天津市河北區(qū)2022-2023學(xué)年高一年級上冊期末語文試題（原卷版）

河北區(qū)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期末高一年級質(zhì)量檢測

語文

本試卷分第I卷(選擇題)和第II卷兩部分，共100分，考試用時90分鐘。

答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考號填寫在答題卡上。答卷時，考生務(wù)必將答案涂寫在

答題卡上，答在試卷上的無效，考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。祝各位考生考試

順利！

第I卷

注意事項：

L每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干

凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。

2.本卷共11小題，每小題2分，共22分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合

題目要求的。

一、(10分，每小題2分)

1.下列詞語中加點字讀音全都正確一項是()

A.零廓(liao)章虹(mi)僧恨(zeng)揮斥方遵(qiu)

B.執(zhí)拗(niu)稻穗(sui)嬌嗔(chEn)殘羹冷年(zhi)

C.諜冽(lin)型軋(zhan)自郵(yfi)窸窸孥窣(su)

D.閑暇(xia)狹城(yi)慰幫(ji)辜然而止(9a)

2.下列選項中字形正確的一項是()

A.嗑頭吝嗇跋涉禮上往來

B.腦髓麻痹戕害禍國秧民

C.冠冕卷帙糾葛裝腔作勢

D恪守鐘情嬌陽牽強附會

3.下列各句中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.黃果樹瀑布?xì)鈩萑绾?，令人感嘆大自然的可守天工。

B.前次見面，我發(fā)現(xiàn)對于我的失約，她呼熟于懷。

C.現(xiàn)實世界為虛擬生活遮遮不斷地提供素材。

D.線上與線下的界限也不是那么逕漫分明。

4.下列各句中，沒有語病的一句是()

A.我們必須加快和擴展教育事業(yè)發(fā)展的腳步。

B.我們請來名師講座，目的是為了提高學(xué)生的寫作水平。

C.這個縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年百分之十的速度穩(wěn)步提高。

D.多位科學(xué)家經(jīng)過不懈努力，超級黑洞照片終于面世，并引起了廣泛關(guān)注。

5.下列文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）

A.《鄉(xiāng)土中國》是費孝通所著的研究中國鄉(xiāng)村社會特點的學(xué)術(shù)著作。

B.荀子，名況，字卿，春秋末期思想家。《荀子》記錄了他的言論，是其自著。

C.韓愈，字退之，唐代“古文運動”的倡導(dǎo)者，明人列他為“唐宋八大家”之首。

D.桐城派，清代的散文流派，主張學(xué)習(xí)先秦兩漢及唐宋古文，創(chuàng)始人方苞。

二、（4分，每小題2分）

閱讀下面一首詞，完成下面小題。

鵲橋仙

秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路！兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

6.下列解釋不正確的一項是（）

A.忍顧：忍心回頭看。B.金風(fēng)：秋風(fēng)。

C.纖云：纖細(xì)云。D.朝朝暮暮：朝夕相守。

7.下列賞析不正確的一項是（）

A.詞人并不認(rèn)為兩人的聚少離多值得哀怨，時空阻隔反而增進了情感。

B.這首詞借鵲橋相會的傳說，歌詠深厚的友情，表達(dá)對友人的思念。

C.飛星傳恨，是說流星傳遞分別的愁苦；銀漢就是銀河。

D.“一相逢”和“無數(shù)”對舉，歌頌真摯情感的圣潔與永恒。

三、（8分，每小題2分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：在近日舉辦的第四屆騰訊云峰會上，故宮博物院院長王旭東指出，數(shù)字時代需要樹立共享理

