2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)：語言文字運(yùn)用題真題匯編

[01]

閱讀下面的文字，完成20?21題。

美國研究人員發(fā)現(xiàn)，在自然界中，海豚的II型糖尿病癥狀最接近人類，但它們比人類厲

害，①能夠“開關(guān)”糖尿病，只在需要時(shí)進(jìn)入糖尿病狀態(tài)。當(dāng)海豚夜間節(jié)食時(shí)，海豚進(jìn)入胰

島素抵抗?fàn)顟B(tài)，血糖含量升高，有助于向大腦提供足夠糖分。此時(shí)，海豚血液中的化學(xué)成分

變化與人類糖尿病患者類似。但②與人類不同的是，當(dāng)海豚日間恢復(fù)進(jìn)食后，則“關(guān)閉”

胰島素抵抗，③血糖含量降低，直至血液變得正常。

胰島素是幫助身體將糖分轉(zhuǎn)化為能量的一種激素。糖尿病患者或者不能分泌足夠胰島素,

或者對胰島素有抵抗，使體內(nèi)葡萄糖分解不力，血液中糖分含量過高，容易引起并發(fā)癥，譬

如青光眼、神經(jīng)損傷、心血管疾病、腎衰竭等。

20.下列句子中的“厲害”和文中畫橫線處的“厲害”，用法相同的一項(xiàng)是（）

【來源：四川省江油中學(xué)月考檢測試題：】

A.張老師很厲害，學(xué)生都怕他。

B.上了九層樓，他的心跳得厲害。

C.小小年紀(jì)就能把《離騷》背下來，太厲害了！

D.這幾天氣溫上升得特別快，天實(shí)在熱得厲害。

【參考答案】C

[02]

閱讀下面的文字，完成各題。

健忘可分為器質(zhì)性健忘和功能性健忘兩大類，兩類健忘均與強(qiáng)迫有關(guān)。器質(zhì)性健忘是由

于大腦皮層記憶神經(jīng)出了問題造成記憶力減退或喪失，在此情況下形成強(qiáng)迫癥，總是要檢查

是否有遺忘，但一般情況下都是①做了卻以為沒做，如：鎖了門以為沒鎖、關(guān)了煤氣以為

沒關(guān)。功能性健忘是大腦皮層的記憶功能出了問題。健忘者對事物和接觸、使用過的物體的

記憶在大腦皮層的特定部位留下的痕跡太淺，②總是記不清楚，所以強(qiáng)迫自己一遍又一遍

地檢查，心理上承受著巨大的壓力和負(fù)擔(dān)。

健忘和強(qiáng)迫互為因果，也會(huì)在很多人身上體現(xiàn)出來，只有癥狀嚴(yán)重才能稱為健忘癥和強(qiáng)

迫癥。因此，若有人出現(xiàn)健忘和強(qiáng)迫行為，不必嘲笑，所有人都可能出現(xiàn)這樣的情況。哪怕

是記憶力特別好的人，③也有可能忘事，這是因?yàn)槿说拇竽X在演化中并非完美，而是存在

一些短板。

21.下列句子中的“一般”和文中畫橫線處的“一般”，用法相同的一項(xiàng)是（）

A.她是一個(gè)對生活的充滿熱愛的人，常常和一般志同道合的朋友去游覽祖國的大好河山。

B.飛天一般分布在佛教石窟窟頂、壁面上方以及佛像的背光之中，以流轉(zhuǎn)飄動(dòng)的舞姿吸

引觀眾。

C.熔鍛紅軍生命的，是鐵一般的信念，這信念，深蘊(yùn)著中華民族的抗?fàn)幰庵竞捅貏贈(zèng)Q心。

D.這對雙胞胎，樣貌、身高都是一般，但是性格迥異，一個(gè)活潑好動(dòng)，一個(gè)沉穩(wěn)內(nèi)向。

【來源：河北省2023屆高三年級(jí)適應(yīng)性考試】

【參考答案】B

[03]

閱讀下面的文字，完成21~22小題。

老寧波人有喝早酒的習(xí)慣，有時(shí)是老酒，早餐鋪?zhàn)永锢习逵瞄_水壺?zé)岷?，論杯賣，顧客

都是老頭兒。①？他們會(huì)告訴你，大清早在家喝酒，老婆子要罵的。年輕人為什么

晚上喜歡去酒館喝一杯，老頭兒就為什么喜歡早上去早餐鋪?zhàn)雍纫槐?。喝完早酒，—②?/p>

菜場的人流和早餐店的人流算是相互成就。

喝早酒，跟苦力活兒多少有點(diǎn)關(guān)系。早年，寧波菜市場周圍總需要一些人力的，拉貨、

搬貨、運(yùn)貨，男人起大早干完活兒，那么一定要喝點(diǎn)早酒。企圖御寒也好，增強(qiáng)體力也好,

這種清晨清冽而熱氣氤氟的氣氛里，可以擁有心無旁鷲的放松一刻。早酒是部分老寧波人的

一種生活習(xí)慣，是一種情懷，更是一種平民文化，但是請牢記小飲酌情，—③—。

21.下列句子中的“企圖”和文中畫橫線處的“企圖”，意義用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.她火眼金睛，一眼識(shí)破了商販以次充好的企圖。

B.科技與科幻跨界交融，企圖打破AI技術(shù)的創(chuàng)新邊界。

C.他企圖用疊床架屋的方法，來掩飾自己立論空洞的毛病。

D.犯罪分子攜款外逃的企圖最終都不會(huì)得逞。

【來源：江蘇新高考大聯(lián)考3月月考】

【參考答案】B

【解析】A、D兩項(xiàng)都是名詞“想法”的意思；C項(xiàng)，是動(dòng)詞“打算”的意思，但含有

貶義。

[04]

閱讀下面的文字，完成21?22題。

“兔子不吃窩邊草”，是一句常常聽見的俗話。這話卻是兔子真實(shí)的生存之道。我家鄉(xiāng)

