河南省信陽(yáng)市七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷附參考答案

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

一、積累與運(yùn)用（共28分）

1.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

童年時(shí)代的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)經(jīng)歷，師長(zhǎng)的厚（）諄教誨，永恒的友誼和愛(ài)，這一切都值得即將

告別童年的我們好好體會(huì)和感悟。百草園中碧綠的萊哇（），紫紅的桑根，肥胖的黃蜂，竄向云xia。

（）的叫天子（云雀），彈琴的蟋蟀……給魯迅帶來(lái)無(wú)限趣味。耐心而又細(xì)心的莎莉文老師憑借高超

的教育藝術(shù)，開(kāi)啟海倫?凱勒ji6（）然不同的人生。

（1）給下面加點(diǎn)的字注音。

厚（）諄教誨萊哇（）

（2）根據(jù)下面詞語(yǔ)中的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

云xi&o（）jie（）然不同

2.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《金色花》通過(guò)敘述一個(gè)孩子與母親嬉戲的過(guò)程，表達(dá)了孩子對(duì)母親的愛(ài)。

B.《濟(jì)南的冬天》運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了濟(jì)南的天氣和山水，抒發(fā)了作者對(duì)

濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。

C.《狼》一文中屠戶(hù)對(duì)狼的本性一開(kāi)始就有清醒的認(rèn)識(shí)，所以他殺了狼。

D.《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生的代表作之一，作者以絕妙的夸張和奇特的想象，把一個(gè)荒唐的

故事寫(xiě)得引人入勝。

3.依次填入下面語(yǔ)段中橫線(xiàn)處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

6月11日是中國(guó)第十七個(gè)“文化和自然遺產(chǎn)日”，今年的年度主題是“連接現(xiàn)代生活，綻放迷人光彩

—，—，—，一,—,在河南省文化和旅游廳的統(tǒng)一部署下，河南省將于“文化和自然遺產(chǎn)日”

期間開(kāi)展豐富多彩的非遺購(gòu)物節(jié)活動(dòng)。

①通過(guò)多種形式展示近年來(lái)河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在各個(gè)領(lǐng)域的豐碩成果

②進(jìn)一步助力打造“行走河南?讀懂中國(guó)”文旅品牌體系

③營(yíng)造非遺保護(hù)良好社會(huì)氛圍

④為傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

⑤不斷滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要

A.①⑤②④3B.④③①⑤②C.①⑤④③②D.④③②①⑤

4.古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）水何澹澹，o（《觀滄?！罚?/p>

（2）,小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（《天凈沙?秋思》）

(3)《〈論語(yǔ)〉十二章》中，孔子諄諄告誡弟子不可不擇手段追求富貴的句子

:，。

(4)《次北固山下》中，寫(xiě)出了春天潮水漲滿(mǎn)后，江水浩渺江面似乎與岸齊平的開(kāi)闊景象的句子

是：，。

(5)《夜雨寄北》中表現(xiàn)了詩(shī)人在羈旅中無(wú)奈、孤獨(dú)的心情的句子

：，。

5.名著閱讀。

在《西游記》中，孫悟空有以下幾個(gè)名號(hào)。請(qǐng)任選一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)解說(shuō)得名緣由。

①美猴王②弼馬溫③齊天大圣④孫行者⑤斗戰(zhàn)勝佛

6.家風(fēng)，即門(mén)風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某校開(kāi)展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承”的研學(xué)

活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

材料一：在宗祠的大門(mén)上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世代長(zhǎng)”之類(lèi)的對(duì)聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳

世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。

材料二：學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親的對(duì)信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生

活。

(摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》)

(1)從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過(guò)哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下去？

(2)下面有三項(xiàng)體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如你想請(qǐng)書(shū)法家書(shū)寫(xiě)一條橫幅掛在家里的廳堂，你會(huì)選哪項(xiàng)？請(qǐng)

