在亞馬孫河流域

在亞馬孫河流域在亞馬孫河流域在亞馬孫河流域水葫蘆又名鳳眼蓮，多年生水草，原產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域。曾被預(yù)言為“美化世界的淡紫色花冠”。1901年作為花卉引入我國，20世紀(jì)50年代～60年代作為豬飼料在長江流域及其以南普遍推廣。后曾一度用它來凈化污水。在亞馬孫河流域在亞馬孫河流域在亞馬孫河流域水葫蘆1

水葫蘆又名鳳眼蓮，多年生水草，原產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域。曾被預(yù)言為“美化世界的淡紫色花冠”。1901年作為花卉引入我國，20世紀(jì)50年代～60年代作為豬飼料在長江流域及其以南普遍推廣。后曾一度用它來凈化污水。水葫蘆又名鳳眼蓮，多年生水草，原產(chǎn)于南美洲亞馬遜2但是它卻是綠色的魔鬼但是它卻是綠色的魔鬼3

面積約300平方公里的滇池，在引入水葫蘆治污之后，本地的水生高等植物僅余3種，68種魚類僅剩38種。目前我國每年因水葫蘆造成的經(jīng)濟(jì)損失接近100億元，光是打撈費(fèi)用就高達(dá)5至10億元。滇池的水葫蘆面積約300平方公里的滇池，在引入水葫蘆治污之后，本地的4生物入侵者梅濤生物入侵者梅濤5作者簡介

梅濤，1962年11月出生于江西省南城縣。我國當(dāng)代科普作家、博士生導(dǎo)師。作者簡介梅濤，1962年11月出生于江西省6學(xué)習(xí)目標(biāo)1.略讀課文，學(xué)會篩選信息，明確有關(guān)生物入侵的知識。2.研讀課文，理清本文的說明順序。分析本文所運(yùn)用的說明方法，并體會其表達(dá)效果。3.增強(qiáng)環(huán)保、防范意識，為建設(shè)家園，保護(hù)家園而努力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.略讀課文，學(xué)會篩選信息，明確有關(guān)生物入侵的知7棲息

(

)藩籬

(

)歸咎

(

)河蚌(

)厄運(yùn)(

)蜥蜴(

)醞釀(

)蒲公英(

)五彩斑斕（）嘯聚山林(

)束手無策(

)物競天擇（）無動(dòng)于衷（）qīfānjiùbàngèxīyìyùnniàngpúbānlánxiàoshùjìngzhōng檢查預(yù)習(xí)棲息()藩籬()8怎樣讀懂科普知識的說明文

我們閱讀介紹科學(xué)知識的說明文時(shí)，注意：一要把握文章介紹的知識要點(diǎn)。二要理清科普說明文的說明順序，掌握說明方法。三要琢磨文章的詞句，怎樣把科學(xué)知識介紹得準(zhǔn)確、生動(dòng)。怎樣讀懂科普知識的說明文

我們閱讀介紹科學(xué)知識的說明文時(shí)，注9

速讀課文，圈、點(diǎn)、勾、畫，從課文中找出能回答下列問題的答案．（看誰找得又快又準(zhǔn)）問題導(dǎo)學(xué)速讀課文，圈、點(diǎn)、勾、畫，從課文中找出能回答10問題導(dǎo)學(xué)１、什么是“生物入侵者”？２、生物入侵所帶來的巨大危害有哪些？３、造成生物入侵增多的原因及途徑是什么？４、生物學(xué)及生態(tài)學(xué)界對“生物入侵者”的不同態(tài)度分別是什么？５、世界各國對“生物入侵者”采取了怎樣的相應(yīng)措施？問題導(dǎo)學(xué)１、什么是“生物入侵者”？11合作探究

1、本文采用了什么說明順序?說說本文這樣安排說明順序的好處。

2、本文主要采用了哪些說明方法。試從課文中找出有關(guān)語句，說說它們的表達(dá)效果。合作探究1、本文采用了什么說明順序?說說12什么叫“生物入侵者”概念（１）介紹“生物入侵者”給人類帶來的危害和對生態(tài)環(huán)境的破壞作用（２、３、４）“生物入侵者”入侵的途徑和增多的原因（５）生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界的兩種不同態(tài)度（６、７）世界各國都在采取相應(yīng)的措施（８）邏輯順序什么叫“生物入侵者”概念（１）介紹“生物入侵者”給人類帶來13說明方法下定義列數(shù)字舉例子打比方說明方法下定義14各種說明方法表達(dá)效果分析下定義：揭示事物的本質(zhì)特征舉例子：具體地說明了……列數(shù)字：具體準(zhǔn)確地說明了……

