八年級生物上冊-第五單元-第四章-第四節(jié)-細菌和真菌在自然界中的作用課件-(新版)新人教版

第四節(jié)細菌和真菌(zhēnjūn)在自然界中的作用第一頁，共31頁。第四節(jié)細菌和真菌(zhēnjūn)在自然一、溫故知新(wēngùzhīxīn)第二頁，共31頁。一、溫故知新(wēngùzhīxīn)第二頁，共第一(dìyī)環(huán)節(jié)查漏補缺單細胞還是多細胞細胞結(jié)構(gòu)生殖方式營養(yǎng)方式細菌真菌單細胞單細胞多細胞細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、DNA細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核分裂生殖孢子生殖異養(yǎng)異養(yǎng)友情(yǒuqíng)提示：師傅檢查學友第三頁，共31頁。第一(dìyī)環(huán)節(jié)查漏補缺單細胞還是多細胞細胞結(jié)構(gòu)第二環(huán)節(jié)(huánjié)導綱引領(lǐng)1、細菌和真菌在自然界中有什么作用？2、細菌和真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)P793、寄生的細菌和真菌能引起動植物和人患病(huànbìnɡ)，舉例說明。P804、共生定義，舉例說明。P815、技能訓練討論題.P82友情提示：自主(zìzhǔ)看書，有疑問的知識點師友交流第四頁，共31頁。第二環(huán)節(jié)(huánjié)導綱引領(lǐng)1、細菌和真菌在自然界中二、探究(tànjiū)釋疑第五頁，共31頁。二、探究(tànjiū)釋疑第五頁，共31頁。觀察(guānchá)與思考：第六頁，共31頁。觀察(guānchá)與思考：第六頁，共31頁。第七頁，共31頁。第七頁，共31頁。動物(dòngwù)植物(zhíwù)細菌(xìjūn)真菌遺體遺體CO2、水、無機鹽第八頁，共31頁。動物(dòngwù)植物(zhíwù)細菌(xìjūn)細菌和真菌起______的作用，把復雜的有機物分解(fēnjiě)為_______、________、_______等簡單的無機物，這些無機物又被________利用，制造有機物.如果無分解(fēnjiě)者，植物的________發(fā)生困難。第一(dìyī)環(huán)節(jié)互助解惑細菌和真菌在物質(zhì)(wùzhì)循環(huán)中起什么作用？分解者水二氧化碳無機鹽綠色植物營養(yǎng)來源原理：利用了細菌、真菌的呼吸作用第九頁，共31頁。細菌和真菌起______的作用，把復雜的有機物分解(fēnj枯草桿菌使梨和香蕉腐爛，它與水果(shuǐguǒ)有怎樣的關(guān)系？它以水果為營養(yǎng)源，靠分解水果中的有機物獲得物質(zhì)和能量(néngliàng)，使水果腐爛。腐生(fǔshēng)第十頁，共31頁?？莶輻U菌使梨和香蕉腐爛，它與水果(shuǐguǒ)有怎樣的關(guān)鏈球菌----肺炎(fèiyán)、扁桃體炎等第十一頁，共31頁。鏈球菌----肺炎(fèiyán)、扁桃體炎等第十一頁，共3毛癬菌、表皮(biǎopí)癬菌-----手癬、足癬第十二頁，共31頁。毛癬菌、表皮(biǎopí)癬菌-----手癬、足癬第十二頁棉花(miánhua)枯萎病水稻(shuǐdào)稻瘟病小麥(xiǎomài)葉銹病玉米瘤黑粉病第十三頁，共31頁。棉花(miánhua)枯萎病水稻(shuǐdào)稻瘟病小與動植物共生(gòngshēng)：有些細菌(xìjūn)和真菌與動物和植物共同生活在一起，它們互相依賴，彼此有利，這種現(xiàn)象叫作共生。第十四頁，共31頁。與動植物共生(gòngshēng)：有些細菌(地衣(dìyī)藻類真菌(zhēnjūn)有機物水和無機鹽地衣(dìyī)的橫切面藻類真菌第十五頁，共31頁。地衣(dìyī)藻類真菌(zhēnjūn)有機物水和無機鹽地豆科植物根瘤(gēnliú)豆科植物根瘤菌有機物將空氣中的氮轉(zhuǎn)換為植物能吸收(xīshōu)的含氮物質(zhì)第十六頁，共31頁。豆科植物根瘤(gēnliú)豆科植物根瘤菌有機物將空氣中的氮大腸桿菌幫助合成(héchéng)維生素K和維生素B12，與人體互利共生。第十七頁，共31頁。大腸桿菌幫助合成(héchéng)維生素K和維生素B12，與抗生素（如：青霉素，頭孢類）能針對致病細菌起作用，過多服用抗生素會對腸道內(nèi)正常菌群產(chǎn)生什么(shénme)影響？思考題：第十八頁，共31頁。抗生素（如：青霉素，頭孢類）能思考題：第十八頁，共31頁。1.甲乙兩組為什么要用相同(xiānɡtónɡ)的樹葉？設(shè)置對照實驗，保持(bǎochí)單一變量2.為什么要使樹葉(shùyè)保持潮濕？因為細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中。第二環(huán)節(jié)展示點撥技能訓練

