǎng)河中，不斷抗拒壓迫艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的精神。國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們?cè)跄懿粚⒆约旱臉s辱與它們聯(lián)系在一起呢？

二、了解國(guó)旗的由來(lái)和象征意義

五十多年前的10月1日，在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中，中華人民共和國(guó)第一面五星紅旗在天安門廣場(chǎng)上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢？

國(guó)旗的象征意義：

中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達(dá)莊重?zé)崆?，象征革命；紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆1

五角星居旗的左上方為黃色，顯示光明；黃色還表達(dá)中國(guó)人是黃種人的特征；五星中，一星較大，代表中國(guó)共產(chǎn)黨；環(huán)拱于大星之右的四星較小，并各有一個(gè)尖角正對(duì)大星的中心點(diǎn)，這四星代表中華人民共和國(guó)成立時(shí)中國(guó)人民所包括的`四個(gè)階級(jí)：五顆五角星的相互關(guān)系象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。

三、合唱國(guó)歌

知道會(huì)唱國(guó)歌也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，酷愛(ài)祖國(guó)不是一句空話，我們?cè)诔獓?guó)歌時(shí)的神情和看法，我們內(nèi)心的感受，都能說(shuō)明我們?cè)瘣?ài)不愛(ài)國(guó)，原委有沒(méi)有民族驕傲感。

抬頭看看那正在空中飄揚(yáng)的五星紅旗，作為國(guó)旗主子的一員，我們應(yīng)當(dāng)做些什么呢？為中華的振興，為中華的旺盛富強(qiáng)，積累學(xué)問(wèn)，

2增長(zhǎng)才能，讓我們的國(guó)旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。

四、班級(jí)特色展示

下面請(qǐng)聽(tīng)獨(dú)唱《走進(jìn)新時(shí)代》、《我的中國(guó)心》。

五：班主任講話

我們是祖國(guó)的將來(lái)，浴血奮戰(zhàn)、硝煙充滿的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn)；我們是跨世紀(jì)青少年，努力學(xué)習(xí)吧！祖國(guó)須要我們，世界須要我們，將來(lái)須要我們！

初中生感恩教化教案3

一、背景分析：

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，教化學(xué)生學(xué)會(huì)感恩是中學(xué)德育的一個(gè)重點(diǎn)。然而，當(dāng)前的教化往往把更多的目光關(guān)注到分?jǐn)?shù)和升學(xué)率上，越來(lái)越多的學(xué)生不懂感謝，不愿感謝，不會(huì)感動(dòng)，成為“冷漠的一代”，時(shí)下里的獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，自私任性，惟我獨(dú)尊，對(duì)父母之恩，老師之情，熟視無(wú)睹，無(wú)盡索取，這種狀況令人堪憂。兒童教化家郭建國(guó)教授說(shuō)：“感恩之心是一種完備的情感，沒(méi)有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，酷愛(ài)祖國(guó)”，因此為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，我班特實(shí)行這次班會(huì)，以構(gòu)筑學(xué)生健全的人格，豐富學(xué)生的情感積淀，懂得愛(ài)的無(wú)私、宏大和純凈，激發(fā)學(xué)生敬重老師酷愛(ài)老師的情感。

二、設(shè)計(jì)理念：

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。此刻的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人缺憾地成了不懂得感謝、不愿感謝、不會(huì)感動(dòng)，只明白吸取的“冷漠一代”。在老師節(jié)來(lái)臨之際，為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感謝之情，體會(huì)老師的愛(ài)與付出，培育學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì)敬重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、透過(guò)學(xué)生回顧溝通老師對(duì)自己的幫忙，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感謝之情。

2、讓學(xué)生理解老師，感悟這些純凈情感的無(wú)私和宏大，學(xué)會(huì)感恩。

3、熬煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)演等方面潛力。

4、豐富學(xué)生的`生活和情感積淀，激發(fā)學(xué)生心中有愛(ài)，心中有他人的情感，深化中華傳統(tǒng)美德教化。

四、活動(dòng)打算：

1、打算歌曲和輕音樂(lè)“感恩的心”“家鄉(xiāng)的原風(fēng)景”

