2024年高考語文一輪復習模擬卷（新高考I卷）（解析版）

2024年高考語文一輪復習模擬卷

（仿2023年新高考I卷）

（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡

皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）

（本題17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

伴隨各類云計算平臺的搭建，海量的訓練數(shù)據(jù)以及必栗的算力基礎(chǔ)和龐大的數(shù)據(jù)模型，有

力推動生成式人工智能走向成熟。

這項技術(shù)有效推動機器學習向人類所需要的方向邁進，并在較短時間內(nèi)運用到多個領(lǐng)域。

在文藝領(lǐng)域，生成式人工智能的學習對象是知名藝術(shù)家的經(jīng)典作品。通過處理原始數(shù)據(jù)，經(jīng)典

作品的風格特點被提取出來，實現(xiàn)由藝術(shù)原作到人工智能作品的風格遷移。相關(guān)程序在專業(yè)網(wǎng)

站公開測試后，便捷、高速又高效的應(yīng)用性優(yōu)勢令人心動。

2022年，生成式人工智能在一項數(shù)字藝術(shù)大賽中奪得冠軍。一幅名為《太空歌劇院》的設(shè)

計圖在布局、用光、人物造型等多個方面超越參賽的人類選手作品。類似的進步激發(fā)了人們將

生成式人工智能應(yīng)用于文藝領(lǐng)域的熱情。

從已公布的生成式人工智能產(chǎn)品目錄來看，現(xiàn)有技術(shù)模型分為三組九個類別。其中，目前

應(yīng)用較多的是文本驅(qū)動型。用戶在人工智能端口界面輸入提示文本，就能夠便捷地啟動智能化

寫作、作曲、作圖，或生成短視頻、游戲段落等。

目前，生成式人工智能的能力水平還不足以撼動人類創(chuàng)作者的主體地位，無論是基于機器

學習的參數(shù)式內(nèi)容生成，還是風格遷移的程序應(yīng)用，它們在極短時間內(nèi)批量化產(chǎn)出的語段、圖

像、音頻、視頻等，都尚未催生出獲得公認的人工智能藝術(shù)家。這也對人類創(chuàng)作者提出了新的

學習要求——要有意識地培養(yǎng)能與智能工具良好溝通的數(shù)字素養(yǎng)。

以人工智能繪畫為例，設(shè)計師為了創(chuàng)作一幅自己滿意的作品，可能要先后借助智能工具和

圖形軟件生成數(shù)百幅畫作。這些畫作的主題立意基本一致，所不同的是每幅畫的題材、場景、

視角、氛圍元素等等。隨著設(shè)計師發(fā)出越來越具體、確切的語句指令，人工智能不斷做出精細

調(diào)整。創(chuàng)作者需要有效組織人工智能所能理解的語言，形成最優(yōu)指令，盡可能釋放人工智能的

潛力，使之快速而大量地輸出內(nèi)容，以便創(chuàng)作者從中進行甄別和挑選。將人工智能作為輔助工

具的創(chuàng)作者們正在大幅延展自身的想象力和表現(xiàn)力，體現(xiàn)出生成式人工智能對創(chuàng)作的全新賦

能。

作為一項新技術(shù)，生成式人工智能將為文藝創(chuàng)作帶來多方面影響。辯證地看，它一方面有

助于更加尚效、便捷地將藝術(shù)創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為內(nèi)容產(chǎn)品，另一方面也因產(chǎn)品數(shù)量的激增而面臨藝術(shù)

性和原創(chuàng)性等考驗，藝術(shù)創(chuàng)作的詩意和不可預期的靈感愈發(fā)顯得珍貴。我們要掌握好駕馭這項

新技術(shù)的本領(lǐng)，借以提升文藝創(chuàng)作生產(chǎn)效能，減少它所帶來的其他影響。如何將人工智能帶來

的技術(shù)挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為激發(fā)創(chuàng)作的新機遇，是當代文藝創(chuàng)作者需要深入思考并不斷探索的課題。

摘編自楊俊蕾《人工智能在文藝領(lǐng)域的應(yīng)用和探索》）

材料二：

過去幾個月，ChatGPT為人工智能技術(shù)按下加速鍵。這個聊天程序證明了超大參數(shù)模型和

通用型人工智能的可行性，谷歌、亞馬遜等紛紛推出自主研發(fā)的相關(guān)平臺，國內(nèi)也有不少企業(yè)

在該領(lǐng)域布局。它們被統(tǒng)稱為“生成式人工智能”。簡單來說，這種AI可以通過算法生成新

內(nèi)容，包括圖像、文字、音樂，甚至視頻、代碼等。

這令人興奮也不乏擔憂。數(shù)據(jù)安全、個人隱私、信息造假、算法歧視……各國監(jiān)管部門對

一系列潛在風險反應(yīng)迅速，動作不斷。3月底，意大利個人數(shù)據(jù)保護局宣布暫時禁止使用

ChatGPT,歐盟多個國家跟進，醞釀具體監(jiān)管措施。美國商務(wù)部4月公開征求意見，討論新人

工智能模型在發(fā)布前是否應(yīng)經(jīng)過認證程序等內(nèi)容。我國國家網(wǎng)信辦也于近日發(fā)布《生成式人工

智能服務(wù)管理辦法（征求意見稿）》，針對準入門檻、數(shù)據(jù)來源、標注規(guī)則等作出明確規(guī)定。

技術(shù)大步向前，如何平衡技術(shù)創(chuàng)新和政策管理，考驗各方智慧。中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會研究中心

副主任吳沈括提出，治理規(guī)則的明確性和確定性需要不斷提升，努力打造實時、敏捷、全面的

監(jiān)管機制，最大限度發(fā)揮監(jiān)管的引導作用及紅線保護的根本價值。

“一方面，我們需要加強數(shù)據(jù)隱私和個人信息安全的保護，對生成式AI從訓練到投入使

用的全生命周期的個人信息處理和數(shù)據(jù)保護作出規(guī)范。另一方面，從生成式AI可能帶來的風

險出發(fā)，在現(xiàn)有法律框架上進一步建立健全生成式AI產(chǎn)業(yè)各方主體治理框架和問責機制，落

實生成式AI相關(guān)主體的權(quán)利義務(wù)?！狈扇耸客跣落J說，下一步需要進一步細化落實平臺合

規(guī)機制，加強科技倫理要求，確保算法安全并建立健全問責機制，促進高質(zhì)量數(shù)據(jù)合法合規(guī)地

流通共享。

生成式AI爆火，涉及諸多利益訴求及關(guān)切。對此，專業(yè)人士建議，需要充分觀察產(chǎn)業(yè)界

和監(jiān)管機構(gòu)、大眾媒體的互動，建立多方參與的治理機制。同時，加強公眾教育和參與，提高

公眾對生成式AI的認識和理解，共同推動生成式AI的健康發(fā)展。

1.（3分）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)量呈指數(shù)級增長，這為主人工智能在文藝領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用提供了巨大