念，要利用數(shù)字技術(shù)把保護成果、研究成果傳播出去，讓更多的人了解它。要讓文物盡快數(shù)字化，建立起

實現(xiàn)共享的數(shù)據(jù)庫平臺、傳播平臺。但這些僅靠文博領(lǐng)域的人是做不到的，需要跨領(lǐng)域合作。

過去3年，故宮博物院和騰訊共同進行了一系列合作與探索，讓傳統(tǒng)文化以數(shù)字形式進入人們的日常

生活，如故宮QQ表情、《奇跡暖暖》的故宮傳統(tǒng)服飾主題、以故宮南遷歷史為素材的原創(chuàng)漫畫《故宮回

聲》、“玩轉(zhuǎn)故宮”地圖導(dǎo)覽小程序、天天P圖——“故宮國寶唇彩”換裝和《古畫會唱歌》音樂專輯等

10多個項目，在年輕人群體中掀起了“國潮

據(jù)騰訊集團副總裁、騰訊影業(yè)首席執(zhí)行官程武介紹，2019年9月，雙方又達(dá)成一項新合作，將聚焦科

技應(yīng)用與學(xué)術(shù)創(chuàng)新，通過“數(shù)字化+云化+AI化”，在文物數(shù)字化采集與文化研究等領(lǐng)域深入助力“數(shù)字故

宮”建設(shè)，并推動數(shù)字化采集行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的建立，形成一套面向未來的數(shù)字解決方案?！翱萍肌⑺囆g(shù)和文

化，都是推動人類發(fā)展不可或缺的力量，這也是騰訊提出新文創(chuàng)戰(zhàn)略、持續(xù)推進與故宮和敦煌等文化機構(gòu)

合作的初心。未來，還將持續(xù)推動科技與文化更深入結(jié)合，讓人類在數(shù)字世界詩意棲居。”程武表示。

材料二：北京各區(qū)政府還注重將相關(guān)政策向“類博物館”傾斜，積極推進“類博物館”建設(shè)。所謂類

博物館是指具有或部分具有博物館收藏、展示和教育等性質(zhì)與功能的場館，包括名人故居、軍史館、校史

館、廠史館、村史鄉(xiāng)情館、陳列館、規(guī)劃館、特色藝術(shù)館等。如通州區(qū)就建設(shè)了一大批形式多樣、種類豐

富的類博物館，以記錄村落歷史，展示地緣文化。

而今，北京已擁有204家備案博物館和500余家類博物館。至此，北京形成了縱橫交織、經(jīng)緯縝密的

博物館布局。北京，這座獨具歷史文化風(fēng)骨的城市，正朝著建設(shè)彰顯首都風(fēng)范、古都風(fēng)韻、時代風(fēng)貌的博

物館之城大步邁進。

博物館擁有特殊的教育資源，是教育的重要陣地，被譽為社會教育的第二課堂。傳統(tǒng)的博物館教育形

式主要有講解員現(xiàn)場講解、舉辦公眾講座、發(fā)放導(dǎo)覽手冊等。如今，很多博物館在嘗試探索更新穎的博物

館教育方式，如故宮博物院開設(shè)《藏品有話說》系列音頻欄目，北京汽車博物館開展學(xué)科課程活動，中國

科學(xué)技術(shù)館開設(shè)天宮課堂等等。各式各類的主題活動、體驗項目、專業(yè)課堂使博物館教育更加立體化，也

更加符合受眾的需求?！暗讲┪镳^學(xué)習(xí)去”，成為很多家長和孩子假期活動時的主要選擇。

8.根據(jù)“材料一”，下列說法正確的一項是（）

A.要讓文物全部數(shù)字化，建立起實現(xiàn)共享的數(shù)據(jù)庫平臺、傳播平臺。

B.今年以來，故宮博物院和騰訊共同進行了一系列合作與探索。

C.讓傳統(tǒng)文化以數(shù)字形式進入人們的生活，在國人中掀起了“國潮”。

D.通過“數(shù)字化+云化+AI化”，可以深入助力“數(shù)字故宮”建設(shè)，推動數(shù)字化采集行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的建立。

