森林音樂會音樂教案7篇

森林音樂會音樂教案7篇森林音樂會音樂教案篇1

活動目標：

1、喜歡觀看花草樹木，喜歡傾聽大自然的聲音。

2、能夠模仿森林小動物的動作、表情和聲調。

3、能夠跟隨音樂做身體動作，對快節(jié)奏和慢節(jié)奏有不同的反應。

活動準備：

?森林狂想曲》mp3，有關森林的圖片ppt，沙蛋。

活動過程：

1、感受森林：出示森林ppt，讓幼兒感受白天和晚上森林的不同點。

師：小朋友們，你們知道這是哪里嗎？（白天的森林）

師：白天的森林都有些什么？（獅子、老虎、長頸鹿、大象等）

師：小朋友們，你們知道這又是哪里嗎？（夜晚的森林）

師：夜晚的森林，又都有些什么呢？

2、音樂欣賞：《森林狂想曲》，音樂響起時，教師隨音樂隨意律動。

師：你們聽到了什么？

師：夜晚的森林又有那些動物呢？

3、隨音樂律動。

師：小朋友們，現(xiàn)在，陳老師又施魔法了，把各位小朋友變成了圖片上的這些動物，我們應該怎樣扮演“青蛙、小鳥、蟲子、蟬”呢？

師：現(xiàn)在，小動物們和陳老師一起來開個音樂會吧。

4、表演。

集體表演《森林音樂會》，主要是二拍節(jié)奏的訓練，利用沙蛋。

5、結束：森林音樂會結束，所有的小朋友睡著了。

兒歌：星星睡了，月亮睡了，白云也睡了。

蟲兒不叫了，小鳥不飛了。

小寶寶呢，睡著了！

活動反思：這次的活動是趙俊老師的《森林音樂會》的衍生品，趙俊老師當時帶的是大班活動，活動目標包括舞蹈隊形的訓練和舞蹈動作的創(chuàng)編，很顯然，這個部分對小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小動物的聲音”這個點展開了這次的活動。整場活動目標和流程還是很清楚的，只是在打節(jié)奏這一塊，處理得并不好。幼兒顧著去玩沙蛋，課堂有點難以掌控。以后這一塊，我可能要加強些。

森林音樂會音樂教案篇2

活動目標：

1、愿意參與情境講述活動，在輕松愉悅的氛圍中體驗講述樂趣。

2、認真觀察，能大膽地用短句說說情境中的內容。

3、在情境中學說"有……還有……"。

活動準備：

1、幼兒已經認識幾種環(huán)保打擊樂器。

2、《森林音樂會》情境布置，鈴鼓、小鼓、沙錘等環(huán)保樂器若干，錄音機和歡快的音樂磁帶。

活動過程：

1、師幼一起做律動進入森林情境。

2、引導孩子在森林情境中自由觀察并講述。

(1)孩子自由看看、說說，教師傾聽、引導。

(2)請個別孩子在集體中大膽講述。

3、指導孩子運用"有……還有……"句式講述。

(1)提出觀察及講述要求：連續(xù)說出有誰，在干什么;還有誰，在干什么。

(2)鼓勵孩子嘗試按要求講述。

4、引導孩子遷移講述經驗。

(1)展示環(huán)保樂器，請孩子說說有什么樂器，還有什么樂器，指導孩子進一步運用新的講述經驗。

(2)教師播放歡快的音樂，指導孩子使用沙錘、鈴鼓、小鼓等環(huán)保樂器參加音樂會。

(3)師幼一起收拾樂器，結束活動。

森林音樂會音樂教案篇3

小班主題森林音樂會教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，學習句型：“有……還有…..，”舉一反三地運用句型，發(fā)展講述的連續(xù)性，適合幼兒園老師們上小班主題活動課，快來看看森林音樂會教案吧。

活動設計背景

結合小班幼兒的兒童的心理特點。通過各種活動激發(fā)兒童自己嘗試的愿望。在遷移新的講述經驗的活動中充分調動了兒童參與的積極性，同時豐富了兒童的經驗。

活動目標

1、學習句型：“有……還有…..，”舉一反三地運用句型。

2、發(fā)展講述的連續(xù)性。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學重點、難點

重點：充分的調動兒童參與的積極性，同時豐富兒童的經驗。

難點：幼兒在活動中采用自由交談的方式。

活動準備

在課件中展示不同的動物組合，兒童能力強的一組有多個動物組合；能力弱的一組有兩個動物。

活動過程：

一、引起幼兒的學習興趣，感知講述對象。

教師演示課件：（背景森林，主人公動物：熊、象、貓、青蛙）

問：你們看見有什么動物？

二、幼兒圍繞講述內容自由交談，教師逐個進行指導。

三、引進新的講述經驗，學習句型：“有……還有……”

