八下第二單元習作 說明的順序 夾注式解讀 素材

《說明的順序》夾注式教材解讀說明順序有時間順序、空間順序和邏輯順序。時間順序多用于介紹事物的發(fā)展變化過程、制作工序等。（凡是事物的發(fā)展變化都離不開時間，這一句表明了時間順序的一般應用范圍?！岸嘤糜诮榻B”這些方面，還可以介紹其它的什么呢？《從甲骨文到縮微圖書》介紹書籍的發(fā)展演變，由此想起如果用一篇文章介紹人類對某一科學道理的認識過程，也必然采用時間順序。那就不是介紹具體“事物”的發(fā)展變化過程了，而是介紹人們抽象“認識”的發(fā)展變化過程。以上這些所介紹的內容決定了必然要采用時間順序。無論是“發(fā)展變化過程”還是“制作工序”都是線性的，需要在特定的時間段內完成。因為通常情況下，運動、變化、發(fā)展的事物，不同時間有不同形態(tài)，其條理性表現在時序上，說明時按時間順序安排結構，可以使讀者清晰把握事物發(fā)展變化過程。比如用來說明生產技術、產品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、動植物成長等。）比如法布爾的《蟬》介紹蟬卵孵化為幼蟲到蛻皮再到鉆入土中的過程，就采用了時間順序。（結合所學課文的例子解釋說明，同學們熟悉，一目了然。除此之外，《中國石拱橋》中作者選取了很多橋的例子也暗含著時間順序，《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀念碑》中逐一介紹十幅大浮雕也采用了時間順序。）空間順序，一般有從上到下、從前到后、從中間到兩邊等，常用于介紹建筑物或物品。（為什么空間順序“常用于介紹建筑物或物品”呢？建筑物或物品本身占有一定的空間，空間給予它們以存在的“所在”。）比如《夢回繁華》對《清明上河圖》畫面內容的介紹，就采用了空間順序。（再次結合所學課文例子說明，對于并未見過《清明上河圖》的讀者來說，《夢回繁華》第四自然段按照畫面開卷、中段、后段的空間順序，依次介紹了畫卷所展現的汴京風光。這樣的順序安排，由前到后，逐次介紹，既符合觀賞者的觀賞習慣，又邏輯清晰，條理分明。同學們也是觀賞者，所以對這一部分采用空間順序說明的好處深有體會。）邏輯順序是介紹事理時通常采用的順序（區(qū)別是時間順序和空間順序大多用于介紹事物，邏輯順序通常用于介紹事理?！巴ǔ！敝敢话闱闆r下，但不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術等，都可以用于以邏輯順序來說明。簡單來說，闡述事物、事理間的各種因果關系或其他邏輯關系，按邏輯順序寫作最為適宜，條理清晰），具體地說，有先總說后分說、從概括到具體、從現象到本質、從主到次等。（事物之間的關系雖然錯綜復雜，但總是有主有次，有因有果，有一般有個別，有普遍有特殊，作者依據這些來安排說明內容的先后順序，就容易把事物之間的關系說清楚，將繁復的內容介紹得有條不紊。邏輯順序相對復雜，包括很多類，主要分為12種——從原因到結果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現象到本質、從具體到一般、從結果到原因、從次要到主要、從部分到整體、從具體到概括，從本質到現象、從一般到具體。）比如《蘇州園林》，先總說蘇州園林的特點，然后從四個角度加以分說（對于讀者熟悉的事物或事理，說明時可先說明一般規(guī)律，再說明個別現象。這種寫法一般先寫總體特征，后寫具體狀態(tài)。讀者先獲得總體認識，然后再結合事物或事理具體理解）；又如《恐龍無處不有》，用在南極發(fā)現恐龍化石這一事實佐證“板塊構造”理論，就采用了從現象到本質的順序（對于讀者比較陌生或者難以理解的說明對象，說明時常常由具體到抽象，由表面現象到內在本質，由個別到一般。除了所說的《恐龍無處不有》，同學們熟悉的《大自然的語言》，先列舉物候現象，再說明物候成因，這樣便于讀者理解。）。（本段介紹三種說明順序，分別用三個例子解釋。）寫作實踐中采取哪一種順序，并非一成不變，而是要視具體情況而定。（在上一自然段分別闡述了三種說明順序的應用范圍，但這里提醒我們不能生搬硬套，還要具體情況具體分析。這里所說的具體情況，一方面可以根據說明對象的特點以及說明內容的側重點來安排。另一方面還可以根據讀者對說明對象的認識規(guī)律來安排。）比如，對于同一座建筑物，由于關注的角度不同，要介紹的內容不同，采用的說明順序也會不同。（“比如”后所舉的例子，是上面所說的“具體情況”之一：關注角度不同。“具體情況”還有什么呢？七年級上冊《思路要清晰》中指出“根據文體特點和題材需要來確定”寫作順序?！拔捏w特點”并不是確定寫作順序的唯一標準，要看寫作目的。寫作目的不同，采用的說明順序也會不同。另外，作品的讀者不同，采用的說明順序是否也會有所不同？疑問：寫作目的決定寫作內容，有時對寫作目的的闡述中就包含了寫作內容。例如，建筑系的教師為了讓學生了解中國建筑的發(fā)展，這是寫作目的，它規(guī)定了寫作內容：中國建筑從古至今的發(fā)展。為了讓游客方便快捷地確定游覽路線，導游可以借助一