國(guó)立大學(xué)法人化法制作業(yè)簡(jiǎn)報(bào)-國(guó)立中興大學(xué)

2009年4月29日1大學(xué)校院在職專(zhuān)班評(píng)鑑

實(shí)施計(jì)畫(huà)草案公聽(tīng)會(huì)王保進(jìn)臺(tái)北市立教育大學(xué)教育行政與評(píng)鑑所2009年4月29日1大學(xué)校院在職專(zhuān)班評(píng)鑑

實(shí)施計(jì)畫(huà)草案公聽(tīng)12大綱大學(xué)校院在職專(zhuān)班評(píng)鑑之重要性評(píng)鑑目的評(píng)鑑對(duì)象與學(xué)門(mén)分類(lèi)評(píng)鑑原則評(píng)鑑內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)鑑時(shí)程自我評(píng)鑑實(shí)地訪評(píng)評(píng)鑑認(rèn)可審議程序評(píng)鑑認(rèn)可結(jié)果2大綱大學(xué)校院在職專(zhuān)班評(píng)鑑之重要性23大學(xué)校院在職專(zhuān)班評(píng)鑑之重要性在職專(zhuān)班為高等教育高階人力培育重要的一環(huán)高等教育數(shù)量快速擴(kuò)充，在職專(zhuān)班品質(zhì)良莠不齊評(píng)鑑在改善在職專(zhuān)班教育品質(zhì)，使高等教育體質(zhì)健全化3大學(xué)校院在職專(zhuān)班評(píng)鑑之重要性在職專(zhuān)班為高等教育高階人力培育34評(píng)鑑目的

瞭解各大學(xué)在職專(zhuān)班品質(zhì)之現(xiàn)況判斷與建議大學(xué)各在職專(zhuān)班品質(zhì)之認(rèn)可地位與期限促進(jìn)各大學(xué)在職專(zhuān)班建立品質(zhì)改善機(jī)制協(xié)助各大學(xué)在職專(zhuān)班發(fā)展辦學(xué)特色，以符應(yīng)業(yè)界實(shí)務(wù)需求根據(jù)評(píng)鑑結(jié)果，做為政府?dāng)M定高等教育相關(guān)政策之參考

4評(píng)鑑目的

4評(píng)鑑對(duì)象與學(xué)門(mén)分類(lèi)評(píng)鑑對(duì)象為六十八所設(shè)有在職專(zhuān)班之公私立大學(xué)校院各類(lèi)在職專(zhuān)班(含進(jìn)修部學(xué)士班、二年制學(xué)士在職專(zhuān)班)、研究所(含碩士與博士?jī)煞N學(xué)位)全國(guó)公私立大學(xué)校院之在職專(zhuān)班共分為四十七個(gè)學(xué)門(mén)，自行選擇歸屬為某一學(xué)門(mén)同一系所同一時(shí)段上課之在職專(zhuān)班，均採(cǎi)共同評(píng)鑑分別認(rèn)可方式進(jìn)行同一系所多個(gè)在職專(zhuān)班不同授課時(shí)段，則採(cǎi)分別評(píng)鑑與認(rèn)可方式進(jìn)行不同系所同一時(shí)段上課之在職專(zhuān)班，則可申請(qǐng)共同評(píng)鑑但分別認(rèn)可之方式進(jìn)行，唯每一共同評(píng)鑑最多以五個(gè)在職專(zhuān)班為限。各大學(xué)凡符合教育部「專(zhuān)業(yè)學(xué)院」政策之在職專(zhuān)班，可申請(qǐng)以「專(zhuān)業(yè)學(xué)院」之方式進(jìn)行評(píng)鑑通過(guò)國(guó)際評(píng)鑑機(jī)構(gòu)之認(rèn)證，及符合教育部「大學(xué)自我評(píng)鑑結(jié)果及國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)評(píng)鑑機(jī)構(gòu)認(rèn)可要點(diǎn)」規(guī)定者，均可提出免受評(píng)鑑之申請(qǐng)5評(píng)鑑對(duì)象與學(xué)門(mén)分類(lèi)評(píng)鑑對(duì)象為六十八所設(shè)有在職專(zhuān)班之公私立大學(xué)5評(píng)鑑原則明確性可信性自我管制統(tǒng)整性中立性等值性透明性6評(píng)鑑原則明確性66評(píng)鑑內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)、特色與自我改善課程設(shè)計(jì)與教師教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)畢業(yè)生表現(xiàn)7評(píng)鑑內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)、特色與自我改善77在職專(zhuān)班評(píng)鑑項(xiàng)目項(xiàng)目一：目標(biāo)、特色與自我改善內(nèi)涵：根據(jù)校務(wù)整體發(fā)展與業(yè)界需求設(shè)立，並明確界定設(shè)立宗旨與目標(biāo)。同時(shí)能建立行政運(yùn)作與自我改善機(jī)制，根據(jù)相關(guān)資訊，發(fā)現(xiàn)本身的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、威脅、機(jī)會(huì)，訂定與修正具有特色的在職專(zhuān)班發(fā)展計(jì)畫(huà)，落實(shí)執(zhí)行以強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)力。8在職專(zhuān)班評(píng)鑑項(xiàng)目項(xiàng)目一：目標(biāo)、特色與自我改善88在職專(zhuān)班評(píng)鑑項(xiàng)目參考效標(biāo)：1-1.在職專(zhuān)班設(shè)立宗旨及教育目標(biāo)與學(xué)門(mén)專(zhuān)業(yè)發(fā)展與業(yè)界需求之相符程度為何？1-2.在職專(zhuān)班師生對(duì)教育目標(biāo)的認(rèn)同為何？1-3.在職專(zhuān)班行政管理運(yùn)作機(jī)制（如系務(wù)會(huì)議、教評(píng)會(huì)……）之運(yùn)作情形如何？1-4.在職專(zhuān)班自我評(píng)鑑機(jī)制之組織與運(yùn)作為何？1-5.在職專(zhuān)班之招生情形如何？1-6.在職專(zhuān)班之辦學(xué)特色為何？1-7.在職專(zhuān)班自我改善之機(jī)制與成效為何？

