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《太陽的位置和方向》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、作業(yè)設(shè)計目的:本次作業(yè)旨在幫助學(xué)生理解太陽的位置和方向?qū)Φ厍蚣竟?jié)變化和日常生活的影響,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和科學(xué)思維能力。二、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容:1.觀察太陽的位置和方向?qū)Φ厍虻挠绊懀?.探究太陽的位置和方向與季節(jié)變化的關(guān)系;3.分析太陽的位置和方向在日常生活中的重要性。三、作業(yè)設(shè)計步驟:1.觀察太陽的位置和方向:要求學(xué)生在不同的時間段(早晨、中午、下午)觀察太陽的位置和方向,并記錄下來??梢越柚改厢樆虻仄絻x來確定方向,以及記錄太陽的高度和角度。2.探究太陽的位置和方向與季節(jié)變化的關(guān)系:要求學(xué)生分析觀察到的太陽位置和季節(jié)的關(guān)系,例如太陽在不同季節(jié)的高度和方向有何變化。學(xué)生可以繪制圖表或制作模型來展示太陽在地球上的不同位置。3.分析太陽的位置和方向在日常生活中的重要性:要求學(xué)生思考太陽的位置和方向?qū)θ粘I畹挠绊?,比如如何根?jù)太陽的位置確定方向,如何利用太陽的位置規(guī)劃種植園藝等。學(xué)生可以結(jié)合生活實例進(jìn)行討論。四、作業(yè)要求:1.學(xué)生需按要求進(jìn)行太陽位置和方向的觀察,并記錄下來;2.學(xué)生需認(rèn)真分析太陽的位置和方向與季節(jié)變化的關(guān)系,并闡述自己的見解;3.學(xué)生需思考太陽的位置和方向在日常生活中的重要性,寫下自己的思考和感悟。五、作業(yè)提交方式:學(xué)生可選擇以文本、圖片、繪畫、手工制作等形式提交作業(yè),提交時間為××年××月××日。六、評分標(biāo)準(zhǔn):1.觀察記錄準(zhǔn)確性(30%);2.分析思考邏輯性(30%);3.創(chuàng)意表達(dá)能力(20%);4.提交作業(yè)時間(10%);5.誠實守時(10%)。七、作業(yè)考核方式:老師將根據(jù)學(xué)生的觀察記錄、分析思考和創(chuàng)意表達(dá)等內(nèi)容進(jìn)行綜合評定,得分最高的學(xué)生將獲得獎勵。八、作業(yè)設(shè)計期望:通過本次作業(yè)設(shè)計,希望學(xué)生能夠深入了解太陽的位置和方向?qū)Φ厍虻挠绊?,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和探索精神,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。同時,通過實踐活動,讓學(xué)生更好地將理論知識與實際生活聯(lián)系起來,為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。第二課時一、教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生了解太陽在不同時段和不同地點的位置和方向變化。2.幫助學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對太陽位置和方向的影響。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄、分析和推理能力。二、教學(xué)內(nèi)容:1.太陽在不同時段的位置和方向。2.太陽在不同地點的位置和方向。3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對太陽位置和方向的影響。三、教學(xué)過程:1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘):教師通過圖片或視頻展示太陽在不同時段的位置和方向,并提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容(20分鐘):學(xué)生觀察太陽在不同時段的位置和方向,并記錄下來。然后學(xué)生分組討論,總結(jié)太陽位置和方向的規(guī)律。3.實驗活動(30分鐘):學(xué)生根據(jù)老師指導(dǎo),利用投影儀、手繪日晷等實驗工具,觀察太陽在不同地點的位置和方向變化,并進(jìn)行記錄和分析。4.討論與總結(jié)(15分鐘):學(xué)生展示實驗結(jié)果,進(jìn)行討論和總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對太陽位置和方向的影響。5.作業(yè)布置(5分鐘):布置作業(yè):學(xué)生整理實驗數(shù)據(jù),撰寫實驗報告,并回答相關(guān)問題。四、評價方法:1.觀察學(xué)生在實驗中的表現(xiàn)和態(tài)度。2.評價學(xué)生的實驗報告和問題回答。五、教學(xué)手段:1.圖片、視頻等多媒體教學(xué)。2.實驗工具:投影儀、手繪日晷等。3.小組討論和展示。六、教學(xué)前準(zhǔn)備:1.準(zhǔn)備教學(xué)所需的圖片、視頻和實驗工具。2.制作實驗指導(dǎo)手冊。
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