三年級(jí)上冊(cè)創(chuàng)新作文我熟悉的一個(gè)人部編版

書戴嵩畫牛書戴嵩畫牛1作者簡(jiǎn)介：

蘇軾（1037-1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，世人稱其為“蘇東坡”,與其父蘇洵，其弟蘇轍并稱“三蘇”。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才，也是中國數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。作者簡(jiǎn)介：蘇軾（1037-1101），字子瞻，號(hào)東坡居2讀準(zhǔn)讀通

讀懂讀一讀讀準(zhǔn)讀一讀3蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。

一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也！牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊病Ｊ裰杏卸盘幨?，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》4朗讀指導(dǎo)：這篇課文在朗讀時(shí)，應(yīng)該怎樣停頓呢？

蜀中/有杜處士，好書畫，所寶/以百數(shù)。有戴嵩/《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日/曝書畫，有一牧童/見之，拊掌/大笑/曰：“此畫/斗牛也！牛斗/力/在角，尾/搐入/兩股間。今乃掉尾而斗，謬/矣！”處士/笑/而然之。古語云：“耕/當(dāng)問奴，織/當(dāng)問婢。”不可/改也。朗讀指導(dǎo)：這篇課文在朗讀時(shí)，應(yīng)該怎樣停頓呢？

蜀中/5解釋字詞：處士：好書畫：所寶：尤：曝：拊掌：搐：股：乃：掉：謬：然之：解釋字詞：處士：拊掌：6翻譯句子：錦囊玉軸，常以自隨。今乃掉尾而斗，謬矣！翻譯句子：錦囊玉軸，常以自隨。今乃掉尾而斗，謬矣！7研讀課文：借助課文注釋，試著翻譯全文。

蜀中有個(gè)姓杜的處士，喜愛書畫，他所珍藏的寶貝有幾百種。其中有一幅是戴嵩畫的牛，尤其被他所珍愛。他用綿緞作畫囊，用玉作畫軸，經(jīng)常隨身帶著。有一天，杜處士曬字畫，有個(gè)牧童看見了戴嵩畫的《斗牛圖》，拍手大笑著說：“這是爭(zhēng)斗的牛啊！牛爭(zhēng)斗時(shí)，力氣用在角上，尾巴緊緊地抽縮在兩條大腿中間，現(xiàn)在這畫上的牛卻是搖著尾巴在斗，錯(cuò)了！”杜處士笑笑，認(rèn)為牧童說得對(duì)。古話說：“耕種的事應(yīng)該去問農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問織工。”這是不可改變的呀！研讀課文：借助課文注釋，試著翻譯全文。蜀中有個(gè)姓杜的處士8《斗牛圖》傳為唐代畫家戴嵩所畫的絹本水墨畫，現(xiàn)藏于臺(tái)北故宮博物院。此圖繪兩牛相斗的場(chǎng)面，風(fēng)趣新穎。一牛前逃，似力怯，另一牛窮追不舍，低頭用牛角猛抵前牛的后腿。雙牛用水墨繪出，以濃墨繪蹄、角，點(diǎn)眼目、鬃毛，傳神生動(dòng)地畫出斗牛的肌肉張力、逃者喘息逃避的憨態(tài)、擊者蠻不可擋的氣勢(shì)。牛之野性和兇頑，盡顯筆端?！抖放D》傳為唐代畫家戴嵩所畫的絹本水墨畫，現(xiàn)藏于臺(tái)北故宮博9研讀課文：

默讀課文，思考：牧童是怎樣評(píng)價(jià)這幅畫？他的理由是什么？由此可見牧童是一個(gè)怎么樣的人，他具備什么精神？

觀點(diǎn)：謬矣！

理由：此畫斗牛也！牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！

牧童天真無邪，無所顧忌，他具有善于觀察和敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神。研讀課文：默讀課文，思考：牧童是怎樣評(píng)價(jià)這幅畫10研讀課文：處士面對(duì)牧童的話有什么表現(xiàn)？由此可見處士是一個(gè)什么樣的人？表現(xiàn)：處士笑而然之?？梢娞幨渴且粋€(gè)樂于接受別人意見的人?！静烤幗滩摹繒麽援嬇＜艺n件1【部編教材】書戴嵩畫牛專家課件1研讀課文：處士面對(duì)牧童的話有什么表現(xiàn)？由此可見處士是一個(gè)什么11研讀課文：

