【暑假閱讀提升】部編五升六語文閱讀講義：現(xiàn)代文閱讀銜接（四）（解析）

【暑假閱讀提升】部編版五年級（五升六）現(xiàn)代文閱讀連接講義（四）（有答案解析）【考點解讀】分析人物形象★答題模式：概括人物形象（品質(zhì)或性格特點）+結(jié)合具體內(nèi)容分析（從描寫、情節(jié)、主要內(nèi)容、人物身份、抒情談?wù)摼?、中心句等角度）【例題精析】例：現(xiàn)代文閱讀。

千金一諾

①真愛的方式有許多種，實現(xiàn)諾言也是愛的一種方式。

②8歲時，我上小學(xué)三年級，我的姐姐當(dāng)時正讀初中，她是個很美的姑娘，親友們因此很寵愛她。春節(jié)前，從廣州出差回來的姑姑送給她一件樣式別致顏色粉紅的上衣作為新年禮物。在我飽含艷羨甚至是嫉妒的目光中，姐姐當(dāng)心翼翼地把衣服藏在柜子里，急迫地期望著新年的到來。

③可是就在臘月二十九那天，鄰居大哥的女朋友第一次上門做客，倉促之下伯父伯母沒有預(yù)備好給她的禮物。正在他們手足無措之際，父親毫不遲疑地把姐姐的新衣服送了過去，于是促成了一樁美滿婚事。

④晚上，伯父來到我家，連連稱謝并送來了買衣服的錢，父親執(zhí)意不收。送走了伯父，他喝住了正幸災(zāi)樂禍挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答應(yīng)新年那天肯定讓她穿上新衣服，姐姐不理睬父親，躲在母親懷里委屈地哭個不停。

⑤那時候爸爸媽媽兩個人一個月的工資不足100元錢，家中的經(jīng)濟(jì)一點兒也不寬松，而且在我們居住的偏僻小城里根本買不到那樣漂亮的衣服。所以姐姐認(rèn)為重新?lián)碛心瞧奂t色只不過是個奢望罷了。

⑥第二天就是大年三十，父親一大早就拿著家里僅有的30元錢去趕進(jìn)北京的長途汽車，西單、東單、王府井、前門、大柵欄．．．．．．他跑遍城內(nèi)大大小小的商店商場，最終終于買到了和姑姑送的樣式顏色都一樣的上衣。

⑦在黃昏的暮色中，父親風(fēng)塵仆仆地趕回家，把衣服放到滿臉驚詫的姐姐后上，沒有說一句話。

⑧看著母親給父親清洗包扎擠車時碰破的手臂，我問：爸，你為什么肯定要去買衣

服?父親輕輕撫摩我的頭，淡淡地說了一句：讓姐姐過個開心的新年呀。

⑨淚水慢慢遮住了我的視線，一種深厚無比的愛意沿著父親的手指抵達(dá)我幼小的心靈的最深處。

（1）文題千金一諾的意思是________；第⑤自然段中“所以姐姐認(rèn)為重新?lián)碛心瞧奂t只不過是個奢望罷了”，“那片粉紅”指的是________

（2）第②自然段中“姐姐當(dāng)心翼翼地把衣服藏在柜子里?！蹦泱w會到了________；第⑥自然段中劃線句子與后文中________相照應(yīng)。

（3）依據(jù)全文內(nèi)容，用一句話概括父親的形象。

（4）本文在描寫敘述時，緊緊抓住________這條線索來進(jìn)行的；同時為刻畫父親形象，文章中還有一個自然段起了反襯、烘托作用，是第________自然段。

【答案】

（1）像千金那樣貴重的一個承諾；粉紅的上衣

（2）新衣服的寶貴和姐姐對它的珍愛；風(fēng)塵仆仆

（3）父親在外面是一個關(guān)心別人的熱心人，在家中是一個守諾言、關(guān)愛孩子的好父親。

（4）粉紅的上衣；5

【解析】【分析】（1）第一空理解文題（尤其是文學(xué)作品的題目）肯定要著眼于全篇，對一些含有比方、象征性意味的題目，要透過字面把握它內(nèi)在的含義。第二空這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要留意可能不是整句話，而是其中的一部分。

