安徽省蚌埠市蚌山區(qū)2023-2024學年八年級3月月考語文試題

2023—2024學年第二學期蚌埠G5教研聯(lián)盟3月份調研考試八年級語文試卷注意事項：1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分；3．請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。一、積累與運用（35分）1．默寫（10分）讀詩，讓人細品愛情的酸甜悲歡，愛情似《子衿》里的“青青子佩，悠悠我思。①______，②______”般牽掛煎熬。讀詩，讓人飽覽祖國的大好河山，《送杜少府之任蜀州》“③______，④______”，為我們徐徐展開從煌煌京城到縹緲巴蜀的畫卷；《望洞庭湖贈張丞相》“⑤______，⑥______”，水天合一的宏偉氣象震撼著我們的心靈。讀詩，讓人憐憫先人的悲慘遭遇，如《式微》里的“式微式微，⑦______？微君之故，⑧______”，勞役者的一曲悲歌穿越千年歷史，時時警醒著當權者。讀詩，讓人感受穿越千年的思念，《靜夜思》“⑨______，⑩______”，詩仙李白抬頭望月低頭思鄉(xiāng)的畫面，定格了游子的鄉(xiāng)愁。2．請你閱讀下面文字，根據(jù)語境完成（1）～（4）題。（9分）月是故鄉(xiāng)明，食是故鄉(xiāng)味。每個人心中都有一方屬于自己的“故鄉(xiāng)”，它或許是巷子里斑駁的磚瓦和熱鬧的館子，或許是記憶里那一聲聲“老板兒，來碗陽春面?！钡倪汉?，或許是冬日圍爐時那碗醇香的故鄉(xiāng)美酒。千百年來，隨著人們的不停遷xǐ（），食物也在不斷逐漸發(fā)生改變。但是，無論漂泊多久、離家多遠，在腦海中，只有故鄉(xiāng)的味道熟悉而固執(zhí)：翡翠燒賣，通體碧綠，皮薄如紙，咬上一口，甜潤清香，令人甲；獅子頭，有肥有瘦，先炸后煮，一經(jīng)出鍋，香氣撲鼻，讓人乙；揚州老鵝，澄黃油亮，壯實飽滿，咸淡適中，有滋有味，使人牽念?。?）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（2分）遷xǐ（） 澄（）黃（2）從括號內選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）（2分）甲______（A．覬覦B．垂涎） 乙______（A．在意B．掛懷）（3）文中畫波浪線的句子有語病請修改。（2分）（4）下列說法不正確的一項是（）（3分）A．文段采用了排比的修辭手法，感情強烈，文采斐然，思鄉(xiāng)情深。B．“翡翠燒賣”“甜潤清香”“有滋有味”“壯實飽滿”這四個短語結構都是并列短語。C．“屬于”“改變”“漂泊”“牽念”都是動詞。D．畫線句中“老板兒，來碗陽春面?！敝械木涮柺褂糜姓`，應該刪去。3．為弘揚傳統(tǒng)文化，復興學校開展以“走進經(jīng)典”為主題的系列活動，請你一起參與。任務一：文化知識我知曉（1）請你根據(jù)《說文解字》中對造字的六個條例的解釋，完成下面各題。（16分）一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符號，指示那無形的事類。三是“會意”，會合兩個或兩個以上的字為一個字，這一個字的意義是那幾個字的意義積成的。四是“形聲”，也是兩個字合成一個字，但一個字是形，一個字是聲；形是意符，聲是音標。五是“轉注”，就是互訓。兩個字或兩個以上的字，意義全部都相同或一部分相同，可以互相解釋的，便是轉注字，也可以叫作同義字。六是“假借”，語言里有許多有音無形的字，借了別的同音的字，當作那個意義用。①下列說法錯誤的一項是（）（3分）A．漢字“魚”“口”“耳”“手”“田”等都是象形文字。B．“刃”字，在“刀”形上加一點，指示刃之所在，“刃”是指事文字。C．“人”“言”為“信”，“信”是會意文字，“荷”“花”是轉注文字。