的空間。

B.用戶在人工智能端口界面輸入提示文本，就能與作、繪畫，普通人也可以實現(xiàn)自己的作

家夢、畫家夢。

C.隨著生成式人工智能在文藝創(chuàng)作領(lǐng)域的能力水平不斷提高，人類創(chuàng)作者的主體地位被取

代已是必然。

D.生成式人工智能的技術(shù)大步向前，相關(guān)部門需要不斷提升關(guān)于人工智能治理規(guī)則的明確

性和確定性。

2.（3分）根據(jù)材料一和材料二，下列說法正確的一項是（）

A.當文本寫作、圖像生成和音樂曲段都能夠交給生成式人工智能完成時，人類在文藝領(lǐng)域

創(chuàng)作的空間已被壓縮殆盡。

B.生成式人工智能技術(shù)有助于人類創(chuàng)作者更加高效地將藝術(shù)創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為內(nèi)容產(chǎn)品，藝術(shù)創(chuàng)

作靈感的重要性在下降。

C.為促進我國人工智能發(fā)展取得優(yōu)勢，我們應(yīng)打通國內(nèi)相關(guān)企業(yè)的研發(fā)平臺，最大限度地

實現(xiàn)所有數(shù)據(jù)流通共享。

D.在新的創(chuàng)作語境中，理解人機交互模式，探索人機協(xié)同應(yīng)用場景，是智能時代的創(chuàng)作者

進行文藝創(chuàng)作的新要求。

3.（3分）下列各項中，不能作為論據(jù)支撐材料一觀點的一項是（）

A.如果在創(chuàng)作者身體里植入芯片，提取個人的思維、情感等，然后傳遞給ALAI就能完

全代替創(chuàng)作者進行寫作。

B.東野圭吾多年前的想象已基本實現(xiàn)，他曾虛構(gòu)出一種讀書機器，它是一個評論AL好

評、差評都可以隨心定制。

C.萬彩微影是一款AI智能短視頻制作軟件，接受到輸入指令后，它就可以高效快速地生

成令人奪目的短視頻作品。

D.AmperMusic平臺的核心是一個音樂生成器，它能根據(jù)你的風格、情緒和結(jié)構(gòu)選擇，創(chuàng)

作出符合你需求的音樂。

4.（4分）簡要概括材料二的論述思路。

5.（4分）愛因斯坦說：“我擔心總有一天技術(shù)將超越我們的人際互動，那么，這個世界將出現(xiàn)

一個充滿傻瓜的時代。”請結(jié)合材料一的內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的認識。

【答案】1.C2.D3.A4.首先，指出ChatGPT為代表的人工智能快速發(fā)展引

發(fā)普遍擔憂；其次，列舉多國監(jiān)管部門對此所采取的措施；再次，重點論述我國相關(guān)專家在平

衡技術(shù)創(chuàng)新和政策管理機制方面的思考；最后，呼吁建構(gòu)多方參與的治理生態(tài)，共同推動生成

式人工智能的健康發(fā)展。5.①愛因斯坦這句話表達了他對科技發(fā)展程度的大膽預判以及

對人類可能會在科技發(fā)展中迷失自我的擔憂；

②如果我們一味依賴人工智能，主動放棄人類創(chuàng)作者的主體地位，確實有蛻變?yōu)樯倒系奈ｋU；

③我們需將人工智能技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為新機遇，將這種技術(shù)作為輔助工具，使其為人類在

多個領(lǐng)域包括文藝領(lǐng)域的運用全新賦能。

【解析】1.本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

C.“人類創(chuàng)作者的主體地位被取代已是必然”錯誤，結(jié)合原文“我們要掌握好駕馭這項新技術(shù)的

本領(lǐng)，借以提升文藝創(chuàng)作生產(chǎn)效能，減少它所帶來的其他影響。如何將人工智能帶來的技術(shù)挑

戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為激發(fā)創(chuàng)作的新機遇，是當代文藝創(chuàng)作者需要深入思考并不斷探索的課題”可知，原文

是說作為一項新技術(shù)，生成式人工智能將為文藝創(chuàng)作帶來多方面影響。如何將人工智能帶來的

技術(shù)挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為激發(fā)創(chuàng)作的新機遇，是當代文藝創(chuàng)作者需要深入思考并不斷探索的課題。選項

“被取代已是必然''無中生有。

故選C。

2.本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A.“已被壓縮殆盡”錯誤，結(jié)合原文“2022年，生成式人工智能在一項數(shù)字藝術(shù)大賽中奪得冠軍。

一幅名為《太空歌劇院》的設(shè)計圖在布局、用光、人物造型等多個方面超越參賽的人類選手作

品。類似的進步激發(fā)了人們將生成式人工智能應(yīng)用于文藝領(lǐng)域的熱情“可知，當各項工作交給

生成式人工智能完成時，激發(fā)了人們將生成式人工智能應(yīng)用于文藝領(lǐng)域的熱情。選項“人類在

文藝領(lǐng)域創(chuàng)作的空間已被壓縮殆盡“無中生有。

B.“藝術(shù)創(chuàng)作靈感的重要性在下降”錯誤，結(jié)合原文“作為一項新技術(shù)，生成式人工智能將為文

藝創(chuàng)作帶來多方面影響。辯證地看，它一方面有助于更加尚效、便捷地將藝術(shù)創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為內(nèi)容

產(chǎn)品，另一方面也因產(chǎn)品數(shù)量的激增而面臨藝術(shù)性和原創(chuàng)性等考驗，藝術(shù)創(chuàng)作的詩意和不可預

期的靈感愈發(fā)顯得珍貴“可知，人工智能時代，藝術(shù)創(chuàng)作的詩意和不可預期的靈感愈發(fā)顯得珍

貴。選項“藝術(shù)創(chuàng)作靈感的重要性在下降''曲解文意。

C.“促進我國人工智能發(fā)展取得優(yōu)勢……最大限度地實現(xiàn)所有數(shù)據(jù)流通共享”錯誤，結(jié)合原文

“法律人士王新銳說，下一步需要進一步細化落實平臺合規(guī)機制，加強科技倫理要求，確保算

法安全并建立健全問責機制，促進高質(zhì)量數(shù)據(jù)合法合規(guī)地流通共享”可知，原文是“促進高質(zhì)量

數(shù)據(jù)合法合規(guī)地流通共享”，選項“最大限度地實現(xiàn)所有數(shù)據(jù)流通共享”無中生有。

故選D。

3.本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

結(jié)合原文“伴隨各類云計算平臺的搭建，海量的訓練數(shù)據(jù)以及必要的算力基礎(chǔ)和龐大的數(shù)據(jù)模

型，有力推動生成式人工智能走向成熟。這項技術(shù)有效推動機器學習向人類所需要的方向邁進,

并在較短時間內(nèi)運用到多個領(lǐng)域……實現(xiàn)由藝術(shù)原作到人工智能作品的風格遷移“可知，材料

一的觀點是說人工智能在文藝領(lǐng)域的應(yīng)用和探索。

A.“AI就能完全代替創(chuàng)作者進行寫作”，不符合人工智能在文藝領(lǐng)域的應(yīng)用和探索。

B.“它是一個評論AL好評、差評都可以隨心定制”，符合人工智能在文藝領(lǐng)域的應(yīng)用和探索。

C.“接受到輸入指令后，它就可以高效快速地生成令人奪目的短視頻作品”，符合人工智能在文

藝領(lǐng)域的應(yīng)用和探索。

D.“它能根據(jù)你的風格、情緒和結(jié)構(gòu)選擇，創(chuàng)作出符合你需求的音樂”，符合人工智能在文藝領(lǐng)