的田填上，時(shí)不時(shí)就可以找到兔子窩。兔子窩不會(huì)像喜鵲窩、燕子窩掛在明面上，①而是

隱藏在草叢中，不留心是看不到的。夏天的青草，冬日的枯蒿都是兔子窩的掩體。這掩體

無論是青草，還是枯蒿，②都是兔子的美食?？墒?，兔子即使再饑餓都不會(huì)吃掉，那草叢

往往都完好無損。

曾經(jīng)覺得這“不吃窩邊草”，只是兔子要保護(hù)家園。如今認(rèn)識(shí)到，這也體現(xiàn)了兔子若無

遠(yuǎn)慮、必有近憂的超前意識(shí)，人類應(yīng)該恭恭敬敬向兔子學(xué)習(xí)。我居住的地方離黃河不遠(yuǎn)，曾

以為母親河一直是黃的，后來讀書方才曉得東漢之前黃河不黃，叫作大河。那為啥大河會(huì)變

黃呢？考古學(xué)家的一句話令我茅塞頓開：哪里文明開化得早，哪里的水土就流失得早。黃河

之黃，僅是自然環(huán)境損壞的預(yù)警。土地沙漠化，河水遭污染，大氣質(zhì)量下降，地球氣溫變暖，

③種種現(xiàn)象都發(fā)出警示這警示最通俗的話語就是：兔子不吃窩邊草。如今這俗話已變?yōu)橹?/p>

華兒女的自覺行動(dòng)，綠水青山就是金山銀山，生態(tài)保護(hù)和生態(tài)修復(fù)已擺在建設(shè)美麗家園的高

度。幾經(jīng)奮斗，荒山禿嶺正在變作蔥蘢青山，渾濁河流正在變作潔凈綠水。我們的家園越來

越宜居，越來越美好。

22.下列句子中的“那”和文中畫橫線處的“那”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.睡意朦朧中聽到些微響聲，細(xì)聽才知，那是清潔工的掃地聲。

B.在你的潛意識(shí)里，我的反抗是無效的，那我就不再強(qiáng)求你了。

C.任何人都會(huì)在時(shí)空中發(fā)生這樣那樣的改變，無論基因多強(qiáng)大。

D.我那山路十八彎的故鄉(xiāng)啊，您為什么要桃源世界般使人沉醉！

【來源：山東省荷澤市2023屆高三下學(xué)期一模】

【參考答案】B

【解析】例句與B項(xiàng)中均為連詞，表示順著上文或上句話的語意進(jìn)行申說，相當(dāng)于“那

么"。A、C、D項(xiàng)都是代詞

[05]

閱讀下面的文字，完成21~22題。

從中暑發(fā)展到熱射病通常有哪些表現(xiàn)?一旦出現(xiàn)頭暈、惡心嘔吐、注意力不集中、乏力、

大汗、口渴等癥狀，如果不及時(shí)休息、補(bǔ)水、降溫。就會(huì)進(jìn)入輕癥中暑階段，患者癥狀會(huì)進(jìn)

一步加重，出現(xiàn)體溫升高，部分患者體溫可以升至38℃左右。此時(shí)如果還沒有重視，口渴

會(huì)進(jìn)一步加重，發(fā)展至重癥中暑階段，不采取救治手段，患者會(huì)出現(xiàn)腹痛、暈倒，隨之肢體

抽搐、昏迷、多臟器功能損害，就到了①最嚴(yán)重的熱射病階段。

熱射病為何如此兇險(xiǎn)？②就拿煮雞蛋打個(gè)比方，生雞蛋是一個(gè)液體的狀態(tài)，在給

雞蛋不斷加溫后，它的蛋清和蛋白就變成了固態(tài)，這個(gè)過程稱蛋白質(zhì)變性。人體內(nèi)所有的組

織、臟器和各種酶都是由蛋白質(zhì)參與組成的。而當(dāng)人體的溫度異常增高的時(shí)候，這些臟器內(nèi)

的蛋白質(zhì)就會(huì)像開水煮雞蛋一樣發(fā)生變性，一旦變性之后，這些蛋白質(zhì)就

③失去了原有的生理功能，體內(nèi)的臟器也就不能執(zhí)行正常生理功能。所以，熱射病會(huì)導(dǎo)

致體內(nèi)多個(gè)臟器功能受損和衰竭。加之夏天大量出汗，丟水的同時(shí)丟失大量鹽分，這個(gè)時(shí)候

身體極度脫水，也會(huì)加速臟器的衰竭，一旦出現(xiàn)這個(gè)情況，就很難救治了。

21.下列句子中的“像”和文中畫橫線句子中的“像”，詞性相同的一項(xiàng)是（3分）

A.他的五官處處像他的哥哥，可是那種神氣又不完全像哥哥。

B.一片片黃葉從高樹上掉落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。

C.消費(fèi)者應(yīng)像愛護(hù)自己的眼睛一樣呵護(hù)自己的個(gè)人信用記錄。

D.成鳥搜尋食物給幼鳥，像極了人類養(yǎng)育兒女的認(rèn)真和細(xì)心。

【來源：2023年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試模擬試題】

【參考答案】C

【解析】A、B、D中的“像”均為動(dòng)詞,指樣貌相似;C項(xiàng)的“像”為介詞，起引出相似對

象的作用。

[06]

閱讀下面的文字，完成21~22題。

①月球上是否存在水？幾十年來,科學(xué)家一直在尋找月球水存在的證據(jù)及其可能的來源

途徑。2022年1月，我國嫦娥五號(hào)月球著陸器首次獲得月表原位探測數(shù)據(jù)，月球存在水從

此有了"現(xiàn)場證據(jù)"。近日，一篇發(fā)表在《科學(xué)報(bào)告》的研究文章指出，從地球上層大氣逃逸

的氫和氧離子，或在月球上結(jié)合，成為月球上已知水冰的可能來源之一。

如今,科學(xué)家已經(jīng)通過月球遙感探測、返回月球樣品分析以及撞擊實(shí)驗(yàn)等多種研究手段,

發(fā)現(xiàn)了月球水②主要以三種形式存在：兩極永久陰影區(qū)的水冰、部分區(qū)域來自月球內(nèi)部的巖

漿成因水以及以羥基或水分子形式遍布月球的月表水。雖然已有種種跡象表明了月球水的存

在，但③這些水是怎么來的，目前還沒有一個(gè)定論?？茖W(xué)家認(rèn)為，月球水有兩種可能的來源，

即來自月球內(nèi)部和外部。具體而言，月球水可能來自月球內(nèi)部的巖漿，或來自外部太陽風(fēng)轟

擊，彗星、流星體和微流星體的撞擊等。

21.下列句子中的“或”和文中畫橫線處的“或”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.明天的聚會(huì)，不管是搭公車或是自行開車，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到。