9在職專(zhuān)班評(píng)鑑項(xiàng)目參考效標(biāo)：99在職專(zhuān)班評(píng)鑑項(xiàng)目項(xiàng)目二：課程設(shè)計(jì)與教師教學(xué)內(nèi)涵：根據(jù)設(shè)立宗旨與目標(biāo)，規(guī)劃統(tǒng)整的課程架構(gòu)，包括通識(shí)素養(yǎng)、基礎(chǔ)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)知能。課程設(shè)計(jì)涵蓋理論與實(shí)務(wù)課程，師生瞭解課程重點(diǎn)及實(shí)施的方式。為達(dá)成目標(biāo)，聘有充足的師資與足夠之教學(xué)空間，使學(xué)生能瞭解教師教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容；提供教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)管道與措施，並協(xié)助教師根據(jù)學(xué)生的教學(xué)回饋意見(jiàn)，改進(jìn)教材教法，以提升教學(xué)品質(zhì)。10在職專(zhuān)班評(píng)鑑項(xiàng)目項(xiàng)目二：課程設(shè)計(jì)與教師教學(xué)1010在職專(zhuān)班評(píng)鑑項(xiàng)目參考效標(biāo)：2-1.在職專(zhuān)班規(guī)劃課程架構(gòu)之理念（例如符合學(xué)生專(zhuān)業(yè)進(jìn)修能力培養(yǎng)、滿足市場(chǎng)需求和社會(huì)發(fā)展的情形）為何？在職專(zhuān)班課程架構(gòu)和內(nèi)容與設(shè)立宗旨及教育目標(biāo)間之關(guān)係為何？2-2.在職專(zhuān)班負(fù)責(zé)課程規(guī)劃設(shè)計(jì)之機(jī)制為何？定期開(kāi)會(huì)及決議執(zhí)行情形為何？2-3.在職專(zhuān)班提供學(xué)生有關(guān)修課輔導(dǎo)的方式為何？2-4.在職專(zhuān)班根據(jù)師生對(duì)課程意見(jiàn)回饋，檢討修正課程規(guī)劃與實(shí)施情形為何？2-5.專(zhuān)兼任教師之?dāng)?shù)量與素質(zhì)是否滿足教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)需求程度？2-6.在職專(zhuān)班是否確保學(xué)生充分瞭解學(xué)科之教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容？2-7.在職專(zhuān)班空間與設(shè)備，是否滿足教師教學(xué)與研究所需？是否有專(zhuān)門(mén)人力提供教學(xué)等相關(guān)支援服務(wù)？2-8.教師教學(xué)科目與個(gè)人學(xué)術(shù)研究與實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域相結(jié)合之情形為何？2-9.教師根據(jù)學(xué)生教學(xué)意見(jiàn)反應(yīng)，進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)與提升教學(xué)品質(zhì)的程度為何？11在職專(zhuān)班評(píng)鑑項(xiàng)目參考效標(biāo)：1111在職專(zhuān)班評(píng)鑑項(xiàng)目項(xiàng)目三：學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù)內(nèi)涵:專(zhuān)業(yè)課程能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)學(xué)生參與校外學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)所需之軟硬體設(shè)施充足，有完善之管理與維護(hù)措施；提供包括入學(xué)與畢業(yè)資格、學(xué)習(xí)過(guò)程、生涯發(fā)展諮詢(xún)等行政服務(wù)，同時(shí)有健全導(dǎo)師制，以提供學(xué)生必要之學(xué)習(xí)與生活協(xié)助。教師教學(xué)能協(xié)助學(xué)生有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、根據(jù)學(xué)生教學(xué)意見(jiàn)反應(yīng)進(jìn)行改善、增加學(xué)生學(xué)習(xí)之廣度與深度，也能提供課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)或諮詢(xún)。12在職專(zhuān)班評(píng)鑑項(xiàng)目項(xiàng)目三：學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù)1212在職專(zhuān)班評(píng)鑑項(xiàng)目參考效標(biāo)：3-1.在職專(zhuān)班專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)課是否滿足學(xué)生需求，達(dá)成有效學(xué)習(xí)之目標(biāo)？3-2.在職專(zhuān)班教師運(yùn)用多元教學(xué)和提供學(xué)生學(xué)習(xí)作業(yè)與學(xué)習(xí)評(píng)量情形如何？3-3.在職專(zhuān)班圖書(shū)儀器、資訊科技、實(shí)驗(yàn)室、或?qū)？平淌以O(shè)備如何？數(shù)量與品質(zhì)能否符合學(xué)生學(xué)習(xí)之需求？3-4.在職專(zhuān)班管理與維護(hù)圖書(shū)儀器、資訊科技、實(shí)驗(yàn)室、與專(zhuān)科教室設(shè)備的辦法和執(zhí)行情形如何？3-5.在職專(zhuān)班提供學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)措施及執(zhí)行成效如何？3-6.導(dǎo)師制及在職專(zhuān)班教師提供學(xué)生特定晤談時(shí)間（officehour）之執(zhí)行成效如何？3-7.在職專(zhuān)班提供學(xué)生各種相關(guān)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)為何？3-8.教師指導(dǎo)研究生的情形（含人數(shù)與方式）為何？互動(dòng)情形如何？13在職專(zhuān)班評(píng)鑑項(xiàng)目參考效標(biāo)：1313在職專(zhuān)班評(píng)鑑項(xiàng)目項(xiàng)目四：學(xué)生專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)內(nèi)涵：在職專(zhuān)班學(xué)生之專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)(含研究)，符合學(xué)術(shù)與專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，包括在職專(zhuān)班整體表現(xiàn)與學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)二方面。在職專(zhuān)班能鼓勵(lì)並提供學(xué)生參與產(chǎn)學(xué)合作之機(jī)會(huì)，以確保專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)(含研究)的數(shù)量與品質(zhì)均佳。同時(shí)，培育出高素質(zhì)的博碩士畢業(yè)生，展現(xiàn)優(yōu)良之專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)能力，提升在職專(zhuān)班之競(jìng)爭(zhēng)力。14在職專(zhuān)班評(píng)鑑項(xiàng)目項(xiàng)目四：學(xué)生專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)1414在職專(zhuān)班評(píng)鑑項(xiàng)目參考效標(biāo)：4-1.在職專(zhuān)班學(xué)生論文主題與實(shí)務(wù)應(yīng)用結(jié)合之情形為何？4-2.在職專(zhuān)班學(xué)生參與國(guó)內(nèi)外實(shí)務(wù)應(yīng)用或創(chuàng)新活動(dòng)之情形如何？4-3.在職專(zhuān)班碩博士生之?dāng)?shù)量與品質(zhì)如何？4-4.在職專(zhuān)班學(xué)生的研究與專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)之成果或出版狀況為何？4-5.在職專(zhuān)班學(xué)生參與產(chǎn)學(xué)合作之情形如何？4-6.在職專(zhuān)班學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)能力符合業(yè)界需求之情形為何？

