《我會口語表達》1-16課 第三冊教案

《我會口語表達》(第3冊)教案目錄第一課 嘴唇練習：小白兔第二課 氣息訓練：數(shù)一數(shù)第三課 順口溜：老虎學爬樹第四課 語言游戲：怎么走第五課 詞語接龍：圣誕樹第六課 誦古詩：花影第七課：語言溝通：謙讓第八課：講述：好吃的蘋果第九課：看圖說話：快樂生活第十課：小快板：數(shù)字謠第十一課：詞語串聯(lián)講故事：愛笑的小花第十二課：詞匯拓展：蔬菜大集會第十三課：詩歌朗誦：小河第十四課：電視小主持：黃鸝動畫城第十五課：講故事：想飛的小象第十六課：故事創(chuàng)編：灰角鹿第一課嘴唇練習：小白兔一、教學目標：訓練孩子的嘴部力量，使發(fā)音更清楚。二、教學難點：發(fā)音訓練。三、教學方法：1.基本功訓練：唇打響；2.教師示范大聲朗讀文本；3.引導孩子大聲朗讀文本；4.教師分析文字發(fā)音時嘴型的變化；5.引導學生模仿嘴型上的動作。四、教學準備：準備掃描二維碼播放課文錄音五、教學時間：25分鐘六、教學過程：1、導入：老師：小朋友們好！歡迎大家來到兩個黃鸝。小朋友們喜歡小白兔嗎？學生：喜歡。老師：哪位小朋友說一下小白兔長什么樣子呢？學生：長長的耳朵、三瓣嘴……（孩子們根據(jù)自己的了解回答）老師：大家見過母雞嗎？母雞長什么樣子呢？學生：胖胖的、笨笨的……（孩子們根據(jù)自己的了解回答）老師：那我們請小朋友們分成兩組，我們來模仿小白兔和大母雞吧！看看哪個小朋友模仿的最像哦（模仿小白兔和大母雞）老師：2、基本功訓練：老師：我們來學習唇打響。學生：什么是唇打響？老師：小朋友親過自己的爸爸媽媽嗎？你是怎么親親自己的爸爸媽媽呢？學生：親過，么么~b、b、b（按照老師的指示做唇打響）老師：小朋友們可以加快速度來做哦。學生：（加快速度來練習唇打響）老師：我給大家舉個例子，比如當我們在讀“大母雞”的時候，母這個字就可以換成唇打響。小朋友們試著練習一下。學生：大母雞……（練習唇打響）老師：小朋友們，學習了唇打響我們來學習唇左右。學生：什么是唇左右？12（按照老師的指示做口部操）老師：小朋友們真棒。3、學兒歌老師：接下來大家看看我們的課本上的第一課，圖片上都畫了什么？學生：小白兔、母雞……（小朋友們看著圖片回答）老師：（老師播放兒歌《?。缎“淄谩沸“淄?，淘氣鬼，閑著沒事咧咧嘴，左一咧，右一咧，一咧咧成個三瓣嘴。《母雞》大母雞，小母雞，母雞母雞花母雞。大母雞，小母雞，母雞母雞笨母雞。老師：兒歌聽完了，下面小朋友們跟著老師一起讀一遍好嗎？學生：好?。▋墒變焊瑁蠋熥x一句，學生讀一句，老師讀的時候注口型變化）學生：學會了。老師：（老師讀一句孩子們跟著讀一句）老師也可以根據(jù)情況選擇以下幾種繞口令教授方法中的任意一種或兩種進行課堂傳授?！纠@口令教授方法】1~2方法二：老師先領讀一遍，然后由某一位掌握較好的小朋友領讀；（如：然后老師可以安排學生分組比賽，全部正確的一組給予獎勵等。（該方法適合有角色的兒歌）教師：學習完了兩首繞口令，我們一起來做一個小游戲吧！游戲的名字叫《繞（繞口令接龍）4、我來說老師：同學們已經(jīng)掌握了基本的舞臺禮儀。有沒有哪位小朋友勇敢的到臺上來？（舉手）（老師根據(jù)時間，請個別同學到臺上）（（）（）學生：謝謝老師。（回到座位）老師：還有哪位同學愿意上臺表演的嗎？老師可以根據(jù)時間調(diào)整回答問題的學生人數(shù)。5、小結(jié)老師：學生：好！老師：現(xiàn)在要下課了，小朋友們，揮一揮你們的小手跟老師說再見吧！學生：（揮手）再見。第二課 氣息訓練：數(shù)一數(shù)一、教學目標：練習孩子氣息，使孩子說話更有底氣。二、教學難點：氣息訓練。三、教學方法：1.基本功訓練：吹灰訓練；2.教師示范大聲勻速數(shù)出課堂展示物體的數(shù)量；3.引導孩子勻速數(shù)出課堂展示物體的數(shù)量；4.引導孩子做數(shù)數(shù)競賽的游戲。四、教學準備：準備掃描二維碼播放課文錄音。五、教學時間：25分鐘六、教學過程：1、導入（舉手）（）2、基本功訓練老師：小朋友們，今天我們來學習呼氣訓練——吹灰訓練。學生：什么是吹灰訓練？老師：小朋友們想象桌面上落滿灰塵，要把它們“吹”下去，但是不使塵土飛揚，應該怎樣吹呢？（輕輕地吹）（輕輕地吹）學生（按照老師的要求吹）2（比賽）老師：小朋友們學會了嗎？學生：學會了。增加氣息耐力的訓練方法還有以下幾種可供參考：打棗歌：出東門過大橋，大橋底下一樹棗；青的多，紅的少，拎著竿子去打棗；數(shù)紅旗數(shù)葫蘆聞花香1515秒、呼10秒。吹蠟燭：讓學生模仿吹蠟燭，要保持蠟燭不滅，火苗保持一定的傾斜度。3、學兒歌老師：接下來大家看看我們的課本上的第二課，圖片上都畫了什么？學生：桌子、椅子……（孩子們看著圖片回答）老師：我們剛才學習了增強氣息耐力的方法，接下來我們來做一個小游戲：數(shù)一數(shù)。我們一起來數(shù)椅子。學生：怎么數(shù)呢？老師：一把椅子、兩把椅子……看看哪位小朋友一口氣能說出的椅子數(shù)量最多。學生：一把椅子、兩把椅子……4、我來說老師：小朋友們大家看看咱們的教室里都有什么呀？學生：黑板、電視、桌子、椅子......（舉手）（根據(jù)情況讓孩子們上臺表演，并幫助孩子調(diào)整氣息）5、小結(jié)老師：學生：好！老師：現(xiàn)在要下課了，小朋友們，揮一揮你們的小手跟老師說再見吧！學生：（揮手）再見。第三課順口溜：老虎學爬樹：引導孩子領會順口溜中動物的語言和動作。二、教學難點：對動物形象特征的把握。三、教學方法：1.基本功訓練：伸唇與收唇2.教師為孩子佩戴小松鼠、大老虎的動物頭飾，引導孩子模仿小松鼠和大老虎；3.教師講解小松鼠和大老虎的生活習性；4.引導學生邊做動作邊讀文本。