（2）第一空體會語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。第二空考查照應(yīng)句。解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說到了后面又作必要的交代;有的內(nèi)容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要依據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。

（3）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文依據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。

（4）線索是貫穿文章始終的脈絡(luò)。作者通過線索將表現(xiàn)中心的材料連珠綴玉般地組織起來，使文章的各個層次貫穿彌合，形成一個嚴(yán)密的整體。

【點評】（1）第一空考查學(xué)生的對題目的理解，第二空考查對指代性詞語指代的內(nèi)容

的把握。

（2）第一空解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。第二空考查對比應(yīng)句的把握能力，要求會推斷，寫作時會運用。

（3）本題考查評價分析人物形象。

（4）本題考查對文章線索、反襯、烘托作用的把握能力。【專項練習(xí)】一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

不識字的老師

那個年月的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能yán續(xù)求學(xué)的方法。

仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個伙伴——一個碩壯的老黑人，或許有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。

一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)覺在那yǒu黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包涵的心。我開始觀賞他，繼而在那個夏日的結(jié)束時，他成為我一生中難忘的長者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又苦痛的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑枺骸皠e怕，孩子。再苦痛的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與苦痛的?！蔽覀z在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽依約下山了。

一次，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步?！?/p>

午餐時，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應(yīng)當(dāng)是便利與人公享，才好吃吧?！睆拇耍页３Ｔ谖绮椭?，掰一段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。

伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，薄情地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說：“假如人們能學(xué)會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那么他們肯定會選些松軟而甜美的話說?！边@習(xí)慣到今日我仍承襲著。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字?！蔽艺J(rèn)真替他讀完文件，順口問他，不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗大的老人仰視著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它?！?/p>

現(xiàn)在，路瑟或許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永久忘不了路瑟。

（1）注音或?qū)憹h字

長________者

邊緣________

yán________續(xù)

yǒu________黑

從文中找出下列兩個詞語的同義詞

溫柔——________

粗大——________

（3）第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用?

（4）第③段中“再苦痛的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與苦痛的?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?

（5）通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。

（6）請用文中的語句回答：“我”為什么開始“怕他”到后來又“觀賞”他，以至“永久忘不了”他呢?

（7）讀完全文，請談?wù)劄槭裁蠢先恕安蛔R字”而“我”還要稱他為“老師”呢?

【答案】

（1）zhǎng；yuán；延；黝

（2）松軟；碩壯

（3）運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽下山了。

（4）苦痛終于過去了?！暗姑埂焙汀翱嗤础笨梢猿鋵嵢松?，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、開心的。(正確對待挫折和失敗，體現(xiàn)出樂觀向上的人生態(tài)度)

（5）溫柔、包涵、和善、助人為樂、幽默、睿智等。

（6）因為在無奈下接近他，卻發(fā)覺在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包涵的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認(rèn)清了真正的世界。

（7）他雖然不識字，但卻懂得許多深奧的道理，而且?guī)ьI(lǐng)著年輕無知的靈魂看清了真正的世界。

【解析】【分析】（1）①考查對本課生字的把握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，留意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平常留意多讀多練。②本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。留意把握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。

（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。

（3）把“太陽”當(dāng)作人來寫，給予“太陽”以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。

（4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。依據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深化理解詞句的真正含義。

（5）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文依據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。

（6）解答時要帶著問題細(xì)讀選文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

（7）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。

故答案為：（1）zhǎng、yuán、延、黝

；

（2）松軟、碩壯

；

（3）運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽下山了。

（4）苦痛終于過去了。“倒霉”和“苦痛”可以充實人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、開心的。(正確對待挫折和失敗，體現(xiàn)出樂觀向上的人生態(tài)度)

（5）溫柔、包涵、和善、助人為樂、幽默、睿智等。

（6）因為在無奈下接近他，卻發(fā)覺在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包涵的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認(rèn)清了真正的世界。

（7）他雖然不識字，但卻懂得許多深奧的道理，而且?guī)ьI(lǐng)著年輕無知的靈魂看清了真正的世界。

【點評】（1）①準(zhǔn)確識記字音，要把握常用多音多義字的正確讀音，留意糾正方言中跟平凡話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。②本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平常讀書，寫作時要留意區(qū)別同音字、形近字。