B.我們看不慣的事越來越多，或是因?yàn)槲覀兊男膽B(tài)出了問題。

C.不懂就問老師，或問一下同學(xué)也是可以的，凡事要主動(dòng)點(diǎn)。

D.上學(xué)只有兩條路可走，走菜市場東面，或走新華書店西面。

【來源：廣東2023屆高三年級(jí)12月份大聯(lián)考】

【參考答案】B

【解析】B項(xiàng)“或”有或許、也許之意。其他三項(xiàng)均是表選擇的連詞，或者。

[07]

閱讀下面的文字，完成21—22題。

我們每天都會(huì)接觸大量信息，這能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)周圍世界，但有時(shí)也會(huì)給我們

帶來誤導(dǎo)和煩惱。①我們獲取的信息并不都是真實(shí)的，特別是網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的信息常常會(huì)有訛

誤?！秴问洗呵?察傳》有言：“聞而不審，不若無聞矣?！币虼?，有辨識(shí)信息的自覺與能

力，能夠分辨各種媒介信息的真?zhèn)?，就成為?dāng)代人必須具備的媒介素養(yǎng)。

傳播過程中信息失真的具體情況比較復(fù)雜：有時(shí)，信息本身真實(shí)，但在傳播過程中產(chǎn)

生了損耗和扭曲；有時(shí)，真實(shí)的信息被傳播者夸大、隱瞞、剪裁和篡改，以達(dá)到某種目的；

有時(shí)，信息本身就是假的，以訛傳訛……你碰到過這幾種情況嗎？

要辨識(shí)媒介信息，②就要選擇能獲取真實(shí)信息的信息源。例如，要了解公共政策、

國內(nèi)外大事，就應(yīng)將電視、廣播、黨報(bào)黨刊、政府官網(wǎng)作為首選的信息來源。

除了辨識(shí)信息真?zhèn)?，③們還要學(xué)習(xí)分辨信息的良莠。有些信息本身是真實(shí)的，但導(dǎo)向

不正或格調(diào)不高，對此類信息，要有明確的認(rèn)識(shí)，恰當(dāng)應(yīng)對。這就需要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立

正確的人生觀、價(jià)值觀，擁有健康向上的思想和情感，從根本上提高辨識(shí)媒介信息的能力。

21.下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.上次區(qū)里開會(huì)的時(shí)候，我非常榮幸認(rèn)識(shí)了你校王老師。

B.小朋友們玩著相互追逐的游戲，你追我趕，滿頭大汗。

C.高中三年，他淵博的才學(xué)讓同桌的你佩服得五體投地。

D.當(dāng)你大笑時(shí)，神經(jīng)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的激素，引發(fā)一連串消除壓力的反應(yīng)。

【來源：高三第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)（T8聯(lián)考）】

【參考答案】D

【解析】文中畫橫線處的“你”與D項(xiàng)中的“你”用法相同，均屬于泛指任何一個(gè)人。

A、C兩項(xiàng)都特指說話對象。B項(xiàng)“你”跟“我”配合，表示許多人一起參加，共同活動(dòng)。

[08]

閱讀下面的文字，完成21?22題。

中國畫有“山水畫”這一門類，“山水”是人格化的圖像，其重點(diǎn)是借用自然的形態(tài)，

①表達(dá)自己的理想和精神境界。中國繪畫的精髓不在于形似而在于傳神，②這里的

傳神可以有三個(gè)層次：一是畫家描繪出所畫對象的精神，二是畫家通過描繪對象表現(xiàn)出自

己的精神，三是畫家通過描繪的對象及運(yùn)用的筆墨表達(dá)人們普遍的價(jià)值取向和精神境界。所

以，在傳統(tǒng)中國畫的審美標(biāo)準(zhǔn)中，③形似并不重要，重要的是通過造型元素的組合來

表達(dá)畫家的精神境界和人文理想。杜甫在《丹青引贈(zèng)曹將軍霸》中寫道，“丹青不知老將至，

富貴于我如浮云”，就是贊揚(yáng)畫家曹霸的繪畫充分表現(xiàn)了其內(nèi)在的精神氣質(zhì)。

21.下列句子中的“丹青”和文中畫橫線處的“丹青”，意義相同的一項(xiàng)是（）（3

分）

A.唐代陳子昂《江上暫別蕭四劉三旋欣接遇》：山水丹青雜，煙云紫翠浮。

B.《晉書?文苑傳?顧愷之》：尤善丹青，圖寫特妙。

C.宋代文天祥《正氣歌》：時(shí)窮節(jié)乃見，一一垂丹青。

D.《史記?李斯列傳》：江南金錫不為用，西蜀丹青不為采。

【來源：東莞七校高三上學(xué)期12月聯(lián)考】

【參考答案】B

【解析】原文“丹青”指“繪畫”。A.指絢麗的色彩；B.指繪畫；C.指史籍；D.指丹

砂和青腹，可做顏料。故選B。

[09]