2、學(xué)生打算回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事

3、學(xué)生打算小品

五、班會(huì)流程

1、主持人宣布班會(huì)起先。主持人深情朗誦。

2、講名人尊師和令學(xué)生感動(dòng)的老師的故事。

3、嬉戲環(huán)節(jié)。嬉戲名稱為“你來(lái)比劃我來(lái)猜”。（每組各自舉薦兩位選手）

4、小品《新班主任》。

5、詩(shī)朗誦《老師我想對(duì)您說(shuō)》。

6、班主任總結(jié)發(fā)言。

7、師生齊唱加手語(yǔ)“感恩的心”高潮部分。

8、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

初中生感恩教化教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生學(xué)會(huì)感謝父母、感謝老師、感謝摯友、感謝四周一切。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)感恩教化，使學(xué)生們懂得“人要有一顆和善的心，善待四周的人，在別人須要幫助的時(shí)候，賜予他們無(wú)私的幫助，只有付出才能有回報(bào)”。

3、使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會(huì)感恩。

重難點(diǎn)與關(guān)鍵：

培育學(xué)生學(xué)會(huì)感謝父母、感謝老師、感謝摯友、感謝四周的一切。

教具：

教學(xué)光盤“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭”的錄象。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)定標(biāo)

出示課題：“感恩教化”。

同學(xué)們：今日，我們這節(jié)課主要的目的是學(xué)習(xí)“感恩教化”，是讓全體同學(xué)懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩。

1、那么什么是感恩教化呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？（讓學(xué)生自己發(fā)言）

2、你平常是怎樣對(duì)待別人的？

3、別人是怎樣對(duì)待你的？

為了同學(xué)們的成長(zhǎng)，為了同學(xué)們的將來(lái)，今日讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩：“感謝父母、感謝老師、感謝摯友、感謝四周的一切”。下面請(qǐng)同學(xué)們一起觀看“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭”的錄象片。

二、自學(xué)互動(dòng)

1、讓學(xué)生們仔細(xì)觀看“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭”的教學(xué)錄象。

要求：細(xì)看、看懂內(nèi)容，看懂錄象情節(jié)。

2、結(jié)合實(shí)際狀況，小組合作，溝通錄象情節(jié)，疏通錄象的文意。

3、學(xué)會(huì)感恩：學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)進(jìn)行溝通對(duì)話、溝通錄象內(nèi)容。

4、讓學(xué)生談一談自己看“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭”的教學(xué)錄象后的感受。

5、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)感謝父母的什么？感謝老師的什么？感謝摯友的什么？感謝四周一切的什么？（感謝父母給了我們的生命；感謝老師給了我們的學(xué)問(wèn)；感謝摯友給了我克服困難的力氣；感謝我四周的一切給了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。）

三、適時(shí)點(diǎn)撥

1、說(shuō)出感恩父母的語(yǔ)句（讓學(xué)生自己說(shuō)）。

a、學(xué)會(huì)感謝——感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我珍貴的生命。

b、學(xué)會(huì)感謝——感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我健康、強(qiáng)壯的身體。

2、說(shuō)出感恩老師的語(yǔ)句（讓學(xué)生自己說(shuō)）。

a、學(xué)會(huì)感謝——感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的學(xué)問(wèn)。

b、學(xué)會(huì)感謝——感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我前進(jìn)的動(dòng)力。

c、學(xué)會(huì)感謝——感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我翱翔的翅膀。

d、學(xué)會(huì)感謝——感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我指明人生的方向。

e、學(xué)會(huì)感謝——感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我放眼世界的慧眼。

四、測(cè)評(píng)訓(xùn)練

1、生命須要（感謝），生命離不開(kāi)（感謝），（感謝）是人生天平上的一塊砝碼。

2、修養(yǎng)始于（和善），有了（和善）的心，才能完善人生，（和善）者歡樂(lè)、華蜜、富有。

3、人要有一顆（和善）的心，（善待）四周的人。

五、板書設(shè)計(jì)