四、教學準備：小松鼠頭飾、大老虎頭飾、順口溜錄音。五、教學時間：25分鐘六、教學過程：1、導入老師：小朋友們好！歡迎大家來到兩個黃鸝。小朋友們見過小松鼠嗎？學生：見過。老師：那小松鼠長什么樣子呢？學生：小松鼠有大大的尾巴，像一把傘，走起路來一跳一跳的。老師：那誰來學一學小松鼠的樣子呢？（小朋友戴頭飾模仿小松鼠）老師：小松鼠有什么本領呢？學生：會爬樹……（孩子們根據(jù)自己的理解回答）老師：小朋友們見過大老虎嗎？學生：見過。老師：大老虎長什么樣子呢？學生：很兇猛，頭上有個王字。老師：我們一起來學一學打老虎的樣子。（小朋友戴頭飾模仿大老虎）老師：大老虎有什么本領呢？（）老師：大老虎會爬樹嗎？學生：不會。老師：今天我們就來學習一個小松鼠教大老虎爬樹的故事。2、基本功訓練老師：小朋友們，當你們想親親自己的小手的時候，你們會怎么做呢？學生：（撅起嘴巴）學生：知道了。老師：學生：山上一只虎……虎鹿豬兔鼠。老師：這個繞口令訓練小朋友發(fā)“u”音。發(fā)“u”音時，小朋友要嘴巴向前撅起。要先做伸唇運動，也就是嘴巴向前伸。學生：知道了。老師：收唇就是把撅起的嘴巴收回來。是不是很簡單？學生：是。老師：下面大家和老師一起伸唇收唇，老師打著節(jié)拍，小朋友們跟著節(jié)奏來練習哦（按照老師的指示伸唇收唇）3、學兒歌老師：接下來大家看看我們的課本上的第三課，圖片上都畫了什么？學生：小松鼠、大老虎趴在樹上……（孩子們對著課本圖片回答）老師：你們知道他倆在干什么嗎？學生：在爬樹呢老師：非常好，他們在爬樹呢?？墒谴罄匣罉鋯?？學生：不會老師：接下來我們學習一首順口溜《老虎學爬樹》，下面我們一起聽一遍順口溜。（老師播放順口溜《老虎學爬樹》）《老虎學爬樹》小松鼠，教老虎，學什么？學爬樹。只顧教上樹，忘了教下樹，害得大老虎，抱著樹干大聲哭。老師：兒歌聽完了，下面小朋友們跟著老師一起讀一遍好嗎？學生：好！老師：老虎學爬樹學生：老虎學爬樹老師：小松鼠學生：小松鼠（老師讀一句，學生讀一句，老師讀的時候注意節(jié)奏）【其他兒歌教授方法】1~2方法二：老師先領讀一遍，然后由某一位掌握較好的小朋友領讀；（如：然后老師可以安排學生分組比賽，全部正確的一組給予獎勵等。（該方法適合有角色的兒歌）4、我來說老師：同學們表現(xiàn)都很好，接下來老師請一位小朋友上臺，向大家展示一下今天學習過的兒歌。有沒有哪位小朋友勇敢的到臺上來？（舉手）（老師根據(jù)時間，請個別同學到臺上。（（若學生背誦不下來，老師可以提示前半句，讓學生對出下半句）（老師根據(jù)實際情況）學生：謝謝老師。（回到座位）老師：還有哪位同學愿意上臺表演的嗎？老師可以根據(jù)時間調(diào)整回答問題的學生人數(shù)。5、課堂小游戲《愛的抱抱》游戲規(guī)則：6、小結(jié)老師：學生：好！老師：現(xiàn)在要下課了，小朋友們，揮一揮你們的小手跟老師說再見吧！學生：（揮手）再見。第四課語言游戲：怎么走一、教學目標：訓練小朋友的傾聽與注意力。二、教學難點：小朋友對有效信息的收集。三、教學方法：1.基本功訓練：舌打響；2.教師活躍課堂氣氛；3.教師帶領孩子一起邊念文本邊做“走路”游戲。四、教學準備：準備掃描二維碼播放課文錄音。五、教學時間：25分鐘六、教學過程：1、導入（舉手）（）老師：小朋友們平時都是怎么走路的呢？我請幾位小朋友到臺上表演一下你們平時走路的樣子。（舉手）（老師根據(jù)情況控制表演時間）老師：那么小朋友們在不同情況下走路的樣子一樣嗎？下面老師說幾種情況，請小朋友們來表演一下走路的樣子。（舉手）老師：去公園游玩、上學遲到了、放學了、手里拿著很沉的東西……（老師列舉幾個比較典型的場景，請孩子們表演）（根據(jù)老師提供的情境進行表演，老師給予點評和獎勵）老師：小朋友們反應都很靈敏，今天我們就來學習一個小游戲《怎么走》。（互動游戲怎么走）2、基本功訓練老師：小朋友，你們的舌頭會發(fā)出響聲嗎？怎么響呢？學生：彈舌頭動作老師：這個口部操叫做舌打響。你們知道舌打響怎么做嗎？學生：不知道。老師：卷起舌頭彈上顎，發(fā)出“噠”響聲，連續(xù)打響。學生：知道了。老師：小朋友們跟著老師一起做一下這個口部操。學生：（做口部操舌打響）老師：（舌打響節(jié)奏練習）老師：有一個繞口令可以幫助我們練習舌打響：“天上一只胖鵝鵝，地下一只瘦鵝鵝，鵝飛，鵝跑，我追鵝?！弊⒁獍选谤Z”字換成舌打響?！谤Z”字換成舌打響）。老師：小朋友們真棒?？诓坎倏梢詭椭淖兇缴嗟牧Χ取４缴嘤辛Χ?，吐字發(fā)音才更飽滿。3、學兒歌老師：接下來大家看看我們的課本上的第四課，圖片上都畫了什么？學生：小朋友們排著隊走路。老師：沒錯，下面小朋友們也排好隊，我們一起來做游戲。好不好？學生：好！老師：老師說快快地走，大家就快快走；老師說慢慢地走，大家就慢慢走……（老師一一講解，并演示走路的樣子，小朋友們聽懂了嗎？學生：聽懂了。（老師說口令，讓孩子們按照口令走路）老師：小朋友們都表演完了，大家都聽得非常準確，而且反應靈敏。下面我們來進行一個替換游戲。學生：什么替換游戲？老師：我們把口令中的“走”字全部都替換成舌打響，大家會嗎？學生：會！老師：現(xiàn)在我們一起來練習一遍。快快地（舌打響）學生：快快地（舌打響）老師：慢慢地（舌打響）學生：慢慢地（舌打響）……（老師帶領學生練習一遍）（老師也可以選擇以下幾個做游戲的方法：方法一：老師請個別同學上臺，老師讀文本，學生表演；方法三：班級學生分組上臺表演，比賽。）（）4、我來說老師：現(xiàn)在老師請一位同學到舞臺上喊口令，其他同學根據(jù)他的口令進行表演。學生：好。老師：好的，現(xiàn)在老師請一位同學上來。……（老師依次讓學生上臺喊口令，其他孩子按口令行走）5、小結(jié)老師：學生：好！