域的應(yīng)用和探索。

故選Ao

4.本題考查學生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。

結(jié)合原文“過去幾個月，ChatGPT為人工智能技術(shù)按下加速鍵……這令人興奮也不乏擔憂。數(shù)

據(jù)安全、個人隱私、信息造假、算法歧視……”可知，首先，指出ChatGPT為代表的人工智能

快速發(fā)展引發(fā)普遍擔憂；

結(jié)合原文“各國監(jiān)管部門對一系列潛在風險反應(yīng)迅速，動作不斷……針對準入門檻、數(shù)據(jù)來源、

標注規(guī)則等作出明確規(guī)定''可知，其次，列舉多國監(jiān)管部門對此所采取的措施；

結(jié)合原文“技術(shù)大步向前，如何平衡技術(shù)創(chuàng)新和政策管理，考驗各方智慧。中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會研

究中心副主任吳沈括提出，治理規(guī)則的明確性和確定性需要不斷提升，努力打造實時、敏捷、

全面的監(jiān)管機制，最大限度發(fā)揮監(jiān)管的引導作用及紅線保護的根本價值”“法律人士王新銳說，

下一步需要進一步細化落實平臺合規(guī)機制，加強科技倫理要求，確保算法安全并建立健全問責

機制，促進高質(zhì)量數(shù)據(jù)合法合規(guī)地流通共享”可知，再次，重點論述我國相關(guān)專家在平衡技術(shù)

創(chuàng)新和政策管理機制方面的思考；

結(jié)合原文“生成式AI爆火，涉及諸多利益訴求及關(guān)切。對此，專業(yè)人士建議，需要充分觀察產(chǎn)

業(yè)界和監(jiān)管機構(gòu)、大眾媒體的互動，建立多方參與的治理機制。同時，加強公眾教育和參與，

提高公眾對生成式AI的認識和理解，共同推動生成式AI的健康發(fā)展”可知，最后，呼吁建構(gòu)

多方參與的治理生態(tài)，共同推動生成式人工智能的健康發(fā)展。

5.本題考查學生理解文中重要句子的含意的能力。

結(jié)合原文“這項技術(shù)有效推動機器學習向人類所需要的方向邁進，并在較短時間內(nèi)運用到多個

領(lǐng)域。在文藝領(lǐng)域，生成式人工智能的學習對象是知名藝術(shù)家的經(jīng)典作品。通過處理原始數(shù)據(jù),

經(jīng)典作品的風格特點被提取出來，實現(xiàn)由藝術(shù)原作到人工智能作品的風格遷移。相關(guān)程序在專

業(yè)網(wǎng)站公開測試后，便捷、高速又高效的應(yīng)用性優(yōu)勢令人心動”“作為一項新技術(shù)，生成式人工

智能將為文藝創(chuàng)作帶來多方面影響”“我們要掌握好駕馭這項新技術(shù)的本領(lǐng)，借以提升文藝創(chuàng)作

生產(chǎn)效能，減少它所帶來的其他影響”可知，愛因斯坦這句話表達了他對科技發(fā)展程度的大膽

預判以及對人類可能會在科技發(fā)展中迷失自我的擔憂；

結(jié)合原文“目前，生成式人工智能的能力水平還不足以撼動人類創(chuàng)作者的主體地位，無論是基

于機器學習的參數(shù)式內(nèi)容生成，還是風格遷移的程序應(yīng)用，它們在極短時間內(nèi)批量化產(chǎn)出的語

段、圖像、音頻、視頻等，都尚未催生出獲得公認的人工智能藝術(shù)家。這也對人類創(chuàng)作者提出

了新的學習要求——要有意識地培養(yǎng)能與智能工具良好溝通的數(shù)字素養(yǎng)”可知，如果我們一味

依賴人工智能，主動放棄人類創(chuàng)作者的主體地位，確實有蛻變?yōu)樯倒系奈ｋU；

結(jié)合原文”創(chuàng)作者需要有效組織人工智能所能理解的語言，形成最優(yōu)指令，盡可能釋放人工智

能的潛力，使之快速而大量地輸出內(nèi)容，以便創(chuàng)作者從中進行甄別和挑選。將人工智能作為輔

助工具的創(chuàng)作者們正在大幅延展自身的想象力和表現(xiàn)力，體現(xiàn)出生成式人工智能對創(chuàng)作的全新

賦能”可知，我們需將人工智能技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為新機遇，將這種技術(shù)作為輔助工具，使

其為人類在多個領(lǐng)域包括文藝領(lǐng)域的運用全新賦能。

（本題18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

桂公塘［:注］（節(jié)選）

鄭振鐸

那一夜，天空黑得如墨，濃云重重疊疊地堆擁在天上。有三五點豆大的雨點，陸陸續(xù)續(xù)地

落下。窗外芭蕉上漸有淅瀝之聲，風吹得檐鈴間歇地在作響。

窗內(nèi)兩支大畫燭在放射不同圈影的紅光。文天祥坐在書桌前，黯然無歡，緊蹙著雙眉，在

深思。

唆都也坐在旁邊，在翻閱他帶來的幾本詩集，有意無意地說道：

“大元將興學校，立科舉。耶律大丞相是最愛重讀書人的。丞相，您在大宋為狀元宰相，

將來必為大元宰相無疑！不像我們南征北討的粗魯人……”

"住口！'’天祥跳起來叫道，“你們要明白，我是大宋的使臣！國存與存，國亡與亡！我心如

鐵如石，再休說這般的話！”他的聲音因憤激之極而有些哽咽。

“這是男子心，我們拜服之至！只是天下一統(tǒng)，四海同家，做大元宰相，也不虧丞相您十

年窗下的苦功。國亡與亡四個字且休道！我們大元朝有多少異族的公卿?！?/p>

天祥堅定地站在燭影之下，侃侃地說道：“我和你們說過多少次了，我是大宋的使臣，我

的任務(wù)是來講和！生為大宋人，死為大宋鬼！再休提那混賬的話。人生只有一個死，我隨地隨

時都準備著死。迫緊了我，不過是一死。北廷豈負殺戮使臣之名！”

忙右歹連忙解圍道：“我們且不談那些話。請問大宋度宗皇帝有幾子？”

天祥復坐了下來，答道：“有三子。今上皇帝是嫡子。一為吉王，一為信王?！?/p>

“吉王，信王，今何在呢？”

“不在這都城之內(nèi)。”

忙右歹愕然道：“到哪里去了呢？”

“大臣們早已護送他們出這危城去了！”

唆都連忙問道：“到底到了哪里？’’

“不是福建，便是廣東。大宋國疆土萬里，盡有世界在！”

“如今天下一家，何必遠去！”