感恩教化。

感謝父母———生命。

感謝老師———學(xué)問(wèn)。

感謝摯友———克服困難的力氣。

感謝我四周的一切——和諧健康的成長(zhǎng)空間。

反饋、總結(jié)、拓展感恩教化。

主題班會(huì)進(jìn)展的很勝利，既時(shí)效果也很好。但為了鞏固教化的`成果，使感恩觀念深化學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣，又采納了以下方法：寫出對(duì)主題班會(huì)的感受，并在學(xué)生中進(jìn)行溝通，將好的作品進(jìn)行展覽；開(kāi)展了一次“感恩，從我做起”的演講競(jìng)賽。

當(dāng)然，感恩，這一教化話題是須要一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的過(guò)程；須要每一個(gè)老師、每一位家長(zhǎng)的參加。只有這樣才能讓感恩教化走的長(zhǎng)遠(yuǎn)。

六、本次感恩教化主題班會(huì)教化效果分析

自開(kāi)展主題班會(huì)后，班級(jí)的凝合力、親和力，有了明顯的改善，班級(jí)日常量化管理成果提高超顯；學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有了明顯的高漲；班主任與家長(zhǎng)的有效溝通、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。

初中生感恩教化教案5

一、活動(dòng)目的：

現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼——“情”來(lái)看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人缺憾地成了不懂得感謝、不愿感謝、不會(huì)感動(dòng)，只知道吸取的“冷漠一代”。因此，通過(guò)本次班會(huì)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解，成長(zhǎng)的過(guò)程須要感謝使你成長(zhǎng)的人。

2、讓學(xué)生懂得怎樣感恩，怎樣報(bào)答。

三、活動(dòng)過(guò)程

序曲：播放《感恩的心》

主持人開(kāi)場(chǎng)白：

A：草木為了感謝春的到來(lái)吐露新芽；鮮花為了感謝夏的到來(lái)競(jìng)相開(kāi)放；

B：碩果為了感謝秋的到來(lái)掛滿枝頭；雪花為了感謝冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹。

A：自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)具有感恩之心，讓我們放開(kāi)心扉，傾聽(tīng)彼此的心聲。

B：初一（2）班《在感恩中成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在起先。

A：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄冑n予我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛志向。

B：對(duì)師長(zhǎng)心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我訓(xùn)誨，讓我拋開(kāi)無(wú)知，懂得思索，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。

A：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤寂，讓我知道有人可以和我血脈相連。

B：對(duì)摯友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依靠，看到希望和陽(yáng)光。

A：感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)覺(jué)生命是如此豐富而厚有。

B：感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我把這份和善持續(xù)。

第一環(huán)節(jié)：

A：好，讓我們共同進(jìn)入這次班會(huì)的第一環(huán)節(jié)。

AB：“親情回報(bào)”

B：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們齊讀孟郊的《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

A：是的，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過(guò)于“母親”。無(wú)論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在媽媽心中，我們恒久都是最可愛(ài)，最須要愛(ài)護(hù)的孩子。

B：首先讓我們來(lái)傾聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事，感受一下父母對(duì)子女的`愛(ài)。

1976年7月28日那天，一位年輕的母親正在溫馨的家里一邊織著毛衣，一邊用腳輕輕地?fù)u動(dòng)著搖籃里年僅5個(gè)月大的孩子。突然，地震發(fā)生了，母子一同墜入廢墟和黑暗中。萬(wàn)幸的是，母子都沒(méi)有受傷，母親把孩子緊緊抱在懷里，等待援救。一天過(guò)去了。孩子吮盡母親的最終一滴乳汁，哭聲慢慢衰弱，再不獲救，孩子將被渴死餓死，先于母親而去。

無(wú)望中的母親兩手亂扒，企圖從鋼筋水泥中獲得食物。突然，她的手觸到了織衣針，心中一陣狂喜：孩子有救了。一周之后，母子倆最終重見(jiàn)天日，孩子安穩(wěn)無(wú)恙，母親卻恒久閉上了眼睛，臉色蒼白如紙。人們驚異地發(fā)覺(jué)，母親每個(gè)手指上方都扎了一個(gè)小孔，孩子正是靠吸吮母親的鮮血存活下來(lái)的。

A：這是個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在當(dāng)年的`唐山大地震中，特別感人。世上只有媽媽好，我們不斷接受著母親給與我們的無(wú)私的愛(ài)。