9.根據(jù)“材料二”，下列說法不正確的一項是（）

A.北京已經(jīng)形成了縱橫交織、經(jīng)緯縝密的博物館布局。

B.類博物館是指具有或部分具有博物館收藏、展示和教育等性質(zhì)與功能的場館。

C.北京已經(jīng)建設(shè)成了彰顯首都風(fēng)范、古都風(fēng)韻、時代風(fēng)貌的博物館之城。

D.為了記錄村落歷史，展示地緣文化，通州區(qū)建設(shè)了一大批類博物館。

10.下列各句不屬于博物館發(fā)揮教育作用的一項是（）

A.在博物館參觀時，請講解員對館藏物品進行現(xiàn)場講解。

B.北京汽車博物館開展學(xué)科課程活動，中國科學(xué)技術(shù)館開設(shè)天宮課堂。

C.故宮博物院開設(shè)《藏品有話說》系列音頻欄目，開展主題活動、體驗項目等。

D.持續(xù)推動科技與文化更深入結(jié)合，讓人類在數(shù)字世界詩意棲居。

11.綜合上述材料，以下表述不正確的一項是（）

A.我們可以利用數(shù)字技術(shù)把文物保護成果、研究成果傳播得更遠(yuǎn)更廣

B.大家一致認(rèn)為，數(shù)字時代更加需要樹立共享理念，并讓更多的人了解文物。

C.故宮QQ表情體現(xiàn)了將傳統(tǒng)文化以數(shù)字形式融入人們的日常生活。

D.假期里，很多家長和孩子選擇去博物館“充電”。

第II卷

注意事項：1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡上。

2.本卷共8小題，共78分。

四、（17分）

12.閱讀下面這首詩，按要求作答。

靜女

《詩經(jīng)?邢風(fēng)》

靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首胸蹋。

靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說怪女美。

自牧歸葭，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詩是從男子一方來寫的，但通過他對戀人外貌的贊美，也可見女子的形象。