“什么話！我們不知道什么叫做降伏；即使攻破了臨安，我們的世界還有在！今上皇帝如

有什么不測，二王便都已準備好，將別立個朝廷。打到最后一人，我們還是不降伏的！還是講

和了好，免得兩敗俱傷。貴國孤軍深入，安見不會遇到精兵勇將們呢？南人們是隨地都有準備

的?！?/p>

唆都不好再說下去，只是微笑著。

門外畫角聲嗚嗚地吹起，不時有得得的馬蹄聲經(jīng)過。紅燭的光焰在一抖一抖的，仿佛應(yīng)和

著這寒夜的角聲的哀號。

接連的幾天，北營里紛紛擾擾，仿佛有什么大事發(fā)生。杜滸和小番將們是很接近的，但也

打聽不出什么。

天祥隱約地聽到入城的話，但問起唆都們時，他們便都緘口不言。

伯顏是更不容易見到了。連唆都、忙右歹也忙碌起來，有時半天不見面，好像到什么地方。

歸來總是一身汗，像騎馬走了遠路似的。

天祥知道一定有什么變故。他心里很不安，夜間，眼光灼灼地睜著，有一點聲響便側(cè)耳細

聽。

有一夜，他已經(jīng)睡了，唆都、忙右歹方才走了進來，脫了靴。仿佛是忙右歹，低語道：“文

丞相已經(jīng)熟睡了罷？這事，大家瞞得他好，萬不可讓他知道?！?/p>

“如今大事已定，還怕他知道做什么！”唆都粗聲地說。

天祥霍地坐起身來，心臟怦怦地像在打鼓，喉頭里像有什么東西塞住，一股冷氣透過全身，

整個人像跌落在冰窖里。

“什么！你們瞞的是什么事？”

忙右歹連忙向唆都做眉眼，但唆都不顧地說道：

“我告訴您丞相了罷，如今大事已定，天下一統(tǒng)了！我大元軍已經(jīng)進了貴國都城。貴皇上

拜表獻土，并詔書布告天下州郡，各使歸附。我大皇帝和大元師寬厚仁慈，百姓們絲毫不擾，

社稷宗廟可以無虞。不過納降大事，大元師已請貴國吳相、賈相、謝樞密、家參政、劉同知五

人，為祈請使奉表大都，懇請大皇帝恩恤保存！”

“這話真的么？''天祥有些暈亂，勉強地問道。

“哪有假的！我們北人從來說一是一。

天祥像從云端跌到深淵之下，身體有些飄忽，心頭是欲嘔不嘔，手足都戰(zhàn)抖著，面色蒼白

得可怕。掙扎得很久，突伏在桌上大哭起來。

血與淚的交流；希望與光明之途，一時都塞絕。他不知道怎么辦好！此身如浮萍似地無依。

只欠一死，別無他途。

那哭聲打動得唆都們都有些凄然。但誰都不敢勸。紅燭光下，透吐出一聲的哀號，在靜夜,

凄厲之至!

門外守衛(wèi)的甲士們，偶然轉(zhuǎn)動著刀矛上的鐵環(huán)，發(fā)出丁丁之聲。

唆都防衛(wèi)得更嚴，寸步都不敢離開，怕天祥會有什么意外。

杜滸湊一個空，來見天祥。天祥的雙眼紅腫著，清秀的臉上浮現(xiàn)著焦苦絕望的神色。

“我們的子弟兵聽說已經(jīng)從富春退到婺、處二州去了，實力都還不曾損?！倍艥G道。

天祥只點點頭，萬事無所容心的。

“吳堅、賈余慶輩為祈請使北上，不知還能為國家延一線之脈否？最可憐的是，那么頹老

的家參政，也迫他同行。丞相明天也許可以見到他們。“

天祥默然的，不知在打什么主意。他的心是空虛的。一個亡國的被羈的使臣，所求的是什

么呢？

“但還有一個更重要的消息：雖詔書布告天下州郡，各使歸附北廷，但聽說，肯奉詔的很

少，忠于國的人很多。兩淮、浙東、閩、廣諸守將都有抗戰(zhàn)到底的準備，國家還可為！”

天祥像從死亡里逃出來一樣，心里漸有了生機，眼光從死色而漸恢復了堅定的嚴肅。

（有刪改）

［注］歷史小說《桂公塘》，初載于1934年4月《文學》，寫的是南宋末年文天祥赴元講

和被扣押后設(shè)法逃脫，根轉(zhuǎn)數(shù)處終于暫時脫險的故事。小說共16節(jié)，本文節(jié)選第5—7節(jié)。文

中的伯顏、唆都、忙右歹都是元朝臣子。

6.（3分）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.本文描寫景物時運用了比喻、對比等修辭手法，飽蘸情感筆墨，整篇文章如一曲激昂的

英雄之歌，動人心魄。

B.元軍攻陷了宋朝都城的消息，使文天祥陷入極度悲傷之中，文章用神態(tài)、動作和心理描

寫表現(xiàn)出他內(nèi)心的痛苦。

C.文天祥的情緒隨事態(tài)發(fā)展而變化，經(jīng)歷了黯然、憤激、不安、絕望之后，當他聽聞宋朝

仍有希望，重新堅定了抗元的信念。

D.跟隨文天祥赴元營講和的杜滸，在文天祥因宋都淪陷而有了死志之后，仍然想辦法為文

天祥打探消息。

7.（3分）關(guān)于文中元人勸降文天祥的部分，下列說法不正確的一項是（）

A.唆都用元軍的惜才之意向文天祥示好，妄圖用十年苦讀的不易攻破他的心理防線。

B.面對元的利誘，文天祥絲毫不為所動，用“我心如鐵如石”的話語來打消對方的企圖。

C.忙右歹插話解圍，意圖緩和緊張氣氛，反讓文天祥抓住話題表明自己抗元的堅決態(tài)度。

D.面對文天祥的堅決態(tài)度，唆都用“微笑”顯示了他對文天祥的蔑視和勸降成功的自信。

8.（6分）文中兩處畫線的景物描寫，各有什么作用？請簡要分析。

9.（6分）歷史小說《桂公塘》得名于文天祥的《指南錄后序》中“坐桂公塘土圍中，騎數(shù)千過

其門，幾落賊手死”一句。從選文看，作者并沒有被客觀史實拘束，而是在創(chuàng)作過程中融入了

自己豐富的聯(lián)想和想象，這樣做帶來了怎樣的文學效果？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】6.A7.D8.①第一處點明時間和天氣情況，營造了陰沉壓抑的氛圍，表現(xiàn)