閱讀下面的文字，完成下面小題。

炎炎夏日，我們在防暑降溫的同時(shí)還要考慮服裝搭配。很多人都聽過這樣一種說法：夏

天穿淺色系衣服比穿深色系衣服更涼爽。比如，穿白色衣服比穿黑色衣服涼快，①因?yàn)榘咨?/p>

不吸熱，黑色吸熱。事實(shí)真的是這樣嗎？

人體內(nèi)的新陳代謝會(huì)產(chǎn)生熱量，所以人體需要將多余的熱量散發(fā)到周圍環(huán)境中，才能保

持體內(nèi)的穩(wěn)態(tài)。通常有四種不同的散熱途徑來調(diào)節(jié)人的體溫：輻射、傳導(dǎo)、對流和蒸發(fā)。這

四種方式的共同作用，使我們擁有穩(wěn)定的體溫。但是在不同情況下，它們所發(fā)揮的作用大小

也有所不同。例如，②當(dāng)人們安靜地處于室內(nèi)時(shí)，中紅外波長范圍的輻射是人體熱量散

失的主要途徑；而在激烈運(yùn)動(dòng)中，身體會(huì)通過汗液的蒸發(fā)來排出大部分熱量。

同時(shí)，熱傳遞過程中，由于溫度差的存在，熱能會(huì)從高溫向低溫處傳遞，也就是說，當(dāng)

我們的體溫比周圍環(huán)境的溫度低時(shí)，人體就會(huì)從周圍吸收熱量；而當(dāng)周圍環(huán)境溫度低于體溫

時(shí)，人體會(huì)向外輻射熱量。所以夏天怎樣才能更涼爽，不僅和所穿衣服的顏色有關(guān)，③更

和自身所處的環(huán)境有關(guān)。

21.下列句子中的“我們”和文中畫波浪線處的“我們”，用法相同的一項(xiàng)是（）

A.他的字寫得漂亮，在我們學(xué)校都是首屈一指。

B.我們的小區(qū)，是安定祥和的大家庭。

C.我們在峽谷中抬頭仰望，天空似乎一條藍(lán)色的飄帶。

D.當(dāng)我們失去的時(shí)候，才知道自己曾經(jīng)擁有。

【來源：沈丘高三第二次調(diào)研考試】

【參考答案】D

[10]

閱讀下面的文字，完成20?22題。

外來生物入侵，是指外來有害生物傳入、建立種群、傳播擴(kuò)散、①暴發(fā)危害的生態(tài)過

程。外來入侵物種的傳入主要有無意傳入、有意傳入和自然傳入三種傳入方式。其中，不少

入侵物種是由進(jìn)出口貿(mào)易貨物或入境旅客無意間引入的。有意引進(jìn)則是指為了觀賞和改善環(huán)

境植物等目的人為引進(jìn)物種。20世紀(jì)，部分地區(qū)出于改善環(huán)境、防浪護(hù)堤等考慮，引進(jìn)耐

鹽、耐淹，適應(yīng)性和繁殖能力強(qiáng)的互花米草，在濱海濕地大量種植。這種草迅速蔓延，擠占

紅樹林、蘆葦和海三菱蕙草的生存空間，形成“綠色荒漠”。依賴濱海濕地生存棲息的候鳥、

底棲生物等，也由于無處落腳、無食可更而面臨生存危機(jī)。止匕外，還有小部分外來入侵物種

是通過臺(tái)風(fēng)、洪水等氣候要素流動(dòng)，或由昆蟲和鳥類等生物的傳帶，使植物種子或動(dòng)物幼蟲

發(fā)生跨境遷移。

生物入侵危害巨大，但從發(fā)生機(jī)制過程來看，初期的傳入、定殖、潛伏等過程較為隱秘，

②不易被監(jiān)測，以至中后期不斷擴(kuò)散，最終爆發(fā)，對經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和人類健康乃至生存造成嚴(yán)

重災(zāi)害。生物入侵對我國遭受的危害非常嚴(yán)重，僅紫莖澤蘭、美洲斑潛蠅、松材線蟲等13種

主要入侵物種，給我國農(nóng)林生產(chǎn)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失每年就高達(dá)570多億元。

外來生物入侵就發(fā)生在你我身邊，因此，③發(fā)動(dòng)全民參與防治工作，才能筑起防控

外來有害生物入侵的“銅墻鐵壁”。

21.下列句子中的“而”和文中畫波浪線處的“而”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.我們正從事一個(gè)偉大的事業(yè)，而偉大的事業(yè)必須有最廣泛的群眾的參加和支持。

B.馬克思主義叫我們看問題不要從抽象的定義出發(fā)，而要從客觀存在的事實(shí)出發(fā)。

C.如果能集中生產(chǎn)而不集中，就會(huì)影響改進(jìn)技術(shù)、提高生產(chǎn)。

D.那些因在生活中遇到困難挫折而對前途感到迷茫的人，很難有大成就。

【來源：山東濰坊五縣市高三上學(xué)期10月質(zhì)量監(jiān)測】

【參考答案】D

[111

閱讀下面的文字，完成20~22題。

1月15日，2022年度“科學(xué)”流言求真榜揭曉。今年“科學(xué)”流言求真榜中的10條

流言，以及公眾最關(guān)心的一系列熱點(diǎn)話題。這些流言加持著專業(yè)和"科學(xué)"的名頭，乍一看很

容易讓人相信?！翱茖W(xué)”流言流進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，掩蓋了科學(xué)真相，誤導(dǎo)公眾的認(rèn)知和判斷，造

