冀教版九年級英語Unit2Lesson7《whatisthemeaningoflife》

在現(xiàn)實生活中，上述照片反映的問題特別常見。同學(xué)們，說說你們對這種現(xiàn)象的看法。在現(xiàn)實生活中，上述照片反映的問題特別常見。同學(xué)們，說說你們對13.1公民的基本權(quán)利公民權(quán)利3.1公民的基本權(quán)利公民權(quán)利2教學(xué)目標(biāo)：1.知道我國公民享有的基本權(quán)利，理解公民權(quán)利是廣泛而平等的。2.通過本課的學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)清公民享有的憲法和法律規(guī)定的基本權(quán)利。3.逐步增強(qiáng)權(quán)利意識，進(jìn)一步感受憲法與每個人的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點：了解公民的基本權(quán)利。學(xué)習(xí)難點：理解公民權(quán)利是廣泛而平等的。教學(xué)目標(biāo)：1.知道我國公民享有的基本權(quán)利，理解公民權(quán)利是廣泛3P32

運用你的經(jīng)驗從小云一家人的生活中,可以看出他們享有哪些基本權(quán)利?小云上學(xué),體現(xiàn)她有

權(quán)。

媽媽當(dāng)選人大代表,體現(xiàn)她享有

權(quán)。

爸爸媽媽上班,體現(xiàn)他們享有

權(quán)。

爺爺奶奶領(lǐng)取養(yǎng)老金,體現(xiàn)他們享有

權(quán)。

……受教育權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、勞動權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)。P32運用你的經(jīng)驗受教育權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、勞動權(quán)、物質(zhì)4探究一政治權(quán)利和自由

依照憲法的規(guī)定，我國公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由，通過各種途徑和形式參與國家政治生活。探究一政治權(quán)利和自由依照憲法的規(guī)定，我國公民享有廣泛的政治5思考：公民政治權(quán)利和自由包括哪些？公民政治權(quán)利和自由包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由和監(jiān)督權(quán)等。選舉權(quán)和被選舉權(quán)政治自由監(jiān)督權(quán)思考：公民政治權(quán)利和自由包括哪些？公民政治權(quán)利和自由包括選舉6P33

探究與分享(一)(1)公民享有選舉權(quán)需要哪些條件?(2)你心目中的人大代表是什么樣的?P33探究與分享(一)7(1)公民享有選舉權(quán)需要哪些條件?(1)我國憲法和選舉法規(guī)定,公民享有選舉權(quán)必須同時具備三個基本條件:①必須具有中華人民共和國國籍,是中國公民;②到選舉日那天已年滿18周歲;③享有政治權(quán)利。(1)公民享有選舉權(quán)需要哪些條件?(1)我國憲法和選舉法規(guī)定8(2)你心目中的人大代表是什么樣的?人大代表就是代表人民的代表,我心目中的人大代表:首先應(yīng)有為民的情懷。作為人大代表應(yīng)該對人民有感情,應(yīng)常懷感恩之心、為民之情,始終保持親民、愛民、為民情懷;其次,應(yīng)該做民意的代表。人大代表人民選,選舉代表為人民。人大代表應(yīng)作為選民的代言人,代表選民的心聲,關(guān)心選民的疾苦,為選民主張權(quán)利,為選民維護(hù)利益;再次,應(yīng)該有愛民的行動。當(dāng)代表要稱職,應(yīng)該時時刻刻履行代表資格,實實在在為選民傳民意、謀利益;此外,人大代表應(yīng)該發(fā)揮模范帶頭作用。作為一名光榮的人大代表,應(yīng)該有實干勁、真本領(lǐng),有代表人民參政議政的能力和水平。(2)你心目中的人大代表是什么樣的?人大代表就是代表人民的代9選舉權(quán)和被選舉權(quán)外國人小學(xué)生少數(shù)民族農(nóng)民工被剝奪政治權(quán)利的人想一想：這些人群中，哪些人有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？選舉權(quán)和被選舉權(quán)外小少數(shù)民族農(nóng)民工被剝奪政治權(quán)利的人想一想：10（一）第一個畫面：“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！保?）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。（2）分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法。明確：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？當(dāng)時革命運動正蓬勃發(fā)展，作者又對未來充滿豪情壯志?？吹饺绱藟邀惖拇蠛煤由?，不禁開始思索祖國未來的命運到底應(yīng)該誰來主宰。（三）字詞：②游記：是一種描寫旅行見聞的散文體裁。奄奄黃昏后，寂寂人定初。(《孔雀東南飛》)2.線索作用D.國家雖已不是多事之秋,可喜的是,戍邊將士年富力強(qiáng),仍是為國效力的大好時期。陽嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動儀。(《張衡傳》)《五人墓碑記》：“予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。”“丁卯”指公元1627年；2.紀(jì)月法（2).本詩前三句描繪了怎樣的景象？有什么作用？(3)特定稱謂紀(jì)日法（月相紀(jì)日法）（1）年滿18周歲的中國公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限。（2）依法剝奪政治權(quán)利的人除外。思考：在我國哪些人享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項基本政治權(quán)利，行使這項權(quán)利是公民參與國家和管理社會的基礎(chǔ)。（一）第一個畫面：“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！保?）年11政治自由圖片我國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿。政治自由圖片我國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自12P33