出文天祥的艱難處境和黯然無歡。

②第二處用角聲和馬蹄聲來襯托環(huán)境的靜默低沉，表現(xiàn)了文天祥內(nèi)心的擔憂不安。同時暗示事

態(tài)有變，推動情節(jié)發(fā)展。9.①作者用聯(lián)想和想象敘事，從元人勸降到宋都淪陷再到重新

找到希望，情節(jié)更曲折跌宕。②作者展開聯(lián)想和想象，用語言、外貌等描寫手法塑造人物，

使人物形象更豐滿立體，栩栩如生。③文章的內(nèi)容更加豐富充實，更能突出表現(xiàn)英雄文天祥

的忠誠正義，凸顯愛國主題。④作者發(fā)揮聯(lián)想和想象，用多種修辭手法寫景，賦予“紅燭”等

景物情感色彩，使語言更生動，更有感染力。

【解析】6.本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

A.“對比”“激昂”錯誤，“天空黑得如墨”運用了比喻的修辭手法，但文中描寫景物沒有運用對比,

原文“天空黑得如墨，濃云重重疊疊地堆擁在天上。有三五點豆大的雨點，陸陸續(xù)續(xù)地落下。

窗外芭蕉上漸有淅瀝之聲，風吹得檐鈴間歇地在作響''"門外畫角聲嗚嗚地吹起，不時有得得的

馬蹄聲經(jīng)過。紅燭的光焰在一抖一抖的，仿佛應(yīng)和著這寒夜的角聲的哀號”的景物描寫并不激

昂，而是沉痛、低沉、壓抑的。

故選A。

7.本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。

D.“顯示了他對文天祥的蔑視和勸降成功的自信”說法錯誤，原文為“唆都不好再說下去，只是

微笑著“，唆都微笑是因為他覺得說再多也說服不了文天祥，只好報以微笑，并不是對文天祥

的蔑視和勸降成功的自信。

故選D。

8.本題考查學生鑒賞文本環(huán)境描寫的能力。

第一處“黑得如墨""濃云''"雨點''等點明時間和天氣情況，“濃云重重疊疊地堆擁在天上“，營造

了陰沉壓抑的氛圍，結(jié)合后文”文天祥坐在書桌前，黯然無歡，緊蹙著雙眉，在深思”可知表現(xiàn)

出文天祥的艱難處境和黯然無歡。

第二處“畫角聲嗚嗚地吹起，不時有得得的馬蹄聲經(jīng)過“，用角聲和馬蹄聲來襯托環(huán)境的靜默低

沉，“紅燭的光焰在一抖一抖的”“哀號”，表現(xiàn)了文天祥內(nèi)心的擔憂不安。“天祥知道一定有什

么變故。他心里很不安，夜間，眼光灼灼地睜著”，同時暗示事態(tài)有變，推動情節(jié)發(fā)展。

9.本題考查學生鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。

作者用聯(lián)想和想象敘事，“大元將興學校，立科舉。耶律大丞相是最愛重讀書人的。丞相，您

在大宋為狀元宰相，將來必為大元宰相無疑！不像我們南征北討的粗魯人……”“這是男子心，

我們拜服之至！只是天下一統(tǒng)，四海同家，做大元宰相，也不虧丞相您十年窗下的苦功。國亡

與亡四個字且休道！我們大元朝有多少異族的公卿”“我告訴您丞相了罷，如今大事已定，天下

一統(tǒng)了！我大元軍已經(jīng)進了貴國都城……懇請大皇帝恩恤保存”“天祥像從云端跌到深淵之下，

身體有些飄忽，心頭是欲嘔不嘔，手足都戰(zhàn)抖著，面色蒼白得可怕……希望與光明之途，一時

都塞絕”“但聽說，肯奉詔的很少，忠于國的人很多。兩淮、浙東、閩、廣諸守將都有抗戰(zhàn)到底

的準備，國家還可為”“天祥像從死亡里逃出來一樣，心里漸有了生機，眼光從死色而漸恢復了

堅定的嚴肅”，從元人勸降到宋都淪陷再到重新找到希望，情節(jié)更曲折跌宕。

作者展開聯(lián)想和想象，“人生只有一個死，我隨地隨時都準備著死。迫緊了我，不過是一死。

北廷豈負殺戮使臣之名”“什么話！我們不知道什么叫做降伏；即使攻破了臨安，我們的世界還

有在……貴國孤軍深入，安見不會遇到精兵勇將們呢？南人們是隨地都有準備的”“天祥像從云

端跌到深淵之下，身體有些飄忽……面色蒼白得可怕”“天祥像從死亡里逃出來一樣，心里漸有

了生機，眼光從死色而漸恢復了堅定的嚴肅”，用語言、外貌等描寫手法塑造人物，使人物形

象更豐滿立體，栩栩如生。

文章的內(nèi)容更加豐富充實，“人生只有一個死，我隨地隨時都準備著死。迫緊了我，不過是一

死。北廷豈負殺戮使臣之名”“天祥堅定地站在燭影之下……”“天祥像從死亡里逃出來一樣，心

里漸有了生機，眼光從死色而漸恢復了堅定的嚴肅”，更能突出表現(xiàn)英雄文天祥的忠誠正義，

凸顯愛國主題。

作者發(fā)揮聯(lián)想和想象，用多種修辭手法寫景，“紅燭的光焰在一抖一抖的，仿佛應(yīng)和著這寒夜

的角聲的哀號”，運用擬人的手法，賦予“紅燭”等景物情感色彩，使語言更生動，更有感染力。

“天空黑得如墨''運用比喻的修辭手法，把天空比作墨，營造了陰沉壓抑的氛圍。

二、古詩文閱讀（共35分）

（本題20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

僖公二十五年冬，晉侯圍原，命三日之糧。原不降，命去之。諜出，曰：“原將降矣。”軍

吏日：“請待之?！惫唬骸靶牛瑖畬氁?，民之所庇也，得原失信，何以庇之？所亡滋多?！?/p>

退：令而原降。遷原伯貫于冀。趙衰為原大夫，狐：秦為溫大夫。

昭公元年正月乙未，楚公子入鄭，逆①而出，遂會于虢，號宋之盟也。祁午謂趙武日：“宋

齊嬰楚人得志于晉，今令尹之不信，諸侯之所聞也子弗戒，懼又如宋，子木②之信稱于諸侯，

猶詐晉而駕焉，況不信之尤者乎？楚重得志于晉，晉之恥也。子相普國以為盟主，于今七年矣！

再合諸侯，三合大夫，服齊、狄，寧東夏，平秦亂，城淳于，師徒不頓，國家不罷，民無謗能

③，諸侯無怨，天無大災(zāi)，子之力也。有令名矣，而終之以恥，午也是懼。吾子其不可以不戒！”