成恐慌和焦慮情緒蔓延，甚至危害社會(huì)穩(wěn)定。

“科學(xué)”流言求真榜，不僅展示當(dāng)年最具代表性的流言，將真相公之于眾，還針對當(dāng)年

的謠言總結(jié)傳播規(guī)律，通過分類揭示謠言的套路，并提供了應(yīng)對策略。引導(dǎo)公眾在看到“驚

爆內(nèi)幕”“細(xì)思極恐”等標(biāo)簽時(shí)，留意信息來源以及發(fā)言者的背景，避免被造謠者“帶節(jié)奏”。

把造謠規(guī)律展示出來，把應(yīng)對策略擺出來，公眾在遇到類似的流言時(shí)就能夠舉一反三,

不斷提升質(zhì)疑精神和獨(dú)立思考精神，從而獲得止謠之"智"。謠言止于智者，也止于治者。近

年來，國家網(wǎng)信辦多次開展打擊謠言的治理行動(dòng)，不僅為謠言貼標(biāo)簽，還建立了溯源機(jī)制，

在治謠止謠上①卓有成效。對待謠言不僅要重舉出擊，也需要科學(xué)"智"理。在謠言發(fā)酵過程

中，除了部分群體刻意用謠言惑眾，還有不明就里的公眾②不假思索地轉(zhuǎn)發(fā)。期待公眾在“科

學(xué)”流言求真榜上獲得科學(xué)之智，相關(guān)部門能獲得治理謠言之智?；菫橹?，以治促智，增

強(qiáng)全社會(huì)的辨識(shí)能力和科學(xué)素養(yǎng)，最大程度減小謠言的影響。

一份流言求真榜，就是一份生活錦囊。公眾在面對不確定的信息時(shí)，不去斷章取義，不

給謠言③添油加醋，既能增強(qiáng)對謠言的免疫力，也是在為治理謠言貢獻(xiàn)力量。

20.短文第三段連續(xù)多次運(yùn)用“智”與“治”兩字，請簡要評(píng)析這樣寫的表達(dá)效果。（5

分）

【來源：山西三晉名校高三下學(xué)期階段性測試（五）】

【參考答案】①將豐富的內(nèi)涵凝練于“智”與“治”兩個(gè)單字中，讓作者所表達(dá)的觀點(diǎn)

理念更加簡明突出，便于讀者把握、接受。②兩個(gè)漢字讀音相同，關(guān)聯(lián)緊密，也突出強(qiáng)調(diào)了

在應(yīng)對治理謠言問題上，“智”與“治”密不可分，相互促進(jìn)的觀點(diǎn)。（答出一點(diǎn)2分，答

出兩點(diǎn)5分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）

【解析】本題考查鑒賞重要字詞的表達(dá)效果的能力。

[12]

閱讀下面的文字，完成下面小題。

黃靄被稱為“香港四大才子之一"。黃霏一生游走在歌詞創(chuàng)作之中，為我們留下許多①

膾炙人口的詞作。如果你欣賞過黃霏的文字，體會(huì)過他的豪邁之氣，你一定會(huì)對他的才華佩

服得②五體投地。

1982年，日本公然篡改歷史教材，企圖掩蓋侵略的事實(shí)，國內(nèi)民憤難平。時(shí)任永恒唱

片老板的鄧炳找到黃霏，想請他寫首國語歌。黃霏很少寫國語，本來打算拒絕，可當(dāng)他聽說

是愛國題材的歌時(shí)，二話不說便一口答應(yīng)，他聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的時(shí)局，滿腔憤慨，奮筆疾書，很

快就寫下了《我的中國心》。

1990年，為給電影《笑傲江湖》作曲，黃靄前后寫了6個(gè)版本，徐克皆不滿意。黃霆

翻開古書《樂志》尋找靈感，當(dāng)他看到“大樂必易”四字，頓時(shí)③茅塞頓開！所謂大

音希聲，音樂中最“易”的莫過于中國五聲音階（宮、商、角、徵、羽），于是，“黃靄將

'宮商角徵羽'五音的倒序”謂語殘缺，改為“黃霏將'宮商角微羽'五音倒序排列”。

流星劃過天際，俱往矣。黃霏，遠(yuǎn)去了一個(gè)背影，深植了一份回憶；氤意了一個(gè)時(shí)代，

成就了一世傳奇。

18.文中劃橫線的句子連用了幾個(gè)“一”字，這有怎樣的表達(dá)效果？請加以分析。

【來源：河北省2023屆高三學(xué)生全過程縱向評(píng)價(jià)（三）】

【參考答案】①“一個(gè)背影”“一份回憶”的小“一”和“一個(gè)時(shí)代”“一世傳奇”的

大“一”形成對比，突顯了黃霏不凡的人生。

②反復(fù)詠嘆，重復(fù)使用“一”字起到了強(qiáng)調(diào)作用，表達(dá)了對他逝去的強(qiáng)烈的惋惜懷念之

情。

③連用四個(gè)“一”，使句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧，富有音樂的美感，讀來朗朗上

口。

[13]

閱讀下面的文字，完成18?20題。

①紀(jì)錄片《美術(shù)里的中國》每集講述一幅畫作及與畫家的故事，以藝術(shù)與技術(shù)的“完美

邂逅”闡釋畫作的藝術(shù)價(jià)值。節(jié)目致力于用3D建模技術(shù)“活化”2D作品，讓平面二維的美

術(shù)作品栩栩如生，幀幀創(chuàng)作，秒秒雕琢，展現(xiàn)“唯美中國風(fēng)”。在第一集《蝦》開頭，“蝦”

