不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能1-北師大版4

9.美麗的規(guī)則9.美麗的規(guī)則1不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能ppt1-北師大版42平時你在乘車上學(xué)、外出上課、游玩時，如果遇到堵車，你的心情怎樣？

生活中為什么會經(jīng)常出現(xiàn)堵車的現(xiàn)象？“沒有規(guī)矩，不成方圓?！?/p>

平時你在乘車上學(xué)、外出上課、游玩時，如果遇到堵車，你的心情怎3人人遵守交通規(guī)則，那將是一道美麗的風(fēng)景

人人遵守交通規(guī)則，那將是一道美麗的風(fēng)景4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識生字新詞。2.讀懂課文，知道課文的主要內(nèi)容。3.體會“美麗規(guī)則”的含義,認(rèn)識嚴(yán)格遵守規(guī)則的意義，提高遵守規(guī)則的自覺性。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識生字新詞。5預(yù)習(xí)檢測

澳

ào1.注音并寫出形近字：2.根據(jù)意思寫詞語：憂心忡忡耀武揚威炫耀

失衡（）忡忡，憂愁的樣子。憂愁的心情。

（）炫耀武力，顯示威風(fēng)。

（）夸耀。（）失去平衡。

（奧數(shù)、懊惱）預(yù)習(xí)檢測6預(yù)習(xí)檢測課文主要講了一件什么事?

課文記敘了“我們”乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端的菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的景象。贊頌了人們自覺遵守交通規(guī)則的美德。

預(yù)習(xí)檢測課文主要講了一件什么事?課文記敘了“7教師導(dǎo)學(xué)一任務(wù)：1）我們在趕往澳大利亞南端的菲律普島看企鵝歸巢的美景路上為什么擔(dān)心會堵車？2）在離企鵝島還有六十多公里的時候，對面出現(xiàn)了什么情況？后來我們看到了什么場景？3）為什么說它留給我的印象，甚至要比后來我們看到的小企鵝還要深刻？

方法：請同學(xué)們默讀課文，在文中找出答案。 教師導(dǎo)學(xué)一任務(wù)：1）我們在趕往澳大利亞南端的菲律普島看企鵝歸8效果檢測一

這是一條左右極不“平衡”的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。

我們所看到的景觀指的是什么？效果檢測一這是一條左右極不“平衡”的車道9這是一條左右極不平衡的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。

你認(rèn)為眼前這種“失衡”的景觀看起來美嗎？作者又是怎么想的？這是一條左右極不平衡的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻10這是一條左右極不平衡的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。

雖然眼前這種“失衡”的圖景絲毫沒有美感可言，可是我卻漸漸地受到了一種美的感動。?這是一條左右極不平衡的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻11菲律普島（企鵝島）菲律普島（企鵝島）12不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能ppt1-北師大版413不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能ppt1-北師大版414不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能ppt1-北師大版415這是一條左右極不平衡的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。

我必須說，這是我平生所見過的最美麗的景觀之一。它留給我的印象，甚至要比后來我們看到的可愛的小企鵝還要深刻。 這是一條左右極不平衡的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻16教師導(dǎo)學(xué)二任務(wù)：思考為什么看起來毫無美感的“失衡”之景，作者卻說是他平生所見過的最美麗的景觀之一？它留給他的印象，比可愛的小企鵝還要深刻？方法：1、可以從文中找出相對應(yīng)的句子。2、也可以聯(lián)系上下文來理解。教師導(dǎo)學(xué)二方法：1、可以從文中找出相對應(yīng)的句子。17效果檢測二（5分鐘）1.品讀句子：

“因為我從那條流淌的車燈之河中，看到了規(guī)則之美、人性之美。”

⑴“那條流淌的車燈之河”指的是什么？

指的是摩托車賽散場后，從對面開來的成千上萬的車輛。這里作者運用了比喻的修辭手法，再次說明了對面駛來的車輛之多，并且正緩緩有序地前進。

效果檢測二（5分鐘）1.品讀句子：⑴“那條流淌的車燈之河”指18效果檢測二⑵思考：為什么作者說他從那條流淌的車燈之河中，看到了規(guī)則之美、人性之美？

規(guī)則之美,規(guī)則本沒有美感可言，但因為規(guī)則才出現(xiàn)了車流行進時井然有序的和諧美好的情景；人性之美,這條車燈之河能得以順暢流淌是因為人們自覺遵守交通規(guī)則，維護交通秩序的美德

。所以從那條流淌的車燈之河中，可以看到規(guī)則之美、人性之美。

效果檢測二⑵思考：為什么作者說他從那條流淌的車燈之河中，看到19教師導(dǎo)學(xué)三

任務(wù)：思考課文為什么以“美麗的規(guī)則”為題？

方法：可以結(jié)合前面的所學(xué)去思考（文中提到了什么規(guī)則？文中的人們有什么美德？）從而解決上面的問題。 教師導(dǎo)學(xué)三任務(wù)：思考課文為什么以“美麗的規(guī)則”為題？20效果檢測三課文題目“美麗的規(guī)則”包含著（）

之美，（）之美，不僅指最美麗的（）的景象，也指創(chuàng)造這種美景的人們（）的道德美。題目既點明了（），又照應(yīng)了（）。

規(guī)則，人性，行車嚴(yán)守規(guī)則，導(dǎo)致左右“失衡”，自覺遵守規(guī)則，維護秩序，文章的中心，文章的題目。效果檢測三課文題目“美麗的規(guī)則”包含著（21教師導(dǎo)學(xué)四任務(wù)：說一說生活中你還從哪些場景體會到了規(guī)則之美？方法：按照我從（來去的車輛按指定車道行走 ）體會到了（自覺遵守交通秩序的規(guī)則之美）的方式來講訴心中的規(guī)則之美。教師導(dǎo)學(xué)四任務(wù)：說一說生活中你還從哪些場景體會到了規(guī)則之美？22人生處處有美景。

遵守規(guī)則，遵守規(guī)則，23當(dāng)堂訓(xùn)練比一比誰寫得工整比一比誰寫得正確比一比誰寫得快速當(dāng)堂訓(xùn)練比一比誰寫得工整2441、從現(xiàn)在開始，不要未語淚先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識致富。44、顧客后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。45、生活猶如萬花筒，喜怒哀樂，酸甜苦辣，相依相隨，無須過于在意，人生如夢看淡一切，看淡曾經(jīng)的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。47、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。48、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。49、如夢醒來，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚的年華，亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落，而是為了更加燦爛。50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。51、如果我不堅強，那就等著別人來嘲笑。52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運的忠實的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團隊的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運不是一個機遇的問題，而是一個選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實現(xiàn)的東西。64、每一個發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會暖。66、淡了，散了，累了，原來的那個你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價爭取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個失敗者。而一向努力奮斗，堅韌不拔的人會走向成功。69、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會成功。73、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。75、自己選擇的路，跪著也要走完。76、當(dāng)你的希望一個個落空，你也要堅定，要沉著！77、蟻穴雖小，潰之千里。78、我成功因為我志在成功！79、凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。80、相信自己，你能作繭自縛，就能破繭成蝶。81、偶爾，只需要一個鼓勵的微笑，就可以說服自己繼續(xù)堅強下去。82、年輕是本錢，但不努力就不值錢。83、一時的忍耐是為了更廣闊的自由，一時的紀(jì)律約束是為了更大的成功。84、在你不害怕的時間去斗牛，這不算什么；在你害怕時不去