（2）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就簡潔了。平常留意多積累，增加詞匯量。

（3）考查學(xué)生對擬人修辭手法的把握。要求學(xué)生能推斷，會應(yīng)用。

（4）體會重要語句的含義，品嘗語言表達(dá)藝術(shù)。

（5）本題考查評價分析人物性格。

（6）此題考查在理解選文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

（7）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。二、閱讀短文，回答下列問題。

另一扇窗子

一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個學(xué)生稱贊的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不同意參與半晌_______（xiǎng

shǎng）的集體活動，只是常常趴在教室的最終一扇窗戶看風(fēng)景。

他的老師瑪利亞發(fā)覺了小男孩的愁悶。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”

“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩哀痛不已。

“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖肿叩搅硪簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，開得芳香而燦爛，小男孩的哀痛頓時一掃而光。

孩子___你開錯了窗戶了___瑪利亞摩挲著小男孩的頭說___你知道么___在老師的心目中___你的鼻子是最可愛的___

“大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形?/p>

“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?/p>

恰好學(xué)校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起士氣參與了，并獲得了勝利。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參與美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振_______（zhèn

zhèng）。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國最有名的滑稽______（jì

jī）明星之一。

是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是勝利的大門。

聯(lián)系上下文理解詞語：

①一掃而光：________

②名聲大振：________

（2）選擇括號里的正確的讀音。

（3）用橫線劃出文章的中心句。

（4）給文章第5自然段加上標(biāo)點。

（5）小男孩先在窗子邊看到

________，心情________。在老師的引導(dǎo)下又在另一扇窗戶旁看見了________，他的心情________。

（6）“孩子，你開錯窗戶了”聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。

（7）大鼻子男孩后來為什么可以成為明星？

（8）在生活里，假如你遇見了一個像小男孩這樣自卑的孩子，你會怎么勸解他（她）。

【答案】：

（1）哀痛的情緒一下子就沒了；通過某件事情,使知名度大大提高。

（2）shǎng；zhèn；jī

（3）當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是勝利的大門。

（4）“

，

。”

，“

？

，

。”

（5）一些人正在埋葬一條可愛的小狗

；哀痛不已

；一片開得芳香而燦爛的玫瑰花

；快樂

（6）‘’你開錯窗戶了‘’指看事物的角度和心態(tài)錯了。這故事告訴我們，每個人的生活中，都有兩扇窗，一面映著愁悶，一面藏著歡樂?？墒?，我們往往喜歡打開那扇映著愁悶的窗，而忽略了還有另一扇裝著歡樂的窗戶。我們每天對著愁悶，我們便成為一個愁悶的人，我們每天對著歡樂，我們就是一個歡樂的人。老師讓小男孩換個角度看人生，去發(fā)覺本屬于我們的歡樂和快樂！

讓小男孩有新的人生觀，樂觀的對待人生

（7）一是因為他小時候老師的鼓舞；二是表演喜劇的機(jī)會多了。

（8）我們每天對著愁悶，我們便成為一個愁悶的人，我們每天對著歡樂，我們就是一

個歡樂的人。換個角度看人生，去發(fā)覺本屬于我們的歡樂和快樂！

樂觀的對待人生。

【解析】（1）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義

（2）此題考查學(xué)生拼音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，留意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要留意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平常要多讀，多練。

（3）中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在結(jié)尾。

（4）分析句子中分句之間的關(guān)系,依據(jù)標(biāo)點符號各自的作用,能正確使用標(biāo)點符號。

（5）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

（6）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。依據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深化理解詞句的真正含義。

（7）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。

（8）需要結(jié)合文章思想，認(rèn)真閱讀最終一段才可以確定。

【點評】（1）本題考查學(xué)生對短文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境或查字典理解詞義。

（2）準(zhǔn)確識記字音，要把握常用多音多義字的正確讀音，留意糾正方言中跟平凡話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。

（3）考查找中心句的方法。

（4）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的把握及運用。

（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

（6）此題主要考查對句子的理解能力。

（7）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

（8）能結(jié)合文意或生活實際談看法，言之有理。

三、閱讀短文，回答問題。一雙舊軍鞋這是個彩霞滿天的傍晚。一位公安干警來到街上的一家修鞋店，問道：“師傅，上個星期是不是有位高個子的干警來這兒修過鞋？”