老師：現(xiàn)在要下課了，小朋友們，揮一揮你們的小手跟老師說再見吧！學生：（揮手）再見。第五課詞語接龍：圣誕樹一、教學目標：小朋友學會如何擴展，增加詞匯量。二、教學難點：組詞。三、教學方法：1基本功訓練：節(jié)奏感練習；教師引導孩子觀察圣誕樹；教師帶領孩子朗讀文本；引導孩子以圣誕樹上某一物體為例做“詞語接龍”的游戲。四、教學準備：準備掃描二維碼播放課文錄音、畫紙、彩色筆五、教學時間：25分鐘六、教學過程：1、導入老師根據(jù)時間，控制表演人數(shù)。（舉手，上臺表演）老師：小朋友表演得很好，很勇敢，老師獎勵你一枚小金幣！學生：謝謝老師。老師：小朋友們，你們見過圣誕樹嗎？學生：見過、沒見過……老師：圣誕樹上有什么？學生：雪花……（學生根據(jù)自己的了解回答）老師：那我們請小朋友拿出紙和彩色筆，我們來畫一顆最漂亮的圣誕樹，畫完之后小朋友要給大家介紹你的圣誕樹哦?。ㄐ∨笥旬嫞├蠋煟何覀冇姓埿∨笥褋斫o大家介紹你的圣誕樹，介紹完之后呢我們就根據(jù)圣誕樹來做語言游戲。（介紹圣誕樹）老師：今天我們一起來詞語接龍《圣誕樹》。2、基本功訓練老師：小朋友們，下雨的時候是什么聲音呢？學生：滴答滴答。老師：小河流水又是什么聲音呢？學生：嘩啦嘩啦。老師：小朋友們說得很棒，其實這些聲音都是有節(jié)奏感的，我們這節(jié)課來學習基本功——節(jié)奏感練習。學生：好。老師：我現(xiàn)在拍一下手，大家跟著老師的節(jié)奏來拍手，好不好？學生：好。（一邊說一遍拍節(jié)奏：X/XX/XXX）（跟著老師拍手打節(jié)奏）老師：小朋友們，除了用手還可以用什么來打節(jié)奏呢？學生：用腳。老師：小朋友們真聰明。你們還可以用自己的雙腳來練習節(jié)奏感。跟著一起練習節(jié)奏。（用腳練習節(jié)奏感）3、學兒歌老師：同學們知道龍有什么特點嗎？學生：很長。老師：今天咱們要做一個與龍有關(guān)的游戲，大家想玩嗎？學生：想玩。是什么游戲呢？學生：知道了老師：接下來大家看看我們課本上的第五課，圖片上都畫了什么？學生：圣誕樹、小雪花、桃心……（孩子們看著圖片回答）老師：接下來老師從圣誕樹上隨便找一個物體，我們一起來做詞語接龍的游戲。學生：好老師：老師說一個詞語，請一位小朋友來接下一個：大樹學生1：樹木學生2：木頭……（）老師：現(xiàn)在我們加大難度，我們一邊打拍子一邊進行詞語接龍，好不好？學生：好老師：那好，現(xiàn)在老師說一個詞語，下一位同學接下去之前我們先打拍子X/XX/XXX，聽明白了嗎？學生：明白了老師：雪花學生：X/XX/XXX花朵……（依次練習，讓學生邊打拍子邊往下接）4、我來說若老師有更好的游戲規(guī)則也可以運用。5、小結(jié)老師：學生：好！老師：現(xiàn)在要下課了，小朋友們，揮一揮你們的小手跟老師說再見吧！學生：（揮手）再見。第六課誦古詩：花影一、：訓練小朋友古詩朗誦的節(jié)奏感。二、教學難點：對詩歌感情的把握。三、教學方法：1.基本功訓練：氣息訓練——打哈欠；2.教師播放古詩畫面，幫助孩子理解古詩含義；3.教師有感情的朗誦古詩；4.教師引導孩子有感情地跟讀古詩；5.引導孩子有感情地背誦古詩。四、教學準備：準備掃描二維碼播放課文錄音。五、教學時間：25分鐘六、教學過程：1、導入老師：小朋友們好！歡迎大家來到兩個黃鸝。上一節(jié)課我們學習了詞語接龍（老師根據(jù)時間，調(diào)整該部分復習的節(jié)奏，也可省略）比如，老師如果說一個“花”字，大家能組成什么詞語呢？學生：花朵……（孩子們自由接龍）老師：很多小朋友都想到了花朵，今天我們就來學習一首關(guān)于花的詩歌。2、基本功訓練老師：小朋友們，當你們很困的時候，通常會做什么動作？學生：打哈欠。老師：小朋友們真聰明。打完哈欠是不是覺得很舒暢？學生：是。老師：我們今天學的基本功就是打哈欠。首先伸開雙臂，然后打一個長長的哈欠。這時小朋友們會覺得有一股氣流進入體內(nèi)，然后慢慢呼出來。（按照老師的要求做）老師：小朋友們真棒。老師：今天我們通過練習打哈欠進行了氣息訓練，接下來我們還要學習一個好玩的讀課文游戲。學生：什么游戲？老師：大家如果讀一句話特別長，中間不停會怎么樣？學生：喘不上氣。老師：所以我們讀到中間需要怎么樣？學生：停一下。學生：不知道。老師：那叫連接學生：怎么連接？老師：舉個例子：重重疊疊（停頓）（不停）幾度呼童（停頓）掃學生：明白了。老師：大家掌握得很快，加油！3、學兒歌老師：首先大家看看我們的課本上的第六課，圖片上都畫了什么？學生：月亮、花朵、小朋友……（孩子們看著圖片回答）老師：小朋友在干什么？學生：小朋友在掃地。老師：是的，小朋友在掃地，小朋友們想想掃地的小朋友會說什么呢？學生：花朵好漂亮……（孩子們自由發(fā)揮想象）老師：小朋友有沒有幫爸爸媽媽掃過地??？學生：掃過學生：不能，月光是掃不走的（）花影作者：蘇軾【宋代】重重疊疊上瑤臺，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，又叫明月送將來。老師：詩歌聽完了，下面小朋友們跟著老師一起讀一遍好嗎？學生：好！老師：花影學生：花影老師：作者：蘇軾學生：作者：蘇軾老師：重重疊疊上瑤臺學生：重重疊疊上瑤臺……（老師讀一句，學生讀一句，老師讀的時候注意停連的節(jié)奏：重重疊疊（停頓（停頓（停頓（連接）又叫明月（停頓）））老師可以根據(jù)情況選擇以下幾種兒歌教授方法中的任意一種或兩種進行課傳授?！緝焊杞淌诜椒ā?~2方法二：老師先領讀一遍，然后由某一位掌握較好的小朋友領讀；（如：然后老師可以安排學生分組比賽，全部正確的一組給予獎勵等。（該方法適合有角色的兒歌）4、我來說老師：接下來老師請三位同學到舞臺上向大家朗誦（背誦）一下這首詩歌。