2024年（經(jīng)典）大班科學(xué)教案

第頁2024年（經(jīng)典）大班科學(xué)教案大班科學(xué)教案篇1

一、教學(xué)目標：

1、能初步了解人消化食物的過程。

2、相識身體主要的消化器官及基本功能

二、重點：食物消化的過程

三、難點：人體主要消化器官的功能

四、活動打算

1、《豆豆變形記》故事掛圖，錄音

2、可拼拆的人體內(nèi)臟模型、每人一顆五香豆

五、活動過程

●嘗一嘗

幼兒每人一顆五香豆，一邊吃一邊思索：

五香豆吃到我們肚子去后會變成什么？

●說一說

請幼兒相互大膽溝通自己的猜想

●聽一聽

老師出示掛圖，有表情的講解并描述故事

引導(dǎo)幼兒思索：豆豆最終變成什么？它是怎樣一步步變成糞便的？

觀賞錄音故事，加深對食物消化過程的了解

●想一想

老師依據(jù)故事情節(jié)演示人體內(nèi)臟模型。

請幼兒邊聽，邊看，邊觸摸自己消化器官所在的身體部位，加深了解。

引導(dǎo)幼兒相互溝通，體驗發(fā)覺的樂趣。

附故事：豆豆變形記

“小嘎啦”是一顆可愛的小豆豆，這會兒被送到了嘴巴里。

只見兩排潔白的牙齒向自己壓下來，“小嘎啦”一下子被咬成了兩半。牙齒還在不停地嚼呀嚼，眼看著自己越變越小，“小嘎啦”急得直向牙齒叫：“你可別再動了，我被你嚼得不成樣子了?！毖例X慢吞吞地說：“把你磨細了，才好?！?/p>

牙齒話還沒說完，“小嘎啦”只覺得咕咚一下，自己走過了一條直直的管道，來到了一個黑暗的大房子里。這房子會不停地動，“小嘎啦”和它的摯友在房子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去覺得挺舒適，不一會兒睡著了。

一覺醒來，“小嘎啦”發(fā)覺自己變得粘乎乎的'，來到了一個新的地方?！斑@是什么豆腐？似乎是個迷宮，會不停地動，四面還有很多細細的毛?！薄靶「吕病闭趽?dān)憂自己會不會迷路，突然發(fā)覺自己身上不少粘乎乎的東西被細細的毛“吃”進去。還好，“小嘎啦”沒有全部被吃光，剩下一點“渣渣”。

他連忙向前跑，不久看到了一個寬敞的通道，“咦，前面有點亮光，肯定是個門?！闭娴?，前面是一個門口，通向門口還有個滑梯?！靶「吕病迸d奮地沿著滑梯哧溜一下滑出了門口，睜開眼睛一看：“天哪，我變成了什么呀？”

大班科學(xué)教案篇2

活動目標：

1、隨意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。

3、培育幼兒大膽嘗試、勇于探究與表達的精神。

活動打算：

1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干

2、透亮膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙

活動過程：

一、猜一猜，激發(fā)活動愛好

1、師：小摯友看，今日老師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？

2、小摯友猜了這么多，口袋里究竟是什么呢？請小摯友上來摸一摸

3、請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么？像什么？電線有什么用？

二、看一看，引導(dǎo)視察想象

1、電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今日老師要用電線來變魔術(shù)呢，請小摯友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”

2、老師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么形態(tài)？像什么？

3、電線真好玩，可以依據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形態(tài)。你們想不想來變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢？

三、玩一玩，激勵創(chuàng)建表現(xiàn)

1、師：今日老師為大家打算了很多既平安又好玩的電線，下面小摯友也可以用電線來變魔術(shù)。

2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，老師視察指導(dǎo)。

3、師：你把電線變成了什么？

四、做一做，啟發(fā)思索探究

1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了很多好玩的東西?？呻娋€靜靜地告知我，它除了想躺著擺出各種姿態(tài)外，還想站起來擺出各種姿態(tài)呢！你能想出什么方法讓它站起來呢？

2、幼兒自由講解并描述讓電線站起來的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）

3、師：今日老師也為小摯友打算了很多的.材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。

4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

五、評一評，保持探究愛好

師：今日小摯友真聰慧，想了很多方法讓電線擺出了各種造型，其實除了今日小摯友變的各種造型外，還可以變更多好玩的造型呢。小摯友回去以后還可以再試一試，變一變。

大班科學(xué)活動:小小橋梁設(shè)計師

綜合活動：小小橋梁設(shè)計師

教學(xué)目標：

1、通過幼兒自己對試驗現(xiàn)象的視察，培育幼兒有依次、有耐性的良好視察習(xí)慣和敏銳的視察實力。

2、培育幼兒相識、探究生活中常見事物蘊含的科學(xué)原理的愛好。

3、通過幼兒自己操作，培育幼兒實際解決問題的實力。

教學(xué)打算：

小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

教學(xué)過程：

一、以故事形式引起幼兒愛好：

小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小摯友你們能幫助小熊想個方法嗎？小熊的好摯友機智猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？

二、邊看小神童軟件邊提問：

1、機智猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建立橋梁的？小熊喜愛嗎？為什么？

2、機智猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建立的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)分？

3、它們來到了現(xiàn)代望見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建立的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特殊之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？

4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建立的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？