鞋匠端（詳祥）著眼前的這位干警，遲疑了一下說：“莫非你是替他取鞋的？”“是的，我是他的所長，請問要付多少錢？”鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺最下層取出那雙已修好的舊軍鞋，隨口說道：“你就付三塊錢吧?！彼L付過錢，當(dāng)他要接過鞋匠遞給他的那雙鞋時，雙手不住地顫抖?！澳恪阍趺蠢?？”鞋匠驚訝地問道。“一位多好的干警??！”所長沉痛地說，“上個星期，在執(zhí)行一次‘嚴(yán)打’任務(wù)時，幾個歹徒被我們公安干警圍困在一間（侖倉）庫里，他奮不顧身地帶頭沖了進(jìn)去，與歹徒展開了（搏博）斗。就在這時，一個喪心病狂的歹徒引（暴爆）了一捆炸藥，歹徒被炸死了，他卻不幸失去了雙腳……”“啊﹣﹣”鞋匠張大了嘴巴，呆住了。所長用低沉的聲音接著說：“這雙鞋他已經(jīng)用不著了，他特意讓我把錢給你，感謝了?！闭f完，大步走了。鞋匠望著這雙舊軍鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得烏黑發(fā)亮。鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺的最上層。他久久地凝視著，覺得只有這雙鞋，才是世界上最寶貴的。（1）用“\”劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖?。?）從文中找出與下面詞語意思相近的詞。凝視﹣﹣遲疑﹣﹣（3）文中與“鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺最下層取出那雙已修好的舊軍鞋”照應(yīng)的句子是（4）“鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺的最上層。他久久地凝視著，覺得只有這雙鞋，才是世界上最寶貴的?！贝藭r鞋匠可能會想些什么呢？（5）讀了這篇短文后，你想對這位英勇的公安干警說些什么呢？請寫下來。【分析】短文寫了一位英勇的公安干警在執(zhí)行任務(wù)中失去了雙腳，他在執(zhí)行任務(wù)前送到鞋店修理的一雙舊軍鞋還沒付款，負(fù)傷后他仍惦記這件事，托付所長將修鞋款送給了鞋匠。這件事情感動了所長，也感動了鞋匠。歌頌了干警以及眾人民警察英勇無畏的犧牲精神。

【解答】（1）考查了選擇正確的漢字，留意理解詞語，端詳：認(rèn)真的看。故劃去“祥”；倉庫：存儲物品的地方。故劃去“侖”；搏斗：徒手或用刀、棒等激烈地對打。故劃去“博”；引爆：引起爆炸。故劃去“暴”。（2）考查了寫近義詞，留意理解意思，“遲疑”不果斷，近義詞“遲疑”；“凝視”集中一點的看，近義詞“凝視”。（3）考查了前后照應(yīng)的句子，前后照應(yīng)，就是在一篇文章里，有的內(nèi)容前面說到了，后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說，但在前面也有必要提一下，結(jié)合句子：鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺的最上層。可知答案。（4）考查了想象說話，留意結(jié)合句子：鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺的最上層。他久久地凝視著，覺得只有這雙鞋，才是世界上最寶貴的。從這件事看出這位干警樸實、英勇、誠信的優(yōu)秀品質(zhì)?？梢韵氲剑哼@雙軍鞋，包含著這位干警樸實、英勇、誠信的優(yōu)秀品質(zhì)，是格外寶貴的，他的這種高尚的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。（5）考查了想象說話，留意結(jié)合短文內(nèi)容，短文寫了一位英勇的公安干警在執(zhí)行任務(wù)中失去了雙腳，他在執(zhí)行任務(wù)前送到鞋店修理的一雙舊軍鞋還沒付款，負(fù)傷后他仍惦記這件事，托付所長將修鞋款送給了鞋匠。這件事情感動了所長，也感動了鞋匠。看出這位干警樸實、英勇、誠信的優(yōu)秀品質(zhì)。來想象說話，符合這個中心意思即可?！军c評】選擇正確的漢字，留意理解詞語；寫近義詞，留意理解意思；想象說話，留意結(jié)合句子。四、閱讀下面記敘文，完成下列問題。吊在水井里的蘋果有一句話講，女兒是父親的前世情人。說的是做女兒的，特殊?????親父親，而做父親的，特殊?????疼女兒。那講的應(yīng)當(dāng)是女兒家小時候的事。我小時候，也親父親，不但親，還瞎崇拜，把父親當(dāng)舉世無雙的英雄一樣崇拜著。那個時候的口頭禪是“我爸怎樣怎樣”。因擁有了那個爸，一下子就很了不得似的。母親還曾嫉妒過我對父親的那種親。一日下雨，一家人坐著，父親在修整二胡，母親在納鞋底，就閑聊到我長大后的事。母親問，長大有錢了買好東西給誰吃？我?guī)缀醪患偎妓髅摽诙?，給爸吃。母親又問，那媽媽呢？我指著在一旁玩的小弟弟對母親說，讓他給你買去。哪知小弟弟是跟著我走的，也嚷著說要買給爸吃。母親的臉就掛不住了，繼而竟抹起淚來，說白養(yǎng)了我這個女兒。父親在一邊訕（sh

