從“師夷長技”到維新變法47-人教課標版

1.植物新生命的開始1.植物新生命的開始下面的圖片中是些什么動物，你知道是怎么來的嗎？狗媽媽生出來的從雞蛋里孵出來的下面的圖片中是些什么動物，你知道是怎么來的嗎？狗媽媽生出來的你知道植物是從哪里來的嗎？你知道植物是從哪里來的嗎？上學期我們已經知道了：

植物在它們的生命過程中都要經歷出生、成長、繁殖、衰老直至死亡的過程。上學期我們已經知道了：

植物在它們的生命過程中都要經歷出生我們還知道：植物繁殖后代的方法有月季，玫瑰，葡萄，柳樹等用（莖）繁殖后代。我們還知道：植物繁殖后代的方法有月季，玫瑰，葡萄，柳樹等用（枝葉后代。枝葉后代。（白薯馬鈴薯）根等用根繁殖后代。（白薯馬鈴薯）根等用根繁殖后代。有些植物可以用根，莖，葉繁殖后代。綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們的新生命的。有些植物可以用根，莖，葉繁殖后代。綠色開花植物幾乎都是從種子科學作業(yè)你知道下列植物是哪種繁殖方式嗎？月季根花生玉米莖蒲公英白薯種子葡萄

科學作業(yè)你知道下列植物是哪種繁殖方式嗎？讓我們一起來看看植物的種子在觀察種子的過程中，我們利用最多的工具是（放大鏡）。讓我們一起來看看植物的種子在觀察種子的過程中，我們利用最多的掰開一粒種子看一看掰開一粒種子看一看這些種子形狀和大小，顏色有各種各樣的，但它們的結構基本相同，都有胚根和胚芽胚芽子葉胚根胚軸種皮果皮和種皮胚乳胚芽子葉胚根胚軸菜豆的種子玉米的種子這些種子形狀和大小，顏色有各種各樣的，但它們的結構基本相同，練習題1．植物繁殖后代的方法有很多，它們用（

），（

），（

），（

）來開始它們的新生命2．我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從（

）開始它們新的生命。3．上課時，我們研究了不同植物的種子，發(fā)現(xiàn)它們的（

），（

），（

）各不相同，但種子里面是相同的，都有（

）和（

）。4．植物在它們的生命歷程中都要經歷（

），（

），（

），（

）甚至（

）的過程。5．大部分開花植物的繁殖方式是（）繁殖，有些植物可以用（）繁殖后代。6．在觀察種子的過程中，我們利用最多的工具是（）。

練習題1．植物繁殖后代的方法有很多，它們用（），（

判斷題1。我們熟悉的綠色開花植物都是從種子開始它們的生命的。（）

2。我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們的生命的。（）3。有些植物可以用根，莖，葉繁殖后代。（）4。種鳳仙花前，我們要準備一些鳳仙花種子，了解栽培方法，準備所需的材料和工具。（）5。種子發(fā)芽和種子內部的結構有很大的關系。（）

練習題1．植物繁殖后代的方法有很多，它們用（根

），（

莖

），（

葉

），（

種子

）來開始它們的新生命2．我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從（種子）開始它們新的生命。3．上課時，我們研究了不同植物的種子，發(fā)現(xiàn)它們的（形狀），（

大小

），（顏色

）各不相同，但種子里面是相同的，都有（胚根

）和（

胚芽

）。4．植物在它們的生命歷程中都要經歷（出生），（繁殖），（成長），（衰老）甚至（死亡）的過程。練習題1．植物繁殖后代的方法有很多，它們用（根），（1.通過畫上學路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛生命的情感。2．在上學路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。3．學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通規(guī)則。4.通過學生自己的觀察、實驗、研討，發(fā)現(xiàn)當月球運行到太陽和地球中間，并且三者成或接近一條直線時，地球上的人會看見太陽被遮住一部分或全部遮住，就是發(fā)生了日食。5.通過觀察整理、分析推理、模擬實驗等方法研究日食的成因和變化過程，以及研究、發(fā)現(xiàn)日食過程中的更多信息。并能根據實驗發(fā)現(xiàn)，用模型或圖示解釋各類日食的成因和更多的現(xiàn)象。6.能夠有依據地進行推理與聯(lián)想，大膽表達對日食現(xiàn)象的更多看法。進而產生繼續(xù)研究關于日食和月食更多現(xiàn)象的興趣。7、月球運行到太陽和地球中間，地球處于月影中時，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成了日食。而月食則是月球運行到地球的影子中，地球擋住了太陽射向月球的光。8.關心科技新產品、新事物，意識到科學技術會給人類與社會發(fā)展帶來好處。9人體的觀察活動中，將想象與實際的觀察區(qū)分開，保證觀察活動的真實性。

10對探究自己的身體感興趣，感受人體構造的精巧與和諧之美。11.詩