自由讀文，邊讀邊思考：哪句話揭示了這篇短文蘊(yùn)含的道理？古語云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”不可改也?！静烤幗滩摹繒麽援嬇＜艺n件1【部編教材】書戴嵩畫牛專家課件1研讀課文：自由讀文，邊讀邊思考：哪句話揭示了這12研讀課文：說說這篇課文告訴了我們什么道理？藝術(shù)離不開對(duì)生活的細(xì)心觀察，藝術(shù)家應(yīng)該向富有實(shí)踐經(jīng)歷的勞動(dòng)人民虛心學(xué)習(xí)。做事情應(yīng)該向內(nèi)行請(qǐng)教，不管其地位如何?！静烤幗滩摹繒麽援嬇＜艺n件1【部編教材】書戴嵩畫牛專家課件1研讀課文：說說這篇課文告訴了我們什么道理？藝術(shù)13主題思想：說說這篇課文的主題思想是什么？

這篇文言文通過講述一個(gè)牧童指出大畫家戴嵩的《斗牛圖》畫得有錯(cuò)誤的故事，告訴我們要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想像也不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā)的道理。同時(shí)也告誡人們做事情要虛心請(qǐng)教，不要閉門造車?！静烤幗滩摹繒麽援嬇＜艺n件1【部編教材】書戴嵩畫牛專家課件1主題思想：說說這篇課文的主題思想是什么？這篇文14黃筌畫飛鳥，頸足皆展?；蛟唬骸帮w鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者?！彬?yàn)之信然。乃知觀物不審者，雖畫師且不能，況其大者乎？君子是以務(wù)學(xué)而好問也。書黃荃畫雀蘇軾【部編教材】書戴嵩畫牛專家課件1【部編教材】書戴嵩畫牛專家課件1黃筌畫飛鳥，頸足皆展?；蛟唬骸帮w鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無15布置作業(yè)：1.完成課后練習(xí)題目。2.感悟最后一句所蘊(yùn)含的哲理，課下收集相關(guān)事例，與同學(xué)相互交流。【部編教材】書戴嵩畫牛專家課件1【部編教材】書戴嵩畫牛專家課件1布置作業(yè)：1.完成課后練習(xí)題目?！静烤幗滩摹繒麽援嬇＜?6

1.沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說的詩意效果，融寫實(shí)、紀(jì)夢(mèng)、象征于一體，語言格調(diào)古樸，句式簡(jiǎn)峭、主干突出，單純而又厚實(shí)，樸訥而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。2.沈從文創(chuàng)作的小說主要有兩類，一種是以湘西生活為題材，一種是以都市生活為題材，前者通過描寫湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美；后者通過都市生活的腐化墮落，揭示都市自然人性的喪失。3.

從作者的描述看，作者的觀察敏銳，記憶超強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)象世界十分傾心，對(duì)大自然的聲音、氣味，社會(huì)上的人與事懷有濃厚的興趣。他把大自然與社會(huì)生活稱為一本“大書”，他從這本“大書”中學(xué)到了許多書本上沒有的東西，他在自然和社會(huì)中傾心體驗(yàn)，尊重生命本真的做法，并非不愛學(xué)習(xí)，而是為了更好的學(xué)習(xí)。

4.不少評(píng)論家覺得沈從文擅長(zhǎng)寫景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有評(píng)論家認(rèn)為好就好在沒有深度，因?yàn)闆]有深度的“看”風(fēng)景，其實(shí)就不為一般的社會(huì)價(jià)值所局限，這樣也就拋棄了自以為是的優(yōu)越感和置身事外的位置，而是在宇宙萬匯的動(dòng)靜之中“看”。5.一次眼光看風(fēng)景萬物，多了一份包涵和寬容，看到的歷史也就不是戰(zhàn)爭(zhēng)、王朝更迭之類的東西，而是千百年來凡夫俗子們的哀樂、努力和命運(yùn)。它們代表了更為現(xiàn)實(shí)逼真的生存和價(jià)值。6.抒發(fā)的感情真誠感人，不寫自己的品學(xué)兼優(yōu)、勤奮用功，而是如實(shí)地展現(xiàn)自己的天生的野性，充滿了閱讀和學(xué)習(xí)“生活”這本大書所得到的歡欣鼓舞的生命體驗(yàn)，表現(xiàn)了對(duì)自然和生命無比好奇和熱愛以及泰然面對(duì)一切殘忍和苦難的生活觀。7.

學(xué)習(xí)了這篇傳記讓我們了解到了沈從文從小如何“讀社會(huì)這本大書”，感受到他青春期的悲歡得失。由于傳主生活經(jīng)歷的太多苦難，加上作者在回憶中不時(shí)融入淳厚的情感，讓我們讀來有某種沉重與辛酸，也讓我們學(xué)生受到啟發(fā)：對(duì)于強(qiáng)者，生活中的