學生：（舉手）（老師根據(jù)課堂進度安排該環(huán)節(jié)）5、小結(jié)：老師：學生：好！老師：現(xiàn)在要下課了，小朋友們，揮一揮你們的小手跟老師說再見吧！學生：（揮手）再見。第七課：語言溝通：謙讓一、活動目標：讓孩子懂得如何謙讓；二、活動難點：對謙讓意義的理解；三、訓練方法：1.教師引導孩子做基本功；節(jié)奏練習2.教師給孩子講解什么是謙讓和如何謙讓；3.教師引導孩子大聲朗讀文本；4.教師引導孩子自己朗讀文本。四、教學準備：兒歌錄音五、教學時間：25分鐘六、教學過程：1、導入：學生：記得！老師：我請一位小朋友到臺上來背誦一遍。學生：（舉手）（老師根據(jù)孩子表現(xiàn)進行評講、獎勵。）老師：同學們聽過孔融讓梨的故事嗎？（若孩子們不知道，老師可以講一下孔融讓梨的故事：在很久以前，有一個小朋友，名字叫孔融。在孔融四歲那年，有一天，有一位客人來孔融家里玩，）2、基本功：節(jié)奏練習老師：小朋友們，下雨的時候是什么聲音呢？學生：滴答滴答。老師：小河流水又是什么聲音呢？學生：嘩啦嘩啦。老師學生：好。老師：我現(xiàn)在拍一下手，大家跟著老師的節(jié)奏來拍手，好不好？學生：好。老師：X/XX/XXX學生（拍手打節(jié)奏）老師：小朋友們，除了用手還可以用什么來打節(jié)奏呢？學生：用腳。老師學生（用腳練習節(jié)奏感）老師：小朋友們記得要把這種節(jié)奏的感覺放到我們的兒歌里面哦！3、學兒歌：老師：接下來大家看看我們的課本上的第七課，圖片上都畫了什么？學生：小朋友……（孩子們看著圖片回答）老師：他們在干什么呢？學生：他們在互相謙讓……（小朋友自由回答）（）《謙讓》好兒童，講謙讓，遇事先把別人想?；ゾ椿プ尯门笥?，謙讓美德大發(fā)揚。老師：兒歌聽完了，下面小朋友們跟著老師一起讀一遍好嗎？學生：好！老師：謙讓學生：謙讓老師：好兒童，講謙讓學生：好兒童，講謙讓老師：遇事先把別人想學生：遇事先把別人想……（老師讀一句，學生讀一句，老師讀的時候注意節(jié)奏）老師：小朋友們，兒歌讀完了，大家學會了嗎？學生：學會了。老師也可以根據(jù)情況選擇以下幾種兒歌教授方法中的任意一種或兩種進行課堂傳授?！緝焊杞淌诜椒ā糠椒ㄒ唬豪蠋熥x一句，學生跟讀一句。該方法可以用于所有兒歌學習。老師訓練時可以領讀1~2遍。方法二：老師先領讀一遍，然后由某一位掌握較好的小朋友領讀；方法三：分組讀：老師先領讀一遍，然后同學分成兩組，第一組讀一句，下一組接著讀。一遍讀完后，再對調(diào)。老師可以根據(jù)時間調(diào)整誦讀時間。方法四：接龍讀：老師先領讀一遍，然后老師讀上半句，學生讀下半句?；蛘呤前褜W生分成兩組，一組讀上半句，另一組讀下半句，然后對調(diào)。方法五：替換讀：老師先領讀一遍，然后跟孩子們一起找到一個文本中出（如：然后老師可以安排學生分組比賽，全部正確的一組給予獎勵等。方法六：表演法：讓孩子扮演不同的角色，戴上頭飾，朗讀時配合相應形象的動作。（該方法適合有角色的兒歌）4、我來說：老師：現(xiàn)在老師請兩位小朋友到舞臺上表演一下謙讓的過程，一位小朋友（老師邊讀文本，邊做動作，向小朋友們做示范）有沒有哪兩位小朋友勇敢地到臺上來？（舉手）（）老師：**和**小朋友表演的真棒！老師獎勵這兩位懂謙讓的小勇士每人一個小金幣，加油！學生：謝謝老師！5、課堂小游戲《蘿卜蹲》游戲規(guī)則6、小結(jié)：學生：好！老師：現(xiàn)在要下課了，小朋友們，揮一揮你們的小手跟老師說再見吧！學生：（揮手）再見。第八課：講述：好吃的蘋果一、活動目標：讓小朋友理解“五覺法”并學會運用；二、活動難點：對父愛母愛情感的體會；三、訓練方法：1.教師引導孩子學習基本功：聞花香+嘿哈2.教師引導孩子了解和熟悉自己的五官及五官的作用；3.教師運用“五覺法”講述《好吃的蘋果》的故事；4.引導孩子試著講述《好吃的蘋果》的故事。四、教學準備：兒歌錄音；五、教學時間：25分鐘六、教學過程：1、導入：（老師根據(jù)時間調(diào)整表演節(jié)奏，該過程也可省略）老師：小朋友們，我們一起來互相看看旁邊小朋友的小臉，大家說一說我們的腦袋上都有什么器官呢？學生：耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛……（孩子們根據(jù)自己的了解回答。若孩子們沒思路，老師可以引導：小朋友們你們用什么吃東西呢？用什么看書呢？……）老師：非常好，我們先來說一說眼睛吧！小朋友的眼睛都可以搜集到那些信息呢？學生：形狀、顏色教師：非常好，眼睛可以搜集到形狀、顏色、材質(zhì)的信息，那這些信息就學生：香的、臭的......老師：非常好，我們給鼻子搜集到的信息取個名字叫“嗅覺”（依次引導視覺、嗅覺、味覺、聽覺、觸覺）老師：你們的這些器官產(chǎn)生的感覺叫什么覺呢？學生：視覺、聽覺……（孩子們自由回答，若學生回答不出來，老師要進）老師：現(xiàn)在我們做一個小游戲吧，老師指出臉上的器官，小朋友們快速說出對應的感覺。（以游戲方式讓孩子掌握五個器官對應的五覺）老師：今天我們就來學習一個與我們的感覺有關(guān)的小故事《好吃的蘋果》。2、基本功：聞花香+嘿哈老師學生：吸氣呼氣……（跟著老師的指示，做吸氣呼氣的動作，該過程可以重復幾次）老師：你們見過打拳嗎？學生：見過老師：有那個同學來給大家示范一下，怎么打拳呢？（課堂互動）老師：那打拳的時候會發(fā)出什么聲音呢？學生：嘿哈~老師：下面老師請小朋友發(fā)出有力度的音，比如嘿哈這樣音。學生：我們應該怎么做？老師學生：嘿哈……（發(fā)音）老師：小朋友們基本功掌握得很好。3、學兒歌：老師：接下來大家看看我們的課本上的第八課，圖片上都畫了什么？