麗江古城研學旅行策劃方案

麗江古城研學旅行策劃方案-目錄01前言02031.1國家政策分析041.2景區(qū)基礎條件分析051.3景區(qū)研學資源分析061.4研學旅行市場分析072研學項目發(fā)展定位1發(fā)展條件分析前言12024/3/2531發(fā)展條件分析22024/3/2541.1國家政策分析32024/3/2551.1國家政策分析麗江古城位于中國云南省境內(nèi)海拔2400米的麗江壩子中，是中國少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化傳承地，也是人類民族發(fā)展史上非常重要的珍貴文化遺產(chǎn)，具有特殊價值1997年聯(lián)合國教科文組織認為麗江古城符合加入《世界遺產(chǎn)名錄》中文化遺產(chǎn)標準的第二、第四和第五條，以"保存濃郁的地方民族特色與自然美妙結合的典型，具有特殊價值，歷經(jīng)1996年大地震，基本格局未變，核心建筑依存，修復重建如舊，保存了歷史的真實性"的總體評價被列入"世界遺產(chǎn)名錄"在成為世界文化遺產(chǎn)地后，麗江古城因為旅游業(yè)的迅速發(fā)展導致城市功能改變，也給原住民的生活帶來很大的變化。相關部門出臺系列幫扶政策，從輸血和造血功能兩方面，對產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)開展全面扶持發(fā)展重點方向。"十四五"聚焦"優(yōu)化空間結構布局、提升核心產(chǎn)品內(nèi)涵、開發(fā)新產(chǎn)品新業(yè)態(tài)、提升城市品質(zhì)能級、提升管理服務水平"為任務指引打造文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)、世界文化旅游名城,按照空間優(yōu)化、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、以文塑旅、品牌引領、智慧升級5大發(fā)展戰(zhàn)略,實現(xiàn)"三個突破"(空間、產(chǎn)品、模式),發(fā)展"四新模式"1.2景區(qū)基礎條件分析42024/3/2571.2景區(qū)基礎條件分析①麗江古城位于云南省麗江市古城區(qū)，又名大研鎮(zhèn)，坐落在麗江壩中部，始建于宋末元初(公元13世紀后期)，地處云貴高原，面積為7.279平方公里②麗江古城內(nèi)的街道依山傍水修建，以紅色角礫巖鋪就，有四方街、木府、五鳳樓、麗江古城大水車、白沙民居建筑群、束河民居建筑群等景點。麗江古城體現(xiàn)了中國古代城市建設的成就，是中國民居中具有鮮明特色和風格的類型之一③麗江古城作為少數(shù)民族城市，從城市總體布局到工程、建筑融漢、白、彝、藏各民族精華，井自具納西族獨特風采。④麗江古城未受方九里，旁三門，國中九經(jīng)九緯，經(jīng)途九軌的中原建城復制影響。城中無規(guī)矩的道路網(wǎng)，無森嚴的城墻，古城布局中以三山為屏、一川相連；水系利用三河穿城、家家流水；街道布局經(jīng)絡設置有著曲、幽、窄、達的風格。麗江古城的格局是自發(fā)性的形成坐西北朝東南的朝向形式1.3景區(qū)研學資源分析52024/3/2591.3景區(qū)研學資源分析NEXT麗江古城的研學資源分析一、歷史文化資源：麗江古城有著悠久的歷史和獨特的文化傳統(tǒng)，包括納西族的傳統(tǒng)建筑、文化藝術、風俗習慣等。學生可以通過參觀古城內(nèi)的歷史建筑、博物館、藝術館等了解納西族的歷史和文化二、自然資源：麗江古城位于云南省的高原地區(qū)，擁有壯麗的自然景觀，如玉龍雪山、虎跳峽、瀘沽湖等。學生可以通過實地考察、徒步旅行等方式深入了解這些自然景觀的形成和特點三、民族文化資源：麗江古城是一個多民族聚居的地區(qū)，包括納西族、彝族、白族等。學生可以通過參觀民族村寨、參與民族文化活動等方式了解各民族的文化傳統(tǒng)和風俗習慣四、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源：麗江古城擁有豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如納西族的東巴文化、音樂舞蹈、民間工藝等。學生可以通過參觀非遺展覽館、參與非遺體驗活動等方式了解這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價值和保護意義1.4研學旅行市場分析62024/3/25111.4研學旅行市場分析麗江古城的研學旅行市場分析一、從市場需求方面來看：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人們對素質(zhì)教育的重視，越來越多的學校和家長開始重視學生的實踐教育和體驗式學習。