部編版二年級語文下冊第7課《一匹出色的馬》教學課件

7一匹出色的馬二年級語文上冊部編版兒歌導入

激發(fā)興趣學習任務一讀一讀月光光，照草地，撿根竹竿當馬騎。一二三，三二一，竹馬馱我北京去。

陳伯吹，原名陳汝塤（xūn），我國兒童文學的一代宗師，也是著名的翻譯家、教育家。

主要作品：《一只想飛的貓》《幻想張著彩色的翅膀》《中國鐵木兒》等。作者簡介自讀課文

識記生字學習任務二自讀提示聽范讀，然后自由朗讀課文，借助拼音讀準字音，難讀的地方多讀幾遍。給自然段標上序號。想一想，課文寫了哪幾個人，他們在干什么？異

戀

舍

求

株

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liàn

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shíqíkuà翹舌音邊音郊

泛

波

紋

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毯

jiāo

tǎnfàn

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wéncōnɡ

ruǎn平舌音預習檢測拾起騎木馬跨欄動作+聯(lián)想識記識記方法語境＋經(jīng)驗識記波紋毛毯軟軟的一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。（

）

毯識記方法比一比猜字謎老師要求我們把足球帶回家。一只蚊子飛過來，不小心掉進了小文的水杯里，泛起層層波紋。紋軟異戀騎跨泛蔥波郊求毯舍株拾識記游戲品讀課文

感受人物學習任務三

讀課文第4—7自然段，說一說：妹妹的態(tài)度發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？品讀課文

當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！?/p>

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。品讀課文急切、渴望、撒嬌興奮、開心

等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”得意結合生活體驗，說說妹妹的態(tài)度為什么變化這么大。

爸爸了解小朋友的興趣和愛好，天真的妹妹在爸爸的鼓勵和引導下，將柳條當成一匹馬，覺得自己可以騎著它回家，所以很開心，并且體會到了靠自己的力量戰(zhàn)勝困難的快樂。品讀課文妹妹：我很累，走不動了，抱抱我。媽媽：不行啊，我也很累，抱不動你了。

妹妹年紀還小，習慣性地依賴父母，她覺得累了，就向父母求助。

媽媽覺得妹妹已經(jīng)漸漸長大了，應該培養(yǎng)她的獨立能力。品讀課文

妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”

爸爸是在思考如何勸說妹妹。把一根枝條說成是“一匹出色的馬”，說明爸爸對妹妹的喜好了如指掌，充滿童心且善于呵護童心。品讀課文

爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”一匹出色的馬又長又細的柳枝品讀課文

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”

“高興地跨”“蹦蹦跳跳地奔”“迎接”“笑”等寫出了妹妹的動作和情態(tài)，實在是天真可愛，孩子氣十足。品讀課文觀察結構

指導書寫學習任務四指導書寫

這節(jié)課，我們根據(jù)情境，體會了妹妹心情的變化，我們還有感情地進行了誦讀。文章巧妙地將自然風景和生活情趣融為一體，把我們帶進了一個生機盎然、滿含親情和關愛的家人郊游情景中。課堂總結

春天的郊外有哪些美景呢？回家和爸爸媽媽說一說吧！最好能用上今天學到的詞語和句子。自主作業(yè)學好語文，快樂成長！課文7一匹出色的馬二年級·下大家一起來說說它有什么特點吧！你們認識圖中的動物嗎？新課導入1.認識“郊、泛”等15個生字，會寫“匹、妹”等9個字，會寫“出色、河水”等11個詞語。2.有感情地朗讀課文，體會妹妹心情的變化，能說出變化的原因。3.讀句子，能想象句子描寫的畫面。學習目標

千里馬原指善跑的駿馬，可以日行千里。現(xiàn)在常用來比喻人才，特指有才華的青少年。古代有“千里馬常有，而伯樂不常有”的相關文獻記載。知識錦囊聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，將會寫字做上標記！點擊聽朗讀初讀課文jiāo郊外fànbōwéncōngyì廣泛波浪花紋蔥花奇異ruǎn軟件liàn留戀shěqiúzhūshíkuà舍棄請求一株撿拾跨步qí騎馬郊泛波紋蔥異軟毯tǎn毛毯舍求株拾跨騎戀我會認“伯樂相馬”，你認識了多少“小馬”呢？波紋蔥株跨騎毯戀泛郊pǐ造句這兩匹馬非?？蓯邸＝Y構組詞匹配匹夫馬匹筆順半包圍結構我會寫mèi結構組詞妹妹妹夫弟妹左右結構造句我有一個可愛的妹妹。筆順bō結構組詞波浪波濤水波左右結構造句海面上泛起了層層波浪。筆順wén結構組詞花紋條紋波紋左右結構造句筆記本上印著很多漂亮的花紋。筆順xiàng結構組詞好像頭像人像左右結構造句夜空中的圓月好像一個銀色的玉盤。筆順jǐng結構組詞風景景色景象上下結構造句我的家鄉(xiāng)風景秀麗，十分迷人。筆順liàn結構組詞留戀依戀愛戀上下結構造句我對母校的一草一木都十分留戀。筆順shě結構組詞舍棄舍得戀戀不舍上下結構造句他們送別時非常不舍。筆順qiú結構組詞要求請求懇求獨體結構造句遇到危險要及時尋求幫助。筆順本文主要寫了我們一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸媽媽抱，結果______________________自己跑回了家。這個故事告訴我們___________________________________。在爸爸的引導和鼓勵下要學會生活的本領，不能只依靠父母課文解讀閱讀課文，本文主要講了一件什么事？春天來了，花兒競相開放，小草吐出嫩芽，郊外一片生機勃勃的景象?？吹竭@么美的風景，你想到郊外去走一走嗎？