學生：媽媽、一個小朋友、大蘋果……（孩子們看著圖片回答）老師：他們在干什么呢？學生：小朋友要吃蘋果、媽媽在向他擺手……（小朋友自由回答）（）《好吃的蘋果》今天回家媽媽給我買了好吃的大蘋果。蘋果看起來紅紅的、圓圓的，像小老師：故事聽完了，下面小朋友們跟著老師一起讀一遍好嗎？學生：好！老師：好吃的蘋果學生：好吃的蘋果老師：今天回家媽媽給我買了好吃的大蘋果學生：今天回家媽媽給我買了好吃的大蘋果……（老師讀一句，學生讀一句，老師讀的時候注意節(jié)奏）老師：小朋友們，兒歌讀完了，大家學會了嗎？學生：學會了。老師：小朋友們，這個小故事里有我們的五覺，我們分別來看看。今天回家媽媽給我買了好吃的大蘋果，像小朋友的紅臉蛋，真好看！是什么覺？學生：視覺……（老師對每一句話的對應感覺進行講解）老師也可以根據(jù)情況選擇以下幾種兒歌教授方法中的任意一種或兩種進行課堂傳授?！緝焊杞淌诜椒ā糠椒ㄒ唬豪蠋熥x一句，學生跟讀一句。該方法可以用于所有兒歌學習。老師訓練時可以領讀1~2遍。方法二：老師先領讀一遍，然后由某一位掌握較好的小朋友領讀；方法三：分組讀：老師先領讀一遍，然后同學分成兩組，第一組讀一句，下一組接著讀。一遍讀完后，再對調(diào)。老師可以根據(jù)時間調(diào)整誦讀時間。方法四：接龍讀：老師先領讀一遍，然后老師讀上半句，學生讀下半句。或者是把學生分成兩組，一組讀上半句，另一組讀下半句，然后對調(diào)。方法五：替換讀：老師先領讀一遍，然后跟孩子們一起找到一個文本中出（如：然后老師可以安排學生分組比賽，全部正確的一組給予獎勵等。方法六：表演法：讓孩子扮演不同的角色，戴上頭飾，朗讀時配合相應形象的動作。（該方法適合有角色的兒歌）4、我來說老師：小朋友最喜歡吃的水果是什么??？學生：蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃......（運用五覺法進行講述，老師指導）5、舞臺禮儀老師：接下來老師請兩位小朋友到舞臺上表演一下這首兒歌。在上臺之前，同學們學會了嗎？學生：學會了！老師：現(xiàn)在老師請一位小朋友到舞臺上表演一下這個小故事。表演的時候小朋友要邊說兒歌邊做老師教的動作。有沒有哪兩位小朋友勇敢的到臺上來？（舉手）（。和**6、小結(jié)：學生：好！老師：現(xiàn)在要下課了，小朋友們，揮一揮你們的小手跟老師說再見吧！學生：（揮手）再見。第九課：看圖說話：快樂生活一、活動目標：用完整的句子表述圖片內(nèi)容；二、活動難點：對時間觀念的理解；三、訓練方法：1.教師引導孩子做基本功：唇左右2.教師為孩子講解四季的變化；3.教師引導孩子觀察圖片并鼓勵孩子講述圖片內(nèi)容；四、教學準備：兔子頭飾；五、教學時間：25分鐘六、教學過程：1、導入：老師：小朋友們好！歡迎大家來到兩個黃鸝。上一節(jié)課我們學習了《好吃的蘋果》，大家還記得我們學習的五覺嗎？請小朋友一起說一說。學生：聽覺、嗅覺……（孩子們一起回答，如果孩子們忘記了，老師）老師：小朋友們一年四季，你們覺得最有意思的事情都是什么？春天會做什么？夏天呢？秋天呢？冬天呢？（舉手）春天放風箏……（孩子們自由回答）學生：謝謝老師！老師：接下來，小朋友們一起動手來畫一畫你心中的四季是什么樣子的呢？（學生動手畫四季）老師：今天我給大家介紹一位朋友，他是小兔子，我們一起來看一看小兔子的快樂的一年。2、基本功：唇左右老師：小朋友們，今天我們來學習基本功——唇左右。老師先來考考你們，你們分的清左右嗎？學生：分不清、分得清教師：我們來做一個小游戲，老師說左右，小朋友們用手指出來，全部指對的小朋友可以獲得一枚小金幣。（游戲環(huán)節(jié)）老師：小朋友們分清楚左右了嗎？學生：分清楚了。老師：那我們來學習嘴巴的運動，唇左右。唇左右其實很簡單。首先撅起雙唇向左動，再向右動。是不是很簡單？學生：是。老師12學生（按照老師的指示做口部操）3、學兒歌：老師：接下來大家看看我們的課本上的第九課，圖片上都畫了什么？首先來看最左邊，小兔子在干什么？學生：放風箏（孩子們看著圖片回答）老師：第二幅圖呢？學生：嗮太陽（孩子們看著圖片回答）……（老師依次把圖片內(nèi)容提問一遍，請孩子們依次回答）4、我來說：老師：現(xiàn)在老師請一位小朋友到舞臺上說一說小兔子一年快樂的生活，看看哪位小朋友說的最完整。（舉手）（。和**5、小結(jié)：學生：明白了！老師：現(xiàn)在要下課了，小朋友們，揮一揮你們的小手跟老師說再見吧！學生：（揮手）再見。第十課：小快板：數(shù)字謠一、活動目標：訓練小朋友的節(jié)奏感；二、活動難點：節(jié)奏感把握；三、訓練方法：1.基本功訓練：訓練快板基本功“啃”訓練；2.教師用提問的形式引導孩子進入課堂；3.教師用快板形式示范文本；4.教師引導孩子跟讀快板；5.孩子單獨表演快板；6.孩子兩人一組表演快板。四、教學準備：快板錄音、小快板；五、教學時間：25分鐘六、教學過程：1、導入：老師：小朋友們好！歡迎大家來到兩個黃鸝。哪個小朋友會寫數(shù)字的舉手學生：我會寫。老師：我們找小朋友上臺，寫出數(shù)字1-10.老師：小朋友們很厲害，我們一起來看看寫的對不對。先看第一個，現(xiàn)在大家說這是幾？學生：是1。老師：一看起來像什么？學生：像棍子。老師：二看起來像什么？學生：像鴨子。……（老師依次提問，從1提問到10，學生根據(jù)自己的理解來回答）老師：今天我們就來學習一段快板，一首好聽得小快板《數(shù)字謠》2、基本功訓練：（老師先領讀，然后讓同學們自己讀，直到發(fā)音清楚，誦讀流暢）老師也可以根據(jù)上課節(jié)奏調(diào)整學生練習時間。