文子曰：“武受賜矣！然宋之盟，子木有禍人之心，武有仁人之心，是楚所以駕于晉也。今武

猶是心也，楚又行僭，非所害也。

武將信以為本，循而行之。譬如農(nóng)夫，是鐫④是袞⑤，雖有饑僮，必有豐年，且吾聞之'能信

不為人下吾未能也，《詩》曰：'不僭不賊，鮮不為則。'信也。能為人則者，不為人下

矣。吾不能是難，楚不為患?！?/p>

昭公八年春，石言于晉魏榆。晉侯問于師曠⑥日：“石何故言？”對曰：“石不能言，或馮焉。

不然，民聽濫也。"抑臣又聞之曰；“作事不時，怨能動于民，則有非言之物而言。'今宮室崇

侈，民力凋盡，怨彘并作，莫保其性，石言，不亦宜乎？“于是晉侯方筑旗祁之宮。叔向曰：“子

野之言，君子哉！君子之言，信而有征，故怨遠于其身。小人之言，僭而無征，故怨性及之。

《詩》曰'哀哉不能言，匪舌是出，唯躬是瘁，奇⑦矣能言，巧言如流，俾躬處休。'其是之

謂乎？是宮也成諸侯必叛君必有咎夫子知之矣?！?/p>

（選自《左傳》，有刪改）

【注】①逆：迎親。②子木：楚國的令尹。③鑫：誹謗。④鍍：田中除草。③袞：培土。

⑥師曠：字子踩。⑦等：表示稱許，可嘉。

10.（3分）文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂

黑。

是A宮B也C成D諸E侯F必G叛H君I必J有K咎L夫M子N知。之P矣

11.（3分）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.舍，行軍三十里為一舍。“退避三舍”的“三舍”指行軍九十里。比喻對人讓步或回避。

B.“尋宋之盟也”與《陳情表》中“尋蒙國恩，除臣洗馬''兩句中的“尋”含義不相同。

C.“有令名矣，而終之以恥”與“便言多令”（《孔雀東南飛》）兩句中的“令”含義相同。

D.“故怨咎及之“與《氓》中的“爾卜爾筮，體無咎言”兩句中的“咎”含義不相同。

12.（3分）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述與賞析，不正確的一項是（）

A.晉侯率軍包圍原國，帶了三天的軍糧，到了三天原國沒有投降，即便聽到原國要投降的

消息，也毅然退兵。

B.在宋國的盟會楚國人占了晉國的先，在虢地的會見，趙武擔心楚國會再次占晉國的先，

會給晉國帶來恥辱。

C.師曠認為宮室高大奢侈，百姓財力用盡，即是做事不合時宜，百姓就會怨憤，就會有石

頭說話。

D.這三段文字都談到誠信，分別從取信于民，誠信對維護國家與國家之間的關(guān)系，誠信是

個人立身之本的角度進行闡述。

13.（8分）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）信，國之寶也，民之所庇也，得原失信，何以庇之？所亡滋多。

（2）今武猶是心也，楚又行僭，非所害也。

14.（3分）趙武是如何表達對誠信的不倦追求的？

【答案】10.DHL11.D12.B13.（1）信用，是國家的寶貝，百姓靠它庇護。得

到原國而失去信用，用什么庇護百姓？所損失的東西更多。

（2）現(xiàn)在武還是這樣的心，楚國又不守信用，這可不是他所能傷害的了。14.①首先直接

表明自己以信為本的觀點。

②運用比喻，寫農(nóng)夫只要堅持除草、培土最終會有收獲，來表明自己會一直堅持，最終收獲誠

信。

③引用，引用《詩經(jīng)》名言，證明待人誠信，就會成為別人的典范。

【解析】10.本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：這座宮殿落成，諸侯必然背叛，國君必然有災(zāi)殃，師曠先生已經(jīng)知道這一點了。

“是宮也成''是主謂句，“諸侯必叛”，“諸侯”本句主語，D處斷開；

“君必有咎"，"君''本句主語，H處斷開；

“夫子知之矣”，“夫子”本句主語，L處斷開；

故在DHL三處斷開。

11.本題考查學生掌握古代文化常識以及理解文言文一詞多義的能力。

A.正確。

B.正確?！皩に沃艘病钡摹皩ぁ保販?。句意：重溫宋國盟會的友好。/“尋蒙國恩，除臣洗馬”

的“尋”，不久。句意：不久又蒙受國家恩命，任命我為太子的侍從。

C.正確?！傲睢?，美好。句意：有了好名聲了，反而用恥辱來結(jié)束。/口才很好文才也比別人強。

D，“咎，含義不相同，，錯誤。"咎，，含義相同。都是“不吉利，災(zāi)禍”。句意：所以怨恨和災(zāi)禍來到

他身上。/你算了卦，占了卜，沒有不吉利的征兆。

故選D。

12.本題考查學生對原文有關(guān)內(nèi)容的概述與賞析的能力。

B.“趙武擔心”錯誤。應(yīng)該是“祁午擔心

故選Bo

13.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“信，國之寶也“，判斷句；“庇”，庇護；“何以”，賓語前置句，“以何”；

(2)“猶”，還是，仍然；“行僭”，行為僭越，意為“不守信用”。

14.本題考查學生篩選概括信息的能力。

由“武將信以為本，循而行之“可知，首先直接表明自己以信為本的觀點。

由“譬如農(nóng)夫，是鑲是袞，雖有饑作，必有豐年，且吾聞之'能信不為人下吾未能也”可知，

運用比喻，寫農(nóng)夫只要堅持除草、培土最終會有收獲，來表明自己會一直堅持，最終收獲誠信。

由“《詩》曰：‘不僭不賊，鮮不為則?！乓?。能為人則者，不為人下矣”可知，引用，引用《詩

經(jīng)》名言，證明待人誠信，就會成為別人的典范。

參考譯文：

僖公二十五年冬季，晉文公率軍包圍原國，命令攜帶三天的糧食。到了三天原國不投降，

就下令離開。間諜從城里出來，說：“原國準備投降了?！避姽僬f：“請等待一下。”晉文公

說：“信用，是國家的寶貝，百姓靠它庇護。得到原國而失去信用，用什么庇護百姓？所損失

的東西更多。”

退兵三十里，原國投降。晉文公把原伯貫遷到糞地。任命趙衰作為原地的地方官，狐;秦作

為溫地的地方官。

昭公元年正月十五日，公子圍進入國都，迎娶后出來，于是就在虢地會見，這是為了重溫

宋國盟會的友好。祁午對趙武說：“在宋國的盟會，楚國人占了晉國的先?，F(xiàn)在令尹不守信用，

這是諸侯都聽說的。您如果還不戒備，怕的是又像在宋國一樣。子木的信用為諸侯所稱道，尚

且欺騙晉國而要駕凌在上面，何況是不守信用的突出人物呢？楚國再次占了晉國的上風，是晉

國的恥辱。您輔佐晉國作為盟主，到現(xiàn)在已經(jīng)七年了。兩次會合諸侯，三次會合大夫，使齊國、

狄人歸服，使華夏的東方國家安寧，平定秦國造成的動亂，在淳于修筑城墻，軍隊不疲弊，國

家不疲乏，百姓沒有誹謗，諸侯沒有怨言。天不降大災(zāi)，這是您的力量。有了好名聲了，反而

用恥辱來結(jié)束，午就是害怕這個，您不能不警惕?！壁w文子說：“武接受您的恩賜了。然而在

宋國的結(jié)盟，子木有害人之心，武有愛人之心，這就是楚國所以駕凌在晉國上面的緣故?，F(xiàn)在

武還是這樣的心，楚國又不守信用，這可不是他所能傷害的了。

武將要用信用作為根本，按照這去做。譬如農(nóng)夫，只要勤于除草培土，雖然有一時災(zāi)荒，

最終必然獲得豐收。而且我聽說，能守信用就不會在別人下面，我還是不能做到守信用啊。《詩》

說：'待人以信，很少不能做榜樣。'這是由于守信用的緣故。能夠做別人典范的，不會在別

人的下面了。我的難處在不能做到這一點，楚國不能造成禍患。”