探究與分享(二)羅先生實名舉報是在行使什么權(quán)利?他在舉報時應(yīng)該注意哪些問題?羅先生實名舉報是在行使監(jiān)督權(quán)。我國公民對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員,有提出批評和建議的權(quán)利;對于任何國家和國家工作人員的違法失職行為,有向國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利,但公民在行使監(jiān)督權(quán)時,應(yīng)以事實為依據(jù),不得捏造或者歪曲事實進(jìn)行誣告陷害。P33探究與分享(二)羅先生實名舉報是在行使監(jiān)督權(quán)。我國公13監(jiān)督權(quán)我國公民對于任何國家機(jī)關(guān)和工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利；對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利。公民依法通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權(quán)，有助于國家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)。監(jiān)督權(quán)我國公民對于任何國家機(jī)關(guān)和工作人員，有提出批評和建議的14議一議：我國公民在行使監(jiān)督權(quán)的過程應(yīng)該注意什么？（1）要依法行使權(quán)利，不得捏造或者歪曲事實進(jìn)行誣告陷害。（2）公民行使監(jiān)督權(quán)時，應(yīng)當(dāng)實事求是，以事實為依據(jù)，如實反映情況，必要時出示證據(jù)和各種證明材料。議一議：我國公民在行使監(jiān)督權(quán)的過程應(yīng)該注意什么？（1）要依法15思考：公民依法行使政治權(quán)利和自由有怎樣的重要性？我國公民依法行使政治權(quán)利和自由，參與國家政治生活，管理國家事務(wù)和社會事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，這是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的重要形式。思考：公民依法行使政治權(quán)利和自由有怎樣的重要性？我國公民依法16探究二人身自由思考：什么是人身自由？人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴(yán)不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴(yán)地生活。探究二人身自由思考：什么是人身自由？人身自由是指公民的人身不17P35