一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。

閱讀第1自然段，你知道了什么？請你用鉛筆畫一畫牽牽

兩個“牽”襯托出其樂融融的溫馨畫面。

我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。在春天的郊外，我們欣賞到了哪些美麗景色？ADDYOURTITTLEHERE

河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。邊讀句子，邊想象畫面。2.河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。1.河水碧綠，微風吹過，泛起層層波紋。讀一讀，說一說哪個句子更好？

第2個句子，“碧綠碧綠”突出了河水綠得發(fā)亮，綠得出奇。

還有哪些事物是碧綠碧綠的，想一想，說一說。

春天到了,各種花草樹木在陽光下舒展它們碧綠碧綠的葉子。碧綠碧綠雪白雪白金黃金黃打扮打扮ABAB式詞語火紅火紅溜達溜達

河岸上垂(chuí)下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。從下面這句話中我們可以體會到什么？在美麗的春色中散步，“我們”一家人都很開心。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。邊讀句子，邊想象畫面。比喻田野這是什么樣的田野呢？蔥蔥綠綠蔥蔥綠綠開開心心高高興興快快樂樂AABB式詞語紅紅火火明明白白

蔥蔥綠綠的田野，像一片柔軟的綠毯。天上的云，像。關鍵詞：潔白柔軟變化無窮棉花糖照樣子，說一說。課內拓展

看到春天的景色，感受著溫暖的春風，你的心情怎樣？帶著這樣的心情再去朗讀課文，感受一下吧！

春天的田野異常美麗，“我們”一家在郊外散步，這和“一匹出色的馬”有什么關系呢？閱讀第4—7自然段，找一找，讀一讀。

春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。形容舍不得離開。課文解讀戀戀不舍想一想，散步途中會發(fā)生什么？看到美麗的景色。

我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。用“一邊……一邊……”仿寫句子。我一邊唱歌一邊跳舞。老師一邊寫一邊讀。

當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我。”媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了?！泵妹美哿耍幌胱呗妨?。媽媽拒絕抱妹妹，培養(yǎng)妹妹的獨立能力。“我很累，走不動了，抱抱我。”“不行啊，我也很累，抱不動你了。”想一想，怎樣讀好媽媽和孩子的對話？懇求、撒嬌的語氣無奈的語氣我很累我也很累

妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”想一想，爸爸會怎么說呢？說成

妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！惫膭蠲妹米约鹤呋丶摇０职譃槭裁磿@樣說呢？

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。妹妹非常高興地接受了爸爸的提議。猜一猜，妹妹會怎么做呢？“馬”為什么要加上引號？不是真的馬，而是柳枝。討論交流回顧全文，想一想：妹妹的態(tài)度發(fā)生了什么變化？這是為什么呢？當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我。”妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。走不動求爸爸、媽媽抱高興地跨上“馬”在媽媽的良苦用心、爸爸的引導和鼓勵下，妹妹自己戰(zhàn)勝了困難，享受到了不一樣的快樂。

等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”得意分角色朗讀課文，體會爸爸、媽媽和妹妹說話時的語氣。生活中，你有過和“妹妹”類似的經(jīng)歷嗎？小組交流分享。拓展延伸有意思的故事感悟提升

童年總是那樣無憂無慮，就像文中的妹妹一樣有了新奇的游戲，就忘了疲勞，也給自己帶來了快樂。其實，每個人的童年都不一樣，但都有自己喜歡的游戲，也有屬于那個時代的記憶，讓我們共同擁抱童年，希望我們每個人都能擁有一個美好的童年記憶。課堂練習一、給下面的字各加一個部首組成本課生字，并組詞。皮+

=

（）象+

=

（）文+

=

（）氵波亻像纟紋波浪畫像波紋二、讀一讀，填一填。（）的田野（）的景色（）的枝條（