D．“令”本義是發(fā)號，假借為“縣令”的“令”，這是假借文字。②班長找來了一些象形字的圖片，請你分別寫出它們對應的現(xiàn)代漢字。（3分）A．______B．______C．______任務二：經(jīng)典閱讀我來談（2）《經(jīng)典常談》是作者______在20世紀30年代末到40年代初為______群體撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。（2分）（3）作者在序言中說“如果讀者能把它當作一只船，航到經(jīng)典的海里去，編撰者將自己慶幸，在經(jīng)典訓練上，盡了他做尖兵的一份兒?？墒侨绻x者念了這部書，便以為已經(jīng)受到了經(jīng)典訓練，不再想去見識經(jīng)典，那就是以筌①為魚，未免辜負編撰者的本心了?！蹦阏J為作者的兩個比喻“一只船”“以筌為魚”對我們閱讀這部書有什么指導意義？（3分）【注釋】①筌，quán，捕魚的竹器。任務三：活動邀請我來寫（4）校團委準備于4月5日下午三點在校多媒體教室舉行“聲情并茂誦經(jīng)典”活動，打算邀請語文名師張老師擔任評委，請你以校團委的名義寫一份邀請函。（請補全下面邀請函的內容）（5分）邀請函尊敬的張老師：為了激發(fā)同學們閱讀經(jīng)典的興趣，我校將于①____________________________________（補全邀請函的內容）②③二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題。［一］（23分）門縫里看戲卞毓方①那年，我五歲半。祖父帶我看過一出京戲，演的是《三國演義》的《失街亭》。當時我卻懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戲”，三國人物為啥長成、穿成那個模樣，講話為啥總裝腔作勢。一切都云里霧里，稀里糊涂。心頭癢癢，覺得太玄妙，太神秘。②祖父帶我看戲的這次經(jīng)歷，深深地烙在我的腦海里。我很想再看一次，總覺得戲里是另一個世界，燈光燦亮，景色輝煌，人物相貌齊楚，氣宇軒昂，一動一靜、一言一語都像是在天國。③但戲里的世界絕不是我們所在的人間，正因此，要看就得付費。戲票分三等，我記住了，最便宜的是五分錢。對于窮人，五分錢是什么概念？我不清楚。這日午前，天朗氣清，母親在屋后小洋河的碼頭洗衣服。我站在后面哼：“我要五分錢，我想看戲?！蹦赣H摸摸口袋，又縮回手，不同意。不給我就不走，一直站著磨。但母親洗完衣服，卻頭也不回，徑自走了。我眼里閃著淚花，斷念，知道這戲票是買不成了。④午后，我到底不死心，又一個人跑去劇場。劇場在小鎮(zhèn)的中心，正門朝北，有人查票。南門也有人把守。轉來轉去，轉到西南門。那是扇木門，右側有道豎形的裂縫，約一拃長，中間像被小刀挖過，有拇指寬，狀如一只狹長的細眼。我踮起腳，還是夠不著。而且門眼已被一個大孩子占領，也許那裂縫就是他挖的。我沒有辦法，只得在一旁干站著跺腳。時不時地聽到門里咿咿呀呀的唱詞，我知道演的是《西廂記》，之前在海報上看到的?？墒谴藭r我卻看不到。⑤半小時后，身后突然傳來嘁嘁喳喳聲，來了兩個女孩。年紀大些的，比我母親年輕，短發(fā)，圓臉，藍洋布旗袍；年紀小些的，比我二姐大，長辮，瓜子臉，粉紅衫，走到我這里就不走了。她們想干什么？只見她倆在柴火堆南邊的空地上，擺開架勢，一比一畫，開始對唱。我不懂唱詞，只聽出幾句“喜鵲”，但曲調婉轉，聲情并茂，索性倚在門上，當她倆唯一的觀眾。聽到后來，恍然，唱的是淮劇《梁山伯與祝英臺》，鎮(zhèn)上人談得最多的戲文，就是這出，另一出是《白蛇傳》。⑥若干年后我查出這是《十八相送》的唱詞：祝英臺：書房門前一枝梅，樹上鳥兒對打對。喜鵲滿樹喳喳叫，向你梁兄報喜來。梁山伯：弟兄二人出門來，門前喜鵲成雙對。從來喜鵲報喜訊，恭喜賢弟一路平安把家歸。⑦兩位女子唱罷《梁山伯與祝英臺》，像完成了一次街頭演出，兩人擊掌慶賀，興高采烈地離開。