部編版二年級語文下冊第7課《一匹出色的馬》教學課件

7一匹出色的馬二年級語文上冊部編版兒歌導入

激發(fā)興趣學習任務(wù)一讀一讀月光光，照草地，撿根竹竿當馬騎。一二三，三二一，竹馬馱我北京去。

陳伯吹，原名陳汝塤（xūn），我國兒童文學的一代宗師，也是著名的翻譯家、教育家。

主要作品：《一只想飛的貓》《幻想張著彩色的翅膀》《中國鐵木兒》等。作者簡介自讀課文

識記生字學習任務(wù)二自讀提示聽范讀，然后自由朗讀課文，借助拼音讀準字音，難讀的地方多讀幾遍。給自然段標上序號。想一想，課文寫了哪幾個人，他們在干什么？異

戀

舍

求

株

拾

騎

跨yì

liàn

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qiú

zhū

shíqíkuà翹舌音邊音郊

泛

波

紋

蔥

軟

毯

jiāo

tǎnfàn

bō

wéncōnɡ

ruǎn平舌音預(yù)習檢測拾起騎木馬跨欄動作+聯(lián)想識記識記方法語境＋經(jīng)驗識記波紋毛毯軟軟的一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。（

）

毯識記方法比一比猜字謎老師要求我們把足球帶回家。一只蚊子飛過來，不小心掉進了小文的水杯里，泛起層層波紋。紋軟異戀騎跨泛蔥波郊求毯舍株拾識記游戲品讀課文

感受人物學習任務(wù)三

讀課文第4—7自然段，說一說：妹妹的態(tài)度發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？品讀課文

當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！?/p>

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。品讀課文急切、渴望、撒嬌興奮、開心

等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”得意結(jié)合生活體驗，說說妹妹的態(tài)度為什么變化這么大。

爸爸了解小朋友的興趣和愛好，天真的妹妹在爸爸的鼓勵和引導下，將柳條當成一匹馬，覺得自己可以騎著它回家，所以很開心，并且體會到了靠自己的力量戰(zhàn)勝困難的快樂。品讀課文妹妹：我很累，走不動了，抱抱我。媽媽：不行啊，我也很累，抱不動你了。

妹妹年紀還小，習慣性地依賴父母，她覺得累了，就向父母求助。

媽媽覺得妹妹已經(jīng)漸漸長大了，應(yīng)該培養(yǎng)她的獨立能力。品讀課文

妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！?/p>

爸爸是在思考如何勸說妹妹。把一根枝條說成是“一匹出色的馬”，說明爸爸對妹妹的喜好了如指掌，充滿童心且善于呵護童心。品讀課文

爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！币黄コ錾鸟R又長又細的柳枝品讀課文

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”

“高興地跨”“蹦蹦跳跳地奔”“迎接”“笑”等寫出了妹妹的動作和情態(tài)，實在是天真可愛，孩子氣十足。品讀課文觀察結(jié)構(gòu)

指導書寫學習任務(wù)四指導書寫

這節(jié)課，我們根據(jù)情境，體會了妹妹心情的變化，我們還有感情地進行了誦讀。文章巧妙地將自然風景和生活情趣融為一體，把我們帶進了一個生機盎然、滿含親情和關(guān)愛的家人郊游情景中。課堂總結(jié)

春天的郊外有哪些美景呢？回家和爸爸媽媽說一說吧！最好能用上今天學到的詞語和句子。自主作業(yè)學好語文，快樂成長！課文7一匹出色的馬二年級·下大家一起來說說它有什么特點吧！你們認識圖中的動物嗎？新課導入1.認識“郊、泛”等15個生字，會寫“匹、妹”等9個字，會寫“出色、河水”等11個詞語。2.有感情地朗讀課文，體會妹妹心情的變化，能說出變化的原因。3.讀句子，能想象句子描寫的畫面。學習目標