3、學兒歌：老師：接下來大家看看我們的課本上的第十課，圖片上都畫了什么？學生：1,2,3,4……棍子、鴨子……（孩子們看著圖片回答）老師：小朋友們觀察的真仔細，接下來我們就聽一聽這首小快板《數(shù)字謠》（老師播放小快板：《數(shù)字謠》）《數(shù)字謠》一什么一，棍子一。二什么二，鴨子二。三什么三，耳朵三。四什么四，紅旗四。五什么五，鉤鉤五。六什么六，大肚六。七什么七，拐杖七。八什么八，眼鏡八。九什么九，氣球九。十什么十，棍子打棒球。老師：小快板聽完了，下面小朋友們跟著老師一起讀一遍好嗎？學生：好！以下老師邊打快板邊領讀，學生讀的時候老師也要打快板老師：數(shù)字謠學生：數(shù)字謠老師：一什么一，棍子一學生：一什么一，棍子一老師：二什么二，鴨子二學生：二什么二，鴨子二……（老師讀一句，學生讀一句）老師：小朋友們，兒歌讀完了，大家學會了嗎？學生：學會了。老師也可以根據(jù)情況選擇以下幾種兒歌教授方法中的任意一種或兩種進行課堂傳授?！緝焊杞淌诜椒ā糠椒ㄒ唬豪蠋熥x一句，學生跟讀一句。該方法可以用于所有兒歌學習。老師訓練時可以領讀1~2遍。方法二：老師先領讀一遍，然后由某一位掌握較好的小朋友領讀；方法三：分組讀：老師先領讀一遍，然后同學分成兩組，第一組讀一句，下一組接著讀。一遍讀完后，再對調(diào)。老師可以根據(jù)時間調(diào)整誦讀時間。方法四：接龍讀：老師先領讀一遍，然后老師讀上半句，學生讀下半句?；蛘呤前褜W生分成兩組，一組讀上半句，另一組讀下半句，然后對調(diào)。方法五：替換讀：老師先領讀一遍，然后跟孩子們一起找到一個文本中出（如：然后老師可以安排學生分組比賽，全部正確的一組給予獎勵等。方法六：表演法：讓孩子扮演不同的角色，戴上頭飾，朗讀時配合相應形象的動作。（該方法適合有角色的兒歌）4、我來說：老師根據(jù)時間調(diào)整表演同學人數(shù)及組數(shù)老師：同學們已經(jīng)掌握了基本的舞臺禮儀。接下來老師請一位小朋友到舞（舉手）（。老師：小朋友們表演得很形象！老師獎勵每位小勇士一個小金幣，加油！學生：謝謝老師！5、小結(jié)：老師：老師：好的，大家回到家里跟爸爸媽媽展示一下你學習的新本領好不好？學生：好！老師：現(xiàn)在要下課了，小朋友們，揮一揮你們的小手跟老師說再見吧！學生：（揮手）再見。第十一課：詞語串聯(lián)講故事：愛笑的小花一、活動目標：訓練小朋友的想象力；二、活動難點：根據(jù)文字展開想象；三、訓練方法：1.教師引導孩子學習基本功：打哈欠2.教師引導孩子對文本中的詞語進行聯(lián)想；3.四、教學準備：故事錄音；五、教學時間：25分鐘六、教學過程：1、導入：學生（。老師：**小朋友說得很熟練哦，而且節(jié)奏感把握得非常好，老師獎勵你一枚小金幣。繼續(xù)努力！學生：謝謝老師！老師：小朋友們見過花嗎？學生：見過！老師：哪位小朋友跟老師講講花兒是什么樣子的？它像什么？學生：花兒是紅色的，像笑臉……（小朋友根據(jù)自己的理解和聯(lián)想回答）老師：那看到小花，你們還能想到什么呢？學生：想到春天、想到公園、想到花瓶......老師：小朋友們說的都很形象，今天我們就來學習詞語串聯(lián)講故事《愛笑的小花》。2、基本功：氣息訓練——打哈欠老師：小朋友們，當你們很困的時候，通常會做什么動作？學生：打哈欠。老師：小朋友們真聰明。打完哈欠是不是覺得很舒暢？學生：是。老師學生（按照老師的要求做）（可以反復多練習幾次）老師：小朋友們真棒。3、學兒歌：老師：接下來大家看看我們的課本上的第十一課，圖片上都畫了什么？學生：小朋友，花朵……（孩子們看著圖片回答）老師：它們在干什么？學生：小朋友和小花朵都面帶笑容，他們在打招呼……（孩子們自己發(fā)揮想象回答）老師：同學們觀察的很仔細?，F(xiàn)在老師如果給出三個詞語：小花、春天、笑，那個小朋友能連成一句話呢？學生：小朋友和小花在笑。學生：昨天、今天、明天、春天......學生：花園、公園、家里、游樂場......學生：爸爸媽媽、爺爺奶奶、小伙伴......老師：小朋友們，那我們看見小花會做什么事情呀？學生：聞一聞、摸一摸、拍照.....老師：我們可以摘掉小花嗎？學生：不能老師：好啦！小朋友們剛才一起給一句話加上了時間、地點、人物、做什（舉手）（老師根據(jù)孩子們的故事進行點評，主要分析故事中是否有四要素，如果沒有或者不全，老師給予適當補充。）老師：下面我們就一起來聽一聽《愛笑的小花》這個小故事，大家要聽仔細哦，聽完了老師要問問題呢！（老師播放錄音《愛笑的小花》）愛笑的小花詞語：小花春天笑示例：公園里有朵花，真好看，看見小天天，總是笑瞇瞇的。天天問小花：“你叫什么名字？老師：兒歌聽完了，老師要問問題了。大家想一想，這個故事里的人物有誰呢？（舉手）天天、外公……（回答正確，老師獎勵一枚金幣）老師：故事發(fā)生在哪里？（舉手）公園（回答正確，老師獎勵一枚金幣）……（老師按照四要素法一一提問，讓孩子們熟記四要素的內(nèi)容）老師：小朋友們聽得太認真了！一遍就記住了，接下來大家跟著老師讀一遍吧。老師讀一句，大家跟著讀一句?！ɡ蠋燁I讀，讀到小動物的臺詞時，老師注意模仿動物的語氣和神態(tài)）老師：剛才我們一起朗讀了《愛笑的小花》的故事，接下來我們一起來進學生：聽明白了?。ɡ蠋熥屝∨笥焉吓_表演，現(xiàn)場對孩子的神態(tài)、語氣、發(fā)音、站姿等進行指導）老師也可以根據(jù)情況選擇以下幾種兒歌教授方法中的任意一種或兩種進行課堂傳授?！緝焊杞淌诜椒ā糠椒ㄒ唬豪蠋熥x一句，學生跟讀一句。該方法可以用于所有兒歌學習。老師訓練時可以領讀1~2遍。方法二：老師先領讀一遍，然后由某一位掌握較好的小朋友領讀；方法三：分組讀：老師先領讀一遍，然后同學分成兩組，第一組讀一句，下一組接著讀。