我與社會(huì)部編版2

自然地理第三章自然(zìrán)地理環(huán)境的整體性與差異性第一節(jié)自然(zìrán)地理要素變化與環(huán)境變遷自然(zìrán)地理環(huán)境的整體性第一頁(yè)，共48頁(yè)。自然地理第三章自然(zìrán)地理環(huán)境的整體性與第一節(jié)目錄ONTENTSC1基礎(chǔ)自主落實(shí)2重點(diǎn)難點(diǎn)突破3解題能力突破4真題重組集訓(xùn)6微課助學(xué):自然地理環(huán)境整體性原理及其應(yīng)用5課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練第二頁(yè)，共48頁(yè)。目錄ONTENTSC1基礎(chǔ)自主落實(shí)2重點(diǎn)難點(diǎn)突破考綱解讀第三頁(yè)，共48頁(yè)?？季V解讀第三頁(yè)，共48頁(yè)。目錄ONTENTSC1基礎(chǔ)自主落實(shí)2重點(diǎn)難點(diǎn)突破3解題能力突破4真題重組集訓(xùn)6微課助學(xué):自然地理環(huán)境整體性原理及其應(yīng)用5課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練第四頁(yè)，共48頁(yè)。目錄ONTENTSC1基礎(chǔ)自主落實(shí)2重點(diǎn)難點(diǎn)突破基礎(chǔ)自主落實(shí)C基礎(chǔ)(jīchǔ)梳理化學(xué)(huàxué)生物(shēngwù)第五頁(yè)，共48頁(yè)?；A(chǔ)自主落實(shí)C基礎(chǔ)(jīchǔ)梳理化學(xué)(huàxu基礎(chǔ)自主落實(shí)C基礎(chǔ)(jīchǔ)梳理海生無(wú)脊椎

原始(yuánshǐ)魚(yú)類兩棲類

恐龍(kǒnglóng)無(wú)脊椎

第六頁(yè)，共48頁(yè)?；A(chǔ)自主落實(shí)C基礎(chǔ)(jīchǔ)梳理海生無(wú)脊椎原始基礎(chǔ)自主落實(shí)C基礎(chǔ)(jīchǔ)梳理科技進(jìn)步

自然環(huán)境(zìránhuánjìnɡ)人類(rénlèi)自身自然規(guī)律

環(huán)境生態(tài)保護(hù)

第七頁(yè)，共48頁(yè)。基礎(chǔ)自主落實(shí)C基礎(chǔ)(jīchǔ)梳理科技進(jìn)步自然環(huán)基礎(chǔ)自主落實(shí)C基礎(chǔ)(jīchǔ)梳理第八頁(yè)，共48頁(yè)?；A(chǔ)自主落實(shí)C基礎(chǔ)(jīchǔ)梳理第八頁(yè)，共48頁(yè)基礎(chǔ)自主落實(shí)C基礎(chǔ)(jīchǔ)梳理巖石圈

水圈(shuǐquān)生物圈

整體(zhěngtǐ)自然

地理環(huán)境

第九頁(yè)，共48頁(yè)?；A(chǔ)自主落實(shí)C基礎(chǔ)(jīchǔ)梳理巖石圈水圈(s基礎(chǔ)自主落實(shí)C基礎(chǔ)(jīchǔ)梳理第十頁(yè)，共48頁(yè)?；A(chǔ)自主落實(shí)C基礎(chǔ)(jīchǔ)梳理第十頁(yè)，共48頁(yè)基礎(chǔ)自主落實(shí)C基礎(chǔ)(jīchǔ)梳理物質(zhì)基礎(chǔ)

礦物(kuàngwù)養(yǎng)分水熱

性質(zhì)(xìngzhì)與強(qiáng)度有機(jī)物質(zhì)

因素

物質(zhì)