15在職專(zhuān)班評(píng)鑑項(xiàng)目參考效標(biāo)：1515在職專(zhuān)班評(píng)鑑項(xiàng)目項(xiàng)目五：畢業(yè)生表現(xiàn)內(nèi)涵：在職專(zhuān)班畢業(yè)生之專(zhuān)業(yè)能力符合在職專(zhuān)班設(shè)立目標(biāo)的期望，在升學(xué)與職場(chǎng)方面均有良好表現(xiàn)，同時(shí)，在職專(zhuān)班能確實(shí)建立畢業(yè)生之生涯追蹤機(jī)制，而畢業(yè)生對(duì)在職專(zhuān)班具有良好的滿意度。16在職專(zhuān)班評(píng)鑑項(xiàng)目項(xiàng)目五：畢業(yè)生表現(xiàn)1616在職專(zhuān)班評(píng)鑑項(xiàng)目參考效標(biāo)：5-1.畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)能力符合在職專(zhuān)班教育目標(biāo)之程度為何？5-2.在職專(zhuān)班建立聯(lián)繫管道，追蹤畢業(yè)生生涯發(fā)展之情形為何？5-3.在職專(zhuān)班蒐集並參考畢業(yè)生與相關(guān)機(jī)構(gòu)或人員（例如雇主、社區(qū)、家長(zhǎng)…）之意見(jiàn)，做為在職專(zhuān)班持續(xù)品質(zhì)改善之作法為何？17在職專(zhuān)班評(píng)鑑項(xiàng)目參考效標(biāo)：1717評(píng)鑑時(shí)程