結(jié)合家庭實(shí)際簡(jiǎn)述理由。

A.家和萬(wàn)事興B.天道酬勤C.百善孝為先

選()項(xiàng)，理

由：_______________________________________________________________________________________________

二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)

閱讀《貓》選段，完成各題。

冬天的早晨，門(mén)口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。

我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡

它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂(yōu)郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它

也不加注意。如此的，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。

大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但沒(méi)有對(duì)于前幾

只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。

春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂(yōu)郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖

的。

這時(shí)，妻買(mǎi)了一對(duì)黃色的芙蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽(tīng)。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷

籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。

妻道：“張嬸，留心貓，它會(huì)吃鳥(niǎo)呢。”

張嬸便跑來(lái)把貓捉了去。隔一會(huì)，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。

一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張嬸在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西

把它咬死的？”

我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

我很憤怒，叫道：”一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠

望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”

張嬸默默無(wú)言，不能有什么話(huà)來(lái)辯護(hù)。

于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。我以

為它真是“畏罪潛逃”了。

三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。“

它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的

鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”

便逃到屋瓦上了。

我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。

隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓？又來(lái)吃鳥(niǎo)了。“同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快的逃過(guò)露臺(tái)，嘴

里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！

我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)

話(huà)辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話(huà)的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？

兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)

得多。

我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！

自此，我家永不養(yǎng)貓。

7.下列對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.選文主要表達(dá)了知識(shí)分子的自省意識(shí)和求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

B.“我”判定是收養(yǎng)的貓吃了鳥(niǎo)的依據(jù)是：它時(shí)常對(duì)鳥(niǎo)籠凝望。

C.“真是，畏罪潛逃，了，我以為?！边@句話(huà)通過(guò)心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”對(duì)貓因咬死了鳥(niǎo)害怕被責(zé)罰而逃

跑的確信。

D.“自此，我家永不養(yǎng)貓”的原因是這只貓讓“我”對(duì)貓的負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，永遠(yuǎn)愧對(duì)這類(lèi)弱小的生

命，見(jiàn)了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛。

8.選文中的這只貓，給人留下了怎樣的初步印象？

9.“它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么”一句中的“好像”能否刪去？為什么？

10.“想到它的無(wú)抵抗的逃避益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！”這句話(huà)運(yùn)用了什

么修辭手法？作者意在表達(dá)什么？

閱讀下文，完成各題。

感念老師

閻連科

①有一天，不知從何而來(lái)的一只小鳥(niǎo)落在我書(shū)房外的窗臺(tái)上，我正在寫(xiě)作，沒(méi)有介意它的存在，于是

它就渴求地望著我，幾聲嗯啾，待我抬起頭來(lái)，它卻抖抖羽毛，揚(yáng)飛而去。一切都如一次神諭的暗示，都

如羊皮書(shū)上留下的一行不可解讀的文字。幾天之后，一場(chǎng)雨后，當(dāng)陽(yáng)光透窗而入時(shí)，我看見(jiàn)書(shū)房外的窗臺(tái)

裂縫里，橫臥著一支羽毛，從羽毛的下面，小心翼翼地長(zhǎng)出了一株嫩黃幼小的苗芽。

②我把這株苗芽移栽到了樓下的草地。后來(lái)，它竟長(zhǎng)成了一棵小樹(shù)。

③我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，遇到了一位老師，他瘦小、干凈，講略帶方言的普通話(huà)，無(wú)論是板書(shū)，還

是毛筆，再或鋼筆的書(shū)寫(xiě)，都有魏體的風(fēng)骨。是那種魏、柳相糅的風(fēng)派。他不光字好，課也講得甚好，在

我那時(shí)的感受中，他的學(xué)問(wèn)不僅在學(xué)校，在鎮(zhèn)上，乃至在全縣都是蓋世的。

④每年過(guò)年的時(shí)候，村里許多的體面人家，都要請(qǐng)他書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。年前的幾日幾夜，他寫(xiě)對(duì)聯(lián)能寫(xiě)得手