千里馬原指善跑的駿馬，可以日行千里?，F(xiàn)在常用來比喻人才，特指有才華的青少年。古代有“千里馬常有，而伯樂不常有”的相關(guān)文獻記載。知識錦囊聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，將會寫字做上標記！點擊聽朗讀初讀課文jiāo郊外fànbōwéncōngyì廣泛波浪花紋蔥花奇異ruǎn軟件liàn留戀shěqiúzhūshíkuà舍棄請求一株撿拾跨步qí騎馬郊泛波紋蔥異軟毯tǎn毛毯舍求株拾跨騎戀我會認“伯樂相馬”，你認識了多少“小馬”呢？波紋蔥株跨騎毯戀泛郊pǐ造句這兩匹馬非常可愛。結(jié)構(gòu)組詞匹配匹夫馬匹筆順半包圍結(jié)構(gòu)我會寫mèi結(jié)構(gòu)組詞妹妹妹夫弟妹左右結(jié)構(gòu)造句我有一個可愛的妹妹。筆順bō結(jié)構(gòu)組詞波浪波濤水波左右結(jié)構(gòu)造句海面上泛起了層層波浪。筆順wén結(jié)構(gòu)組詞花紋條紋波紋左右結(jié)構(gòu)造句筆記本上印著很多漂亮的花紋。筆順xiàng結(jié)構(gòu)組詞好像頭像人像左右結(jié)構(gòu)造句夜空中的圓月好像一個銀色的玉盤。筆順jǐng結(jié)構(gòu)組詞風景景色景象上下結(jié)構(gòu)造句我的家鄉(xiāng)風景秀麗，十分迷人。筆順liàn結(jié)構(gòu)組詞留戀依戀愛戀上下結(jié)構(gòu)造句我對母校的一草一木都十分留戀。筆順shě結(jié)構(gòu)組詞舍棄舍得戀戀不舍上下結(jié)構(gòu)造句他們送別時非常不舍。筆順qiú結(jié)構(gòu)組詞要求請求懇求獨體結(jié)構(gòu)造句遇到危險要及時尋求幫助。筆順本文主要寫了我們一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸媽媽抱，結(jié)果______________________自己跑回了家。這個故事告訴我們___________________________________。在爸爸的引導和鼓勵下要學會生活的本領(lǐng)，不能只依靠父母課文解讀閱讀課文，本文主要講了一件什么事？春天來了，花兒競相開放，小草吐出嫩芽，郊外一片生機勃勃的景象?？吹竭@么美的風景，你想到郊外去走一走嗎？

一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。

閱讀第1自然段，你知道了什么？請你用鉛筆畫一畫牽牽

兩個“牽”襯托出其樂融融的溫馨畫面。

我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。在春天的郊外，我們欣賞到了哪些美麗景色？ADDYOURTITTLEHERE

河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。邊讀句子，邊想象畫面。2.河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。1.河水碧綠，微風吹過，泛起層層波紋。讀一讀，說一說哪個句子更好？

第2個句子，“碧綠碧綠”突出了河水綠得發(fā)亮，綠得出奇。

還有哪些事物是碧綠碧綠的，想一想，說一說。

春天到了,各種花草樹木在陽光下舒展它們碧綠碧綠的葉子。碧綠碧綠雪白雪白金黃金黃打扮打扮ABAB式詞語火紅火紅溜達溜達

河岸上垂(chuí)下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。從下面這句話中我們可以體會到什么？在美麗的春色中散步，“我們”一家人都很開心。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。邊讀句子，邊想象畫面。比喻田野這是什么樣的田野呢？蔥蔥綠綠蔥蔥綠綠開開心心高高興興快快樂樂AABB式詞語紅紅火火明明白白

蔥蔥綠綠的田野，像一片柔軟的綠毯。天上的云，像。關(guān)鍵詞：潔白柔軟變化無窮棉花糖照樣子，說一說。課內(nèi)拓展

看到春天的景色，感受著溫暖的春風，你的心情怎樣？帶著這樣的心情再去朗讀課文，感受一下吧！

春天的田野異常美麗，“我們”一家在郊外散步，這和“一匹出色的馬”有什么關(guān)系呢？閱讀第4—7自然段，找一找，讀一讀。

春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。形容舍不得離開。課文解讀戀戀不舍想一想，散步途中會發(fā)生什么？看到美麗的景色。

我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。用“一邊……一邊……”仿寫句子。我一邊唱歌一邊跳舞。老師一邊寫一邊讀。

當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我。”媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了?！泵妹美哿?，不想走路了。媽媽拒絕抱妹妹，培養(yǎng)妹妹的獨立能力。“我很累，走不動了，抱抱我?！薄安恍邪?，我也很累，抱不動你了。”想一想，怎樣讀好媽媽和孩子的對話？懇求、撒嬌的語氣無奈的語氣我很累我也很累

妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！毕胍幌?，爸爸會怎么說呢？說成

妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！惫膭蠲妹米约鹤呋丶?。爸爸為什么會這樣說呢？

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。妹妹非常高興地接受了爸爸的提議。猜一猜，妹妹會怎么做呢？“馬”為什么要加上引號？不是真的馬，而是柳枝。討論交流回顧全文，想一想：妹妹的態(tài)度發(fā)生了什么變化？這是為什么呢？當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我。”妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。走不動求爸爸、媽媽抱高興地跨上“馬”在媽媽的良苦用心、爸爸的引導和鼓勵下，妹妹自己戰(zhàn)勝了困難，享受到了不一樣的快樂。

等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”得意分角色朗讀課文，體會爸爸、媽媽和妹妹說話時的語氣。生活中，你有過和“妹妹”類似的經(jīng)歷嗎？小組交流分享。拓展延伸有意思的故事感悟提升

童年總是那樣無憂無慮，就像文中的妹妹一樣有了新奇的游戲，就忘了疲勞，也給自己帶來了快樂。其實，每個人的童年都不一樣，但都有自己喜歡的游戲，也有屬于那個時代的記憶，讓我們共同擁抱童年，希望我們每個人都能擁有一個美好的童年記憶。課堂練習一、給下面的字各加一個部首組成本課生字，并組詞。皮+

=

（）象+

=

（）文+

=

（）氵波亻像纟紋波浪畫像波紋二、讀一讀，填一填。（）的田野（）的景色（）的枝條（