人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下101統(tǒng)計(jì)調(diào)查課件

xiǎnɡ

想

想念思想想法xiǎnɡ想念思想1xiǎnggàosùlùjīngān

想告訴路京安ménguǎngfēichángzhuàngguān

門(mén)廣非常壯觀我會(huì)讀xiǎnggàosùlùjī2想告訴路京安門(mén)廣非常壯觀我會(huì)讀想告訴路京安我會(huì)讀3

su

告訴

小路

北京

廣場(chǎng)

非常

天安門(mén)

壯觀

su4要求：1.齊讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.標(biāo)出文章共有幾個(gè)自然段。

要求：5思考：課文中一共有幾個(gè)小朋友，他們的家鄉(xiāng)在哪里？人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下106請(qǐng)?jiān)诘貓D上找找兩個(gè)小朋友的家在哪里？請(qǐng)?jiān)诘貓D上找找兩個(gè)小朋友的家在哪里？7

lù

路

足字旁各人邁雙足，走多便成路。

彎彎的小路

lù足字旁各人邁雙足，走多便成路。彎彎的小8沿著彎彎的山路，把這些詞都讀準(zhǔn)了，摘下星星，你就可以更加接近北京城了！告訴壯觀小路遙遠(yuǎn)天安門(mén)廣場(chǎng)非常北京城沿著彎彎的山路，把這些詞都讀準(zhǔn)了，摘下星星，你就可以更加接近9觀看視頻觀看視頻10人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下1011

遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門(mén)，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。非常壯觀遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門(mén)，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯12我對(duì)媽媽說(shuō)，我多想去看看，我多想去看看！我對(duì)媽媽說(shuō)，我多想去看看，我多想去看看！132.我多想去看看，我多想去看看！1.我想去看看，我想去看看。2.我多想去看看，我多想去看看！1.我想去看看，我想去看看。14我對(duì)媽媽說(shuō)，我多想去看看，我多想去看看！我對(duì)媽媽說(shuō)，我多想去看看，我多想去看看！15

媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會(huì)走出天山。遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門(mén)，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。我對(duì)媽媽說(shuō)，我多想去看看，我多想去看看！媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會(huì)走出天山。遙遠(yuǎn)的北京城16

小朋友們，你們也想去北京看看嗎？讓我們一起坐上特快列車(chē)到北京旅游吧！小朋友們，你們也想去北京看看嗎？17長(zhǎng)城長(zhǎng)城18鳥(niǎo)巢niǎocháo鳥(niǎo)巢niǎocháo19

水立方水立方20

爸爸告訴我，沿著寬寬的公路，就會(huì)走出北京。遙遠(yuǎn)的新疆，有美麗的天山，雪山上盛開(kāi)著潔白的雪蓮。我對(duì)爸爸說(shuō)，我多想去看看，我多想去看看！爸爸告訴我，沿著寬寬的公路，就會(huì)走出北京。遙遠(yuǎn)的新疆，21

美麗的天山

潔白的雪蓮

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潔白的（）

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彎彎的小路寬寬的公路美麗的天山潔白的雪蓮雄偉的天安門(mén)壯觀的升旗儀式

24再讀課文再讀課文25我多想……我多想……26以“我多想……”開(kāi)頭，寫(xiě)下自己的愿望，下節(jié)課一起分享。我多想……以“我多想……”開(kāi)頭，寫(xiě)下自己的愿望，下節(jié)課一起分享。我多想27教學(xué)過(guò)程（一）、談話(huà)引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問(wèn)了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無(wú)間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無(wú)窮韻味吧！2、揭示課題《山雨》，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來(lái)，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙?？誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。（教師板書(shū)：雨起、雨中、雨后）（三）|學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來(lái)了。請(qǐng)有感情地讀讀第一自然段，山雨初來(lái)乍到時(shí)帶給你怎樣的感受？2、練習(xí)說(shuō)話(huà)，朗讀品評(píng)。來(lái)得突然──跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了。（1）自由讀這句話(huà)，感受雨來(lái)時(shí)帶來(lái)了怎樣的感覺(jué)？（悄悄然的、有節(jié)奏的……）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來(lái)了。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽(tīng)，你似乎聽(tīng)到了什么或看見(jiàn)了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書(shū)，輕聲地讀，體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺(jué)。3、你從哪些語(yǔ)句中感受又了山雨的神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話(huà)語(yǔ)，將它們劃下來(lái)。4、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……（1）體會(huì)“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……”的意味：這里連用兩個(gè)“由遠(yuǎn)而近”，后面還用了省略號(hào)，體會(huì)這樣表達(dá)的妙處。帶著體會(huì)朗讀。（