教師演示課件：森林里的動物在開音樂會：有小熊在敲鼓，有大象在吹喇叭，有小貓在彈琴，還有青蛙在唱歌。

問：說說有誰在干什么？還有誰在干什么？（利用課件）

四、遷移新的講述經驗。

教師：我們也來開個音樂會好嗎？

（發(fā)給幼兒每人一件樂器，幼兒帶不同的動物頭飾）

1、教師當指揮說：“有……在……，有……在……，還有……在……”

2、幼兒當指揮邊說邊指揮一種動物。

教學反思

1、小班幼兒是幼兒身心發(fā)展的關鍵時期。有他特有年齡特點，在感知理解講述對象時，教師通過生動的動畫片的展示和對幼兒的啟發(fā)性提問，激發(fā)了幼兒自己嘗試的愿望。

2、對活動過程的反思：

（1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中，個別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成活動，有的幼兒能自主的參與到活動中，使得整個活動很好的開展，以往不原意參加活動的現(xiàn)在能積極參加到活動中。

（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于我是班主任，所以對幼兒的情況比較了解，對幼兒的心理、年齡及個性差異都比較掌握，因此能把握教育核心及發(fā)展線索。

（3）對師幼互動的反思，由于小班幼兒小，在活動中個別幼兒不能理解教師的語言，我就親自示范和講述，對個別幼兒降低標準，大部分幼兒都能配合教師完成活動。

3、對活動效果的評析，整個活動幼兒參與面較高，但是對幼兒發(fā)展快的就比較簡單，出現(xiàn)個別幼兒參與情緒較低，在今后活動中我要考慮這一點，以便在今后讓所有幼兒都參與進來。

4、如果讓我從新上這節(jié)課，我會更加周密的完成活動，讓幼兒參與到活動中。

森林音樂會音樂教案篇4

活動目標：

1、通過多種形式感受并掌握xx|xxx的節(jié)奏。

2、嘗試運用身體動作和語言創(chuàng)編xx|xxx的節(jié)奏型動作。

3、樂意和同伴、老師一起游戲，提高對音樂活動的樂趣。

活動準備：

ppt、多媒體

活動過程：

一、師生談話，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：“今天森林里將舉行“森林音樂會”，你們知道音樂會上會有哪些節(jié)目嗎？(幼兒自由回答)那我們一起出發(fā)吧！或許路上還能遇到小動物呢！”（幼兒跟隨音樂開始出發(fā)）

二、師生趕赴森林音樂會，邊看ppt，邊進行角色表演。

（1）、出示ppt小蛇

師：“看！誰來了？（小蛇）小蛇也去參加森林音樂會呢！小蛇是怎么走路的？（扭）”我們一起跟著小蛇扭扭吧！

（2）、出示ppt小猴

師：“這只小猴在干嘛呢？（打鼓）為了參加音樂會它正在努力練習打鼓呢！”小朋友跟著音樂做打鼓的動作。

（3）、出示ppt獅子

師：“獅子在跟我們打招呼呢！我們也拍拍手跟它打招呼吧！”小朋友跟著音樂做拍手的動作跟獅子打招呼！

（4）、出示ppt斑馬

師：“還遇到了誰呢？（斑馬）斑馬好開心啊！我們一起來。”

（5）、回憶路上遇到的動物朋友。

師：“我有點累了，你們呢？那我們坐下休息一會吧！剛剛一路走都看見哪些動物朋友了呢？”（幼兒根據(jù)記憶回答）

三、聽音辨路，出示ppt。

師：“現(xiàn)在我們走到哪里呢？噢！我們來到了岔路口。前面有三條路，到底哪條路才是通往森林音樂會的路呢？我們一起來想想有什么辦法？”（幼兒自由回答）

總結：在找不到的路的時候，遇到認識的人問問路也是一種好方法。

“看看上面我們可以問問誰？”（小鳥）“小鳥小鳥，去森林音樂會的路該怎么走?。俊保ㄐ▲B回答）

幼兒分別聽三條路的聲音

小結：第三條路才是通往“森林音樂會”的路，因為剛剛聽到了xx|xxx的音樂。幼兒跟著音樂繼續(xù)向前走。

四、修理小火車，出示ppt。

師：“這輛火車的輪子壞了，我們幫忙修理一下吧！記得在釘?shù)臅r候要發(fā)出‘叮叮叮叮叮’的聲音?！睅熒餐瑢⑤喿友b好。（可以將釘?shù)穆曇糇兇蠡蜃冃。?/p>