探究與分享鄉(xiāng)政府的行為是否違法?你認(rèn)為嚴(yán)某的哪些基本權(quán)利受到了侵犯?鄉(xiāng)政府的行為是違法行為。我國公民對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員,有提出批評和建議的權(quán)利。嚴(yán)某的人身自由權(quán)利受到了侵犯,侵犯了嚴(yán)某的人格尊嚴(yán)權(quán)和住宅權(quán)。我國憲法規(guī)定,任何公民,非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定,并有公安機(jī)關(guān)執(zhí)行,不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由。P35探究與分享鄉(xiāng)政府的行為是違法行為。我國公民對于任何國18人身自由不受侵犯我國憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。人身自由不受侵犯我國憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或19按照一定的順序、重在反映過程的，叫做“縱向思路”?？v向思路通常又可分為時間順序、空間順序、邏輯順序三種。（2）任務(wù)的布置：請你寫一篇文章，對事件或現(xiàn)象表明你的態(tài)度看法，對材料中的某對象給出意見、建議。課文洋溢著對祖國大好河山的熱愛與贊美之情。文中泰山那雄偉多姿的景色，美不勝言，使人心曠神怡。作者不顧條件惡劣，克服種種困難，登山一覽的高昂情緒也很感動人。在作者筆下隆冬時節(jié)風(fēng)雪彌漫的泰山優(yōu)美絢麗，毫無冷落蕭條之感，作者頂風(fēng)冒雪，豪情滿懷，胸襟開闊，既無孤芳自賞的清高，也沒有“獨釣寒江雪”的凄楚、孤寂的情懷。文章的基調(diào)是積極的、樂觀的、豪邁的，使人讀了不僅能欣賞到自然的美，也能領(lǐng)悟一些人生的真諦。古代記漩散文能收到這樣的效果，是很可貴的?！霸浄瘢街辛鲹羲?，浪遏飛舟？”一句的大意是什么？用此句結(jié)尾有何作用？尤其是人物語言極具個性，最精彩的是五位青年婦女商量去探望丈夫的一段，作者沒有一言半語的交代，而人物的鮮明個性就通過對話表現(xiàn)出來了。“三五之夜，明月半墻。"——《項脊軒志》…‘三五”指農(nóng)歷十五日。題型（三）運用提要鉤玄，解答要點概括題。4.詞人是怎樣變換視角描繪眼前這大好秋色的？明確：萬山紅遍、層林盡染、漫江碧透、百舸爭流、鷹擊長空、魚翔淺底這三個句子的正常語序是怎樣的？告訴了你哪些信息？3、認(rèn)識小說的荒誕性，通過對文本荒誕性的解讀揭示的西方現(xiàn)代社會對人的異化。D.全詩寫"落日悵望"之情,兩句景兩句情相間寫來,形成特殊的藝術(shù)效果。1.尋找線索[命題特點]人格尊嚴(yán)不受侵犯公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都應(yīng)當(dāng)享有受他人和社會尊重的權(quán)利。我國憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱，誹謗和誣告陷害。肖像權(quán)名譽權(quán)榮譽權(quán)姓名權(quán)隱私權(quán)按照一定的順序、重在反映過程的，叫做“縱向思路”?？v向思路通20住宅不受侵犯住宅是公民享有安寧生活和安全感的私人空間。我國憲法規(guī)定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。住宅不受侵犯住宅是公民享有安寧生活和安全感的私人空間。我國憲21通信自由和通信秘密受法律保護(hù)我國憲法規(guī)定，公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者監(jiān)察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織和個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。通信自由和通信秘密受法律保護(hù)我國憲法規(guī)定，公民的通信自由和通22探究三社會經(jīng)濟(jì)和文化教育依據(jù)我國憲法，公民享有廣泛的社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利。財產(chǎn)權(quán)勞動權(quán)物質(zhì)幫助權(quán)受教育權(quán)文化權(quán)探究三社會經(jīng)濟(jì)和文化教育依據(jù)我國憲法，公民享有廣泛的社會經(jīng)濟(jì)23我們的生存和發(fā)展及物質(zhì)和文化生活需要的滿足，都離不開財產(chǎn)。憲法規(guī)定：公民的合法私有財產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進(jìn)行處分。財產(chǎn)權(quán)我們的生存和發(fā)展及物質(zhì)和文化生活需要的滿足，都離不開財產(chǎn)。憲24一切有勞動能力的公民有勞動就業(yè)和取得勞動報酬的權(quán)利。這是公民賴以生存的基礎(chǔ)。我國憲法規(guī)定：公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。人們通過勞動，參與社會生產(chǎn)與服務(wù)活動，獲得勞動報酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實現(xiàn)自身價值，也為國家和社會做出貢獻(xiàn)。勞動權(quán)一切有勞動能力的公民有勞動就業(yè)和取得勞動報酬的權(quán)利。這是公民25我國憲法規(guī)定，公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會保險、社會救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。物質(zhì)幫助權(quán)我國憲法規(guī)定，公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從26P37—38

