中班主題教案：做燈

中班主題教案：做燈匯報(bào)人：2024-01-29CATALOGUE目錄教案背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與材料準(zhǔn)備制作過程詳解互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置總結(jié)反思與拓展延伸教案背景與目標(biāo)01本次主題教案是在幼兒園中班進(jìn)行的，旨在通過制作燈具的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在現(xiàn)代社會(huì)中，燈具不僅僅是照明的工具，更是家居裝飾的重要組成部分。通過制作燈具，可以讓幼兒了解到燈具的多樣性和美觀性，培養(yǎng)他們的審美意識(shí)。背景介紹讓幼兒了解燈具的基本構(gòu)造和原理，認(rèn)識(shí)不同種類的燈具。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察力和創(chuàng)造力，讓他們能夠獨(dú)立完成一個(gè)簡(jiǎn)單的燈具制作。通過制作燈具，讓幼兒感受到成功的喜悅和自信心的提升，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。030201教學(xué)目標(biāo)與要求本次教案適用于4-5歲的中班幼兒。適齡兒童根據(jù)班級(jí)人數(shù)和實(shí)際情況，可以將幼兒分成若干小組進(jìn)行活動(dòng)，每組4-5名幼兒，并指定一名小組長(zhǎng)協(xié)助老師進(jìn)行管理和指導(dǎo)。分組方式適齡兒童與分組教學(xué)內(nèi)容與材料準(zhǔn)備02燈具種類及特點(diǎn)介紹懸掛于天花板，適合作為主光源，提供整體照明。安裝于墻壁，可營(yíng)造溫馨氛圍，適合局部照明。放置于桌面，方便閱讀、寫字等近距離活動(dòng)。移動(dòng)性強(qiáng)，可作為輔助光源，調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。吊燈壁燈臺(tái)燈落地?zé)粲米鳠粽值幕A(chǔ)材料，易于獲取和加工。紙杯或紙盤節(jié)能環(huán)保，亮度適中，適合幼兒制作。LED小燈泡為燈泡提供電力，確保使用安全。電池盒用于裝飾燈罩，增加美觀度。彩色紙、膠水、剪刀等制作材料清單與準(zhǔn)備010204安全注意事項(xiàng)使用安全剪刀和膠水，避免幼兒受傷。電池盒和LED燈泡需選用幼兒可接觸的安全型號(hào)，避免觸電風(fēng)險(xiǎn)。制作過程中注意用火安全，禁止幼兒接觸火源。完成作品后，檢查各部件是否牢固，確保使用安全。03制作過程詳解03提供多種不同造型和功能的燈具設(shè)計(jì)圖紙，如臺(tái)燈、壁燈、吊燈等，以滿足不同需求和興趣。針對(duì)每種燈具類型，提供相應(yīng)的模板，包括燈罩、燈座、支架等部分的詳細(xì)尺寸和形狀。圖紙和模板均采用易于理解和操作的圖形和文字說(shuō)明，方便幼兒理解和制作。設(shè)計(jì)圖紙及模板提供準(zhǔn)備材料制作燈罩制作燈座和支架組合裝配手工制作步驟演示介紹所需材料，如彩色紙、膠水、剪刀、顏料等，并說(shuō)明如何準(zhǔn)備和使用這些材料。演示如何制作燈座和支架，包括選擇合適的材料和工具，以及相應(yīng)的制作步驟和注意事項(xiàng)。演示如何將彩色紙或其他材料裁剪、折疊、粘貼成燈罩的形狀，注意講解每一步的操作要點(diǎn)和技巧。講解如何將制作好的燈罩、燈座和支架進(jìn)行組合裝配，以及調(diào)整燈具的角度和高度等細(xì)節(jié)問題。介紹色彩搭配的原則和技巧，如冷暖色調(diào)的選擇、對(duì)比色的運(yùn)用等，以及如何根據(jù)環(huán)境和個(gè)人喜好進(jìn)行色彩搭配。色彩搭配分享一些創(chuàng)意裝飾的想法和方法，如在燈罩上繪制圖案、添加流蘇或蕾絲等裝飾物、使用不同材質(zhì)的材料進(jìn)行裝飾等。創(chuàng)意裝飾講解如何通過調(diào)整燈光的亮度和色溫來(lái)營(yíng)造不同的氛圍和效果，如溫馨、浪漫、清新等。燈光效果強(qiáng)調(diào)在制作和使用過程中的安全注意事項(xiàng)，如使用安全剪刀、避免使用過于尖銳的裝飾物、注意用電安全等。安全注意事項(xiàng)裝飾美化技巧分享互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置04將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒，并指定一名小組長(zhǎng)。分組給每個(gè)小組分配不同的制作任務(wù)，如設(shè)計(jì)燈罩、制作燈座、連接電路等。任務(wù)分配引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分工，讓每個(gè)幼兒都參與到制作過程中。合作與分工小組合作制作任務(wù)分配邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到制作過程中，與幼兒一起完成任務(wù)。家長(zhǎng)參與鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒在制作過程中進(jìn)行交流和互動(dòng)，分享彼此的想法和創(chuàng)意。親子交流給幼兒布置與主題相關(guān)的家庭作業(yè)，讓幼兒在家長(zhǎng)的陪伴下完成。家庭作業(yè)親子互動(dòng)環(huán)節(jié)安排

成果展示與評(píng)價(jià)成果展示組織幼兒進(jìn)行成果展示，讓每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)向大家展示他們制作的燈?；ハ嘣u(píng)價(jià)引導(dǎo)幼兒對(duì)其他小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)欣賞他人的創(chuàng)意和成果。教師點(diǎn)評(píng)教師對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，并提出改進(jìn)意見?？偨Y(jié)反思與拓展延伸05本次“做燈”主題活動(dòng)，通過讓孩子們親手制作燈具，達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)。孩子們不僅了解了燈的歷史、種類和功能，還鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)過程中，孩子們表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與各個(gè)環(huán)節(jié)。特別是在制作環(huán)節(jié)，孩子們發(fā)揮想象力，制作出了各具特色的燈具。通過活動(dòng)的開展，孩子們對(duì)燈有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)和審美情趣。活動(dòng)效果總結(jié)反思可以進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們探索燈的原理和科學(xué)知識(shí)，例如電路的連接、燈泡的發(fā)光原理等。要點(diǎn)一要點(diǎn)二結(jié)合節(jié)日或主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)和制作與主題相關(guān)的燈具…中秋節(jié)的燈籠、春節(jié)的紅燈籠等。拓展延伸方向提示通過“做燈”活動(dòng)，向家長(zhǎng)傳遞家園共育的理念。讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育的方式和內(nèi)容，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子進(jìn)行類似的親子活動(dòng)。建議家長(zhǎng)在日常生活中引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊的燈光環(huán)境，與孩子一起