B：父母用不同的方式表達(dá)對(duì)子女的愛(ài)，我們誰(shuí)能懂父母心呢？

A：其實(shí)，生活中能令我們感動(dòng)的事情，場(chǎng)面許多，許多，只要專心去體會(huì)，就能真實(shí)感受到。

B：是誰(shuí)，把我們帶到這漂亮的世界？是誰(shuí)，給了我生命全部的愛(ài)，又在我耳邊輕輕說(shuō)了聲，你不用回報(bào)，是誰(shuí)……又是誰(shuí)……把一切的愛(ài)都化為甘露，無(wú)聲孕育了一方新綠，——是我慈祥的父親、母親。

A：母愛(ài)似水。你是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐?，浸?rùn)著我！你用那金色的搖籃，編織我人生路上的云霞，你用一根根五彩線，繡出我青春錦繡年華。母愛(ài)化作和煦春風(fēng)，伴隨我走遍海角天際。

B：父愛(ài)如山。父親是高山，我是高山上的一棵松柏。巨樹參天，根脈卻深深的扎在你博大的胸懷！

A：我要把最美的鮮花獻(xiàn)給你，把最好的祝愿獻(xiàn)給你，把最深情的歌兒獻(xiàn)給你，把最真摯的愛(ài)獻(xiàn)給你。讓我們拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧！

B：同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許很多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)含著多么深厚的愛(ài)啊！

A：真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情呀！只要我們有一顆細(xì)膩的心，細(xì)致去體會(huì)，漸漸去感受，我們就明白：我們生活在愛(ài)的海洋里。

B：雖然我們?cè)?jīng)讓父母悲觀過(guò)，難過(guò)過(guò)，但我們也深信：我們是他們的傲慢，也曾經(jīng)讓他們的笑頰絢麗如花。

A：敬愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次摻扶、一杯茶水、一個(gè)微笑，我們的爸爸媽媽就滿意了。

其次環(huán)節(jié)：

B：其實(shí)世上除了爸爸媽媽，還有我們的老師在關(guān)切著我們。下面讓我們進(jìn)入主題班會(huì)的其次個(gè)環(huán)節(jié)

AB：師恩難忘

A：我們是沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，人間的真情打動(dòng)著我們的心。

B：我們已行動(dòng)起來(lái)，用真誠(chéng)的心回報(bào)真誠(chéng)的心，用愛(ài)回報(bào)得到的關(guān)懷。

A：下面請(qǐng)同學(xué)們觀賞《長(zhǎng)大后我就成了你》。

B：小時(shí)候我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也震天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。

A：小時(shí)候我以為你很神奇，讓全部的難題成了樂(lè)趣。小時(shí)候我以為你很有力，你總喜愛(ài)把我們高高舉起。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。

B：一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》會(huì)讓我們更加了解老師的一番苦心，讓我們更加懂得回報(bào)。

第三環(huán)節(jié)：

A：我們擁有親情，還擁有友情，讓我們一起進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)

AB：友情永存

B：友情是人間的春風(fēng)，是沙漠中的綠洲，因?yàn)橛辛擞亚?，我們學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解和友善，也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。

A：請(qǐng)觀賞歌曲《摯友》。

A：生活中，我們須要?jiǎng)e人的幫助關(guān)愛(ài)，當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給別人，愛(ài)是相互的。

B：可是我們?cè)S多人已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛(ài)，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是天經(jīng)地義的。

A：他們慢慢遺忘了感動(dòng)，遺忘了說(shuō)聲感謝，也遺忘了華蜜的感覺(jué)。

B：摯友一生一起走，那些日子不再有，一句話、一輩子、一生情、一杯酒。摯友不曾孤寂過(guò)，一聲摯友你會(huì)懂，還有傷、還有痛、還要走、還有我。在我們的一生中要記得還有摯友陪伴我們一起走，因?yàn)橛辛藫从盐覀兊娜松鸥剩?/p>

第四環(huán)節(jié)：

A：接下來(lái)，我們進(jìn)入主題班會(huì)的第四個(gè)環(huán)節(jié)

AB：感恩宣言

B：讓我們朗讀我們的感恩宣言

讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊的小事做起。說(shuō)感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝父母的哺育之恩，感謝老師的訓(xùn)誨之恩，感謝同學(xué)的幫助之恩，感謝社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩，感恩一切可感謝之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美妙。