五、參加音樂會表演，幼兒根據(jù)已掌握的節(jié)奏型進行動作創(chuàng)編。

（1）、“今天小動物們可開心了，你們開心地時候會干什么？”（幼兒自由回答，并做相應的動作）

（2）、出示動物表演ppt

分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的ppt，幼兒先復習前面的動作，然后根據(jù)要求創(chuàng)編不同的動作。

六、經驗遷移，將學到的節(jié)奏型運用到現(xiàn)實生活中。

（1）、用學習到的節(jié)奏型分別跟四位小動物再見。

（2）、鼓勵幼兒用同樣的形式跟老師再見。

森林音樂會音樂教案篇5

一、目標

1、模仿動物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。

2、遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲。

3、體驗游戲的快樂。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

二、準備

準備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》。

三、開始部分

1、情景引入

老師：小朋友們，你們喜不喜歡小動物?。磕墙裉煳覀兙桶缪菪游?，一起來開音樂會好不好？

老師：可是呀，有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運動，清醒一下好不好??？

2、準備運動

播放《動物起床歌》，根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。

歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動一動，狗寶寶起床轉個圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳

四、基本部分

1、模仿動物走路

老師：小動物們都起床了，來看看有哪些小動物呢？

說出動物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導。

大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）

2、森林音樂會1

老師：好啦，我們的小動物都已經準備好了，音樂會就要開始了，（根據(jù)課室場地布置）男孩子站在內圈，女孩子站在外圈，模仿動物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

播放音樂《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動物走路。

3、森林音樂會2

老師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動物，誰要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們全部都站在大圈內，當音樂一響起來，扮演什么動物就要學它走路，音樂會開始咯。

五、結束部分

放松音樂《彩虹的約定》

六、教學反思

這是一個很能激發(fā)孩子們說話交流的活動，故很能夠吸引孩子的注意力，孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言，并根據(jù)圖片來說出自己的想法，與其它同學一起學習相互交流。

森林音樂會音樂教案篇6

設計意圖：

孩子們對節(jié)奏活動是非常感興趣的，結合我班特色、幼兒特點與需求，我將律動與樂器、游戲有機的結合起來，對音樂進行詮釋，并引導幼兒進行打擊樂輪奏、合奏的活動。根據(jù)《綱要》中："喜歡參加藝術活動，并能大膽的表演自己的情感和體驗"，我設計了本次活動。

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏；

2、根據(jù)音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏；

3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。

活動準備：

1、ppt課件

2、大圖譜、小圖譜、樂器標志。

3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴音器。

4、幼兒經驗準備：幼兒進行過打擊樂活動。

活動過程：

一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。

談話導入，引出主題。"告訴大家一個消息，今天晚上森林里要開音樂會，許多小動物都想要來參加音樂會，到底有哪些小動物來參加的呢？請大家一起聽聽音樂就知道了。"（播放音樂一遍）

二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的？幼兒自由回答。請小朋友們來看看節(jié)目單。（出示圖譜ppt）

（1）教師：第一個表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？請一幼兒拍手，教師指圖，全體幼兒拍手

（2）教師：第二個表演的是小鴨子，它表演的是跳舞，你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢？教師指圖，幼兒拍手

（3）教師：第三個表演的是？它表演的是什么？誰能來表演一下開屏的動作？（幼兒做開屏的動作）教師：這是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，后面我們拍手來試一試。

2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏

（1）聽音樂看教師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍。

（2）再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。

三、借助圖譜，配樂演奏。

1、獅子大王來電話，邀請小朋友們去參加森林音樂會

2、進行彩排，設計方案，合作演奏。

"在森林音樂會開始之前要進行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢？小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏"

3、幼兒合作討論，設計配樂方案。

"指揮給每組都準備了節(jié)目單還準備了一些小樂器標志，請小組討論選擇樂器標志貼在節(jié)目單相對應的位置上，設計配樂方案，然后大家再商量一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板。"

4、分組表演各自的設計方案，看指揮分聲部輪奏、合奏。

5、正式演出，提升難度，完整演奏。

（1）"現(xiàn)在演出就要開始了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看？"

（2）"小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應該怎樣演奏呢？最后結束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演？"幼兒大膽講述，教師小結。

（3）森林音樂會正式開始，教師指揮，幼兒演奏

（4）交換位置，交換樂器，快樂演奏。

四、結束

今天的森林音樂會到此結束，小演員們謝幕！

森林音樂會音樂教案篇7

活動目標