能量

第十一頁(yè)，共48頁(yè)。基礎(chǔ)自主落實(shí)C基礎(chǔ)(jīchǔ)梳理物質(zhì)基礎(chǔ)礦物(基礎(chǔ)自主落實(shí)C基礎(chǔ)(jīchǔ)梳理生態(tài)系統(tǒng)(xìtǒng)要素(yàosù)相互影響

第十二頁(yè)，共48頁(yè)?；A(chǔ)自主落實(shí)C基礎(chǔ)(jīchǔ)梳理生態(tài)系統(tǒng)(xì基礎(chǔ)自主落實(shí)C基礎(chǔ)(jīchǔ)梳理第十三頁(yè)，共48頁(yè)?；A(chǔ)自主落實(shí)C基礎(chǔ)(jīchǔ)梳理第十三頁(yè)，共48強(qiáng)化(qiánghuà)記憶基礎(chǔ)自主落實(shí)C第十四頁(yè)，共48頁(yè)。強(qiáng)化(qiánghuà)記憶基礎(chǔ)自主落實(shí)C第十四頁(yè)，共強(qiáng)化(qiánghuà)記憶基礎(chǔ)自主落實(shí)C第1題，本題主要考查自然環(huán)境的構(gòu)成(gòuchéng)要素，根據(jù)圖示判斷即可。解析(jiěxī)：A第十五頁(yè)，共48頁(yè)。強(qiáng)化(qiánghuà)記憶基礎(chǔ)自主落實(shí)C第1題，本題強(qiáng)化(qiánghuà)記憶第2題，如果當(dāng)?shù)刂脖辉馐艽罅科茐?，該地植被涵養(yǎng)水源的功能將減弱，河流徑流量的季節(jié)變化增大，豐水期水位升高，枯水期水位下降(xiàjiàng)，因此③錯(cuò)誤。解析(jiěxī)：基礎(chǔ)自主落實(shí)CD第十六頁(yè)，共48頁(yè)。強(qiáng)化(qiánghuà)記憶第2題，如果當(dāng)?shù)刂脖辉馐艽罅科茝?qiáng)化(qiánghuà)記憶選A。根據(jù)甲圖可知(kězhī)：①為太古代，②為元古代，③為古生代，④為中生代，⑤為新生代；恐龍滅絕為中生代末期，無(wú)脊椎動(dòng)物大量出現(xiàn)于古生代，魚(yú)類和兩棲類動(dòng)物出現(xiàn)于古生代后期。解析(jiěxī)：基礎(chǔ)自主落實(shí)C第十七頁(yè)，共48頁(yè)。強(qiáng)化(qiánghuà)記憶選A。根據(jù)甲圖可知(kězh強(qiáng)化(qiánghuà)記憶基礎(chǔ)自主落實(shí)C第十八頁(yè)，共48頁(yè)。強(qiáng)化(qiánghuà)記憶基礎(chǔ)自主落實(shí)C第十八頁(yè)，共強(qiáng)化(qiánghuà)記憶基礎(chǔ)自主落實(shí)CA

第十九頁(yè)，共48頁(yè)。強(qiáng)化(qiánghuà)記憶基礎(chǔ)自主落實(shí)CA第十九頁(yè)強(qiáng)化(qiánghuà)記憶基礎(chǔ)自主落實(shí)CC