A：常懷感恩之心的人是華蜜的，高興歡樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái)，生活恒久都陽(yáng)光絢麗。

B：為了讓每位同學(xué)感受華蜜，常懷感恩，請(qǐng)同學(xué)們自己制作千紙鶴，并在上面留言，贈(zèng)送給你最想感謝的人。

主持人結(jié)束語(yǔ)：

A：信任在座的同學(xué)參與了這次主題班會(huì)后，心里肯定很不安靜。

B：是呀，心存感恩，一句簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)充溢了奇妙的力氣，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。

A：感恩是主動(dòng)向上的思索和謙卑的看法，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化作一種充溢愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。

B：一顆感恩的心，就像一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)潔的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、獨(dú)立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界！

A：感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活才智，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。

B：每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應(yīng)當(dāng)是一個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)……

AB：心存感恩，回報(bào)他人。讓我們?cè)诟卸鞴餐砷L(zhǎng)！初一（2）班主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝大家！

尾聲：再次播放《感恩的心》

老師的結(jié)束語(yǔ)：

同學(xué)們：

心存感謝，生活中會(huì)少些怨氣和苦惱。

心存感謝，心靈上才會(huì)獲得安靜和安詳。

心存感謝地生活，才會(huì)敬重地球上全部的生命，珍愛(ài)大自然的一切惠賜。

心存感謝地生活，才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

感謝不只是一種心情，而是一種素養(yǎng)。

今日，我們不僅要心存感謝，還要學(xué)會(huì)感恩。

讓這種民族精神代代相傳吧！

最終，讓我們一起祈禱，讓“愛(ài)”永駐人間……

“心存感謝，學(xué)會(huì)感恩”，讓我們大家在感恩中不斷成長(zhǎng)！

初中生感恩教化教案6

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解母親之愛(ài)，感受母親之情，體驗(yàn)?zāi)笎?ài)的無(wú)私和宏大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩媽媽。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解媽媽、敬重媽媽、體諒關(guān)切媽媽，與媽媽和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)媽媽。

活動(dòng)打算：

1、打算隊(duì)會(huì)相關(guān)資料，搜集相關(guān)的文章、小品、歌曲，自制課件并配樂(lè)，主持人打算串聯(lián)詞。

2、學(xué)生利用雙休日視察了解媽媽在一天之中都做了哪些事情。

活動(dòng)時(shí)間：

12月

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)起先（主持人：）

（一）創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)媽媽的恩情。

1、主持人：有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喊最好聽(tīng)，有一個(gè)人最難遺忘，有一個(gè)人我們最應(yīng)感謝，這個(gè)人就是我們的媽媽。請(qǐng)觀賞詩(shī)朗誦《媽媽的愛(ài)》，表演者劉善麒、姜文雅，掌聲由請(qǐng)。（音樂(lè)《燭光里的媽媽》。）

2、主持人：媽媽賜予我生命，媽媽賜予我暖和，媽媽賜予我無(wú)私的愛(ài)，媽媽是世上對(duì)我最好的人，我要對(duì)全部人說(shuō)：世上只有媽媽好。請(qǐng)觀賞女生小合唱《世上只有媽媽好》，表演者張欣、刁澤等，掌聲由請(qǐng)。（音樂(lè)《世上只有媽媽好》）

3、支持人：我們的媽媽為我們做任何事都心甘情愿，而我們呢？我們是否盡一個(gè)兒女應(yīng)盡的孝道。請(qǐng)觀賞情景劇《千萬(wàn)別學(xué)他》，表演者李書鑫、張榕軒，掌聲由請(qǐng)。（劇情介紹：明明放學(xué)，見(jiàn)到媽媽就把書包扔給媽媽，還鬧著要吃肯德基，媽媽由于焦急接他放學(xué)，忘帶錢了。無(wú)論媽媽怎樣商議都不行，最終媽媽只好回家取錢帶他去吃。）

4、主持人：看到明明的做法，你想說(shuō)些什么？（提問(wèn)2或3人）

5、主持人；同學(xué)們說(shuō)的很好，明明的做法讓我們指責(zé)，在我們的生活中是不是也有明明的影子呢？讓我們來(lái)做個(gè)小調(diào)查。下面我們請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回答下面這些問(wèn)題。