昭公八年春季，在晉國的魏榆有塊石頭說話。晉平公向師曠詢問說：“石頭為什么說

話？”師曠回答說：“石頭不能說話，有的東西憑借著它。否則，就是百姓聽錯了。下臣又聽

說：'做事情違背了農(nóng)時，怨恨誹謗在百姓中發(fā)生，就有不能說話的東西說話。'現(xiàn)在宮室高

大奢侈，百姓的財力用盡，怨恨誹謗一齊起來，沒有人能確保自己的性命。石頭說話，不也是

相宜的嗎？”當時晉平公正在建造旗祁之宮，叔向說：“子野的話真是君子??！君子的話，誠

實而有證明，所以怨恨遠離他的身體。小人的話，虛偽而沒有證明，所以怨恨和災(zāi)禍來到他身

上?！对姟氛f，'不會說話多么傷心，話不能從他舌頭上出來，只有勞累他自己。會說話的多

么美好，漂亮話好像流水，使他自己安居休息'，說的就是這個吧！這座宮殿落成，諸侯必然

背叛，國君必然有災(zāi)殃，師曠先生已經(jīng)知道這一點了?！?/p>

（本題9分）閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。

憶春耕

［唐］李德裕①

郊外杏花環(huán)，林間布谷鳴，

原田春雨后，溪水夕流平。

野老荷蓑至，和風吹草輕。

無因共沮溺②，相與事巖耕。

春耕

［宋］陸游

今年液水滿西疇，父老人人卜有秋。

只要耕犁及時節(jié)，裹茶買餅去租牛。

【注】①李德裕：唐代杰出的政治家、文學家，曾多年為相。②沮溺：長沮和桀溺，是春

秋時期的兩個隱士；喻指避世隱居之士。

15.（3分）下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.李詩首聯(lián)寫杏花綻放，呼喚農(nóng)耕開始的布谷鳥鳴叫，視聽結(jié)合，奠定了詩歌清新明朗

的基調(diào)。

B.李詩頷聯(lián)寫一場豐沛的春雨后，溪水漲滿，平靜流動，暗示了充足的雨水會帶來一個

好收成。

C.李詩頸聯(lián)上句和楊萬里《插秧歌》中“笠是兜鰲蓑是甲”一句意境相似，兩句有異曲同

工之妙。

D.陸詩前兩句寫春耕時節(jié)雨水充足，人人欣喜期待一個豐收的秋天，和李詩寫春雨用意

相似。

16.（6分）同樣是寫春耕，兩首詩的作者寄托的情懷有什么不同？請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。

【答案】15.C16.①李詩回憶春耕時節(jié)鄉(xiāng)間風景秀麗、父老勤耕的悠閑美好的生活情景,

表達了對田園生活的向往和不能回歸田園、無法躬耕隱居的遺憾之情。②陸詩關(guān)注農(nóng)耕時節(jié)雨

水的情況，關(guān)心鄉(xiāng)間父老對耕作后豐收的心愿，并將自己代入父老角色，設(shè)想及時春耕之后就

可以改善生活條件的愿景，表達了詩人關(guān)注民生、同民憂樂的情懷。

【解析】15.本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C."意境相似，兩句有異曲同工之妙”錯誤?！耙袄虾伤蛑痢泵鑼懙氖抢限r(nóng)們披著蓑衣，走進田野,

商量耕種的事情，表達的對田園生活的向往?！绑沂嵌道杷蚴羌?'表達的是農(nóng)事的艱辛。

故選C。

16.本題考查學生分析理解詩歌情感的能力。

①“郊外杏花拆，林間布谷鳴''寫杏花綻放，呼喚農(nóng)耕開始的布谷鳥鳴叫，回憶春耕時節(jié)鄉(xiāng)間風

景的秀麗?！耙袄虾伤蛑?，和風吹草輕”和風輕輕吹動著野草，老農(nóng)們披著蓑衣，走進田野，商

量耕種的事情。描寫了父老勤耕的悠閑美好的生活情景，表達了對田園生活的向往。“無因共

沮溺，相與事巖耕”自己也想和桀溺、長沮一樣，隱居田間，過與世無爭的田園生活，但因政

務(wù)繁忙無法實現(xiàn)。表達了對田園生活的向往和不能回歸田園、無法躬耕隱居的遺憾之情。

②“今年液水滿西疇，父老人人卜有秋”今年雨水充足，田野里到處都是為了水稻蓄水，有農(nóng)事

經(jīng)驗的老農(nóng)都在這天預測秋天的收成。陸游關(guān)注農(nóng)耕時節(jié)雨水的情況，關(guān)心鄉(xiāng)間父老對耕作后

豐收的心愿?！爸灰缂皶r節(jié)，裹茶買餅去租牛?！畬⒆约捍敫咐辖巧灰N按著農(nóng)事

時節(jié)來，就保準沒事，于是大家?guī)е枞~和干糧，趕緊去牛市租牛，回來抓緊春耕，表達了詩

人關(guān)注民生、同民憂樂的情懷。

17.（本題6分）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白在《夢游天姥吟留別》中，以“，”描寫云中仙人以彩虹為衣、以風作馬

奔赴仙山的盛會而來，場景美妙。

（2）蘇洵在《六國論》中用“,”來形容諸侯的祖輩父輩擁有“尺寸之地''的艱辛。

（3）在古典詩詞當中，詩人常常直接用眼淚來表達自己內(nèi)心的悲情，如“,:

【答案】霓為衣兮風為馬云之君兮紛紛而來下暴霜露斬荊棘夜深

忽夢少年事夢啼妝淚紅闌干（滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙）

【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點字詞的寫法，如“霓”“暴”“棘”“闌”“滄”等。

三、語言文字運用（共20分）

（本題11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

銅奔馬于上世紀60年代出土于甘肅，其奔跑如飛的側(cè)身形象①，被公認為中國旅游標

志，成為文創(chuàng)產(chǎn)品的首選，但其形象一直比較板正、嚴肅。近日，設(shè)計師王偉推出一款銅奔馬

文創(chuàng)新造型，該玩偶在保留文物原型特點的同時做了卡通化處理，以萌寵形象上市，深受年輕

人歡迎。

“年輕人更了解年輕人，對流行趨勢更能心領(lǐng)神會，這對啟發(fā)文創(chuàng)設(shè)計靈感很有幫助?！?/p>

王偉說，“文創(chuàng)產(chǎn)品的點子或者創(chuàng)意，常常是靈光一閃，_?_,設(shè)計師要有敏銳的捕捉力和出

色的表現(xiàn)力，才能不錯過寶貴的剎那?！?/p>

在文創(chuàng)產(chǎn)品孕育過程中，產(chǎn)品經(jīng)理也會介入。面對設(shè)計師們天馬行空的創(chuàng)意，產(chǎn)品經(jīng)理王