，也能引發(fā)讀者的想像。打比方：生動(dòng)形象地說明了……

，也能激起讀者的興趣（增強(qiáng)了文章的趣味性）。作比較：突出地說明了……

。各種說明方法表達(dá)效果分析下定義：揭示事物的本質(zhì)特征15（什么）的生物叫做“生物入侵者”。

給“生物入侵者”下個(gè)定義。

（下定義：抓住事物的本質(zhì)特征,語言必須簡練）

齊讀首段明確對象原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中，并給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)和人類社會造成很大危害的生物叫做“生物入侵者”。

（什么）的生物叫做“生物入侵者”。

給“生物入侵者”下個(gè)定16辨別：下列生物屬于“生物入侵者”嗎？為什么？1、一顆蒲公英種子隨風(fēng)飄蕩幾十千米后落地，并在那里生根、發(fā)芽、成長。2、山間溪水中的魚蝦隨著水流游到大江大河安家落戶。3、幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝隨一艘貨船“偷渡”到北美大陸后急劇繁衍。4、近年來，原產(chǎn)南美的美麗卻兇猛的食人鯧以觀賞魚的身份被引進(jìn)到某些地區(qū)并因此帶來霍亂病源。不是是是不是辨別：下列生物屬于“生物入侵者”嗎？為什么？不是是是不是17列數(shù)字

例如：“從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)?！边@個(gè)數(shù)字的變化具體說明了“生物入侵者”對自然生態(tài)的危害。列數(shù)字例如：“從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥18

再如：“到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元?！?/p>

“僅在美國，每年由‘生物入侵者’造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元?！备唧w地說明了“生物入侵者”對自然的危害和給人類社會造成的經(jīng)濟(jì)損失大。再如：“到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已19舉例子舉例子是為了支撐觀點(diǎn)，使之更具有說服力。例如：舉出蒲公英和山間溪水中的魚蝦的繁殖時(shí)間和空間跨度非常有限的例子。用具體的例子證明“在人類文明的早期，陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，自然界中的生態(tài)平衡并沒有受到太大破壞”這種說法。舉例子舉例子是為了支撐觀點(diǎn)，使之更具有說服力。20▲舉出歐洲斑貝、亞洲天牛和南美洲的紅螞蟻對北美洲的入侵。

具體說明了“生物入侵者”給人類帶來的巨大危害▲舉出棕樹蛇幾乎滅絕關(guān)島鳥類的例子。

具體說明了“生物入侵者”對自然生態(tài)的破壞?！e出歐洲斑貝、亞洲天牛和南美洲的紅螞蟻對北美洲的入侵。

21▲舉出新鮮水果和蔬菜、跨國寵物的例子。

是為了具體說明形成“生物入侵者”的人為的原因▲舉美國眾議院通過加強(qiáng)對可能夾帶外來物種的交通工具的跨部門監(jiān)控議案的例子?！窬唧w說明目前世界各國對待“生物入侵者”都采取了相應(yīng)措施?！e出新鮮水果和蔬菜、跨國寵物的例子。

是為了具體說明形成“22打比方“生物入侵者”這個(gè)概念本身就具有比喻意義，它生動(dòng)形象地告訴人們這一類“入侵者”的行為，會給人類與自然帶來危害；

把登陸北美的歐洲斑貝比成“偷渡者”，形象地說明它們在不知不覺中登上北美大陸，并悄悄給人類造成危害；

打比方使說明更形象、更生動(dòng)、更能吸引讀者。打比方“生物入侵者”這個(gè)概念本身就具有比喻意義，23一、用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)句中劃線部分的意思1、他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將遭受災(zāi)禍，逃也逃不掉。訓(xùn)練反饋2、即使在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，面對那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動(dòng)植物，人們?nèi)詫]有任何辦法。一、用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)句中劃線部分的意思1、他們警告說，夏威夷243、僅在美國，每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元，面對這樣的天文數(shù)字，人們豈能心里一點(diǎn)也不有所觸動(dòng)？4、一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，在山林里拉幫結(jié)伙，為害一方。3、僅在美國，每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多25三、指出下列句子的說明方法。

(1)僅在美國，每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元，面對這樣的天文數(shù)字，人們豈能無動(dòng)于衷?

