簡(jiǎn)單句的種基本類型

關(guān)于簡(jiǎn)單句的種基本類型學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單句的目的和作用：2、分清句子主次成分，化繁為簡(jiǎn)；3、快速找到謂語(yǔ)動(dòng)詞，理解句子核心意思；4、幫助形成復(fù)合句和并列句的概念；5、幫助理解謂語(yǔ)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的概念；6、判斷句子正誤（完形、改錯(cuò)，寫作等）；7、理清句子層次，理解長(zhǎng)難句的基礎(chǔ)；8、提高閱讀效率和準(zhǔn)確性。1、鞏固詞性概念；第2頁(yè),共15頁(yè)，2024年2月25日，星期天▲▲核心武器：1、大部分漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)可以遷移使用；2、利用邏輯和常識(shí)幫助理解、歸納語(yǔ)法；第3頁(yè),共15頁(yè)，2024年2月25日，星期天已有句子成分知識(shí)（遷移漢語(yǔ)）句子成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)/補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)主要成分：主語(yǔ)和謂語(yǔ)

（謂語(yǔ)動(dòng)詞決定是否跟賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）（補(bǔ)語(yǔ)包括主補(bǔ)和賓補(bǔ)）次要成分：定語(yǔ)、狀語(yǔ)

第4頁(yè),共15頁(yè)，2024年2月25日，星期天主語(yǔ)S：表明“什么人”，“什么事”；謂語(yǔ)V：說明主語(yǔ)的動(dòng)作或狀態(tài)，

即，“做什么”，或“怎么樣”；補(bǔ)語(yǔ)C：補(bǔ)充說明主語(yǔ)或賓語(yǔ)的情況，如：身份、特征、狀態(tài)等；定語(yǔ)At.：修飾名詞或代詞的詞；狀語(yǔ)Ad.：修飾動(dòng)詞、形容詞或副詞的詞；主補(bǔ)/表語(yǔ)：補(bǔ)充說明主語(yǔ)的情況。賓補(bǔ)：補(bǔ)充說明賓語(yǔ)的情況。已有句子成分知識(shí)（遷移漢語(yǔ)）賓語(yǔ)O：動(dòng)作行為的對(duì)象；第5頁(yè),共15頁(yè)，2024年2月25日，星期天3.Theredsunrisesintheeast.4.Thehandsometeacherissmiling.5.Weallhavehadbreakfast.6.Ienjoyself-studying.生活中的任何簡(jiǎn)單句1.IamanEnglishteacher.2.Theweatherisveryhot.7.Shegavemeaveryexpensivepresent.8.Pleasepassmethesaltonthetable.9.Ihithisfaceswollen.10.ImadethesestudentsinterestedinEnglish.第6頁(yè),共15頁(yè)，2024年2月25日，星期天2.S+Vi;3.S+Vt+O;▲歸納五大句型1.S+V系+C;4.S+Vt+O+O;5.S+Vt+O+C;▲總結(jié)規(guī)律1、均有S和V，即主語(yǔ)部分+謂語(yǔ)部分,特別是V;2、只有一個(gè)V(包括并列的V),是句子結(jié)構(gòu)和意思的核心;3、決定句型的就是V。英語(yǔ)中千變?nèi)f化的句子歸根結(jié)底都是由簡(jiǎn)單句的五種基本句型組合、擴(kuò)展、變化而來的,只要把這些基本句型弄清楚,同學(xué)們，要糊涂也難那!第7頁(yè),共15頁(yè)，2024年2月25日，星期天▲謂語(yǔ)動(dòng)詞分類1、系動(dòng)詞(be):(1)含“是”意義，表可能性大?。篵e,prove，seem,appeare.g.:Thedesignprovedtobeasuccess.(2)感官動(dòng)詞，feel,smell,taste,sound,look;

e.g.:Iamfeelingfreshandenergetic.(3)表狀態(tài)變化:become,get,grow,turn,go等；

e.g.:Hegotangry.Hegotanewcar.(4)表狀態(tài)延續(xù)：remain,keep,stay

e.g.:Keepquiet,please.2、Vi,本身意思完整，無需賓語(yǔ)；3、Vt1=Vt+O意思不完整，必須跟一個(gè)賓語(yǔ)；4、Vt2=Vt+O+O,意思不完整，必須跟雙賓語(yǔ)；5、Vt3=Vt+O+C,意思不完整，必須跟賓語(yǔ)+賓補(bǔ)；第8頁(yè),共15頁(yè)，2024年2月25日，星期天▲謂語(yǔ)動(dòng)詞分類2&3▲▲