（1）媽媽的生日是哪一天，你是怎樣給媽媽（孩子）過(guò)生日的？

（2）媽媽最愛(ài)吃什么？

（3）母親節(jié)是哪一天？?jī)和?jié)是哪一天？

（4）周末你為媽媽（孩子）做哪些事情？

（二）結(jié)合情境，感恩媽媽的恩情

6、主持人：同學(xué)們，看來(lái)，我們對(duì)媽媽的關(guān)切真是太少了，為媽媽做的更是寥寥無(wú)幾，我們應(yīng)當(dāng)向歡歡學(xué)習(xí)，為媽媽分擔(dān)，做媽媽的小棉襖。請(qǐng)觀賞情景劇《媽媽的小棉襖》，表演者呂丹丹、王研，掌聲由請(qǐng)。（劇情介紹：歡歡放學(xué)，看到媽媽沒(méi)來(lái)接她，就自己回家，回家后，她先寫作業(yè)，做完作業(yè)，發(fā)覺(jué)屋子臟了，就打掃房間。媽媽回來(lái)后，歡歡先請(qǐng)媽媽坐下，又給媽媽倒水，媽媽知道歡歡寫完作業(yè)打掃房間，夸獎(jiǎng)了她。這時(shí)，歡歡要給媽媽做飯，媽媽不同意，最終，歡歡作了媽媽的小助手，母女二人一起做飯。）

7、主持人：同學(xué)們，你瞧，我們只為媽媽做一點(diǎn)點(diǎn)，她就會(huì)感到非常滿意，就會(huì)露出甜蜜的微笑。在生活中，媽媽恒久給我們擋風(fēng)雨，媽媽恒久牽著我們的手，媽媽的愛(ài)是黑暗里的一束光明，媽媽的'愛(ài)是緊急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空。下面請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《一條未發(fā)出的短信》，掌聲由請(qǐng)。（音樂(lè)：《懂你》）

8、主持人：這就是我們的媽媽，她寧愿犧牲自己的生命，也不愿我們受到一點(diǎn)點(diǎn)損害，甚至是一點(diǎn)點(diǎn)委屈。我們應(yīng)感謝媽媽，感恩媽媽，就讓我們用手語(yǔ)來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的感謝吧！請(qǐng)觀賞手語(yǔ)表演《感恩的心》。（音樂(lè)：《感恩的心》）

輔導(dǎo)員：就讓我們懷著感恩的心去擁抱媽媽，并道一句“媽媽，我愛(ài)您！”（學(xué)生擁抱媽媽。）在這里我代表天下全部的孩子，祝天下全部的媽媽恒久健康、華蜜。（出示大屏幕）

9、主持人：學(xué)會(huì)感恩，就要學(xué)會(huì)敬重他人，學(xué)會(huì)感恩，就要有奉獻(xiàn)精神。學(xué)會(huì)感恩，就要擁有一顆感恩的心。感恩是一種生活才智，更是學(xué)會(huì)做人。

10、我們的主題隊(duì)會(huì)即將接近尾聲，下面請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員講話。

三、輔導(dǎo)員講話。

附：有關(guān)材料

1、配樂(lè)詩(shī)朗誦《媽媽的愛(ài)》

2、故事《一條未發(fā)出的短信》

5月12日下午2時(shí)28分，我國(guó)四川省汶川發(fā)生了罕見(jiàn)的8、0級(jí)大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺(jué)。突然，地震發(fā)生了，樓房起先搖擺起來(lái)，母親摔倒了，還沒(méi)等她爬起來(lái)，房頂便朝孩子垮塌下來(lái)，母親毫不猶豫地?fù)溥^(guò)去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著難受紋絲不動(dòng)，因?yàn)樗?，她要是移?dòng)，瓦塊就會(huì)砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿態(tài)，就這樣堅(jiān)持著，始終堅(jiān)持到生命的最終時(shí)刻。救援人員趕到時(shí)，她還是這樣的姿態(tài)。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開(kāi)時(shí)，發(fā)覺(jué)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮Ｈ藗冊(cè)诤⒆拥谋焕锇l(fā)覺(jué)了一部手機(jī)，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，寫道：敬愛(ài)的珍寶，假如你能活著，肯定記住媽媽恒久愛(ài)你！在場(chǎng)全部看到短信的人都哭了。

