《燃燒》作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版

《燃燒》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、前言《燃燒》是一部備受好評(píng)的紀(jì)錄片，通過生動(dòng)的鏡頭和深入的視角展現(xiàn)了地球上不同地區(qū)的火災(zāi)現(xiàn)象，引發(fā)了觀眾對(duì)環(huán)境問題的思考和關(guān)注。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過《燃燒》這部影片，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注，同時(shí)提高學(xué)生的電影分析和思辨能力。二、作業(yè)設(shè)計(jì)1.觀影任務(wù)：學(xué)生需要在課堂上觀看《燃燒》這部紀(jì)錄片。教師可以提前準(zhǔn)備好DVD或在線鏈接，讓學(xué)生在課堂上集體觀看，并在觀影過程中記錄下自己的感想和疑惑。2.作業(yè)要求：觀影結(jié)束后，學(xué)生需要完成以下任務(wù)：（1）撰寫觀影心得：學(xué)生需要撰寫一篇觀影心得，包括對(duì)影片內(nèi)容的理解、感想和觀點(diǎn)?？梢詮幕馂?zāi)對(duì)環(huán)境和人類造成的影響、影片所傳達(dá)的主題等方面展開闡述。（2）分析影片手法：學(xué)生需要分析《燃燒》這部紀(jì)錄片的影像語言、敘事結(jié)構(gòu)、音樂運(yùn)用等方面的技巧，分析這些手法是如何幫助觀眾理解影片內(nèi)容和情感。（3）提出問題思考：學(xué)生需要針對(duì)影片中出現(xiàn)的社會(huì)問題和環(huán)境現(xiàn)象提出自己的思考和問題，可以結(jié)合課堂學(xué)習(xí)和個(gè)人觀點(diǎn)展開討論。3.作業(yè)提交：學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成上述任務(wù)，并以紙質(zhì)或電子版形式提交給教師。4.作業(yè)評(píng)價(jià)：教師將根據(jù)學(xué)生的觀影心得、影片分析和問題思考等方面給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和深入思考。三、作業(yè)目標(biāo)1.提高學(xué)生的視聽分析能力：通過觀影和分析《燃燒》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)影像語言和敘事結(jié)構(gòu)的理解能力，提高他們對(duì)電影作品的評(píng)價(jià)和分析能力。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注：通過討論影片中呈現(xiàn)的環(huán)境問題和社會(huì)現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的思考和關(guān)注，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感。3.培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和思辨能力：通過對(duì)《燃燒》這部影片的分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生批判思維和思辨能力，培養(yǎng)他們對(duì)復(fù)雜問題的分析和解決能力。四、總結(jié)通過對(duì)《燃燒》這部紀(jì)錄片的觀影和分析，學(xué)生不僅可以了解火災(zāi)對(duì)環(huán)境和人類的危害，還可以深入思考環(huán)境問題和社會(huì)責(zé)任。希望通過這次作業(yè)設(shè)計(jì)，能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注和思考，培養(yǎng)他們的批判思維和社會(huì)責(zé)任感。愿學(xué)生在這個(gè)過程中有所收獲，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。第二課時(shí)一、背景介紹《燃燒》是一部以青春為主題的電影，講述了一群年輕人在面臨困境時(shí)的成長(zhǎng)和奮斗故事。影片通過展現(xiàn)主人公們?cè)谏钪兴龅降奶魬?zhàn)和困難，探討了年輕人面對(duì)困境時(shí)的選擇和成長(zhǎng)。本次作業(yè)設(shè)計(jì)將圍繞這部電影展開，通過學(xué)生的閱讀和思考，引導(dǎo)他們深入了解電影中的主題和內(nèi)涵，激發(fā)他們對(duì)生活的思考和感悟。二、作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1.幫助學(xué)生深入了解《燃燒》這部電影的主題和內(nèi)涵；2.激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的思考和感悟，引導(dǎo)他們反思自己的成長(zhǎng)歷程；3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力，提高他們的寫作水平；4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力，提高他們的綜合素質(zhì)。三、作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容1.閱讀《燃燒》的劇情簡(jiǎn)介和影評(píng)，了解電影的主題和內(nèi)涵；2.分組討論電影中的情節(jié)和人物，分析他們的心路歷程和成長(zhǎng)；3.撰寫電影評(píng)論，表達(dá)對(duì)電影的看法和感悟；4.進(jìn)行小組討論，分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟，交流彼此的心得體會(huì)；5.利用多媒體制作《燃燒》的主題曲MV，展示團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意和合作能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)流程1.第一周：閱讀《燃燒》的劇情簡(jiǎn)介和影評(píng)，組織學(xué)生分組討論電影的主題和內(nèi)涵；2.第二周：組織學(xué)生撰寫電影評(píng)論，展示他們對(duì)電影的理解和感悟；3.第三周：進(jìn)行小組討論，分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟，交流彼此的心得體會(huì)；4.第四周：利用多媒體制作《燃燒》的主題曲MV，展示團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意和合作能力；5.最后一周：舉行作業(yè)展示和評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出最佳作品，并進(jìn)行總結(jié)和反思。五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.對(duì)電影《燃燒》的理解和感悟是否深刻；2.電影評(píng)論的觀點(diǎn)是否獨(dú)特，是否有說服力；3.小組討論的內(nèi)容是否具有啟發(fā)性和深度；4.多媒體制作的質(zhì)量和創(chuàng)意是否突出，是否展示了團(tuán)隊(duì)的合作能力。通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)深入了解《燃燒》這部電影，通過閱讀、討論和表達(dá)，提升他們的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力，促進(jìn)他們的思維發(fā)展和個(gè)人