被賦予動(dòng)態(tài)感，仿佛自如地穿梭在池塘中，讓觀者走進(jìn)那個(gè)“水草青青的世界”。

②該片還注重講述畫家創(chuàng)作美術(shù)作品的歷程。首期節(jié)目通過情景再現(xiàn)的方式將畫家齊白

石的一生呈現(xiàn)在觀眾面前。在動(dòng)人的生命故事中，觀眾充分了解齊白石的繪畫風(fēng)格和人生追

求。齊白石畫螃蟹諷刺侵略者橫行霸道，畫寒鳥鼓舞激勵(lì)大眾。這種為人民抒寫、為人民抒

情、為人民抒懷的藝術(shù)表達(dá)最終走進(jìn)了人民心底，齊白石具有“人民性”的作品與時(shí)代精神

的指向相得益彰。

③《美術(shù)里的中國》為觀眾帶來一場美輪美奐一的視覺盛宴，并在歷史的求索中表現(xiàn)出

中華民族生生不息的力量。

20.文中畫波浪線的句子“人民”一詞出現(xiàn)四次，請簡要分析這樣寫的表達(dá)效果。（5

分）

【來源：江蘇省揚(yáng)州市2023屆高三下學(xué)期3月月考】

【參考答案】這一句運(yùn)用反復(fù)的修辭（1分），強(qiáng)調(diào)了齊白石的作品“為人民”的創(chuàng)作

宗旨和被人民接受的創(chuàng)作效果（2分），表達(dá)作者對齊白石崇敬之情（1分）；具有一唱詠

嘆的效果，增強(qiáng)節(jié)奏感（1分）。

識(shí)記一個(gè)新詞要走四步：

⑴這個(gè)詞語的出處、基本義（原始義）、引申義和比喻義分別是什么？

⑵該詞語在使用時(shí)要注意哪些方面？有無語義輕重、范圍大小、使用對象、感情色彩等

特定指向？

⑶該詞語有無語法方面的限定或常見的誤用類型？

⑷造一個(gè)句子，自己創(chuàng)設(shè)具體的語境，辨析其使用正誤。

舉個(gè)例子：風(fēng)行草偃一一⑴這個(gè)詞出自《論語顏淵》：“君子之德風(fēng)，小人之德草，草

上之風(fēng)，必偃。”這句話的意思是，在位者的品德好比風(fēng)，在下的人品德好比草，風(fēng)吹到草

上，草就必定跟著倒。⑵該詞語本義是風(fēng)一吹草就倒下，后來用于比喻道德文教能感化人。

⑶這個(gè)成語在使用時(shí)容易犯望文生義毛病，在對象上用錯(cuò)。⑷管理不一定非要靠嚴(yán)苛的制度

和無處不在的監(jiān)控，如果領(lǐng)導(dǎo)干部能身體力行，積善成德，必會(huì)風(fēng)行草偃，不言而化。

以上算是對一輪復(fù)習(xí)的回顧。既然是自主整理，我就不限于只分析第18題的成語辨析

考查，我把詞語（成語）在試卷其它地方的考查也一并分析，如文言文和詩歌鑒賞中的文言

字詞、語言文字運(yùn)用中的成語辨析和填寫、作文中高級(jí)詞匯的運(yùn)用……

下面稍作展開

（一）文言詞語考法

1.在文言斷句模塊中考文張老師的工作室（ID：PeterZhangEdu）

言實(shí)詞和文言虛詞經(jīng)常作為句讀判定的標(biāo)志詞，出現(xiàn)在新高考卷的第10題。

[2022新高考卷I】

今趙不救魏魏獻(xiàn)盟于秦是趙與強(qiáng)秦為界也地亦且歲危民亦且歲死矣此文之所以忠于大

王也做這道題可先找主詞和謂詞，如“趙”、“魏”（第二個(gè)）、“此”作主語，應(yīng)在它們

前面斷句；“救”“欹盟”“為界”等作謂語，要分別看它們管到哪里；再找標(biāo)志性的虛詞，

如“也”“矣”，應(yīng)在它們后面斷句。

2.在詞語解釋模塊中考詞語解釋出現(xiàn)在新高考卷的第11題，這幾年經(jīng)常和文化常識(shí)合

在一道題里考。

[2022新高考卷I】

A.“寡人”意為寡德之人，在文中是魏王自稱，春秋戰(zhàn)國時(shí)期君主常如此謙稱自己。B.

“百乘，，即一百輛兵車，“乘”指四馬一車?！鞍俪恕薄扒С恕背Ｓ米骱蟊Φ拇Q。C.

“為趙蔽”句中的“蔽”指屏障，與《鄒忌諷齊王納諫》中“王之蔽”的“蔽”相同。D.

國門，文中是實(shí)指，指魏國國都的城門；現(xiàn)在則用來指一個(gè)國家的邊境。這道題考了“寡人”

“百乘”的文化常識(shí)，多義詞“蔽”的語境意義，以及“國門”的古今異義用法等。

3.在文意理解模塊中考

第12題對文章內(nèi)容的概述，很多時(shí)候考得很細(xì)，往往整個(gè)選項(xiàng)的判定就取決于對某個(gè)

重要詞語的理解是否準(zhǔn)確。如2022年新高考I卷的D項(xiàng)：孟嘗君計(jì)謀得以實(shí)現(xiàn)，魏王非常

高興，夸獎(jiǎng)他短時(shí)間內(nèi)搬來很多援軍。秦王非常恐慌，割地給魏國，魏王于是讓燕、趙援軍

返國，封賞孟嘗君。選項(xiàng)中“短時(shí)間”扣原文中的“亟”字解說，如果沒注意到這個(gè)詞，就

可能誤選。

【必備知識(shí)】亟：⑴讀江音，有三個(gè)意思：①急速，趕快；②危急；③通“極”，到極

點(diǎn)。⑵讀qi音，④屢次。此外，“亟”組詞還有“亟疾”：疾速，猛烈。

4.在句子翻譯模塊考

重要的文言實(shí)詞和典型的文言虛詞常被作為句子翻譯題的評(píng)分點(diǎn)。

[2022新高考卷I】

⑴吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？⑵燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以

國之半與秦，秦必去矣。這道題賦8分，譯對句子大意占4分，重要詞語譯準(zhǔn)確占4分。其

中，四個(gè)用作評(píng)分點(diǎn)的詞語分別是“歲不熟”（收成不好）、“且”（將）、“折節(jié)”（屈

己下人）、“去”（離開）。

5.在詩歌鑒賞題里考

詩歌鑒賞的選擇題，如新高考卷的第15題，全國甲卷、乙卷的第14題，主要針對詩中

的某處詞語或某個(gè)句子設(shè)題，不論是考內(nèi)容的理解，還是考藝術(shù)的欣賞，難度都不大，只要

讀懂了關(guān)鍵詞，基本就能判斷出正確選項(xiàng)。

[2022年全國乙卷】

《白下驛餞唐少府》詩歌鑒賞的A項(xiàng)：這首詩系餞行之作，送別的對象為唐少府，是

詩人早年的知心好友。原詩：下驛窮交日，昌亭旅食年。相知何用早？懷抱即依然。浦樓低

晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。去去如何道？長安在日邊。一句一句分析容易知道，“餞行之作”正確，