àn，難為情的樣子）笑，說孩子懂啥，語氣里卻透著說不出的得意。待我真的長大了，卻與父親疏遠(yuǎn)了。每次回家，跟母親有嘮不完的家長里短，一些私密的話，也只愿跟母親說。而跟父親，卻是三言兩語就冷了場。他不擅長表達(dá)，我亦不耐煩去問他什么。什么事情，問問母親就可以了。有禮物帶回，都是買給母親的，衣服或者吃的，卻少有父親的。感覺上，父親是不要裝扮的，永久的一身灰色的或白色的襯衫，藍(lán)色的褲子。間或有那么一次，我的學(xué)校里開運動會，每個老師發(fā)一件白色T恤。因我極少穿T恤，就挑一件男式的，本想給愛人穿的，但愛人嫌大，也不喜歡那質(zhì)地?；啬赣H家時，我就順手把它家進(jìn)包里面，帶給父親。我永久忘不了父親接衣時的驚喜，那是猝然間遭受的意外啊。他臉上先是驚愕（è，驚訝，發(fā)呆的意思），而后拿著衣的手開始顫抖，不知怎樣擺弄才好，傻笑半天才平靜下來，問，怎么想到給爸買衣裳的？原來父親始終是落寞（冷落，寂寞的意思）的啊，我們卻忽略他太久太久。這之后，父親的話明顯多起來，樂呵呵的，穿著我?guī)Ыo他的那件T恤。三天兩頭打電話給我，閑閑地說些話，然后猶如是不經(jīng)意地說一句，有空多回家看看啊。暑假到來時，又接到父親的電話，父親在電話里很興奮地說：“家里的蘋果樹結(jié)許多蘋果了，你最喜歡吃蘋果的，回家吃吧，保你吃個夠?！蔽耶?dāng)時正接了一批雜志約稿在手上寫，心不在焉地回他：“好啊，有空我會回去的?！备赣H“哦”一聲，興奮的語調(diào)立刻低了下去，是失望了。父親說：“那，記得早點回來啊。”我“嗯啊”地答應(yīng)著，把電話掛了。一晃近半個月過去了，我完全忘了答應(yīng)父親回家的事。一日深夜，姐姐突然來電話。聊兩句，姐姐問：“爸說你回家的，怎么始終沒回來？”我問：“有什么事嗎？”姐姐說：“也沒什么事，就是爸始終在等你回家吃蘋果呢?！蔽以陔娫捓锞托α耍骸拔艺f爸也真是的，街上不是有蘋果賣嗎？”姐姐說：“那不一樣，爸特地挑了幾十個大蘋果，留給你；怕壞掉，就用井桶吊著每天放井里面給涼著呢?！蔽业男谋皇裁疵偷刈矒袅艘幌拢恢貜?fù)說，爸也真是的，就再也說不出其他話來。井桶里吊著的何止是蘋果？_______________（1）“我”小時候?qū)Ω赣H的態(tài)度是怎樣的？A．感謝B．崇拜C．友好D．孝順