B.因為嫻靜的女子在我面前顯得猶疑不定，我才送了她愛情信物。

C.“彤管”作為美好的事物，在詩中有象征的作用。

D.男子反復(fù)借助美好的事物表白，抒發(fā)對女子的摯愛，真實且有情趣。

（2）你如何理解“匪女之為美，美人之貽”一句？

13.在橫線處填寫作品原句。

（1）順風(fēng)而呼，,o（《荀子?勸學(xué)》）

（2）故不積度步，；不積小流，無以成江海。（《荀子?勸學(xué)》）

（3）,朽木不折；,金石可鏤。（《荀子?勸學(xué)》）

（4）方其破荊州，下江陵，順流而東也，,,,,固一世

之雄也，?（蘇軾《赤壁賦》）

五、玉8分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

這方水土的甘甜（有刪改）

唐小米

繞寶塔，過延川，車子走在去延長縣的路上。

山路已不是單純的山路。同速路、快速路、村村通的水泥路，過橋（）山，從兩側(cè)雜林茂盛的深

綠中（）進隧道，再（）出來時，眼前就換了天地。沿途的山上（）一層層綠色梯田，眼見著

初秋的風(fēng)穿過豁亮的坡地，綠色波浪一層層擁擠著旅人的眼睛，想象中的黃土高原頓時溫柔起來。

據(jù)說這些梯田的所屬地史家溝村，家家開山辟田種紅薯。單是被稱作紅薯菜的紅薯秧子，趁鮮嫩送進

超市，一小把就賣到四塊錢左右?，F(xiàn)在紅薯菜正在開花，淡紫色的小花在綠色的波濤中起伏，是平凡的波

瀾中一些亮眼的小浪花。而秧苗扎根的地方，一座座微微隆起的黃土堆，那是紅薯正在成長，果實埋在黃

土里。

這樣的路途令人踏實。大地上散落的人群，無不走在開花結(jié)果的路上，在平凡的日子里翻騰出點難忘

的浪花。

下了橫跨山谷的高速橋，驀然看到一條黃龍般的大水從峽谷沖出，逼得兩側(cè)的高山向后退讓。臨河的

山石呈現(xiàn)出窗簾般豎曲的皺褶，一座大山像拉窗簾一樣把自己拉開了。黃河就在眼前。高山不得不為大河

讓路，仿佛這條氣勢恢宏的河就為劈山而來。奔馳的黃河水穿過一座不知名的峽谷，路也突然沿河水分

叉，四通八達(dá)的道路就像黃河流向陸地的一條條支流。人在路上，拐著拐著，看到了村莊；看到了半山腰

廢棄的窯洞，路旁嶄新的農(nóng)舍，青磚圍成的庭院；看到了菜園子里操勞的農(nóng)民，石磨，靜臥的驢子。猛然

驚醒，一條新的大河已經(jīng)把你帶上了一條新的道路，一路跟隨你的急促流水在此地變得沉緩安靜，更加凝

重起來。流到這，執(zhí)意帶著我們繼續(xù)前進的這條強壯的河流已經(jīng)不是黃河了，它被叫作——延河。

延河，從靖邊縣周山起源，穿山過第，在來到延安后，在寶塔山下拐了個直角彎，穿過延安，穿過延

長，一路東去，義無反顧撲進黃河。

就是這么山高水長的一條路，就是這么曲徑流深的一條河，前方卻突然平靜開闊起來。高山敞開了懷

抱，沿途的掃帚梅和大麗花開成了親人的模樣，熟悉的陽光中散發(fā)著熟悉的面團發(fā)酵的味道，讓人真想俯

下身去擁抱每一個人，每一縷風(fēng)。這時才明白，流水指引的道路，是情深義重的一條路。

這是我第一次來延安。

說來慚愧，我對延安的印象還只限于二十多年前的一枚蘋果。一枚曾在陜北與關(guān)中交界處的某根枝條

上搖擺過，又在綠皮火車千里迢迢的搖擺中落到我手上的蘋果。

蘋果是一枚純正的山果，個小緊實，皮子半扇青紅，上面生一層麻麻的“小雀斑”。我見過山里的野

果，都長成這樣。山風(fēng)刮得兇，能把果子的皮皴出一道道小口子。在長久與山風(fēng)的對峙中，大概山果們都

練就了一身好本事，把鍛裂的口子，結(jié)痂成一道道、一條條褐色的山水。高山落日，秋風(fēng)入懷，那些執(zhí)意

要長大的果實，就這樣在大風(fēng)中跑著跑著，成熟了。

給我蘋果的小華，那時剛從延安回來。一個月前，我們在火車站為她和她的陜北男青年送行。他們相

戀多年，正要回到他的家鄉(xiāng)---延安北部大山里的某個村莊，完成婚禮。

回鄉(xiāng)的路程遙遠(yuǎn)而漫長。綠皮火車把他們載到一個站，毛驢車又把他們送到另一個站。有時，只有靠

雙腳走才能到達(dá)下一個站臺。但迎面而來的，依然是黃土堆壘，枯黃的高山連綿無盡，秋風(fēng)掀起的塵沙從

天而降。在這望不到頭的行進中，陌生路途帶來的風(fēng)景一點點蛻去，周圍山石堅硬，寸草難生，難得的平

緩處開出幾處窯洞，望過去黑乎乎的。她夢中飄著紅綢的迎親隊伍呢？她的向日葵和羊群呢？生活在渤海

岸邊富庶小城的小華，再也忍不住，放聲大哭。

歸來的小華坐在我對面，講述著這一切。

她講起她的公公，一個蒼老瘦弱的漢子，為了迎接她的到來，接連幾天爬過兩道溝，去背水。

她講起寡言的婆婆，從一口罐子舀出一點點水，讓其他人使用。

她講起帶著全鄉(xiāng)人的捐款走出大山的丈夫，婚后到每家窯洞還禮。

難忘的還有牽動人心的告別。當(dāng)小華和丈夫準(zhǔn)備踏上歸程，幾乎全村人都聚在土窯門口。他們手上拿

著生活中最珍貴的東西——紅薯、野棗、蘋果、小米、繡花鞋墊、粗布枕套……在“春播一袋谷，秋收一

瓢糧”的貧困山村，他們捧來了他們的珍寶。

這樣一種送行，不只包含著單純的告別味道，反倒更像一種傳承，像父母對兩個準(zhǔn)備離鄉(xiāng)遠(yuǎn)走的孩子

的托付、交接。好像捧出來交給兩個年輕人的不是地里長出的作物，而是他們自己身上結(jié)出的果。

小華都收下了。想必最初，他們敲鑼打鼓送出全村唯一的大學(xué)生時，也像送出他們一生的果實。這樣

隆重的儀式感，暖著人的心。我的朋友，在那一刻再也按捺不住心中的潮水，她向著他們深深鞠躬。叢

此-l-?他們-越是嫂-的途&--出直卮的杖莊或愛越.的.斐芝工…

14.依次填入文中括號內(nèi)詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

山路已不是單純的山路。高速路、快速路、村村通的水泥路，過橋（）山，從兩側(cè)雜林茂盛的深

綠中（）進隧道，再（）出來時，眼前就換了天地。沿途