(2)許多生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家將“生物入侵者”的增多歸咎于日益繁榮的國際貿(mào)易，事實(shí)上許多“生物入侵者”正是搭乘跨國貿(mào)易的“便車”達(dá)到“偷渡”目的的。

三、指出下列句子的說明方法。26(3)一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山林，為害一方。(3)一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會因主人的27閱讀文章第三段，回答問題：

1、這一段的中心句是————

2、這一段主要運(yùn)用了————的說明方法。

3、“到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元”中的“到目前為止”可否刪掉？為什么？

閱讀文章第三段，回答問題：

1、這一段的中心句是————

28拓展延伸

你知道自然界還有哪些生物入侵者?你在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)過生物入侵的現(xiàn)象嗎?怎樣才能有效扼制生物入侵的現(xiàn)象?拓展延伸你知道自然界還有哪些生物入侵者?你在現(xiàn)實(shí)生29

目前我國每年因水葫蘆造成的經(jīng)濟(jì)損失接近100億元，光是打撈費(fèi)用就高達(dá)5至10億元。目前我國每年因水葫蘆造成的經(jīng)濟(jì)損失接近100億元，光是打30

在新西蘭，一種來源于澳大利亞的袋鼠，估計(jì)每晚要吃掉21噸當(dāng)?shù)氐纳?

在地中海和亞得里亞海，一種來自太平洋的海藻覆蓋了3000公頃的海底，導(dǎo)致許多海洋生物因無法生存而消亡!在新西蘭，一種來源于澳在地中海和亞得里亞海，一種來自31“植物殺手”薇甘菊

薇甘菊又名小花假澤蘭。如果聽任它生長，幾年間就能讓整座山的植被全部萎縮甚至死去，所以它有“植物殺手”的“美譽(yù)”。

20多年前，它作為護(hù)灘植物引入我國。近幾年來，在珠三角一帶大肆蔓延。目前，僅深圳市受薇甘菊危害的林地面積已達(dá)4萬多畝，其中4000多畝受害森林已奄奄一息。

“植物殺手”薇甘菊

薇甘菊又名小花假澤蘭32薇甘菊覆蓋下的紅樹林薇甘菊覆蓋下的紅樹林33

綠色殺手——紫莖澤蘭涼山州草原站站長在向記者介紹它們在涼山州的瘋長

綠色殺手——紫莖澤蘭涼山州草原站站長在向記者34兇殘的松樹殺手

1982年，南京中山陵附近的松樹林生了一種“怪病”，生病的松樹莫名其妙地一棵接著一棵倒下了。經(jīng)徹查，發(fā)現(xiàn)這些松樹是感染了一種名叫松材線蟲的入侵生物。此后，警報(bào)一個(gè)接著一個(gè)，到2001年，江蘇、安徽、廣東等10個(gè)省市都發(fā)現(xiàn)了這種兇殘的松樹殺手。據(jù)統(tǒng)計(jì)，由于它的入侵，我國每年都有600多萬株松樹受害致死，南方的5億畝松林受到了嚴(yán)重威脅。每年由此造成的直接經(jīng)濟(jì)損失已達(dá)到25億元，間接損失則達(dá)到了250億元。傳播松材線蟲的松墨天牛

兇殘的松樹殺手1982年，南京中山陵35食人鯧在中國

2002年左右，食人鯧被帶到了中國，而且有一個(gè)冠冕堂皇的身份：觀賞魚類。

食人鯧，又名食人魚。原產(chǎn)南美，以兇猛聞名，不能與其他魚共養(yǎng)。在亞馬孫河流域，人們過河時(shí)，常常要先向河里投擲牛肉等把食人鯧誘開。在巴西的一個(gè)州里，每年約有1200頭牛被它吃掉。一些在水中玩的孩子和洗衣服的婦女不時(shí)也會受到食人鯧的攻擊。怎能觀賞？格殺勿論！食人鯧在中國2002年左右，食人36在亞馬孫河流域37：原產(chǎn)于亞馬孫河流域。作為高蛋白質(zhì)食物而引入我國，現(xiàn)主要分布于廣東、廣西、云南、福建、浙江等地。它能危害多種植物的生長，對水稻生長構(gòu)成嚴(yán)重危害，其排泄物污染水體。

福壽螺：原產(chǎn)于亞馬孫河流域。作為高蛋白質(zhì)食物而引入我國，現(xiàn)主3