（2）“母親的臉就掛不住了，繼而竟抹起淚來，說白養(yǎng)了我這個女兒?！边@句話中“掛不住”的意思是什么？A．臉色難看B．臉上掛著淚珠C．臉色變白了D．臉色變嚴(yán)厲了（3）“回母親家時，我就順手把它塞進(jìn)包帶給父親”。這句話中“塞”字體現(xiàn)作者當(dāng)時怎樣的心情？A．給父親帶T恤時很不在意。B．給父親帶T恤時特殊?????上心。C．給父親帶T恤時怕被母親知道。B．給父親帶T恤時怕在路上丟失。（4）填在文章結(jié)尾的橫線上，最合適的是哪一句？A．那是一家子辛勤勞動的結(jié)晶呀。B．那是父親辛苦一年的成果呀!C．那是一個父親對女兒沉甸甸的愛啊!D．那是一家人團(tuán)聚的機(jī)會呀!（5）父親是一個怎樣的人？請依據(jù)文本作簡要的概括。（兩個要點以上）（6）我從姐姐那得知父親盼我回家吃蘋果后，假如“我”立刻整理好行李回家。當(dāng)我和父親相見時，會是一個怎樣的場面？請展開想象，用幾句話寫一個“父女”相見時的細(xì)節(jié)?！痉治觥课恼聦懥俗髡咝r候親父親，長大后慢慢與父親疏遠(yuǎn)。由于一次偶然答應(yīng)父親回家吃蘋果而遺忘了此事。父親卻因為女兒不經(jīng)意的一個回答而將蘋果吊在井里，是因為他那份對女兒的格外之厚重的愛。表達(dá)了作者因為忽略父親而帶來的歉疚感?！窘獯稹浚?）考查了文章內(nèi)容的理解。從“我小時候，也親父親，不但親，還瞎崇拜，把父親當(dāng)舉世無雙的英雄一樣崇拜著。”可知，“我”小時候?qū)Ω赣H的態(tài)度是崇拜。故選B。

（2）考查了對句子意思的理解。分析前后句的意思，可知“掛不住”指臉色難看，不快樂。故選A。（3）考查了詞語意思的理解?！盎啬赣H家時，我就順手把它塞進(jìn)包帶給父親”。這句話中“塞”字體現(xiàn)作者給父親帶T恤時很不在意。故選A。（4）考查了學(xué)生的想象力。文章結(jié)尾句“我的心被什么猛地撞擊了一下，只重復(fù)說，爸也真是的，就再也說不出其他話來。井桶里吊著的何止是蘋果？”這句話說明了“我”被父親的愛所感動，所以依據(jù)具體語境應(yīng)填“那是一個父親對女兒沉甸甸的愛啊!”，故選C。（5）考查來了對人物形象的分析。文章通過父親與女兒之間發(fā)生的幾件事，說明父親是一個①老實本分，深沉。②深愛自己的孩子。（6）考查了學(xué)生的寫話能力。要求結(jié)合文章內(nèi)容，展開合抱負(fù)象。如：我推開家門叫了一聲：“爸”，爸爸快樂地迎了出來，抓緊到井里給我取蘋果。親自洗潔凈端給我。我拿起蘋果，眼淚止不住地往下流。一句話也說不出來。故答案為：（1）B；（2）A；（3）A；（4）C；（5）①老實本分，深沉。②深愛自己的孩子。（6）我推開家門叫了一聲：“爸”，爸爸快樂地迎了出來，抓緊到井里給我取蘋果。親自洗潔凈端給我。我拿起蘋果，眼淚止不住地往下流。一句話也說不出來。【點評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。五、閱讀短文，回答問題。意外賠償①那年初春，我在房前的小院里種了一些蔬來。悉心栽培了數(shù)月，到仲夏時院子里已是滿眼油綠，讓人看著心醉。每天我都在這里盤算著能有多少收獲。②那每天氣極好，陽光嚴(yán)厲，沒有一絲風(fēng)?？粗呷R大多已經(jīng)成熟，我興奮地給朋友們打電話，邀請他們來與我共享勞動成果。打完電話，我便騎著單車到四周超市購買烹調(diào)所需的調(diào)味品。③兩個小時后，我提著沉重的購物袋推開柵欄門，發(fā)覺院子的地上凌亂地散落著一些嫩綠的菜葉。天??！我的蔬菜轉(zhuǎn)瞬??間已是葉落莖斷。這是誰跑進(jìn)來踐踏了我的勞動成果？