第二十頁(yè)，共48頁(yè)。強(qiáng)化(qiánghuà)記憶基礎(chǔ)自主落實(shí)CC第二十強(qiáng)化(qiánghuà)記憶(1)地殼運(yùn)動(dòng)(dìqiàoyùndònɡ)(或地形抬升)。答案(dáàn)：基礎(chǔ)自主落實(shí)C第二十一頁(yè)，共48頁(yè)。強(qiáng)化(qiánghuà)記憶(1)地殼運(yùn)動(dòng)(dìqiào強(qiáng)化(qiánghuà)記憶(2)ABD(3)①該地地形平坦，距海近，常年受西風(fēng)控制，氣候溫和濕潤(rùn)，大陸東西(dōngxī)兩岸植被都為森林；②由于地殼運(yùn)動(dòng)，使中部地形隆起，從海洋吹來(lái)的濕潤(rùn)西風(fēng)受到阻擋，大陸東岸降水減少，植被演變?yōu)椴菰虎垭S著海拔的進(jìn)一步升高，地形對(duì)西風(fēng)的阻擋作用越來(lái)越顯著，大陸東岸的降水進(jìn)一步減少，最后演變?yōu)榛哪?。答?dáàn)：基礎(chǔ)自主落實(shí)C第二十二頁(yè)，共48頁(yè)。強(qiáng)化(qiánghuà)記憶(2)ABD答案(dáàn)目錄ONTENTSC1基礎(chǔ)自主落實(shí)2重點(diǎn)難點(diǎn)突破3解題能力突破4真題重組集訓(xùn)5課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練6微課助學(xué):自然地理環(huán)境整體性原理及其應(yīng)用第二十三頁(yè)，共48頁(yè)。目錄ONTENTSC1基礎(chǔ)自主落實(shí)2重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)(kǎodiǎn)一生物進(jìn)化、滅絕與環(huán)境的關(guān)系重點(diǎn)難點(diǎn)突破C圖表導(dǎo)入第二十四頁(yè)，共48頁(yè)?？键c(diǎn)(kǎodiǎn)一生物進(jìn)化、滅絕與環(huán)境的關(guān)系重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)突破C考點(diǎn)(kǎodiǎn)一生物進(jìn)化、滅絕與環(huán)境的關(guān)系第二十五頁(yè)，共48頁(yè)。重點(diǎn)難點(diǎn)突破C考點(diǎn)(kǎodiǎn)一生物進(jìn)化、重點(diǎn)難點(diǎn)突破C考點(diǎn)一生物進(jìn)化、滅絕(mièjué)與環(huán)境的關(guān)系解析(jiěxī)：從題干信息可以看出，恐龍的滅絕應(yīng)該與環(huán)境的變化有關(guān)，自然環(huán)境的要素發(fā)生了變化?？铸埥^滅后，其他生物存活和繁衍下來(lái)(xiàlái)，這說(shuō)明了地理環(huán)境的平衡功能。DD第二十六頁(yè)，共48頁(yè)。重點(diǎn)難點(diǎn)突破C考點(diǎn)一生物進(jìn)化、滅絕(mièjué)考點(diǎn)二自然(zìrán)地理環(huán)境的整體性圖表導(dǎo)入重點(diǎn)難點(diǎn)突破C第二十七頁(yè)，共48頁(yè)?？键c(diǎn)二自然(zìrán)地理環(huán)境的整體性圖重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)突破C考點(diǎn)(kǎodiǎn)二自然地理環(huán)境的整體性第二十八頁(yè)，共48頁(yè)。重點(diǎn)難點(diǎn)突破C考點(diǎn)(kǎodiǎn)二自然地理環(huán)重點(diǎn)難點(diǎn)突破C考點(diǎn)二自然(zìrán)地理環(huán)境的整體性第二十九頁(yè)，共48頁(yè)。