五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元知音課件3湘教版

知音ZhiYin講述:胡新仁知音ZhiYin講述:胡新仁一、教材分析二、說教法三、說學(xué)法四、教學(xué)程序五、說板書設(shè)計(jì)六、總結(jié)遷移、形成積淀一、教材分析二、說教法三、說學(xué)法四、教學(xué)程序五、說板書設(shè)計(jì)六教學(xué)目標(biāo)：一、能正確地、流利地朗讀全文，有感情地朗讀重點(diǎn)段落二、用不同的方法理解“知音、密匝匝、一唱一和、互喚互答“這幾個(gè)詞。三、組塊閱讀，感悟人與動(dòng)物之間建立”知音“關(guān)系就能實(shí)現(xiàn)人和動(dòng)物的和睦相處。

整體感知局部思維遷移拓展訓(xùn)練重點(diǎn)：一、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。二、了解籠中畫眉鳥的”知音“是誰？教學(xué)目標(biāo)：整體感知二、說教法二、說教法1、情景設(shè)置法2、提問法3、點(diǎn)撥法1、情景設(shè)置法三、說學(xué)法三、說學(xué)法1、勾畫圈點(diǎn)法2、討論法3、自主探究法4、設(shè)疑法1、勾畫圈點(diǎn)法四、教學(xué)程序四、教學(xué)程序環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

環(huán)節(jié)二、落實(shí)基礎(chǔ)整體感知環(huán)節(jié)三、研讀賞析環(huán)節(jié)四、拓展延伸環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)二、落實(shí)基礎(chǔ)整體感知環(huán)節(jié)三、研讀賞析環(huán)節(jié)

春秋時(shí)代，有個(gè)叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當(dāng)時(shí)著名的琴師。俞伯牙年輕的時(shí)候聰穎好學(xué)，曾拜高人為師，琴技達(dá)到水平，但他總覺得自己還不能出神入化地表現(xiàn)對(duì)各種事物的感受。伯牙的老師知道他的想法后，就帶他乘船到東海的蓬萊島上，讓他欣賞大自然的景色，傾聽大海的波濤聲。伯牙舉目眺望，只見波浪洶涌，浪花激濺；海鳥翻飛，鳴聲入耳；山林樹木，郁郁蔥蔥，如入仙境一般。一種奇妙的感覺油然而生，耳邊仿佛咯起了大自然那和諧動(dòng)聽的音樂。他情不自禁地取琴?gòu)椬?，音隨意轉(zhuǎn)，把大自然的美妙融進(jìn)了琴聲，伯牙體驗(yàn)到一種前所未有的境界。老師告訴他：“你已經(jīng)學(xué)了?！?/p>

春秋時(shí)代，有個(gè)叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當(dāng)

一夜伯牙乘船游覽。面對(duì)清風(fēng)明月，他思緒萬千，于是又彈起琴來，琴聲悠揚(yáng)，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來，只見一個(gè)樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當(dāng)即請(qǐng)樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫說道：“真好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！”當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時(shí)，樵夫又說：“真好！寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一般！”伯牙興奮色了，激動(dòng)地說：“知音！你真是我的知音?！边@個(gè)樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。返回一夜伯牙乘船游覽。面對(duì)清風(fēng)明月，他思緒萬千，于是又彈欣賞小畫眉默讀課文，畫出描寫畫眉的句子并相互交流?！坝绕涫悄侵划嬅?，不僅長(zhǎng)得漂亮，叫得也最亮，音色也最動(dòng)聽，觀眾圍了密匝匝一圈兒?！薄袄先藢⒛区B兒逗弄一番，那鳥叫得更歡更響了，并撲扇了幾下翅膀，眼睛一眨不眨地望著籠外的世界?！?/p>

欣賞小畫眉默讀課文，畫出描寫畫眉的句子并相互交流?！坝绕涫亲呓淞州p聲朗讀第一自然段：1.這片小樹林給你什么印象？你從哪兒感受到的？2.這只被關(guān)在籠里的畫眉看到這種情景會(huì)怎么想呢？走近小樹林輕聲朗讀第一自然段：走近鳥語(yǔ)園朗讀第二自然段1．“而最招人耳目的，要算鳥語(yǔ)園了?！边@句話用在這里的作用是什么？

2.鳥語(yǔ)園有什么特點(diǎn)？園美、鳥多、人多走近鳥語(yǔ)園朗讀第二自然段園美、鳥多、人多3．如果你此時(shí)就是籠里的這些鳥兒中的一只，看到這種情景你會(huì)有怎樣的想法呢？走近鳥語(yǔ)園4．誰最了解它的這種想法？“你看，這鳥在籠里惶恐不安，東張西望，生活再籠子里，是它最大的痛苦和不幸！”

3．如果你此時(shí)就是籠里的這些鳥兒中的一只，看到這走近鳥語(yǔ)園45．聽了少年的這番話，老人會(huì)怎么做呢？走近鳥語(yǔ)園6.“它是在悠然的叫呢，還是在憂郁地叫？也許，它是在告訴人們就是誰是自己的知音?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。5．聽了少年的這番話，老人會(huì)怎么做呢？走近鳥語(yǔ)園6.“它是五、說板書設(shè)計(jì)五、說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：15*知音觀眾鳥知音少年美鳥唱美歌美一輩子憂愁的歌痛苦的歌板書設(shè)計(jì)：15*知音觀眾鳥知音少年美鳥唱美歌美一輩子憂愁的六、總結(jié)遷移、形成積淀六、總結(jié)遷移、形成積淀謝謝萬寶中心小學(xué)：胡新仁謝謝萬寶中心小學(xué)：胡新仁1、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭?！トR格

2、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母?！掖雀?/p>

3、當(dāng)你還不能對(duì)自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺?！ｎD堡

4、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的?！狟.V5、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?/p>

6、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

7、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

8、聰明出于勤奮，天才在于積累－－華羅庚

9、好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。

10、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

11、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢－茅以升

12、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦－－屠格涅夫

13、成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說空話－－愛因斯坦

14、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹－《真心英雄》

15、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。

16只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。

17、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。

18．不要看我失去什么，只看我還擁有什么。

17．當(dāng)你跌到谷底時(shí)，那正表示，你只能往上，不能往下！

20．不同的信念，決定不同的命運(yùn)！

21．成功這件事，自己才是老板！

22．暗自傷心，不如立即行動(dòng)．

23．挫折時(shí)，要像大樹一樣，被砍了，還能再長(zhǎng)；也要像雜草一樣，雖讓人踐踏，但還能勇敢地活下去．

24．不要以為還存在，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去．

25．隨隨便便浪費(fèi)的時(shí)間，再也不能贏回來．

26．成功是優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮，失敗，是缺點(diǎn)的積累．

27．生命是罐頭，膽量是開罐器．

28．只要有斗志，不怕沒戰(zhàn)場(chǎng)．

29．人沒有選擇的出生環(huán)境的權(quán)利，卻有改變生活環(huán)境的權(quán)利．

30．人不冒險(xiǎn)，枉為一生．

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