四年級下冊數(shù)學教案 用計算器計算單元復習 蘇教版

/四年級下冊數(shù)學教案：用計算器計算單元復習一、教學目標1.讓學生熟練掌握計算器的基本操作，包括開關機、清屏、輸入數(shù)字和運算符號等。2.培養(yǎng)學生運用計算器進行整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的能力，提高計算速度和準確性。3.使學生能夠運用計算器解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。4.培養(yǎng)學生合作交流的意識，提高學生團隊協(xié)作能力。二、教學內(nèi)容1.計算器的基本操作2.整數(shù)、小數(shù)四則混合運算3.計算器在生活中的應用4.計算器趣味游戲三、教學重點與難點重點：計算器的基本操作，整數(shù)、小數(shù)四則混合運算。難點：靈活運用計算器解決實際問題，計算器趣味游戲的設計與實施。四、教學過程1.導入新課通過提問方式引導學生回顧計算器的基本操作，為新課的學習做好鋪墊。2.講解新課（1）計算器的基本操作a.開關機：按下ON/C鍵開機，按下OFF鍵關機。b.清屏：按下CE鍵清除當前輸入的數(shù)據(jù)，按下C鍵清除所有數(shù)據(jù)。c.輸入數(shù)字和運算符號：按下相應的數(shù)字鍵和運算符號鍵。d.求解：按下等于鍵（=）求解。（2）整數(shù)、小數(shù)四則混合運算a.整數(shù)四則混合運算：按照運算順序輸入數(shù)字和運算符號，求解。b.小數(shù)四則混合運算：注意小數(shù)點的輸入，按照運算順序求解。（3）計算器在生活中的應用a.購物找零：輸入商品價格和支付金額，計算找零。b.計算時間：輸入起始時間和經(jīng)過的時間，計算結(jié)束時間。c.其他實際問題：根據(jù)具體情況，運用計算器求解。（4）計算器趣味游戲a.游戲一：算術接力賽。學生分組進行，每組依次完成一個算式，最快完成的組獲勝。b.游戲二：速算王。教師出示算式，學生使用計算器求解，最快求解正確的學生獲勝。3.練習鞏固學生完成練習題，鞏固所學知識。4.課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)計算器的基本操作和運用。5.作業(yè)布置（1）完成課后練習題。（2）設計一個計算器趣味游戲，與同學分享。五、教學反思本節(jié)課通過講解、練習、游戲等多種形式，讓學生掌握了計算器的基本操作和運用，提高了計算能力。在今后的教學中，要注意引導學生運用計算器解決實際問題，培養(yǎng)學生的實際操作能力。同時，加強計算器趣味游戲的設計與實施，激發(fā)學生的學習興趣。重點關注的細節(jié)是“計算器在生活中的應用”。計算器在生活中的應用計算器作為一種電子計算工具，不僅在數(shù)學學習中發(fā)揮著重要作用，而且在日常生活中也有著廣泛的應用。學生掌握了計算器的基本操作和運用后，可以更好地應對生活中的各種計算問題，提高解決問題的能力。在教學過程中，教師應注重引導學生運用計算器解決實際問題，讓學生體會到計算器在生活中的重要作用。1.購物找零購物找零是日常生活中最常見的計算場景之一。學生可以運用計算器快速計算出所需支付的金額和找零金額。例如，某件商品的價格為58.6元，顧客支付了100元，學生可以按照以下步驟使用計算器求解找零金額：a.輸入商品價格：58.6b.輸入支付金額：100c.按下減法運算符號鍵（-）d.按下等于鍵（=），計算器顯示結(jié)果為41.4e.告訴顧客找零41.4元2.計算時間計算器還可以用來計算時間。例如，小明從上午8點開始做作業(yè)，經(jīng)過2小時30分鐘，他想知道什么時候可以完成作業(yè)。學生可以按照以下步驟使用計算器求解：a.輸入起始時間：8:00b.輸入經(jīng)過的時間：2:30c.按下加法運算符號鍵（）d.按下等于鍵（=），計算器顯示結(jié)果為10:30e.告訴小明他在10:30可以完成作業(yè)3.其他實際問題除了購物找零和計算時間，計算器還可以解決其他實際問題。例如，學生在做家務時，可以計算洗滌劑和水的配比；在烹飪時，可以根據(jù)食材的重量和比例計算所需調(diào)料的用量；在旅行時，可以計算油耗和行駛距離等。通過這些實際問題的解決，學生可以更好地理解計算器的作用，提高運用計算器解決問題的能力。4.計算器趣味游戲為了激發(fā)學生學習計算器的興趣，教師可以設計一些計算器趣味游戲。例如，算術接力賽、速算王等。這些游戲既能鍛煉學生的計算能力，又能培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和競爭意識。在設計游戲時，教師應注意游戲的難易程度，確保每個學生都能參與其中，享受游戲的樂趣?？傊嬎闫髟谏钪械膽檬潜竟?jié)課的重點內(nèi)容。教師應通過實例講解、實際操作等方式，讓學生充分體會到計算器在生活中的重要作用。同時，教師還應關注學生在使用計算器過程中可能出現(xiàn)的問題，及時給予指導和幫助。此外，教師還應設計一些有趣的計算器游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高計算器教學的實效性。在設計計算器趣味游戲時，教師應該考慮以下幾點：1.游戲的目標：游戲應該有明確的目標，比如提高計算速度、準確性或者解決實際問題的能力。2.游戲的規(guī)則：游戲規(guī)則應該簡單明了，確保所有學生都能快速理解并參與游戲。3.游戲的難度：游戲難度應該適中，既能夠挑戰(zhàn)學生，又不會讓學生感到挫敗。4.游戲的多樣性：可以設計多種類型的游戲，比如個人競賽、團隊合作等，以適應不同學生的學習風格和興趣。5.游戲的反饋：游戲結(jié)束后，教師應該提供及時的反饋，幫助學生總結(jié)經(jīng)驗，提高技能。以下是一些具體的計算器趣味游戲設計示例：1.算術接力賽-游戲規(guī)則：將學生分成若干小組，每組學生排成一列。教師出示一個算式，第一個學生使用計算器求解，然后將計算器傳給下一個學生，依次類推，直到最后一個學生完成計算。最后一名學生將計算結(jié)果告訴教師，正確的小組得分。-游戲目標：提高學生的計算速度和團隊協(xié)作能力。2.速算王-游戲規(guī)則：教師出示一系列算式，學生使用計算器求解。第一個得出正確答案的學生舉手，教師確認答案正確后，該學生得分。-游戲目標：提高學生的計算速度和準確性。3.計算器猜謎-游戲規(guī)則：教師提前準備一些謎題，每個謎題的答案都是一個數(shù)字。學生使用計算器來猜測答案，最接近正確答案的學生得分。-游戲目標：提高學生的邏輯思維能力和估算能力。4.實際問題解決挑戰(zhàn)-游戲規(guī)則：教師提供一些實際生活中的問題，學生使用計算器來解決問題。比如，計算裝修房屋所需的涂料面積、計