自99年1月1日起至99年12月31日止，將以一年時(shí)間完成全部評(píng)鑑工作

整體評(píng)鑑時(shí)程前置作業(yè)階段自我評(píng)鑑階段實(shí)地訪評(píng)階段結(jié)果決定階段後續(xù)追蹤階段18評(píng)鑑時(shí)程

自99年1月1日起至99年12月31日止，將以一年18自我評(píng)鑑各受評(píng)大學(xué)校院之在職專(zhuān)班應(yīng)根據(jù)所屬學(xué)門(mén)之五個(gè)評(píng)鑑項(xiàng)目，充分瞭解各項(xiàng)目之內(nèi)涵、最佳實(shí)務(wù)、參考效標(biāo)、及建議準(zhǔn)備參考資料填報(bào)「九十九年度大學(xué)校院在職專(zhuān)班評(píng)鑑基本資料表」。上半年度受評(píng)之大學(xué)校院應(yīng)填寫(xiě)九十六學(xué)年度至九十八學(xué)年度上學(xué)期，共二個(gè)半學(xué)年度五個(gè)學(xué)期之實(shí)際表現(xiàn)資料；下半年度受評(píng)之大學(xué)校院應(yīng)填寫(xiě)九十六學(xué)年度至九十八學(xué)年度，共三個(gè)學(xué)年度六個(gè)學(xué)期之實(shí)際表現(xiàn)資料，做為在職專(zhuān)班評(píng)鑑之基準(zhǔn)提交自我評(píng)鑑報(bào)告，作為實(shí)地訪評(píng)之主要依據(jù)19自我評(píng)鑑各受評(píng)大學(xué)校院之在職專(zhuān)班應(yīng)根據(jù)所屬學(xué)門(mén)之五個(gè)評(píng)鑑項(xiàng)目19實(shí)地訪評(píng)大學(xué)校院在職專(zhuān)班評(píng)鑑之評(píng)鑑委員遴聘，以具有高等教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之教授和在職專(zhuān)班主管經(jīng)驗(yàn)者為優(yōu)先考量，同時(shí)加入相關(guān)業(yè)界代表為評(píng)鑑委員每一個(gè)在職專(zhuān)班以接受一天半之實(shí)地訪評(píng)為原則

每一受評(píng)在職專(zhuān)班由評(píng)鑑委員四至六人組成，同一學(xué)門(mén)每增加一個(gè)在職專(zhuān)班，則至少增加評(píng)鑑委員一人，但每一在職專(zhuān)班以不少於二名評(píng)鑑委員為原則20實(shí)地訪評(píng)大學(xué)校院在職專(zhuān)班評(píng)鑑之評(píng)鑑委員遴聘，以具有高等教育教20實(shí)地訪評(píng)實(shí)地訪評(píng)方法設(shè)施觀察座（晤）談教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)訪視資料檢閱問(wèn)卷調(diào)查實(shí)地訪評(píng)對(duì)象行政主管、教師、行政人員學(xué)生畢業(yè)校友21實(shí)地訪評(píng)實(shí)地訪評(píng)方法2121實(shí)地訪評(píng)行程表工作項(xiàng)目