重點(diǎn)難點(diǎn)突破C考點(diǎn)二自然(zìrán)地理環(huán)境的整重點(diǎn)難點(diǎn)突破C考點(diǎn)二自然(zìrán)地理環(huán)境的整體性第三十頁(yè)，共48頁(yè)。重點(diǎn)難點(diǎn)突破C考點(diǎn)二自然(zìrán)地理環(huán)境的整重點(diǎn)難點(diǎn)突破C考點(diǎn)(kǎodiǎn)二自然地理環(huán)境的整體性第三十一頁(yè)，共48頁(yè)。重點(diǎn)難點(diǎn)突破C考點(diǎn)(kǎodiǎn)二自然地理環(huán)重點(diǎn)難點(diǎn)突破C考點(diǎn)(kǎodiǎn)二自然地理環(huán)境的整體性第三十二頁(yè)，共48頁(yè)。重點(diǎn)難點(diǎn)突破C考點(diǎn)(kǎodiǎn)二自然地理環(huán)重點(diǎn)難點(diǎn)突破C考點(diǎn)(kǎodiǎn)二自然地理環(huán)境的整體性坡度地表疏松物質(zhì)侵蝕遷移速度發(fā)育土壤厚度陡峭的山坡較快薄平坦的地方較慢深厚坡向溫度狀況水分狀況陽(yáng)坡接受太陽(yáng)輻射能多，溫度狀況好蒸發(fā)量較大，水分狀況差陰坡接受太陽(yáng)輻射能少，溫度狀況差蒸發(fā)量較小，水分狀況好第三十三頁(yè)，共48頁(yè)。重點(diǎn)難點(diǎn)突破C考點(diǎn)(kǎodiǎn)二自然地理環(huán)重點(diǎn)難點(diǎn)突破C考點(diǎn)(kǎodiǎn)二自然地理環(huán)境的整體性第三十四頁(yè)，共48頁(yè)。重點(diǎn)難點(diǎn)突破C考點(diǎn)(kǎodiǎn)二自然地理環(huán)考查提取(tíqǔ)資料信息能力、綜合分析問(wèn)題能力、厄爾尼諾現(xiàn)象過(guò)程、地理整體性原理。解析(jiěxī)：重點(diǎn)難點(diǎn)突破C考點(diǎn)(kǎodiǎn)二自然地理環(huán)境的整體性第三十五頁(yè)，共48頁(yè)?？疾樘崛?tíqǔ)資料信息能力、綜合分析問(wèn)題能力、厄爾尼諾厄爾尼諾現(xiàn)象嚴(yán)重的年份，東南信風(fēng)減弱，太平洋南赤道暖流也相應(yīng)減弱，太平洋中、東部向西流動(dòng)的暖性海水明顯減少，甚至東流。這一異?，F(xiàn)象，一方面導(dǎo)致(dǎozhì)南美太平洋沿岸海水上涌減弱或停止，水中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量減少；另一方面使太平洋東部表層海水溫度升高。答案(dáàn)：重點(diǎn)難點(diǎn)突破C考點(diǎn)(kǎodiǎn)二自然地理環(huán)境的整體性第三十六頁(yè)，共48頁(yè)。厄爾尼諾現(xiàn)象嚴(yán)重的年份，東南信風(fēng)減弱，太平洋南赤道暖流也相應(yīng)由于南美太平洋沿岸溫度升高(shēnɡɡāo)和海水營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少，導(dǎo)致浮游生物驟減，魚(yú)類與鳥(niǎo)類大量死亡。同時(shí)，表層海水溫度的變化對(duì)熱帶太平洋東西兩岸的氣候帶來(lái)嚴(yán)重影響。熱帶太平洋東岸地區(qū)因海水溫度升高(shēnɡɡāo)，上升氣流活躍，降水增多，引發(fā)洪澇災(zāi)害；而熱帶太平洋西岸地區(qū)因暖性海水減弱，表層海水溫度相對(duì)下降，下沉氣流活躍，降水減少，導(dǎo)致旱災(zāi)。答案(dáàn)：重點(diǎn)難點(diǎn)突破C考點(diǎn)二自然(zìrán)地理環(huán)境的整體性第三十七頁(yè)，共48頁(yè)。