討論題P82第十九頁，共31頁。1.甲乙兩組為什么要用相同(xiānɡtónɡ)的樹葉？設(shè)3.哪個方案(fāngàn)更能說明問題？為什么？方案3。因為(yīnwèi)實驗前對照組與實驗組都進行滅菌處理；實驗中，除“是否接種”這個變量外，對照組與實驗組又處于相同的條件下（無菌條件）。只有方案3排除了所有影響實驗的干擾，最有說服力。第二(dìèr)環(huán)節(jié)展示點撥第二十頁，共31頁。3.哪個方案(fāngàn)更能說明問題？為什么？方案3。4.逐一分析這三種(sānzhǒnɡ)方案，找出每個方案的實驗組和對照組。方案(fāngàn)1中甲組是對照組，乙組是實驗組。方案(fāngàn)2和方案(fāngàn)3中也是甲組為對照組，乙組是實驗組。第二十一頁，共31頁。4.逐一分析這三種(sānzhǒnɡ)方案，找出每個方案的三、鞏固(gǒnggù)理解第二十二頁，共31頁。三、鞏固(gǒnggù)理解第二十二頁，共31頁。第四節(jié)細菌(xìjūn)和真菌在自然界中的作用一作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)二引起動植物和人患病三與動植物共生營腐生生活營寄生生活營共生生活友情提醒：師友(shīyǒu)相互檢查本節(jié)的知識點第二十三頁，共31頁。第四節(jié)細菌(xìjūn)和真菌在自然界中的作用一四、分層提高(tígāo)第二十四頁，共31頁。四、分層提高(tígāo)第二十四頁，共31頁。2、能夠使梨和香蕉腐爛(fǔlàn)的細菌是（）A、鏈球菌B、枯草桿菌C、根瘤菌D、真菌一、選擇題1、下列細菌(xìjūn)中屬于寄生生活的是（）A、生活在枯枝爛葉上的細菌(xìjūn)B、生活在人體小腸內(nèi)的細菌(xìjūn)C、生活在饅頭上的細菌(xìjūn)D、生活在土壤中的細菌(xìjūn)BB第一(dìyī)環(huán)節(jié)練習反饋第二十五頁，共31頁。2、能夠使梨和香蕉腐爛(fǔlàn)的細菌是（3、大部分的細菌和真菌屬異養(yǎng)生物，其原因是（）A、進行有氧呼吸B、進行無氧呼吸C、不能直接(zhíjiē)用無機物合成有機物D、沒有成形的細胞核4、豆科植物的根瘤是由哪兩種生物共同生活所形成的？（）A、根瘤菌和植物根部B、藻類與真菌(zhēnjūn)C、藻類與細菌D、原生動物與根CB第二十六頁，共31頁。3、大部分的細菌和真菌屬異養(yǎng)生物，其原因是（）4小貓種魚的故事大家都聽過吧，小貓把小魚種在地里，過一段日子，小貓再挖開泥土(nítǔ)，小魚不見了，你能告訴小貓，這是怎么回事嗎？這種現(xiàn)象對自然界有何意義？

在適宜的條件下，小魚被土壤中腐生細菌分解了。細菌把小魚分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又被植物體所吸收和利用進而制造有機物，有機物又可被動物所利用。可見(kějiàn)，這種現(xiàn)象對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用。第二環(huán)節(jié)交流(jiāoliú)提升新課堂P66第9題第二十七頁，共31頁。在適宜的條件下，小魚被土壤中腐生細菌分解了。細菌把小魚五、梳理(shūlǐ)總結(jié)第二十八頁，共31頁。五、梳理(shūlǐ)總結(jié)第二十八頁，共31頁。第一(dìyī)環(huán)節(jié)暢談收獲師友(shīyǒu)之間相互評價本節(jié)課的表現(xiàn)，全班交流談收獲。第二十九頁，共31頁。第一(dìyī)環(huán)節(jié)暢談收獲師友(shīyǒu)之間相細菌(xìjūn)和真菌在自然界中的作用作為(zuòwéi)分解者參與物質(zhì)循環(huán)引起(yǐnqǐ)動植物