無論是當時，還是現(xiàn)在，我都覺得她倆是受老天爺指派，特意前來為我一人表演，以安撫我功虧一簣、瀕于絕望后的失落。⑧兩年后的中秋節(jié)，私塾放假，那日下午，我又去了劇場，老地方，仍是西南門。謝天謝地，門眼還在，也沒有旁人，我隨身帶了兩塊泥磚，墊著正好。這回是建湖淮劇團，劇目是《秦香蓮》。因為縫隙太窄，角度又偏，只能看到半個戲臺，人物面對觀眾，于我僅是個側影。俗話說“門縫里看人——把人瞧扁了”，是說把人看小了，或者扁平化了。我倒不這么認為，反而覺得更聚焦，更詭秘。往小了說，有點像把兩掌并攏，從掌縫里瞧風景；往大了說，仿佛從兩壁夾峙的縫隙覷探藍天。無論如何，這是一個特殊的與眾不同的視角，你要是沒經(jīng)歷過，就很難理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫讓人嘆為觀止的“一線天”。⑨這日我看完全場，一路哼唱。⑩這日我一步三跳，心花怒放。?心花怒放之余，我不禁想道：哪天我掙了錢，要買頭排的票，把他們劇場的戲挨個看完；如果錢有富余，就買好多張票，送給那些窮人的孩子。?半個世紀后，我歷盡滄桑，風塵仆仆還鄉(xiāng)。像武陵人重訪桃花源，我去探望那座老劇場。是它，就是它。它還屹立在那里。外形雖然蒼老，這是不可避免的，但功能完好，不時還有演出。我大喜過望，向陪同的朋友提出想看一場淮戲。這是鹽阜大地的文化結晶，是我另一種生命的鹽分。朋友積極安排，錢嘛，自然不用我掏。我掏的是熱淚——沒有人知道，此刻，我又變回了那個從門縫里看戲的小男孩。（有刪改）4．文章重點敘述了作者三次看戲的經(jīng)歷及心情，請結合第二次看戲的情況補全下表。請根據(jù)文章內容，梳理出作者的心理變化過程。（3分）人物看戲經(jīng)歷人物心情變化這日午前①___________________________________傷心、失落午后“我”好容易找到去看戲的門縫，被人占領②________________________半個小時后③___________________________________安撫、欣喜5．請從描寫的角度賞析句子。（5分）我站在后面哼：“我要五分錢，我想看戲?！蹦赣H摸摸口袋，又縮回手，不同意。6．請分析文章中第9和第10段為什么獨立成段，并簡要說明其作用。（5分）7．文章中有兩個視角：兒時的“我”和現(xiàn)在的“我”。請簡述這兩個“我”在看戲這件事情上的不同感受和這樣寫的作用。（6分）8．結合文章內容，說說結尾段畫波浪線的句子蘊含了“我”的哪些情感。（4分）［二］（17分）材料一：脊柱保護著我們的脊髓，是人體健康的重要支柱，包括頸椎、胸椎、腰椎以及骶椎四個部分。脊柱側彎是脊柱出現(xiàn)大于10度的C型或S型的非正常彎曲。脊柱側彎是繼肥胖、近視之后，影響青少年兒童健康的“第三殺手”可導致體態(tài)和眾多臟器的異常發(fā)育，引發(fā)心肺功能障礙和其他系統(tǒng)疾病。據(jù)篩查統(tǒng)計，目前，我國青少兒脊柱側彎發(fā)病率達4.12%，年齡多集中在10－16歲。（刊載于2023年9月19日，有刪改）材料二：一般來說，主要有3種常見的脊柱側彎，分別為先天性脊柱側彎、后天性脊柱側彎以及特發(fā)性脊柱側彎。目前已知的先天性脊柱側彎主要由先天性脊柱發(fā)育不全或家族遺傳導致。后天性脊柱側彎則主要包括：由某種不正確的姿勢引起的姿態(tài)性脊柱側彎；由脊髓灰質炎、神經(jīng)纖維瘤病、脊髓空洞癥、大腦性癱瘓等病癥使肌肉張力不平衡所導致的神經(jīng)病理性脊柱側彎；由維生素D缺乏導致的營養(yǎng)不良性脊柱側彎；由于各種原因導致兩腿不等長引起的功能性脊柱側彎，以及由骨折脫位或脊柱結核引起的側彎。病因不明的脊柱側彎被稱為特發(fā)性脊柱側彎，它是在骨骼發(fā)育成熟前最常見的脊柱畸形，隨著兒童生長發(fā)育而產(chǎn)生，發(fā)生時間多出現(xiàn)在生長高峰期。