人教湖北九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)課件：第一單元-課題2-第2課時(shí)-對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究

優(yōu)翼

第3課時(shí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法

認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)三義務(wù)教育蘇教版一年級(jí)下冊(cè)優(yōu)翼第3課時(shí)認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)三義務(wù)教育蘇教版一年級(jí)下復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）40是（）個(gè)十。（2）45里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一，

4個(gè)十和5個(gè)一是（）。（3）38里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一，

3個(gè)十和8個(gè)一是（）。1．填空：445453838復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）40是（）個(gè)十。1．填空：4454532．口算①6＋3＝②5＋8＝③9－4＝④15－7＝⑤8＋9＝⑥15－6＝⑦14－6＝⑧4＋6＝91358179810復(fù)習(xí)導(dǎo)入2．口算①6＋3＝②5＋8＝③9－4＝④15－7探究新知知識(shí)點(diǎn)1：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法一共有多少個(gè)桃子？30個(gè)4個(gè)30+4=（）探究新知知識(shí)點(diǎn)1：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法一共有多少個(gè)桃子？30+4=（）探究新知探究計(jì)算方法：方法一：數(shù)數(shù)法。從30開始接著數(shù)4個(gè)數(shù)：31,32,33,34，所以30+4=34。3430+4=（）探究新知探究計(jì)算方法：方法一：數(shù)數(shù)法。從30+4=（）探究新知方法二：借助計(jì)數(shù)器計(jì)算。3個(gè)十和4個(gè)一合起來(lái)是34，所以30+4=34。34個(gè)十百個(gè)十百30+4=（）探究新知方法二：借助計(jì)數(shù)器計(jì)算。3個(gè)十和30+4=（）探究新知方法三：利用數(shù)的組成計(jì)算。3430+43個(gè)十4個(gè)一3430+4=（）探究新知方法三：利用數(shù)的組成計(jì)算。343探究新知30+4=34…加數(shù)…加數(shù)…和探究新知30+4=34…加…加…和探究新知知識(shí)點(diǎn)2：幾十幾減幾十或幾的計(jì)算方法吃了30個(gè)桃子，還剩多少個(gè)桃子？34個(gè)34-30=（）探究新知知識(shí)點(diǎn)2：幾十幾減幾十或幾的計(jì)算方法吃了30個(gè)桃子，34-30=（）探究新知探究計(jì)算方法：方法一：借助小棒擺一擺，算一算。434根小棒34-30=（）探究新知探究計(jì)算方法：方法一：借助小棒探究新知方法二：利用數(shù)的組成計(jì)算。34-303個(gè)十和4個(gè)一3個(gè)十4個(gè)一34-30=（）4探究新知方法二：利用數(shù)的組成計(jì)算。34-3探究新知34-30=4…被減數(shù)…減數(shù)…差探究新知34-30=4…被減數(shù)…減…差試一試4+30=34-4=4個(gè)一和3個(gè)十合起來(lái)是34。34從3個(gè)十和4個(gè)一里減去4個(gè)一是3個(gè)十，即30。30試一試4+30=34-4=4個(gè)一和3個(gè)十合起來(lái)是34。34從想想做做6466404646406466401.想想做做6466404646406466401.2.60+3=9+50=70+8=3+60=50+9=8+70=63-60=59-9=78-70=63-3=59-50=78-8=636336059595097878870想想做做2.636336059595097878870想想做做3.70+2=74-70=60+8=56-6=7+30=84-80=7246850374想想做做3.7246850374想想做做39475826084.想想做做39475826084.想想做做5.寫出相鄰的兩個(gè)數(shù)。_____，68，_____

_____，81，___________，99，____6769808298100想想做做5.寫出相鄰的兩個(gè)數(shù)。6769808298100想想做做想想做做想想做做7.想想做做7.想想做做1.花朝，是成都花會(huì)開幕的日子地點(diǎn)在南門外十二橋邊的青羊?qū)m花會(huì)期有一個(gè)月這是一個(gè)成都青年男女解放的時(shí)期花會(huì)與上海的浴佛節(jié)有點(diǎn)相像，不過(guò)成都的是以賣花為主，再輔助著各種游藝與各地的出產(chǎn)。2這篇文章用河神見海神的寓言故事說(shuō)明哲理，通篇都是設(shè)喻而這些比喻又是通過(guò)奔放新奇的想象和濃厚的浪漫主義情調(diào)抒寫出來(lái)的。莊子把一切自然事物、神話傳說(shuō)都具體化、人格化。3.河伯這一神話傳說(shuō)中的神便被莊子任意驅(qū)使為其觀點(diǎn)服務(wù)，先讓河伯因受環(huán)境和習(xí)見習(xí)聞的限制而自傲，然后讓河伯從小圈子里跳出來(lái)，看到了大海而對(duì)自己以前的自滿羞愧不已。4.聯(lián)系實(shí)際，挖掘材料的閃光點(diǎn)。生活中有些事情看似平淡無(wú)奇，但它卻是整個(gè)社會(huì)的基礎(chǔ)，對(duì)這些生活素材進(jìn)行多方面的思考，深入的開掘，就能夠從具體的人事景物概括出人類普遍的感情和抽象的道理。5．重視細(xì)節(jié)描寫，于細(xì)微處見大。這是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)橐诩?xì)微處見事物的大，往往是通過(guò)其細(xì)部特征傳達(dá)出來(lái)的，寫得越細(xì)致，越深入，給讀者留下的印象就越深，所體現(xiàn)出的道理就越深。6．選擇思維方式。除直接從事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一個(gè)方面外，也可以從側(cè)