“對象為唐少府”正確，但“是詩人早年的知心好友”錯(cuò)誤?！跋嘀斡迷?？懷抱即依然”

兩句說明作者與唐少府并非相知很久的早年好友，而是萍水相逢、同悲失路之人。

（二）成語錯(cuò)用類型及考法

成語的特點(diǎn)之一是意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分意義的簡單疊加，因此

不能只按照字面意思牽強(qiáng)附會(huì)。準(zhǔn)確理解成語意義應(yīng)做到三點(diǎn)：一要弄清成語的來源及其故

事的內(nèi)容；二要辨明成語的細(xì)微差異；三要區(qū)分成語語義的范圍，避免望文生義。

縱觀成語題的題型特點(diǎn)，審視其命題規(guī)律,我們發(fā)現(xiàn),成語的誤用類型主要有以下幾種：

1.曲解詞語，望文生義。成語的含義是約定俗成的，而且有原始的語境，如果不了解成

語的出處，不了解成語的古義，就不能準(zhǔn)確把握其含義，單從表面上去作膚淺的理解，甚至

胡亂猜測，容易造成望文生義的錯(cuò)誤。如：這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬人空巷，人們

在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。

2.用錯(cuò)對象，張冠李戴。成語適用對象和范圍一般是比較固定的，具有很強(qiáng)的單一性，

如果對成語所表達(dá)的習(xí)慣對象或范圍缺乏了解，便會(huì)使陳述和被陳述之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)

象，造成誤用。如：博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人

物形象栩栩如生，美輪美奐。

3.誤用褒貶，情感錯(cuò)位。成語在感情色彩上可分為褒義、中性、貶義。在語體色彩上，

分書面色彩和口語色彩。在使用過程中，必須辨明色彩，否則就會(huì)誤用。如：為了救活這家

瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積

慮。

4.尊卑不分，謙敬錯(cuò)位。謙詞，表示謙虛，只能對己方。敬辭，表示尊敬或者感激，只

能對別人。如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)謙敬錯(cuò)位。如：你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，

今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會(huì)鼎力相助的。

5.語義重復(fù)，疊床架屋。如：看到他那滑稽的樣子，我忍俊不禁地笑了。

6.功能誤用，不合語法。有些成語由于詞性的限制，不能帶賓語；有的只用于否定句中；

有的詞性不分。如：我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。

7.不知大小，輕重失當(dāng)。有些成語詞義較重，也有些成語詞義較輕，這就要求根據(jù)具體

的語境選用詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。如：為了出版這本畫冊，他

義無反顧地放棄了休息的時(shí)間。

8.只知其一，不知其二。不少多義成語的詞義后來都被引申了，但它的本義偶爾還會(huì)出

現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)成語重新回到本義時(shí)，我們不能輕易認(rèn)為它用錯(cuò)了。如：“龍飛鳳舞”本來形容

氣勢奔放雄壯，也可形容書法氣勢舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨?！白笥曳暝础北局缸?/p>

學(xué)問功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應(yīng)手，順利無礙，有時(shí)也用

于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機(jī)。

9.自相矛盾，不合情理。如：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右

邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。

10.形近混淆，一字之差。如：馬大嫂為人熱情，工作兢兢業(yè)業(yè)，總是不勝其煩地為小

區(qū)居民做好每一件事。前面整理了成語的十種錯(cuò)誤用法，接下來列舉成語的兩種考法。

【考法一】

主觀題：根據(jù)語境填空。

[2022年新高考I卷】閱讀下面的文字，完成18-20題。科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考

時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)榉膰野才鸥膶W(xué)自動(dòng)控制，從此與國防和航天事業(yè)有了①。

20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈

“巨浪一號(hào)”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國家是②的國防項(xiàng)目，鮮有資

料可供借鑒，在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上

發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨

浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺(tái)、簡、艇”，但每一步都失敗過。失敗在航天

領(lǐng)域的研發(fā)過程中是③的。奕恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，

經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，這些失

敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意

味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道。奕恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課,

當(dāng)問題一一解決的時(shí)候，成功就在我們前面。18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.請將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得

改變原意。（4分）20.文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分

析其表達(dá)效果。（4分）張老師的工作室（ID：PeterZhangEdu）

【考法二】

選擇題：近義成語辨析

【2021年新高考I卷】

閱讀下面的文字，完成18?20題。歡快的鑼鼓敲起來，歡騰的雄獅舞起來，“鬧元宵，

學(xué)‘四史'”文明實(shí)踐示范活動(dòng)日在市文化藝術(shù)中心隆重舉行，活動(dòng)分為“四史”猜謎頌紅

色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯(lián)唱揚(yáng)傳統(tǒng)文化三個(gè)篇章，民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)

與現(xiàn)代。元宵線上活動(dòng)直播間里，一場關(guān)于黨史知識(shí)和傳統(tǒng)民俗知識(shí)

的直播宣講“圈粉”無數(shù)，轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場觀眾地進(jìn)入直播間，

感受節(jié)目的歡快氣氛。宣講員平易的話語，幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看

直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎,

描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時(shí)代精神。火樹銀花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明。一席

的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。

18.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.交相輝映喧鬧無比絡(luò)繹不絕原汁原味

B.相互映襯熱鬧非凡連綿不斷原汁原味

C.相互映襯喧鬧無比連綿不斷汁醇味正

D.交相輝映熱鬧非凡絡(luò)繹不絕汁醇味正

19.文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，這導(dǎo)致收看直播的群眾既聽

得進(jìn)又記得牢。

B.宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得

進(jìn)又記得牢。

C.宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，這使得收看直播的群眾

既聽得進(jìn)又記得牢。

D.宣講員平易的話語，幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容，使得收看直播的群眾

既聽得進(jìn)又記得牢。

20.文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）

追加訓(xùn)練

（2022年新高考II卷）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限”，2022年3月23日下午第三次“天宮課堂”如