5、除了機智猴介紹我們相識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？

6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建立的、有不同用途的橋梁。

三、我們看了這么多橋梁，你們最喜愛哪一座橋？為什么？

四、小熊現(xiàn)在想到了要建立一座橋，我想請小摯友做一名小小橋梁設(shè)計師幫助小熊設(shè)計一座橋，好嗎？

五、幼兒設(shè)計橋梁。

六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品，最終一起送給小熊。

探究求知：信息是如何傳遞的

1、活動目標：

1）幼兒能夠主動的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)運用不同的信息工具。

2、活動打算：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)學(xué)問。

3、活動過程：

1）溝通：我所知道的'信息傳遞的方式?？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

2）老師配圖講解并描述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日斗爭時期，用放倒消息樹的方法報告敵人的去向等。

3）探討：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

4）組織幼兒玩通訊嬉戲傳電話：老師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句靜靜話，起先后，再一個一個的往后傳，各組最終一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準的一組為勝。

4、活動延長：

1）組織幼兒自己操作電腦。

2）在活動區(qū)內(nèi)供應(yīng)半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色嬉戲供應(yīng)道具。

幼兒園大班教案

活動目標

1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的道理。

2.視察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數(shù)就越多。

趣味練習(xí)

打算活動

[自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域]-Bigeyesmalleye活動紙-鏡子分身術(shù)（鏡子里有幾個小摯友呢？）

活動內(nèi)容

1.觀看多媒體資料，推想兩個鏡子比照可以望見許多個物體的緣由。

-照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎？

-在哪兒看到的？

-同時用兩個鏡子照的話，為什么能看到那么多個物體呢？

2.觀看試驗視頻，說說試驗?zāi)繕?，試驗依次和備品?/p>

-今日我們要做的.試驗叫什么？

-做試驗的時候都須要哪些東西呢？

-利用鏡子的特征，視察在鏡子的折射下能看到多少個物體。

-看一看試驗依次。

1）把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

2）在鏡子中間放一個球。

3）視察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

3.視察兩面鏡子之間的距離變遠的話，球的個數(shù)有什么改變。

-把兩面鏡子粘在一起，中間放一個彩球。

-鏡子折射出來的球有幾個？

-鏡子間的距離越來越遠的話，鏡子里的球的數(shù)量有什么改變？

4.視察兩面鏡子之間的距離變近的話，球的個數(shù)有什么改變。

-兩面鏡子之間距離拉近。

-鏡子里有幾個球呢？

5.說說鏡子之間距離的改變，球的個數(shù)有什么改變。

-鏡子之間變遠和變近的時候有什么不同呢？

-為什么球的數(shù)量會不同呢？

6.試驗結(jié)束后，Bigeyesmalleye活動紙-鏡子分身術(shù)（球越來越多）寫一寫試驗結(jié)果。

活動評價

-對于鏡子特征的理解以及視察的主動度進行評價。

老師活動相關(guān)信息

鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時候，隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數(shù)就越多，所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理，用兩面鏡子制作一個潛望鏡，看一看不能干脆看到的事物。

水流到別的杯子去科學(xué)教案

設(shè)計意圖：水結(jié)冰、溶化、水蒸氣變成水珠的閱歷、溶解的隱私，沉與浮

1：供應(yīng)不同材料，建議幼兒思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮

2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)覺它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。

活動目標：運用多種材料，玩水的過程充溢和好玩。

活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等

活動過程：下午天氣熱，小摯友都在玩水。今日材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組?！八鞯絼e的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳*這幾個小摯友，把2根管子把3個杯子連接起來，漸漸地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)覺杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水漸漸變紅了，孩子們興奮極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流淌成水平，水不流淌了。*又視察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又其次次流淌成水平，水又不流淌了。

老師提示小摯友想方法讓一杯水高一點，視察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流淌了。*就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。

老師說：為什么水會流過去呢？

盧藝文說：水要斜坡才行。比較水位高度與流的'快慢之間的關(guān)系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺改變的關(guān)系。

布料吸水大比拼科學(xué)教案

活動目標：

1、幼兒通過試驗知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探究的樂趣與勝利的喜悅。

3、增加幼兒與同伴間的`合作意識。

活動材料：

棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長25厘米的長條若干，長木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數(shù)相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，引起愛好。

看錄像內(nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請我們小摯友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既美麗又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢？”

二、相識面料，并做預(yù)料。

出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什么不同，并知道它們的名稱。

出示幼兒記錄卡，讓自由自由探討，做出預(yù)料，在你認為合適的布料下預(yù)料欄上畫“√”，并說出理由。

大班科學(xué)教案篇3

活動名稱：菜地里的歌活動目標：

1、在區(qū)分菠菜、薺菜、草頭、豆苗并了解它們特征的過程中，提高幼兒視察、比較和概括事物的實力。

2、在了解蔬菜生長在不同地方的基礎(chǔ)上，學(xué)用對唱方式進行語言嬉戲。

活動打算：四種菜，其他品種的蔬菜圖片。

關(guān)鍵點：視察、溝通并了解常見蔬菜的特征。

活動過程:

一、視察比較，相識蔬菜

1、相識蔬菜。

四種蔬菜中，你相識哪幾個，說出名稱？

2、區(qū)分、比較。（顏色、葉子形態(tài)、莖）

（1）細致看看哪兩種菜很像？（菠菜和薺菜、草頭和豆苗）

（2）它們有沒有不一樣的地方？

（3）這四種菜有什么相同的地方？（葉片菜，綠色，蔬菜）

3、小結(jié)：菠菜的根是紅的'，葉子是橢圓形的，莖比較粗；

薺菜的根是白的，葉子是鋸齒形的，莖比較細。

草頭是摘下來的，沒有根，三片葉子，個子??；

豆苗也是摘下來的，沒根，有須，莖是空心的。

但它們都是葉片菜，都是綠色的蔬菜。

二、溝通談?wù)摚私馓攸c

1、了解更多蔬菜。

（1）這四種蔬菜是長在上面地方的？除了這四種菜，你們平常還吃過、