怎么區(qū)分Vi和Vt？happen,run(跑),die,smile,rise,arrive,leave,fly,etc.teach,kiss,tell,run(經(jīng)營(yíng)),want,eat,hit,love,hate,etc.(2)根據(jù)漢語(yǔ)填空判斷，A、我

他；B、他被我。若成立，是；不成立，則

。

e.g.1我教他。

他被我教。(√）e.g.2他發(fā)生車禍。

車禍被他發(fā)生。(x)e.g.3我跑路。路被我跑。(x)e.g.4我經(jīng)營(yíng)公司。公司被我經(jīng)營(yíng)。(√）(1)根據(jù)漢語(yǔ)意思和邏輯，完整還是不完整；kiss第9頁(yè),共15頁(yè)，2024年2月25日，星期天▲謂語(yǔ)動(dòng)詞分類5、Vt3=Vt+O+C用法；▲▲通常為帶有廣義“使役”意思的動(dòng)詞及感官動(dòng)詞，make,ask,call,keep,let,have,look,see,observe,hear…4、Vt2=Vt+O+O用法；▲▲通常為帶有廣義“給”意思的動(dòng)詞，give,show,buy,order,pass,teach,bring,deliver,etc.第10頁(yè),共15頁(yè)，2024年2月25日，星期天EXERCISESI.判斷下列句子屬于何種句式Y(jié)ouaresittingonthetrainhome.Therecomesthebus!

3.Ourneighborsgaveusababybirdyesterday.4.Wethinkitourdutytostudywell.5.Iboughtanewbike.6.Yourteachingsoundsveryinteresting.(S+Vi)(S+Vi)(S+Vt+Od+Oi)(S+Vt+O+C)(S+Vt+O)(S+V系+C)II.改錯(cuò)Hecametheroom.Themusicsounds.Ihaveseen.Hegaveapenme.(Hecameintotheroom.)(Themusicsoundswonderful.)(Ihaveseenthefilm.）(Hegavemeapen/apentome.)第11頁(yè),共15頁(yè)，2024年2月25日，星期天EXERCISES5.IamhateEnglish.6.Iheardthebirdssanginthemorning.(Iheardthebirdssinginthemorning.)(IhateEnglish.)III.判斷句子成分Mysisterisanurse.Theyaredrinking.Theyaredrinkingtea.Theoldmanwalksinthepark.Shepassedhimthesalt.Wekeepthetableclean.Theyworkhard.8.Theflowerisdead.9.Weshouldkeeptheplantsintheshade.第12頁(yè),共15頁(yè)，2024年2月25日，星期天總結(jié)和拓展▲一套主謂即為一個(gè)簡(jiǎn)單句；▲可加入At.和Ad.次要成分；▲▲句子核心就是謂語(yǔ)動(dòng)詞，其決定句子類型。▲▲兩套以上簡(jiǎn)單句組合為：復(fù)合句和并列句

復(fù)合句的形成：1、兩套句子均有完整的主謂；2、兩套句子有主次之分，即主句和從句；3、主句和從句之間必須有

；4、已知的幾種

；5、已知主從句組合方式有

；6、因此復(fù)合句可分為：

；第13頁(yè),共15頁(yè)，2024年2月25日，星期天復(fù)合句的形成：引導(dǎo)1：Ihithisfaceswollen.(why/when…)→Ihithisfaceswollenbecausehiswordsoffendedme.→IhithisfaceswollenwhenImethimlasttime.引導(dǎo)2：Thedogdied.(whichdog)

→Thedog(whosename)wasZhuangzhuangdied.引導(dǎo)3：Allthestudentsunderstoodthegrammar.(whichgrammar)→Allthestudentsunderstoodthegrammar(thatwest