麗江古城作為一個集自然風光、歷史文化、民族風情于一體的旅游目的地，可以為學生提供豐富的實踐教育和體驗式學習機會，滿足學生和家長對于素質(zhì)教育的需求二、從旅游資源方面來看：麗江古城擁有豐富的自然風光和歷史文化資源，如玉龍雪山、虎跳峽、麗江古城、束河古鎮(zhèn)等，可以為學生提供多種多樣的實踐教育和體驗式學習機會。此外，麗江古城還有許多具有民族特色的文化活動和手工藝品制作體驗，可以讓學生更好地了解當?shù)氐拿褡逦幕蛡鹘y(tǒng)技藝三、從旅游服務方面來看：麗江古城的旅游服務設施相對完善，可以為學生提供安全、舒適、便捷的旅游體驗。此外，麗江古城還有許多專業(yè)的研學旅行服務機構，可以為學生提供個性化的研學旅行方案和服務2研學項目發(fā)展定位72024/3/25132.1總體定位82024/3/25142.1總體定位15麗江古城的總體定位是：世界文化遺產(chǎn)、國家5A級旅游景區(qū)、中國歷史文化名城麗江古城位于云南省麗江市古城區(qū)，又名大研鎮(zhèn)，坐落在麗江壩中部，始建于宋末元初(公元13世紀后期)，地處云貴高原，面積為7.279平方公里。麗江古城內(nèi)的街道依山傍水修建，以紅色角礫巖鋪就，有四方街、木府、五鳳樓、麗江古城大水車、白沙民居建筑群、束河民居建筑群等景點。麗江古城體現(xiàn)了中國古代城市建設的成就，是中國民居中具有鮮明特色和風格的類型之一2.2功能定位92024/3/25162.2功能定位NEXT麗江古城的功能定位一、文化遺產(chǎn)保護：麗江古城是中國歷史文化名城之一，有著豐富的文化遺產(chǎn)和歷史遺跡，如古城墻、古街道、古廟宇等。因此，麗江古城的一個重要功能是保護這些文化遺產(chǎn)，傳承歷史文化二、旅游觀光：麗江古城是中國著名的旅游景點之一，每年吸引著大量的游客前來觀光旅游。因此，麗江古城的一個重要功能是提供旅游服務，滿足游客的觀光需求三、商業(yè)服務：麗江古城是一個繁華的商業(yè)區(qū)，有著眾多的商鋪、餐館、咖啡館等。因此，麗江古城的一個重要功能是提供商業(yè)服務，滿足游客和當?shù)鼐用竦南M需求四、文化交流：麗江古城是一個多民族聚居的地區(qū)，有著豐富的民族文化和傳統(tǒng)習俗。因此，麗江古城的一個重要功能是提供文化交流平臺，促進不同民族之間的文化交流和融合2.2功能定位總之，麗江古城的功能定位是多方面的，它既是一個歷史文化名城，也是一個旅游勝地和商業(yè)區(qū)，同時也是一個文化交流平臺2.3市場定位102024/3/25192.3市場定位NEXT麗江古城的市場定位一、旅游目的地：麗江古城是中國著名的旅游目的地之一，擁有獨特的自然風光、人文景觀和民族文化。因此，麗江古城的市場定位之一是提供旅游服務，吸引國內(nèi)外游客前來觀光、休閑和度假二、文化體驗地：麗江古城是納西族文化的重要傳承地，游客可以在這里了解到納西族的歷史、文化和風俗習慣。因此，麗江古城的市場定位之一是提供文化體驗服務，滿足游客對于文化體驗的需求三、手工藝品和特色商品銷售地：麗江古城有著獨特的手工藝品和特色商品，如東巴紙、納西族刺繡、銀飾等。因此，麗江古城的市場定位之一是提供手工藝品和特色商品銷售服務，滿足游客購物的需求四、美食目的地：麗江古城有著豐富的美食文化，游客可以在這里品嘗到納西族特色美食和其他地方的美食。因此，麗江古城的市場定位之一是提供美食服務，滿足游客的味蕾需求2.3市場定位綜上所述，麗江古城的市場定位是一個集旅游、文化體驗、購物和美食于一體的綜合性旅游目的地3空間布局與硬件建設112024/3/25223空間布局與硬件建設麗江古城的空間布局與硬件建設一、空間布局：麗江古城的空間布局是以四方街為中心，向四周擴散。古城內(nèi)的街道、巷子、水系等都按照傳統(tǒng)的納西族建筑風格進行規(guī)劃和建設，形成了獨特的城市格局和空間形態(tài)二、硬件建設：麗江古城的硬件建設包括道路、橋梁、水系、電力、通訊等基礎設施建設，這些設施為古城的正常運轉(zhuǎn)提供了保障4研學課程與軟件建設122024/3/25244.1研學課程體系132024/3/25254.1研學課程體系麗江古城研學課程體系一、歷史文化課程：介紹麗江古城的歷史和文化背景，包括納西族文化、茶馬古道文化等二、建筑藝術課程：介紹麗江古城的建筑風格和藝術特色，包括木府、四方街等三、民俗文化課程：介紹麗江古城的民俗文化，包括納西族的服飾、音樂、舞蹈等四、自然地理課程：介紹麗江古城的自然地理環(huán)境，包括玉龍雪山、黑龍?zhí)兜冗@些課程可以根據(jù)不同的年齡段和學習需求進行調(diào)整和組合，以滿足不同學生的需求。