幼兒園故事《房頂上的打蘑菇》教案

匯報人：幼兒園故事《房頂上的打蘑菇》教案2024-01-26目錄故事背景與角色介紹語言知識點與表達(dá)技巧圖畫欣賞與創(chuàng)意拓展互動環(huán)節(jié)：角色扮演游戲主題思想闡釋與教育意義家庭作業(yè)布置及家長指導(dǎo)建議01故事背景與角色介紹Chapter時間一個晴朗的午后地點小鎮(zhèn)的一座房子房頂上環(huán)境房頂上長滿了各種各樣的蘑菇，形成了一個獨特的蘑菇世界故事發(fā)生背景好奇、勇敢，喜歡探索未知的世界小熊（主角）小松鼠大蘑菇機(jī)靈、友好，是小熊的好朋友，一起探索房頂上的蘑菇世界神秘、智慧，是蘑菇世界的守護(hù)者，向小熊和小松鼠傳授關(guān)于蘑菇的知識030201角色特點及關(guān)系1.小熊和小松鼠在玩耍時發(fā)現(xiàn)了房頂上的蘑菇世界，充滿了好奇和興奮。2.他們決定一起探索這個神秘的世界，遇到了各種奇特的蘑菇和有趣的生物。3.在探索過程中，小熊和小松鼠不僅增長了知識，還學(xué)會了如何與大自然和諧相處。4.最后，他們與大蘑菇告別，帶著滿滿的收獲和美好的回憶回到了現(xiàn)實世界。01020304故事情節(jié)概述02語言知識點與表達(dá)技巧Chapter房頂、打蘑菇、籃子、興高采烈、小心翼翼、滑溜溜新詞匯爬上房頂、打蘑菇、裝滿籃子、興高采烈地回家、小心翼翼地走路、滑溜溜的地板短語新詞匯及短語句式結(jié)構(gòu)簡單句、并列句、復(fù)合句語法特點一般現(xiàn)在時、過去時、祈使句、感嘆句句式結(jié)構(gòu)和語法特點通過描述孩子們打蘑菇的過程和回家后的喜悅，表達(dá)出孩子們的天真活潑和對生活的熱愛。故事中的孩子們形象鮮明，有的勇敢、有的細(xì)心、有的開朗，通過他們的言行舉止展現(xiàn)出各自的性格特點。情感表達(dá)和角色塑造角色塑造情感表達(dá)03圖畫欣賞與創(chuàng)意拓展Chapter故事中的場景是一個小鎮(zhèn)，有著色彩繽紛的房子和獨特的房頂。引導(dǎo)幼兒觀察并描述房頂?shù)男螤?、顏色和裝飾。0102角色形象包括小女孩、她的奶奶以及房頂上的打蘑菇。引導(dǎo)幼兒觀察并描述角色的特征，如小女孩的發(fā)型、服飾，奶奶的表情和動作，以及打蘑菇的形狀和顏色。描繪場景和角色形象0102激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)造力引導(dǎo)幼兒思考房頂上除了打蘑菇還可能有什么其他奇特的東西，讓他們自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的房頂世界。讓幼兒想象自己也是故事中的角色，鼓勵他們講述自己如果在房頂上遇到打蘑菇會發(fā)生什么有趣的事情。提供繪畫材料和紙張，讓幼兒根據(jù)自己的想象和理解，描繪出故事中的場景、角色和情節(jié)。鼓勵幼兒大膽使用顏色和形狀，表現(xiàn)出房頂上的多彩世界和角色的生動形象。在繪畫過程中，引導(dǎo)幼兒注意畫面的布局和色彩的搭配，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作04互動環(huán)節(jié)：角色扮演游戲Chapter幼兒們將分成不同的小組，每個小組分別扮演故事中的角色，如“小女孩”、“蘑菇”、“房頂”等。通過角色扮演的方式，幼兒們將共同演繹故事情節(jié)。根據(jù)幼兒們的興趣和意愿，老師可協(xié)助幼兒們進(jìn)行自由分組，確保每個小組內(nèi)有不同角色扮演的幼兒，以促進(jìn)彼此間的合作與交流。游戲規(guī)則分組方式游戲規(guī)則及分組方式表演過程幼兒們按照故事情節(jié)的發(fā)展，依次上臺表演。在表演過程中，幼兒們需充分發(fā)揮想象力，通過語言、動作和表情等方式，生動地展現(xiàn)角色特點。角色準(zhǔn)備在分組后，幼兒們將在老師的指導(dǎo)下，了解自己所扮演角色的特點和故事情節(jié)，為表演做好準(zhǔn)備。觀眾互動在表演過程中，老師可引導(dǎo)觀眾幼兒們積極參與互動，如提問、鼓掌等，以增強(qiáng)表演的趣味性和互動性。幼兒參與角色扮演過程在角色扮演游戲中，幼兒們需學(xué)會分工合作，各自承擔(dān)不同的角色和任務(wù)，共同完成表演。分工合作在游戲過程中，幼兒們需相互溝通協(xié)調(diào)，確保表演順利進(jìn)行。通過游戲，幼兒們可逐漸學(xué)會傾聽他人意見、表達(dá)自己的想法和需求等溝通技巧。溝通協(xié)調(diào)通過角色扮演游戲的成功完成，幼兒們可體會到團(tuán)隊合作帶來的成就感和榮譽感，從而增強(qiáng)團(tuán)隊意識和集體榮譽感。團(tuán)隊榮譽感培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊協(xié)作意識05主題思想闡釋與教育意義Chapter通過故事情節(jié)展現(xiàn)友誼和互助的重要性。引導(dǎo)幼兒理解朋友之間應(yīng)該互相幫助、關(guān)心和支持。激發(fā)幼兒對友誼的珍視和對同伴的關(guān)愛。友誼、互助主題思想通過故事中的人物行為，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)誠實、善良、勇敢等良好品德。幫助幼兒樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。鼓勵幼兒在日常生活中踐行故事中的良好品德和價值觀。培養(yǎng)幼兒良好品德和價值觀培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心，傳遞積極向上的正能量。鼓勵幼兒在日常生活中主動關(guān)心他人，積極參與公益活動。通過故事引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會關(guān)心和幫助他人。引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊人，傳遞正能量06家庭作業(yè)布置及家長指導(dǎo)建議Chapter家長在接孩子回家后，可以詢問孩子在幼兒園聽到的《房頂上的打蘑菇》故事內(nèi)容。鼓勵孩子盡可能詳細(xì)地復(fù)述故事，包括角色、情節(jié)和對話等。家長可以適時給予提示和引導(dǎo)，幫助孩子更好地回憶和表達(dá)。復(fù)述故事內(nèi)容給家長聽家長可以為孩子提供繪畫材料和紙張，鼓勵孩子根據(jù)《房頂上的打蘑菇》故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在繪畫過程中，家長可以與孩子交流，了解孩子的想法和創(chuàng)意。鼓勵孩子發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作與故事相關(guān)的場景、角色和情節(jié)。家長陪伴下進(jìn)行繪畫創(chuàng)作

家長引導(dǎo)孩子思考相關(guān)問題家長可以引導(dǎo)孩子思考《房頂上的