在青少年群體中最多見的是特發(fā)性脊柱側彎，占全部脊柱側彎的80%。目前研究表明特發(fā)性脊柱側彎可能與遺傳因素、激素水平、結締組織發(fā)育異常等因素有關。特發(fā)性脊柱側彎嚴重威脅青少年身心健康。如果不積極治療或治療不當，不僅影響患兒的體型和外觀，而且可能造成心肺功能異常，使脊柱過早退變，進而導致胸部疼痛、軀干不平衡。脊柱側彎嚴重的患兒，會出現(xiàn)心肺功能衰竭，甚至死亡。（有刪改）材料三：造成青少年兒童脊柱彎曲異常的原因是多方面的：1．長時間不正確的坐、立、臥、行姿勢：青少年兒童脊柱周圍的肌肉和韌帶發(fā)育較弱，長期的讀寫姿勢不正確容易引起骨骼變形。2．疾病引起的脊柱彎曲異常：骨結核或營養(yǎng)素缺乏等都會影響骨骼發(fā)育。3．外界因素：長期背單肩書包會影響脊柱的對稱發(fā)育；學校和家庭書寫桌椅不合適，也會影響孩子脊柱的正常發(fā)育；書包過重會造成頸背部肌肉勞損，不利于頸椎、椎間關節(jié)的發(fā)育。（有刪改）材料四：怎樣才能預防脊柱異常彎曲，保持良好的體態(tài)呢？1．站如松：正確的站立姿態(tài)應該是頭、軀干和腳的縱軸在一條垂直線上，挺胸、收腹、頸部伸直，兩臂自然下垂。2．坐如鐘：（1）聽課時，坐姿應保持挺胸收腹，下肢要擺放得規(guī)矩端正，兩腳不要擺得太開，不要翹“二郎腿”。書寫時注意“一尺、一拳、一寸”。一尺：眼與書本距離保持在一尺左右；一拳：胸口離桌沿一拳；一寸：握筆時，食指離筆尖一寸。（2）配備合適的桌椅。（3）避免久坐，課間10分鐘要離開座位活動一下，做作業(yè)時也要每隔40分鐘站起來運動運動。通過運動使脊柱旁的肌肉、韌帶力量增強，也可以有效避免脊柱異常彎曲。3．走如風：（1）在行走時，軀體移動應正直、平穩(wěn)，兩臂自然下垂，擺動協(xié)調，膝蓋正對前方，腳尖略微向外側，兩腿交替前移的彎曲程度不要太大，步伐穩(wěn)健均勻。（2）多人同行時，不要勾肩搭背。（3）使用雙肩背的書包，使脊柱兩邊受力均勻。書包重量以不超過自身體重的10%為宜。4．臥如弓：（1）推薦右側臥或仰臥。不要把手放在胸口上，以免壓迫心臟。（2）正確的臥姿能保證心血管、呼吸系統(tǒng)在安靜狀態(tài)下良好運行，并且有助于消除肌肉疲勞。（有刪改）9．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（3分）（）A．脊柱側彎是指脊柱出現(xiàn)大于10度的非正常彎曲，呈C型或S型。B．讀寫姿勢長期不正確就會導致青少年骨骼變形，引發(fā)脊柱彎曲異常。C．特發(fā)性脊柱側彎在青少年中最為常見，嚴重者可能會出現(xiàn)心肺功能衰竭。D．書包重量超過自身體重的10%可能會引起青少年兒童脊柱異常彎曲。10．材料一畫線句子運用了兩種說明方法，請指出其中一種并分析其作用。（4分）11．你看到哥哥正以下圖的姿勢寫論文，請你指出其坐姿的錯誤，并根據(jù)材料二、三內容說明危害，對哥哥進行勸說。（4分）12．請你根據(jù)上述材料，幫班長整理下面的青少年健康手冊。（6分）青少年健康手冊（脊柱篇）常見的脊柱側彎類型①____________________________②____________________________導致脊柱側彎的長時間不正確的坐、立、臥、行姿勢；骨結核或營養(yǎng)素缺乏等疾?。婚L原因期背單肩包、學校和家庭配備的書寫桌椅不合適、書包過重等。預防脊柱側彎的措施站如松、坐如鐘、走如風、臥如弓。舉例：在學校上課時，應當保持③_________________________［三］（15分）【甲】忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”（選自陶淵明《桃花源記》）【乙】明日過桃源縣，之綠蘿山下。諸峰累累，極為瘦削①。