腕酸痛。為寫(xiě)對(duì)聯(lián)熬至三更五更，甚或通宵，并不是件稀少的事，和農(nóng)人在麥季里連夜在場(chǎng)上打麥一樣。

⑤上初中后，他還是我的語(yǔ)文老師。課本上有篇文章，題目好像是《列寧祭》，作者千真萬(wàn)確是斯大

林。是斯大林寫(xiě)給列寧的一篇祭文，很長(zhǎng)，三大段，數(shù)千字，是我那時(shí)學(xué)過(guò)的課文中最長(zhǎng)的文章。老師用

三個(gè)課時(shí)講完課文以后，讓我們模仿課文寫(xiě)篇作文，我便種瓜得瓜地寫(xiě)了作文，很長(zhǎng)，三大段，數(shù)千字，

是我那時(shí)寫(xiě)過(guò)的作文中最長(zhǎng)的。

⑥過(guò)完周末，新一節(jié)的語(yǔ)文課上，老師把批改后的作文分發(fā)下來(lái)，我的作文后面有這樣一行醒目的紅

筆批語(yǔ)：“你的思路開(kāi)了，但長(zhǎng)并不等于好文章?！比欢谥蟛痪玫囊淮螌W(xué)校組織的全校優(yōu)秀作文展示

中，文好、字好的，都被語(yǔ)文老師推薦上去，掛在校園的墻壁上展出，就像旗幟在旗桿上招展一樣——這

其中有我，有我那篇最長(zhǎng)的作文。

⑦后來(lái)，我的作文寫(xiě)得都很長(zhǎng)，因?yàn)槲摇伴_(kāi)了思路”?，F(xiàn)在，我在努力把文章寫(xiě)短，因?yàn)槲医K于明白，

“長(zhǎng)并不等于好文章”。

⑧前些時(shí)，我回家鄉(xiāng)電視臺(tái)做有關(guān)我的人生與寫(xiě)作的電視節(jié)目，主持人突然播放片花，片花中有三個(gè)

人在講我的過(guò)去。講我過(guò)去的學(xué)習(xí)、讀書(shū)和勞作。他們分別是我的母親、戰(zhàn)友和我的老師。當(dāng)我看見(jiàn)這位

30年前教過(guò)我四年語(yǔ)文的張夢(mèng)庚老師出現(xiàn)在電視屏幕上時(shí)，我猛然哭了，眼淚奪眶而出。

⑨他已經(jīng)老了，70多歲，但依然是瘦削、干凈，講略帶方言的普通話(huà)。

⑩而我，是講略帶普通話(huà)的方言。

?而我，業(yè)已是人至中年。

?從家鄉(xiāng)做完節(jié)目回到北京，天氣酷熱，但我樓下的那片草地卻還依然旺盛。草地中的那棵小榆樹(shù)，

又長(zhǎng)高了許多，在風(fēng)中搖來(lái)擺去，正有幾只小鳥(niǎo)在棲枝而歌。

（選自《土黃與草青：閻連科親情散文）

11.作者在開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)至U“小樹(shù)”，有什么特別用意？

12.選文第④段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？

13.在老師看來(lái)“長(zhǎng)并不等于好文章”，但是為什么“我那篇最長(zhǎng)的作文”卻被語(yǔ)文老師推薦上去，掛在校園

的墻壁上展出？

14.文中的張老師是一個(gè)怎樣的人？全文表達(dá)了作者怎樣的感情？

三、古詩(shī)文閱讀（共14分）

閱讀下面文言文，完成各題。

誡子書(shū)

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也,

非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多

不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

15.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

非淡泊無(wú)以明苣

非寧?kù)o無(wú)以釵匹：__________________

16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

17.文中諸葛亮認(rèn)為成才的條件是什么？這些條件之間是什么關(guān)系？

18.文章寫(xiě)的是父親對(duì)兒子的勸誡，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)勸誡的主要內(nèi)容是什么。