探究與分享(1)從三名同學(xué)的對話中,你得到哪些信息?請把關(guān)鍵詞填寫在橫線上。

(2)結(jié)合這段材料,請你和同學(xué)討論:國家為什么要從制度上保障不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)?(1)國家采取“兩免一補”政策和國家農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃等相關(guān)措施,保障未成年人的健康成長,保障貧困地區(qū)中小學(xué)生獲得受教育的機(jī)會。(2)教育為個人人生幸福奠定基礎(chǔ),為人類文明傳遞薪火,成就民族和國家的未來,因此國家實行九年義務(wù)教育,保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育,不讓一個學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué),努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。P37—38探究與分享(1)國家采取“兩免一補”政策和國家27公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機(jī)會，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利。教育為個人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。國家實行義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。國家制定資助政策，不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。受教育權(quán)公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機(jī)會，并獲得相應(yīng)物28P39

探究與分享結(jié)合你參加過的科學(xué)文化活動,說說國家給予了怎樣的鼓勵和幫助,并思考國家為什么要給予鼓勵和幫助。“我”參加過市級科技創(chuàng)新活動,國家給予了資金的支持和技術(shù)上的指導(dǎo)。我國憲法規(guī)定,中華人民共和國公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由。國家對于從事教育、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作,給予鼓勵和幫助。P39探究與分享“我”參加過市級科技創(chuàng)新活動,國家給予了資29公民的文化權(quán)利包括：科學(xué)研究的自由、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的自由和從事其他文化活動的自由。中華人民共和國公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由。國家對于從事教育、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作，給與鼓勵和幫助。文化權(quán)公民的文化權(quán)利包括：科學(xué)研究的自由、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的自由和從事30此外，我國公民還享有平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利受到憲法和法律的特殊保障。此外，我國公民還享有平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利，婦女、兒童和31本課小結(jié)政治權(quán)利和自由人身自由人身自由不受侵犯人格尊嚴(yán)不受侵犯住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保護(hù)選舉權(quán)和被選舉權(quán)政治自由監(jiān)督權(quán)公民基本權(quán)利財產(chǎn)權(quán)勞動權(quán)物質(zhì)幫助權(quán)受教育權(quán)文化權(quán)利社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利本課小結(jié)政治權(quán)利和自由人身自由人身自由不受侵犯選舉權(quán)和被選舉32課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練331.我國憲法規(guī)定,公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由。公民的政治權(quán)利和自由包括(

)

①選舉權(quán)和被選舉權(quán)②財產(chǎn)權(quán)③政治自由④監(jiān)督權(quán)

A.①③④ B.①②④

C.①②③ D.②③④

A1.我國憲法規(guī)定,公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由。公民的政治權(quán)34命題內(nèi)容涵蓋層意概括、情感概括、原因概括等。B.“蠶娘洗繭前溪淥”一句，通過描寫蠶娘在溪邊漂洗蠶繭的場景，既寫出了農(nóng)家生活的艱辛，也表現(xiàn)出蠶娘的辛勤和豐收的喜悅。1.閱讀下面這首詞,完成后面的問題。C.從這首曲子的贊頌來看,作者多次把張可久與唐代“詩仙”李白相比擬。（1）“對于以上事情，你怎么看？”這一任務(wù)驅(qū)動決定了不能離開事件，必須是“就事論事”，或“融理于事”——不能“空泛”議論，即不能架空所給材料過度泛化說理；1、解釋下列加點的詞語。③雜記：是古代因事見義,雜寫所見所聞不多加議論的散文體裁。C.頸聯(lián)議論天下大勢,“朝廷”“寇盜”是詩人登樓所想。上句說大唐帝國氣運久遠(yuǎn);下句照應(yīng)第二句的“萬方多難”,警告吐蕃莫前來侵?jǐn)_?？枷?整體內(nèi)容概括4.紀(jì)時法1.明