中考作文專題指導：話題作文

中考作文專題指導：話題作文ppt1話題作文，就是圍繞某話題寫出的作文，是一種寫作范圍相對較寬，能啟發(fā)思維、激活想象、寫作自由的作文形式。話題作文以其文體自由、取材廣泛、立意多向而備受命題者的青睞。話題作文，就是圍繞某話題寫出的作文，是一種寫作范圍相對較2一、統(tǒng)覽“全局”，審明要求。①充分利用文題中的提示性語言來獲得寫作內(nèi)容及作文思路。如：以“感恩”為話題的作文，提示語中的“在我們成長的過程中，有許多值得感謝的人和事、情或景。如養(yǎng)育我們的父母，諄諄教誨的老師，團結(jié)友愛的同學，有時候，意外、磨難、不幸因激發(fā)了我們向上的動力也讓我們心存感激”暗示我們：寫作對象可以是人，也可以是事、情、景；寫作內(nèi)容是“我”的“成長過程”中。一、統(tǒng)覽“全局”，審明要求。3②注意字數(shù)的要求。③話題作文往往不限定文體，但文體不限并不等于不要文體，當你選定了一種文體時，還得按照該文體的特點來布局謀篇。②注意字數(shù)的要求。③話題作文往往不限定文體，但文體不限并不等4二、縮小范圍，化大為小。話題作文往往因話題太大而不易把握，因此選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細、寫深、寫透，做到“以小見大”。如以“情”為話題寫一篇文章，可以將“情”這一大的范圍縮小為“友情”、“愛情”、“親情”、“愛國情”等。二、縮小范圍，化大為小。5三、創(chuàng)新思維，擬個好題。文題如眼，“題好一半文”。如何讓題目精彩呢？不妨運用如下幾種方法：①運用修辭擬題，如“創(chuàng)新，我們的形象代言人”、“我讓青春撞了一下腰”。②善用懸念擬題，如“不該凋謝的花朵”、“犯點錯誤也無妨”。③巧用矛盾擬題，如“美麗的謊言”、“丑樹——美花”。三、創(chuàng)新思維，擬個好題。6（2010·新疆中考）微笑是夏日的清風，微笑是冬日的暖陽。父母的微笑包容了你的任性，老師的微笑拉近了師生的距離，同學的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑讓你感受到了真誠……（2010·新疆中考）微笑是夏日的清風，微笑是冬日的暖陽7請以“微笑”為話題，自選角度，自定文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解。請以“微笑”為話題，自選角度，自定文體（詩歌除外），自擬8中考作文專題指導：話題作文ppt9中考作文專題指導：話題作文ppt10中考作文專題指導：話題作文ppt11中考作文專題指導：話題作文ppt12中考作文專題指導：話題作文ppt13中考作文專題指導：話題作文ppt14

1.結(jié)構(gòu)精練、脈絡分明。本文由詩句提出中心論點“生活需要微笑”；接著論述困境中微笑的力量，主要通過“陳忠和的微笑”證明了“微笑的力量是不可抵擋的”，又輔以形象的比喻論證、道理論證，從而有力地論證了中心論點。1.結(jié)構(gòu)精練、脈絡分明。15

2.表達豐富、辭采飛揚。作者大量使用排比、對偶、比喻修辭手法，使得全文道理論證生動形象。作者還特別注意長短句的交替使用，這一點主要集中在對“陳忠和的微笑”論述的部分，增添了行文的音韻美。此外，開篇所引詩句既有引子的作用，又豐富了論據(jù)，同時也提升了文章的語言韻味。2.表達豐富、辭采飛揚。16（2010·武漢中考）因為有愛，所以感動；因為感動，懂得了感恩。親愛的同學，你在生活中曾有過這樣的感動嗎?如果你曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾感動于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動于羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護花、落葉歸根，那么請拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。（2010·武漢中考）因為有愛，所以感動；因為感動，懂17請以“感恩”為話題寫一篇不少于600字的作文。要求：①我手寫我心，言之有物，有真情實感；②文體不限(詩歌除外)，題目自擬；③文中不得出現(xiàn)自己學校、老師和本人的真實名字。請以“感恩”為話題寫一篇不少于600字的作文。要求：①我18中考作文專題指導：話題作文ppt19中考作文專題指導：話題作文ppt20中考作文專題指導：話題作文ppt21中考作文專題指導：話題作文ppt22中考作文專題指導：話題作文ppt23中考作文專題指導：話題作文ppt24思維嚴密，見解獨到。本文的主體部分，作者圍繞著“為什么要提醒感恩”、“提醒感恩應把握的原則是什么”等問題，提出了“提醒感恩是提醒一種積極樂觀的生活態(tài)度”、“提醒感恩，要把握好感恩的界限與內(nèi)涵”等全新觀點，顯示了考生對社會現(xiàn)象的觀察力與一定的思考深度。思維嚴密，見解獨到。本文的主體部分，作者圍繞著“為什么要2511、智者一切求自己，愚者一切求他人。29、要測量一個人真實的個性，只須觀察他認為無人發(fā)現(xiàn)時的所作所為。2.青春--人的一生中最美好年歲。它是一個人的生命含苞待放的時期，生機勃發(fā)、朝氣蓬勃;它意味著進取，意味著上升，蘊含著巨大希望的未知數(shù)。20、仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。6、悲觀些看成功，樂觀些看失敗;輕松些看自己，寬容些看別人;理智些看問題，純真些看人生。11、智者一切求自己，愚者一切求他人。10.太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。3.如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你的背后有陽光。14、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。2.所有的人都生活在希望之中，希望是積極心態(tài)的催生劑，有了希望，又有一顆積極的心，沒有辦不成的事情