閱讀下面古詩(shī)，完成各題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

19.在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句中，詩(shī)人運(yùn)用了擬人、想象、情景交融等手法，請(qǐng)任選一

個(gè)角度，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析其作用。

20.全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？

四、作文（50分）

21.任選一題作文。

①題目：了不起的我

要求：寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

②進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，在父母、老師、同學(xué)的幫助和支持下，你的視野得到了開(kāi)闊，能力得到了提高，性

格品質(zhì)得到了塑造，心理和身體素質(zhì)得到了增強(qiáng)。

請(qǐng)以《謝謝你，讓我▲》為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②敘事完整，內(nèi)容具體，有真情

實(shí)感。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。④不少于500字。

1.(1)zhun；qi

(2)霄；截

2.C

3.D

4.（1）山島竦峙

（2）枯藤老樹(shù)昏鴉

（3）不義而富且貴；于我如浮云

（4）潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸

（5）君問(wèn)歸期未有期；巴山夜雨漲秋池

5.①美猴王：在花果山上，眾猴約定誰(shuí)先進(jìn)水簾洞，就拜誰(shuí)為王。結(jié)果孫悟空率先進(jìn)去，又把眾猴都帶

了進(jìn)去，所以眾猴拜他為“美猴王②弼馬溫：孫悟空從龍宮得了金箍棒，到幽冥界除去了生死薄上的名，

被龍王和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建議，招孫悟空上天，封他為“弼馬溫”，讓他管天馬。③齊

天大圣：孫悟空因不滿(mǎn)在天庭只做弼馬溫，打出南天門(mén)，回到花果山，自封為“齊天大圣”。④孫行者：唐

僧從五行山下救出孫悟空，聽(tīng)說(shuō)他已有“孫悟空”的法名，看他的模樣像個(gè)小頭陀，就給他起個(gè)渾名，稱(chēng)為

行者，即“孫行者⑤斗戰(zhàn)勝佛：唐僧師徒取經(jīng)功德圓滿(mǎn)，如來(lái)佛祖為他們授職，因?qū)O悟空降妖除怪有功,

封他為“斗戰(zhàn)勝佛”。

6.（1）學(xué)習(xí)（記住）祖訓(xùn)；向長(zhǎng)輩（父母）學(xué)習(xí)。

（2）示例一：選A項(xiàng)，理由：我家人口較多，是典型的三世同堂，希望在“家和萬(wàn)事興”家風(fēng)的鼓勵(lì)下，

家人會(huì)一直和氣，團(tuán)結(jié)互功，家里也越來(lái)越興旺。示例二：選B項(xiàng)，理由：因?yàn)榍趭^的人會(huì)得到更多的回

報(bào)，上天會(huì)實(shí)現(xiàn)勤勞的人的志愿。有耕耘就會(huì)有收獲，我們只要不懈努力，最大限度的完善充實(shí)自己，干

方百計(jì)的提高自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，就會(huì)有一個(gè)美好光明。示例三：選C項(xiàng)，理由：因?yàn)椤靶ⅰ笔侵腥A民族的傳

統(tǒng)美德，“孝''作為一種良好的品德，是做人立世的根本。繼承、弘揚(yáng)、提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，首先就應(yīng)

該從“孝”的文化抓起，從小就要培養(yǎng)孩子孝順、孝敬，把孝的理念傳播擴(kuò)散出去，讓“孝文化”在新時(shí)代綻

放光芒。

7.A

8.這只貓不漂亮、瘦弱、呆笨，不討人喜愛(ài)。

9.不能刪去?！昂孟瘛北硎静聹y(cè)，因?yàn)檫@一畫(huà)面，"我'’就判定貓吃了鳥(niǎo)，突出“我”的主觀臆斷。如果刪去，

則與事實(shí)