由于南美太平洋沿岸溫度升高(shēnɡɡāo)和海水營(yíng)養(yǎng)物厄爾尼諾的形成發(fā)展(fāzhǎn)說(shuō)明，大氣圈、水圈和生物圈是相互作用的，大氣環(huán)流的改變，引起洋流的變化，從而導(dǎo)致海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞；而洋流的改變，表層海水溫度的變化，又反作用于大氣圈，引起降水異常。答案(dáàn)：重點(diǎn)難點(diǎn)突破C考點(diǎn)(kǎodiǎn)二自然地理環(huán)境的整體性第三十八頁(yè)，共48頁(yè)。厄爾尼諾的形成發(fā)展(fāzhǎn)說(shuō)明，大氣圈、水圈和生物圈目錄ONTENTSC1基礎(chǔ)自主落實(shí)2重點(diǎn)難點(diǎn)突破3解題能力突破4真題重組集訓(xùn)5課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練6微課助學(xué):自然地理環(huán)境整體性原理及其應(yīng)用第三十九頁(yè)，共48頁(yè)。目錄ONTENTSC1基礎(chǔ)自主落實(shí)2重點(diǎn)難點(diǎn)突破物質(zhì)循環(huán)(xúnhuán)示意圖的判讀解題能力突破C循環(huán)類型循環(huán)過(guò)程圖示讀圖指導(dǎo)地殼物質(zhì)循環(huán)重點(diǎn)理解箭頭的方向和含義。如巖漿巖指向沉積巖的箭頭的含義是外力作用；巖漿巖、沉積巖指向變質(zhì)巖的箭頭的含義是變質(zhì)作用等第四十頁(yè)，共48頁(yè)。物質(zhì)循環(huán)(xúnhuán)示意圖的判讀解題能力突破C解題能力突破C物質(zhì)循環(huán)(xúnhuán)示意圖的判讀循環(huán)類型循環(huán)過(guò)程圖示讀圖指導(dǎo)熱力環(huán)流注意冷卻、受熱對(duì)氣壓分布的影響，高空氣壓與近地面氣壓不同大氣環(huán)流季風(fēng)環(huán)流注意比較各箭頭含義的差異。如從海洋吹向陸地的氣流溫暖濕潤(rùn)，從陸地吹向海洋的氣流低溫干燥第四十一頁(yè)，共48頁(yè)。解題能力突破C物質(zhì)循環(huán)(xúnhuán)示意圖的判讀解題能力突破C物質(zhì)(wùzhì)循環(huán)示意圖的判讀循環(huán)類型循環(huán)過(guò)程圖示讀圖指導(dǎo)三圈環(huán)流(以北半球?yàn)槔?①注意把三圈環(huán)流與近地面氣壓帶、風(fēng)帶的分布結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)；②理解高、中、低緯三個(gè)環(huán)流的高度不相同的原因：低緯度地區(qū)，地面受熱較多，對(duì)流旺盛，對(duì)流層高度高，低緯環(huán)流高度較高；反之，高緯度地區(qū)，地面受熱較少，對(duì)流層高度低，高緯環(huán)流高度較低第四十二頁(yè)，共48頁(yè)。解題能力突破C物質(zhì)(wùzhì)循環(huán)示意圖的判讀循環(huán)解題能力突破C物質(zhì)(wùzhì)循環(huán)示意圖的判讀循環(huán)類型循環(huán)過(guò)程圖示讀圖指導(dǎo)水循環(huán)①圖中包含水循環(huán)的三種類型；②注意各箭頭的含義，即水循環(huán)的環(huán)節(jié)生物循環(huán)理解各箭頭的含義，即植物、動(dòng)物、微生物和環(huán)境之間的關(guān)系第四十三頁(yè)，共48頁(yè)。解題能力突破C物質(zhì)(wùzhì)循環(huán)示意圖的判讀循環(huán)解題能力突破C物質(zhì)循環(huán)(xúnhuán)示意圖的判讀第四十四頁(yè)，共48頁(yè)。解題能力突破C物質(zhì)循環(huán)(xúnhuán)示意圖的判讀解題能力突破C應(yīng)用(yìngyòng)示例物質(zhì)循環(huán)(xúnhuán)示意圖的判讀第四十五頁(yè)，共48頁(yè)。解題能力突破C