約舉行，在約400公里高的環(huán)地球軌道上，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人

攜手開講，在近一小時(shí)的授課過程中，豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)場演示，還以天地連線的方

式回答了地面學(xué)生的問題，并通過多種媒體平臺(tái)，向全球同步直播此次“天宮課堂”。

拋出去的北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”沒有沿拋物線方向下降墜落，而是給人以沿著直

線勻速運(yùn)動(dòng)的感覺，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住瓶子甩上一

陣后，水與油成功分離……第三次“天宮課堂”這些①的瞬間啟發(fā)很多學(xué)生不斷思考、

回味，興趣盎然地追尋背后的科學(xué)道理。

“天宮課堂”開始于2013年6月20日。彼時(shí)，神舟十號(hào)航天員王亞平在同伴的配合下，

華麗轉(zhuǎn)身為②的科學(xué)課教師，在天宮一號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了中國首次太空授課，演示

了失重環(huán)境下獨(dú)特的物理現(xiàn)象，并和地面的學(xué)生進(jìn)行了③的天地互動(dòng)交流。此后又于

2021年和今年兩度開課，大大激發(fā)了廣大青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。

18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.文中畫橫線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語,

不得改變原意。（4分）

（2022年全國甲卷）

閱讀下面的文字，完成17?19題。

能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出

的國寶親密接觸？……與過去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了①的變化。有了科技的助力，

這些往日因時(shí)空限制而②的事情都已成為現(xiàn)實(shí)。“博物館+高科技”讓那些沉睡千年的

古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗(yàn)，讓他們可以去那些原本

“去不了”的地方，看那些本來“看不到的事物”。

故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清

數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進(jìn)繁華的北宋都城汴梁，穿梭

于樓臺(tái)之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種③

的情趣。在2016年的紀(jì)念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術(shù)

帶領(lǐng)觀眾''回到"婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場，上下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬④。此外

還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動(dòng)手指，

就可近距離、全角度現(xiàn)賞文物，將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉庫里、消散在過往中的歷史“托

在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。

17.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（4分）

18.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，

不得改變原意。

19.文中多處用了引號(hào)，下列四處引號(hào)中用法和其他三處不同的一項(xiàng)是（3分）

A.古物“活”在了今人面前

B.去那些原本“去不了”的地方

C.帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場

D.將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”

（2022年全國乙卷）

閱讀下面的文字，完成17?18題。

那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有

一家照相館。照相而入“館”，①，這樣的場所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、

形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種②的高貴感，牽動(dòng)人心，令人神往。自上中學(xué)后，

我曾和多位好友去照合影，進(jìn)了這個(gè)面積不大的地方，交費(fèi)、開票、整理衣服，就要坐到照

相的凳子上了，大家經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的問話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，

還是不露出來好？我們男孩平時(shí)不大在意的問題,照相的時(shí)候會(huì)一下子冒出來。不過沒關(guān)系，

旁邊總會(huì)有別的人提醒：你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的

孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、期待。照完相，

我們會(huì)依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，③地想看到照片上的自己，等待在

取相單上所標(biāo)的“某月某日下午三點(diǎn)”或“某月某日上午十點(diǎn)半”那個(gè)時(shí)刻看到照片。在我

的記憶中，取相片這件事從來沒有出現(xiàn)過忘記或滯后的情況。照片即將從簡陋的紙袋里抽出

來的那一刻，我們經(jīng)常心臟狂跳不止。

17.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

18.文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“我”只出現(xiàn)一次，第二

處主語“你”再三出現(xiàn)，二者的表達(dá)效果有什么差別？請簡要說明。

（2021年新高考II卷改編題）

閱讀下面的文字，完成18?20題。吃喝當(dāng)然是人生一大樂事，如果生活在太空，我們

還能愉快地享用大餐嗎？最早的太空餐是讓人①的“牙膏”：宇航員從管子里面擠出半

流體的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，沒有咀嚼的快感，沒有多樣的選擇，首代宇航員的

飲食條件相當(dāng)艱苦。然而，吃貨的生產(chǎn)力②。很快，（）。如今，宇航員們已能

在太空中自如地使用各種餐具，與地面用餐相當(dāng)接近。與此同時(shí)，太空食品的種類也豐富起

來。正因?yàn)槟壳皣H空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃一一

然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。而且宇航員們還在不停地開發(fā)新的太空料理：小餅

干、壽司、花生醬冰棍，甚至是“昨天的咖啡”一一采訪中一位航天飛機(jī)的指揮官曾自豪地

展示過一批再生水，而原料是什么，自然③。然而，制訂太空菜譜仍然受到很大的限制。

大部分蔬果在宇宙中最多只能保持兩天鮮度，空間站中新鮮食品④，絕大多數(shù)食品只能

脫水或加工成罐頭運(yùn)上太空。目前科學(xué)家們正想方設(shè)法解決這一難題。

18.在文中的四處橫線上依次填入相應(yīng)的詞語（全部四字格）。（4分）

19.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.人們就發(fā)明了種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具，并且還有咖啡杯和煎鍋

B.人們就發(fā)明了種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具，甚至還有咖啡杯和煎鍋

C.人們就將種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來，而且包括咖啡杯和煎鍋

D.人們就將種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來，還包括咖啡杯和煎鍋

20.文中畫線的句子有語病，請修改。（4分）

【參考答案】

（2022年新高考I卷）18.①不解之緣；②秘而不宣；③在所難免。19.①整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照

規(guī)劃開始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)，②第一步在陸上的發(fā)射臺(tái)發(fā)射，③第二步把導(dǎo)彈裝進(jìn)

發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，④第三步進(jìn)行潛艇發(fā)射。20.①設(shè)問：先用“失敗意味著什么”

提問，然后自己作答，有提請注意、引導(dǎo)思考、強(qiáng)化回答內(nèi)容的效果。②排比：連用三個(gè)“意

味著”的語句，形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，把失敗帶來的嚴(yán)重后果有層次地表達(dá)出來。（2022

年新高考卷）.①意義緊密相連?！凹艏垷糁i”和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民