一遍讀完后，再對調(diào)。老師可以根據(jù)時間調(diào)整誦讀時間。方法四：接龍讀：老師先領讀一遍，然后老師讀上半句，學生讀下半句。或者是把學生分成兩組，一組讀上半句，另一組讀下半句，然后對調(diào)。方法五：替換讀：老師先領讀一遍，然后跟孩子們一起找到一個文本中出（如：然后老師可以安排學生分組比賽，全部正確的一組給予獎勵等。方法六：表演法：讓孩子扮演不同的角色，戴上頭飾，朗讀時配合相應形象的動作。（該方法適合有角色的兒歌）4、我來說：（舉手）（）老師：**小朋友復述得很完整！老師獎勵這位小勇士一個小金幣，加油！學生：謝謝老師！5、小結(jié)：老師：同學們這節(jié)課我們學習了《愛笑的小花》的故事，大家還學會了通學生：好！老師：現(xiàn)在要下課了，小朋友們，揮一揮你們的小手跟老師說再見吧！學生：（揮手）再見。第十二課：詞匯拓展：蔬菜大集會一、活動目標：讓孩子學會用形容詞描述物體；二、活動難點：形容詞運用；三、訓練方法：1.教師引導孩子學習基本功：2.引導孩子描述圖片中物體的顏色和形狀；3.教師將孩子描述的物體串聯(lián)一起講述小場景。四、教學準備：五、教學時間：25分鐘六、教學過程：1、導入：老師：小朋友們好！歡迎大家來到兩個黃鸝。上一節(jié)課我們學習了《愛笑（舉手，上臺表演）老師：小朋友們對人物的語氣把握得很好，也很勇敢，老師獎勵你一枚小金幣！學生：謝謝老師。老師：小朋友們，你們喜歡吃什么蔬菜呢？學生：西紅柿、茄子……（孩子們根據(jù)自己的喜好回答）老師：大家能不能描述一下你們喜歡的蔬菜是什么樣子的呢？比如：西紅柿是什么顏色的，什么形狀的？學生：紅色的西紅柿、圓圓的西紅柿。（根據(jù)孩子們的回答提問其他蔬菜的顏色和形狀，讓孩子們回答。2、基本功：伸舌與收舌老師：小朋友們，我的手里有一個棒棒糖，你們想伸出舌頭嘗一嘗嗎？學生：想。老師學生：好。老師：現(xiàn)在請小朋友們向前伸出你們的舌頭。學生（按照老師的要求伸舌）老師（手指指向上下左右）學生（按照老師的指示做伸舌和收舌）老師：哪位小朋友愿意展示一下這個基本功，老師有獎勵哦。學生（上臺展示）老師：獎勵你一個棒棒糖。學生：謝謝老師。（節(jié)拍練習伸收舌）3、學兒歌：老師：接下來大家看看我們的課本上的第十二課，圖片上都畫了什么？學生：辣椒、絲瓜……（孩子們看著圖片回答）老師：它們都是什么樣子的呢？學生：……（小朋友看著圖片自由回答）老師：今年春天，我們?nèi)以诮紖^(qū)租了一塊菜地。夏天到了，菜地里結(jié)滿學生：……（孩子們自由想象）老師：看到一個“菜地”字就能想象到那么多詞語，小朋友們想象力太豐（孩子們自由回答）老師：（根據(jù)孩子回答情況進行點評，然后發(fā)獎）4、我來說：本次課教孩子們學會使用形容詞來描述物體的顏色和形狀。老師可以讓孩子們說不同形狀和顏色的物體，然后老師根據(jù)孩子們的描述，提供一個小場景，然后再讓孩子們在這個場景里展開想象。5、課堂小游戲《大小西瓜》游戲規(guī)則6、小結(jié)：老師：學生：好！老師：現(xiàn)在要下課了，小朋友們，揮一揮你們的小手跟老師說再見吧！學生：（揮手）再見。第十三課：詩歌朗誦：小河一、活動目標：讓小朋友掌握朗誦中的語氣；二、活動難點：對詩歌感情的把握；三、訓練方法：1.教師引導孩子練習基本功：氣息訓練——數(shù)“葫蘆”2.教師引導孩子分別講述自己眼中小河的樣子；3.教師聲情并茂朗誦文本詩歌；4.教師引導孩子邊做動作邊朗誦詩歌。四、教學準備：兒歌錄音、月亮頭飾、小鳥頭飾、青蛙頭飾；五、教學時間：25分鐘六、教學過程：1、導入：老師：小朋友們好！歡迎大家來到兩個黃鸝。上一節(jié)課我們學習了《蔬菜大集會》，大家還能用形容詞來形容幾種蔬菜的顏色和形狀？學生：記得！……（孩子們回憶，舉例。（根據(jù)孩子的回答老師給予點評、獎勵）老師：今天我們來學習一首關(guān)于小河的詩歌。首先我們來看幾幅關(guān)于小河的圖片，我們來說一說小河是什么樣子的？（圖片展示，學生講述）2、基本功：氣息訓練——數(shù)“葫蘆”老師：同學們看看老師黑板上畫的什么呀？學生：葫蘆老師：我畫了幾個葫蘆??？學生：三個老師老師學生：金葫蘆，銀葫蘆，一口氣數(shù)了二十四個葫蘆：一個葫蘆，兩個葫蘆，三個葫蘆，四個葫蘆，……老師2學生（比賽）老師：小朋友們的表現(xiàn)都很棒，獎勵你們小金幣。3、學兒歌：老師：接下來大家看看我們的課本上的第十三課，圖片上都畫了什么？學生：小河、大海、雨水……（孩子們看著圖片回答）老師：小朋友們，你們見到過的小河是什么樣子的？學生：河水是清澈的……（孩子們自由回答）（）《小河》小河，小河，你告訴我：你唱的是什么歌？你從哪里來？你到哪里去？為什么急急地走著，一歇也不歇？小河輕輕地說，我唱的是快樂的歌。我從大山上來，雨水來找我，雪水來找我，我們手拉著手，到大海里去做客。老師：兒歌聽完了，下面小朋友們跟著老師一起讀一遍好嗎？學生：好！老師：小河學生：小河老師：小河，小河學生：小河，小河老師：你告訴我學生：你告訴我……（老師讀一句，學生讀一句，老師讀的時候注意節(jié)奏）學生：河老師：那么我們在朗讀詩歌的時候，如果遇到河字就拍一下手，嘴巴里不說這個字，聽明白了嗎？（具體游戲規(guī)則可以參照下面方法五）學生：聽明白了?。ń惶嬗螒颍├蠋煟盒∨笥延袥]有爬過樓梯學生：爬過老師：樓梯是什么樣子的呢？學生：一級一級的，有上有下（老師領讀，小朋友跟讀，注意語氣變化）老師也可以根據(jù)情況選擇以下幾種兒歌教授方法?！緝焊杞淌诜椒ā糠椒ㄒ唬豪蠋熥x一句，學生跟讀一句。該方法可以用于所有兒歌學習。老師訓練時可以領讀1~2遍。