初中生感恩教化教案7

班會(huì)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

班會(huì)過(guò)程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。

我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒(méi)有父母哺育，沒(méi)有師長(zhǎng)訓(xùn)誨，沒(méi)有國(guó)家愛(ài)惜，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教化尤為重要。

二、探討：自己怎樣相識(shí)感恩的？

老師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，特別好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘袒宋覀?；另外，我們還要感恩摯友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng)；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、探討：

1、為什么要感恩父母？

2、為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？

學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組溝通。

四、接著探討：

1、怎樣感恩父母？

2、怎樣感恩老師？

3、怎樣感恩自然和身邊其他的人？

學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討，而后老師總結(jié)。

老師出示三篇文章：

（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多許多。

感謝父母，他們賜予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你學(xué)問(wèn)，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝摯友，他們讓你感受到世界的暖和；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽(yáng)，它讓你獲得暖和；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂(lè)觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀么？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀么？對(duì)于我們不甚喜愛(ài)的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀么？所以，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“感謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊

的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)

致的工筆，描繪得細(xì)膩精致。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

（2）常說(shuō)：“三有三為?！?/p>

心中有祖國(guó)，為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào)、感謝宏大的祖國(guó)么？

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝暖和的集體么？

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么？？？

有人說(shuō)，遺忘感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)起先享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提示著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感謝和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以賜予別人更多的幫助和激勵(lì)為的歡樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出救濟(jì)之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分觀賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有志氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”學(xué)會(huì)珍惜你的華蜜，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)酷愛(ài)生活。我們將會(huì)感受到更多歡樂(lè)。

（3）學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)當(dāng)是對(duì)待他人的一種主動(dòng)看法；學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人賜予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之；學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會(huì)感恩，是暖和的陽(yáng)光，照到哪里哪里亮；學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會(huì)感恩，我們的`社會(huì)才能更加和諧；只有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展！

五、感恩小故事

12、《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，略微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很難過(guò)。母親覺(jué)得驚奇，問(wèn)道：“平常打你時(shí)，你都能接受，今日為什么哭泣？”伯愈回答道：“平常打我時(shí)我覺(jué)得難受，知道母親還有力氣，身體健康，但是今日感覺(jué)不到難受，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以難過(guò)禁不住流下了淚水。并不是難受不能忍受?！?/p>

六、結(jié)束語(yǔ)：

做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無(wú)才，有才無(wú)德，無(wú)德無(wú)才。我信任我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人，就必需養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母哺育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)當(dāng)做的，但大家應(yīng)當(dāng)懷揣一顆感恩的心，專心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)當(dāng)幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，敬重師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。

初中生感恩教化教案8

一、設(shè)計(jì)背景：

孝道從古至今都是我們中華民族絢麗文化的一部分，孝敬長(zhǎng)輩，是做人的本分，也是各種品德形成的前提，所以中國(guó)人才把此作為人性中一個(gè)非常重要的方面大力提倡。現(xiàn)代社會(huì)，父母為孩子所做的：每天為孩子做飯、洗衣，接送孩子上下學(xué)，為孩子提著重重的書包，而孩子往往只拿一些零食，許多父母面朝黃土背朝天辛勤勞作，就是為了孩子能順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，做個(gè)有用的人，年輕的媽媽總牽著幼小孩子的手不不厭其煩地教他學(xué)走路……，而孩子又為父母做過(guò)些什么呢？為了加強(qiáng)學(xué)生與父母間的溝通，喚醒學(xué)生沉淪的孝道，特開(kāi)展此次主題班會(huì)。在本次主題班會(huì)的教學(xué)中，將學(xué)會(huì)孝敬、學(xué)會(huì)感恩作為重點(diǎn)教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)這一次主題班會(huì)對(duì)于孝道意識(shí)更為堅(jiān)固，并且落實(shí)到行動(dòng)之中。

二、教化目標(biāo)：

1、懂得父母的哺育之恩是宏大的，報(bào)答不完的。懂得感恩、報(bào)恩是和