紅把自己比作“拽韁繩的人”。比也見什么材質(zhì)呈現(xiàn)？是塑料、金屬、樹脂，還是毛絨？尺

寸多大？顏色如何搭配？這些細節(jié)都由產(chǎn)品經(jīng)理把關(guān)。

“靈動的文創(chuàng)產(chǎn)品，能讓原本不說話的文物走進日常生活，傳遞出古老文明的聲音?！备?/p>

肅省博物館館長賈建威表示，甘肅省博物館將圍繞以紅色文化、黃河文化等為主題，深入開掘

館藏文物資源的價值內(nèi)涵和文化元素a生產(chǎn)設(shè)計更多的文創(chuàng)產(chǎn)品，不斷增強中華文明的傳播力

.犯影也力

18.（3分）請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

19.（4分）文中劃橫線的句子與“產(chǎn)品經(jīng)理對產(chǎn)品要進行總體引導和控制，使用的材質(zhì)、尺寸大

小、顏色搭配這些細節(jié)都由產(chǎn)品經(jīng)理把關(guān)”意思基本一致，為什么原句的表達更好？

20.（4分）文中劃波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語,

不得改變原意。

【答案】18.①廣為人知（或：深入人心、家喻戶曉）

②稍縱即逝19.①原句使用比喻手法（或“類比”），將對產(chǎn)品細節(jié)的把關(guān)比作“拽韁繩”，

生動形象地闡明產(chǎn)品經(jīng)理的地位和作用。

②原句連用問句，具體列舉各項問題，更能激發(fā)讀者關(guān)注細節(jié)，從而對產(chǎn)品制作的復雜與精細

有更具體深入的理解。20.甘肅省博物館將以紅色文化、黃河文化等為主題（或“圍繞紅

色文化、黃河文化等主題”），深入挖掘館藏文物資源的價值內(nèi)涵和文化元素，設(shè)計生產(chǎn)更多

的文創(chuàng)產(chǎn)品，不斷增強中華文明的傳播力和影響力。

【解析】18.本題考查學生正確使用成語的能力。

第一空，照應(yīng)后文“公認”，是說銅奔馬奔跑如飛的側(cè)身形象是大家都知道，都熟悉的。故填“廣

為人知”或“深入人心”或“家喻戶曉”?！皬V為人知”意思是流傳很廣，大家都知道?！吧钊肴诵摹?/p>

意思是指理論、學說、政策等為人們深切了解和信服?！凹矣鲬魰浴币馑际羌壹覒魬舳贾馈Ｐ?/p>

容人所共知。

第二空，照應(yīng)前文“靈光一閃''以及后文“敏銳的捕捉力”“不錯過寶貴的剎那“，指消失很快，故

填“稍縱即逝"稍縱即逝'’的意思是稍微一放松就過去了（多指時間、機會）。

19.本題考查學生分析句子表達效果的能力。

修辭上，原句“拽韁繩的人”運用比喻（或“類比”），把對產(chǎn)品細節(jié)的把關(guān)比作“拽韁繩”，“拽韁

繩的人”指的是產(chǎn)品經(jīng)理，突出了產(chǎn)品經(jīng)理的地位和作用，語言形象生動；改句“產(chǎn)品經(jīng)理對產(chǎn)

品要進行總體引導和控制”語言直白，缺少形象性。

句式上，原句“用什么材質(zhì)呈現(xiàn)？是塑料、金屬、樹脂，還是毛絨？尺寸多大？顏色如何搭配？”

連用四個問句，具體列舉各項問題，問句的使用，突出了問題，更能引起讀者注意，從而加深

對產(chǎn)品制作的復雜與精細的了解；改句“使用的材質(zhì)、尺寸大小、顏色搭配這些細節(jié)''采用一般

陳述句，沒有原句的表達效果。

20.本題考查學生辨析并修改病句的能力。

句子共有三處語?。?/p>

一是“圍繞以……為主題”句式雜糅，可將其改為“以……為主題”或"圍繞……主題

二是“開掘……價值內(nèi)涵和文化元素”搭配不當，可將"開掘''改為“挖掘

三是“生產(chǎn)設(shè)計''語序不當，應(yīng)將其改為“設(shè)計生產(chǎn)

（本題9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

隨著互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)、新應(yīng)用的快速發(fā)展，新型網(wǎng)絡(luò)言語暴力傳播范圍大，（D,給受害者

帶來更大的傷害。而傳統(tǒng)的言語暴力傳播范圍小，參與群體少，對被害人的影響微乎其微。可

以說，網(wǎng)絡(luò)暴力是網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的“毒瘤面對網(wǎng)暴，任何試圖擺事實、講道理的努力都無濟于事，

反倒是為運用網(wǎng)絡(luò)空間的主體提供了更多“情緒勞動”的線索和資源。

網(wǎng)絡(luò)時代“人人都有麥克風”，但網(wǎng)絡(luò)空間不是“法外之地”。一些網(wǎng)民往往抱著“法不責眾”

的僥幸心理，忽視了對自身行為的應(yīng)有約束。網(wǎng)絡(luò)空間是虛擬的，（2）,都應(yīng)遵守法律，明確

各方權(quán)利義務(wù)。然而治理網(wǎng)絡(luò)暴力非一日之功，為受害者提供有效保護是當務(wù)之急。網(wǎng)絡(luò)暴力

的特點決定了對網(wǎng)暴受害人的保護，@：一方面，要對網(wǎng)絡(luò)暴力“零容忍”，通過法治手段形

成有效震懾，讓互聯(lián)網(wǎng)在法治軌道上健康運行；另一方面，對于正在發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)暴力，也要從

技術(shù)角度尋找化解之道，盡可能減少網(wǎng)暴行為對當事人的傷害。

21.（6分）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語義完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，

每處不超過15個字。

22.（3分）請簡析“毒瘤”一詞的含義及其表達效果。

【答案】21.①參與群體多②但運用網(wǎng)絡(luò)空間的主體是現(xiàn)實的③需要從法治、技術(shù)雙管齊

卜22.含義：“毒瘤”本指嚴重侵害人的機體的惡性腫瘤，此處用來比喻對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)產(chǎn)生負

面影響的網(wǎng)絡(luò)暴力等網(wǎng)絡(luò)問題。表達效果：生動形象，突出了網(wǎng)絡(luò)暴力具有極大的危害性，必

須清除。

【解析】21.本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

①此處是說“新型網(wǎng)絡(luò)言語暴力”的特點，根據(jù)“而傳統(tǒng)的言語暴力傳播范圍小，參與群體少“可

知，二者相反，可填“參與群體多”；

②上句說“網(wǎng)絡(luò)空間是虛擬的“，后句"應(yīng)遵守法律，明確各方權(quán)利義務(wù)''是從現(xiàn)實角度對運用網(wǎng)

絡(luò)空間的主體說的，前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故可填“但運用網(wǎng)絡(luò)空間的主體是現(xiàn)實的”；

③根據(jù)“一方面，……通過法治手段形成有效震懾……另一方面.....也要從技術(shù)角度尋找化

解之道”可知，此句是總領(lǐng)句，可填“需要從法治、技術(shù)雙管齊下

22.本題考