至白馬雪濤處上有怪石登舟皆踞②坐。泊水溪，與諸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余樹，夾道如錦幄③，花蕊藉④地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屢陟⑤彌高，石為泉嚙，皆若靈壁⑥?！ㄟx自袁中道《再游桃花源》，有改動）［注］①瘦削：直立陡峭。②踞：蹲坐。③錦幄：錦繡織成的帳幕。④藉（jiè）：襯墊。⑤陟（zhì）：升，登。⑥靈壁：靈璧石，質地細膩溫潤，滑如凝脂，石表溝壑交錯。13．解釋下列加點字詞的意思。（4分）（1）便要還家（）（2）率妻子（）（3）皆若靈壁（）（4）溯源而上（）14．請用“／”給【乙】文中畫線句子斷句。（限斷兩處）（2分）至白馬雪濤處上有怪石登舟皆踞坐。15．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（2）泊水溪，與諸人步入桃花源，至桃花洞口。16．古代文人筆下的桃花源具有哪些特點？請結合【甲】【乙】兩文內容簡要概括。（3分）三、寫作（55分＋5分卷面分）17．請閱讀下面文字，按要求作文。在春節(jié)期間上映的電影《飛馳人生2》中，有一句臺詞深深地打動了觀眾的心——“我努力過無數(shù)次了，但我知道機會只會出現(xiàn)在這其中的一兩次?！边@句話是否引起你的共鳴，又引起了你怎樣的思考。在生活中，有沒有讓你堅持不懈地奮斗，把握當下機會的事情，請結合你的經(jīng)歷和感受，寫一篇題為“成長因堅持而精彩”的記敘文。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。2023—2024學年第二學期蚌埠G5教研聯(lián)盟3月份調研考試八年級語文參考答案1．（10分）①縱我不往，②子寧不來；③城闕輔三秦，④風煙望五津；⑤八月胡水平，⑥涵虛混太清；⑦胡不歸，⑧胡為乎中露；⑨舉頭望明月，⑩低頭思故鄉(xiāng)。（每空1分）2．（9分）（1）（2分）徙chéng（2）（2分）BB（每空1分）（3）（2分）刪除“不斷”或“逐漸”（4）（3分）B3．（16分）（1）①（3分）C②（3分）A．日B．月C．山（每空1分）（2）（2分）朱自清中學生（3）（3分）“一只船”指的是通過閱讀《經(jīng)典常談》帶領我們走進經(jīng)典的海洋，看到更為廣闊的風景，更加深刻地理解古代經(jīng)典。“以筌為魚”是對我們的告誡，指的是不能把捕魚工具看作是魚，作者的這部書只是一個了解經(jīng)典作品的工具，目的就是引導我們去閱讀經(jīng)典作品。如果閱讀了這本書就不去閱讀原著，就有違作者本意了。（意思對即可）（4）（5分）①4月5日下午三點在校多媒體教室舉行“聲情并茂誦經(jīng)典”比賽，誠邀您擔任此次比賽的評委。期待您的到來。（言之成理即可）（3分）②復興學校校團委（1分）③2024年4月1日（日期在4月5日之前即可，也可以只寫月和日）（1分）4．（3分）①“我”向母親要五分錢買戲票母親不給；②無奈、著急；③“我”在柴火堆南邊的空地上看到兩個女孩對唱。5．（5分）動作和語言描寫。（2分）這句話通過描寫“我”向母親要錢的語言，以及母親的動作與反應，生動地表現(xiàn)出“我”對看戲的渴望和母親的無奈。（3分）（意思對即可）6．（5分）第9和第10段在文章中獨立成段，是為了突出強調作者看完戲后的興奮和滿足心情。（3分）增強了文章的節(jié)奏感和藝術感染力。（2分）7．（6分）兒時的“我”對看戲充滿強烈的好奇，有著看而不成的失落，也有從門縫中看到戲后的滿足歡喜?，F(xiàn)時的“我”把自己兒時的經(jīng)歷化作了鄉(xiāng)愁，內心更多的是對家鄉(xiāng)戲曲文化的贊美與懷念，還有深埋在內心的對故鄉(xiāng)的眷念。（4分）這種視角的變化不僅體現(xiàn)了時間的流逝和人生的成長，也豐富了文章的情感