同時，可以結合實地考察、參觀、體驗等方式，讓學生更好地了解麗江古城的歷史文化和自然風光4.2研學課程設計要素142024/3/25274.2研學課程設計要素NEXT麗江古城的研學課程設計要素一、學習目標：明確學生通過該課程將學到什么，例如了解麗江古城的歷史文化、建筑風格、民俗風情等二、課程內(nèi)容：根據(jù)學習目標，確定具體的課程內(nèi)容，例如參觀古城內(nèi)的歷史建筑、博物館、民俗文化村等三、教學方法：采用多種教學方法，例如實地考察、講座、討論、實踐操作等，以提高學生的學習興趣和參與度四、教學資源：準備相應的教學資源，例如教材、圖片、視頻、音頻等，以幫助學生更好地理解課程內(nèi)容五、師資力量：選擇具有相關專業(yè)背景和教學經(jīng)驗的教師，以確保教學質(zhì)量六、安全保障：確保學生在課程期間的安全，例如提供必要的安全設備、制定安全規(guī)定等4.2研學課程設計要素七、評價方式：采用適當?shù)脑u價方式，例如考試、作業(yè)、小組討論等，以評估學生的學習效果八、課程時間和地點：根據(jù)學生的時間和地點安排課程時間和地點，以確保課程的可行性和便利性這些要素可以幫助設計出高質(zhì)量的麗江古城研學課程，提高學生的學習效果和體驗4.3研學課程主題及說明152024/3/25304.3研學課程主題及說明麗江古城的研學課程主題及說明一、古城歷史文化探索：通過參觀古城內(nèi)的歷史建筑、博物館等，了解麗江古城的歷史變遷和文化傳承二、納西族民俗文化體驗：通過參與納西族的傳統(tǒng)活動、品嘗當?shù)孛朗车龋私饧{西族的民俗文化和生活方式三、自然生態(tài)考察：通過參觀玉龍雪山、黑龍?zhí)兜茸匀痪坝^，了解麗江的自然生態(tài)環(huán)境和保護措施四、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實踐：通過參觀當?shù)氐氖止に嚻返?、藝術畫廊等，了解麗江的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，并參與相關的實踐活動這些主題可以根據(jù)學生的興趣和需求進行選擇和組合，以滿足不同學生的學習需求。同時，在課程設計中，還可以結合實地考察、實踐操作等方式，提高學生的學習興趣和參與度4.4研學課程設計案例162024/3/25324.4研學課程設計案例麗江古城的研學課程設計案例1、課程名稱172024/3/25341、課程名稱麗江古城歷史文化探索二、課程目標①了解麗江古城的歷史變遷和文化傳承②培養(yǎng)學生的歷史文化素養(yǎng)和審美能力③提高學生的團隊合作和溝通能力三、課程內(nèi)容①參觀麗江古城博物館，了解古城的歷史變遷和文化傳承；②參觀木府，了解納西族的歷史和文化③參觀四方街，了解古城的建筑風格和布局④參觀黑龍?zhí)豆珗@，了解麗江的自然生態(tài)環(huán)境1、課程名稱⑤參觀東巴文化研究院，了解納西族的傳統(tǒng)文化和宗教信仰四、評價方式①考試：通過考試的方式，評估學生對麗江古城歷史文化的了解程度②作業(yè)：布置相關的作業(yè)，讓學生提交自己的參觀體驗和感受③小組討論：通過小組討論的方式，評估學生的團隊合作和溝通能力五、注意事項①安全問題：在課程設計中，要注意學生的安全問題，確保學生在參觀過程中的安全②文化尊重：在參觀過程中，要尊重當?shù)氐奈幕惋L俗習慣，避免對當?shù)匚幕斐刹涣加绊懥?、教學效果1、課程名稱要注意教學效果，確保學生能夠真正了解麗江古城的歷史文化，提高學生的歷史文化素養(yǎng)和審美能力5項目建設時序182024/3/25385項目建設時序麗江古城的項目建設時序可能因不同的項目而有所不同，01需要注意的是，不同的項目可能會有不同的建設時序，具體的建設時序需要根據(jù)項目的特點和實際情況進行確定。同時，在項目建設過程中，需要注意安全、質(zhì)量、進度和成本等方面的控制，確保項目能夠按時、按質(zhì)、按量完成026研學質(zhì)量與監(jiān)控192024/3/25406.1建立評價制度202024/3/25416.1建立評價制度①明確評價目的：確定評價制度的目標，例如提高游客體驗、保護文化遺產(chǎn)、促進可持續(xù)發(fā)展等②確定評價指標：根據(jù)評價目的，制定具體的評價指標，這些指標應該涵蓋古城的各個方面，如旅游服務質(zhì)量、環(huán)境衛(wèi)生、文化傳承、基礎設施等③選擇評價方法：選擇合適的評價方法，如問卷調(diào)查、游客反饋、專家評估、第三方評估等?？梢越Y合多種評價方法，以獲得更全面和客觀的評價結果④制定評價標準：為每個評價指標制定明確的評價標準，以便對古城的表現(xiàn)進行評估⑤評價主體：評價主體可以包括游客、居民、旅游從業(yè)人員、專家學者等。確保評價主體具有代表性，能夠反映不同利益相關者的意見和需求通過建立評價制度，可以幫助麗江古城更好地了解