第一天上午＊評(píng)鑑委員到校＊評(píng)鑑委員預(yù)備會(huì)議＊相互介紹、在職專(zhuān)班簡(jiǎn)報(bào)＊設(shè)施參訪＊在職專(zhuān)班主管晤談＊教師與行政人員代表晤談

＊學(xué)生代表晤談與問(wèn)卷填寫(xiě)下午＊資料檢閱＊教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)訪評(píng)＊提出「實(shí)地訪評(píng)待釐清問(wèn)題」交在職專(zhuān)班主管＊畢業(yè)系友晤談第二天上午＊在職專(zhuān)班對(duì)「待釐清問(wèn)題」之說(shuō)明＊評(píng)鑑委員訪評(píng)意見(jiàn)彙整＊教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)訪評(píng)＊撰寫(xiě)正式訪評(píng)結(jié)論報(bào)告＊離校22表1學(xué)期中日間班專(zhuān)家同儕實(shí)地訪評(píng)行程表實(shí)地訪評(píng)行程表工作項(xiàng)目上＊評(píng)鑑委員到校下＊資料檢閱第22實(shí)地訪評(píng)行程表工作項(xiàng)目第一天下午及晚間＊評(píng)鑑委員到校（16：00前）＊評(píng)鑑委員預(yù)備會(huì)議＊相互介紹、在職專(zhuān)班簡(jiǎn)報(bào)＊資料檢閱＊提出「實(shí)地訪評(píng)待釐清問(wèn)題」交在職專(zhuān)班主管＊教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)訪評(píng)＊畢業(yè)系友晤談第二天早上＊設(shè)施參訪＊在職專(zhuān)班主管晤談＊教師與行政人員代表晤談＊學(xué)生代表晤談與問(wèn)卷填寫(xiě)＊資料檢閱下午＊在職專(zhuān)班對(duì)「待釐清問(wèn)題」之說(shuō)明＊評(píng)鑑委員訪評(píng)意見(jiàn)彙整＊撰寫(xiě)正式訪評(píng)結(jié)論報(bào)告＊離校表2學(xué)期中夜間班專(zhuān)家同儕實(shí)地訪評(píng)行程表23實(shí)地訪評(píng)行程表工作項(xiàng)目第下＊評(píng)鑑委員到校（16：00前）第早23實(shí)地訪評(píng)行程表表3暑期班專(zhuān)家同儕實(shí)地訪評(píng)行程表工作項(xiàng)目

第一天上午＊評(píng)鑑委員到校＊評(píng)鑑委員預(yù)備會(huì)議＊相互介紹、在職專(zhuān)班簡(jiǎn)報(bào)＊設(shè)施參訪＊在職專(zhuān)班主管晤談＊教師與行政人員代表晤談

＊學(xué)生代表晤談與問(wèn)卷填寫(xiě)下午＊資料檢閱＊教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)訪評(píng)＊提出「實(shí)地訪評(píng)待釐清問(wèn)題」交在職專(zhuān)班主管＊畢業(yè)系友晤談＊評(píng)鑑委員訪評(píng)意見(jiàn)彙整第二天上午＊在職專(zhuān)班對(duì)「待釐清問(wèn)題」之說(shuō)明＊教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)訪評(píng)＊撰寫(xiě)正式訪評(píng)結(jié)論報(bào)告＊離校24實(shí)地訪評(píng)行程表表3暑期班專(zhuān)家同儕實(shí)地訪評(píng)行程表工作項(xiàng)目24實(shí)地訪評(píng)行程表表4週末班專(zhuān)家同儕實(shí)地訪評(píng)行程表工作項(xiàng)目

第一天上午＊評(píng)鑑委員到校＊評(píng)鑑委員預(yù)備會(huì)議＊相互介紹、在職專(zhuān)班簡(jiǎn)報(bào)＊設(shè)施參訪＊在職專(zhuān)班主管晤談＊教師與行政人員代表晤談

＊學(xué)生代表晤談與問(wèn)卷填寫(xiě)下午＊資料檢閱＊教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)訪評(píng)＊提出「實(shí)地訪評(píng)待釐清問(wèn)題」交在職專(zhuān)班主管＊畢業(yè)系友晤談＊評(píng)鑑委員訪評(píng)意見(jiàn)彙整第二天上午＊在職專(zhuān)班對(duì)「待釐清問(wèn)題」之說(shuō)明＊教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)訪評(píng)＊撰寫(xiě)正式訪評(píng)結(jié)論報(bào)告＊離校25