④突然，一個黃白相間、圓鼓鼓的家伙在蔬萊間蹣跚挪動，不時抖動著翅膀發(fā)出“嘎嘎”的叫聲。我站在那里，氣得一時說不出話來，真不敢相信這么一個小東西會把我的萊園糟蹋成這個樣子。⑤和鴨子是講不通道理的。但是，我決定要為自己討個說法。我想起住在隔壁的那個老婦人養(yǎng)了幾只鴨子。甚至聽人談?wù)撨^，那老婦人幾十年守寡，性格古怪，與四周的鄰居很少講話，她唯一的喜好就是飼養(yǎng)一些小家禽。⑥我按捺著心中的憤怒，用力敲開了她的房門：“請問夫人，您養(yǎng)的鳴子都在您的院子里嗎？”⑦她沒有支聲，悄悄地從我身邊走過去，弓著腰用她那干癟的手指教導(dǎo)著地上的鴨子。她反復(fù)數(shù)了幾遍，然后轉(zhuǎn)過頭呆滯地打量著我?？吹贸?，她的目光中帶著許多疑問。⑧“假如少了一只的話，那么它現(xiàn)在正在我院子里美餐呢！”我直截了當(dāng)?shù)卣f。老婦人愣了一下，一言不發(fā)地跟著我到萊園子里去找鴨子。⑨此時，那鴨子依舊不停地啃著我的蔬萊。老婦人快步跑過去抱起鴨子，然后站在那兒靜靜地等待我的發(fā)落。（10）“夫人，讓我說您什么好！請看好您的鴨子，這樣的事我不想再看到厖”我生氣地說，但不失禮貌。（11）老婦人顫巍巍地點點頭，一言不發(fā)，而后抱著那只鴨子蹣珊地走了。（12）幾個月后，老婦人搬走了。之后，我再也沒有見過她，而那場萊園“風(fēng)波”也被時間慢慢淹沒了。（13）圣誕節(jié)到了，輕柔的雪花把歡樂的夜晚點綴得猶如仙境。晚上，我邀請了數(shù)位摯友到我家共度圣誕之夜。我們正開懷暢飲，門鈴?fù)蝗豁懥?，郵遞員給我送來了一個郵包。郵包上沒有寄出的地址，郵包外面夾著一封信，上寫：親愛的孩子，你好嗎？我曾住在你的隔壁。半年前，我養(yǎng)的鴨子損壞了你的菜，給你帶來了極大的不快，我始終很內(nèi)疚。今日是圣誕節(jié)，我要送給你一樣特殊?????的禮物，請肯定收下，因為這代表著我的深深歉意。（14）我拆開包裹，輕輕剪開深色的密封塑料袋，一只焦黃流油、香氣四溢的碩大的烤鴨赫然消滅在我的面前?？绝喌牟弊由蠏熘粡埶芰霞埰?，上面歪歪斜斜地寫著：“小姐，因為品嘗了你種的菜。所以我才長得如此肥碩?！?.請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。2.文章第⑤段畫橫線句屬插敘，請你說說其作用。

3.文中有多處景物描寫，請你說說下面兩處描寫在文中的作用有何相同之處。第一處：那每天氣極好，陽光嚴(yán)厲，沒有一絲風(fēng)。第二處：圣誕節(jié)到了，輕柔的雪花把歡樂的夜晚點綴得猶如仙境。4.結(jié)合文章具體內(nèi)容，說說老婦人是怎樣的一個人。5.認(rèn)真品嘗文未最終一句話，發(fā)揮你的想象力，你認(rèn)為老婦人送的烤鴨是吃“我”家菜的那只嗎？說說理由?！緟⒖即鸢浮浚?.老婦人養(yǎng)的鴨子毀壞了“我”的菜園，幾個月后的圣誕節(jié)賠給“我”一只大烤鴨。2.結(jié)構(gòu)上推動情節(jié)進(jìn)展，內(nèi)容上與下文老人的表現(xiàn)構(gòu)成對比，豐富了人物形象。3.烘托人物愉悅的心情。