方法二：老師先領讀一遍，然后由某一位掌握較好的小朋友領讀；方法三：分組讀：老師先領讀一遍，然后同學分成兩組，第一組讀一句，下一組接著讀。一遍讀完后，再對調(diào)。老師可以根據(jù)時間調(diào)整誦讀時間。方法四：接龍讀：老師先領讀一遍，然后老師讀上半句，學生讀下半句。或者是把學生分成兩組，一組讀上半句，另一組讀下半句，然后對調(diào)。方法五：替換讀：老師先領讀一遍，然后跟孩子們一起找到一個文本中出（如：然后老師可以安排學生分組比賽，全部正確的一組給予獎勵等。方法六：表演法：讓孩子扮演不同的角色，戴上頭飾，朗讀時配合相應形象的動作。（該方法適合有角色的兒歌）4、我來說：老師：接下來老師請三位小朋友到舞臺上表演一下這首兒歌。表演之前我們先來學習一下體會詩歌的感情。在我們朗誦的時候，要體會小河愉快的心情。學生（朗誦）老師：接下來老師請兩位同學到舞臺上向大家表演一下這首詩歌。一個扮（舉手）（）老師：兩位小朋友表演得太形象啦！老師獎勵這位小勇士一個小金幣，加油！學生：謝謝老師！5、小結(jié)：學生：好！老師：現(xiàn)在要下課了，小朋友們，揮一揮你們的小手跟老師說再見吧！學生：（揮手）再見。第十四課：電視小主持：黃鸝動畫城一、活動目標：讓孩子掌握節(jié)目主持的簡單形式；二、活動難點：主持人的舞臺禮儀掌握；三、訓練方法：1.教師引導學生做基本功：舞臺站姿2.教師用主持的方式表達文本；3.教師講解做一名電視主持人需要注意的穿著、語速和表情；4.引導孩子模仿主持人的樣子跟讀文本。四、教學準備：主持稿錄音；五、教學時間：25分鐘六、教學過程：1、導入：老師：小朋友們好！歡迎大家來到兩個黃鸝。上一節(jié)課我們學習了詩歌朗誦《小河》，大家還會背誦嗎？學生：記得?。?。老師：小朋友們喜歡看動畫片嗎？學生：喜歡、不喜歡……（孩子們自己根據(jù)情況回答）老師：今天我們就讓火落落帶我們到黃鸝動畫城游玩一翻吧！2、基本功訓練：老師：今天我們又要學習當一名小主持人了，我們來回顧一下第一冊學習的主持人上臺，站在臺中和下臺的時候的要求。老師來演示一下，臺上：抬頭、挺胸、微笑；臺中：聲音洪亮、微笑；下臺：謝謝大家！鞠躬、下臺。（主持人的標準站姿：要求上半身挺胸收腹，直腰，雙肩平齊、舒展，雙臂1.;2.男孩站立時,雙腳可稍稍叉開,最多與肩同寬;3.）（老師表演，然后讓孩子們依次上臺演示。）3、學兒歌：老師：接下來大家看看我們的課本上的第十四課，圖片上都畫了什么？學生：火落落、黃鸝動畫城……（孩子們看著圖片回答）老師：火落落在干什么？孩子們根據(jù)自己的理解自由發(fā)揮）老師：是的，火落落正在主持，那么它在講什么呢？下面我們一起聽一下《黃鸝動畫城》（老師播放錄音：主持：《黃鸝動畫城》）《黃鸝動畫城》開頭：小朋友們大家好！我是黃鸝電視臺的小小主持人火落落，歡迎大家《熊出沒》，那現(xiàn)在就讓我?guī)е蠹乙黄鹂磩赢嬈?！結(jié)尾：真是太精彩啦！小朋友們，你們是不是也很喜歡呢？今天的節(jié)目就到這里了，我們明天再見吧！老師：火落落的主持聽完了，小朋友們想到黃鸝動畫城看看嗎？學生：想……老師：今天我們要學習用主持的表達方式來閱讀文章。小朋友們見過主持人嗎？學生：見過。老師：哪位小朋友說說主持人是什么樣子的？孩子們按照自己的理解自主發(fā)言）老師：今天老師就來當一次主持人，大家仔細觀察老師的站姿、發(fā)音、神態(tài)，老師讀一句，小朋友要模仿老師的樣子讀一遍哦！老師：小朋友們，大家好！學生：小朋友們，大家好！老師：我是黃鸝電視臺的小小主持人火落落。學生：我是黃鸝電視臺的小小主持人火落落?！ɡ蠋熥x一句，孩子模仿老師的姿態(tài)、語氣讀一遍）4、我來說：老師：哪位小勇士愿意到臺上來？學生：（舉手）（。老師：這位小朋友表演得太形象啦！老師獎勵這位小勇士一個小金幣，加油！學生：謝謝老師！5、課堂小游戲《逛三園》游戲規(guī)則/水果園/（三選一里有什么？6、小結(jié)：學生：好！老師：現(xiàn)在要下課了，小朋友們，揮一揮你們的小手跟老師說再見吧！學生：（揮手）再見。第十五課：講故事：想飛的小象二、活動目標：教小朋友學會簡單的復述故事；二、活動難點：對故事主題的把握；三、訓練方法：1.教師引導孩子做基本功：擴胸運動2.教師給孩子講《想飛的小象》的故事；3.4.引導學生試著講《想飛的小象》的故事。四、教學準備：故事錄音、小象頭飾、蛇頭飾、獅子頭飾、小象爸爸頭飾、小象媽媽頭飾；五、教學時間：25分鐘六、教學過程：1、導入：學生（。學生：謝謝老師！老師：小朋友們見過小象嗎？學生：見過！老師：哪位小朋友跟老師講講小象是什么樣子的？它有什么特點？學生：它的鼻子長長的、身子大大的，腿很粗……（小朋友根據(jù)自己的理解和聯(lián)想回答）老師：那么你們見過的小象會飛嗎？學生：不會。老師：小朋友們說的都很形象，今天我們就來學習一個小故事《想飛的小象》，看看這頭小象能順利學會飛翔嗎？2、基本功：擴胸運動老師：小朋友們，這節(jié)課我們來做擴胸運動。學生：什么是擴胸運動？老師學生（按照老師的指示做擴胸運動）老師學生（按照老師的指示做擴胸運動并發(fā)出嘿哈的音）老師學生：知道了。3、學兒歌：老師：接下來大家看看我們的課本上的第十五課，圖片上都畫了什么？孩子們看著圖片回答）老師：它們在干什么？學生：小象在樹上學飛，其他小動物在看著它說話……（孩子們自己發(fā)揮想象回答）老師：下面我們就一起來聽一聽《想飛的小象》這個小故事，大家要聽仔細哦，聽完了老師要問問題呢！（老師播放錄音《想飛的小象》）《想飛的小象》有一只小象，跟媽媽在河邊玩耍。這時，一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想：“要是我也會飛，就可以看更多的東西，多好呀！”蛇看