三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第5課時(shí) 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)的筆算｜蘇教版

/三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第5課時(shí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)的筆算｜蘇教版教學(xué)目標(biāo)知識與技能:1.學(xué)生能理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)的筆算方法。2.學(xué)生能夠正確運(yùn)用筆算方法解決實(shí)際問題。過程與方法:1.通過觀察、思考、交流等活動,讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)的筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀:1.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和愛好。2.培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)內(nèi)容1.知識回顧-復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法法則。-引導(dǎo)學(xué)生回顧乘法的運(yùn)算規(guī)律。2.學(xué)習(xí)筆算方法-通過具體的例子,讓學(xué)生觀察兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)的筆算過程。-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)的筆算方法。3.實(shí)踐應(yīng)用-讓學(xué)生運(yùn)用筆算方法解決實(shí)際問題。-引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐,加深對筆算方法的理解和掌握。4.總結(jié)與反思-讓學(xué)生總結(jié)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)的筆算方法。-引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程,總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)步驟1.知識回顧(5分鐘)-教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法法則。-學(xué)生回答問題,教師給予評價(jià)和指導(dǎo)。2.學(xué)習(xí)筆算方法(15分鐘)-教師通過具體的例子,讓學(xué)生觀察兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)的筆算過程。-學(xué)生通過觀察、思考、交流等活動,總結(jié)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)的筆算方法。3.實(shí)踐應(yīng)用(10分鐘)-教師讓學(xué)生運(yùn)用筆算方法解決實(shí)際問題。-學(xué)生通過實(shí)踐,加深對筆算方法的理解和掌握。4.總結(jié)與反思(5分鐘)-教師讓學(xué)生總結(jié)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)的筆算方法。-學(xué)生通過反思自己的學(xué)習(xí)過程,總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)評價(jià)1.過程評價(jià)-觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn),包括觀察、思考、交流等活動。-對學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)給予評價(jià)和指導(dǎo)。2.練習(xí)評價(jià)-評價(jià)學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中解決問題的能力。-對學(xué)生的練習(xí)給予評價(jià)和指導(dǎo)。3.反思評價(jià)-觀察學(xué)生在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)。-對學(xué)生的反思給予評價(jià)和指導(dǎo)。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“學(xué)習(xí)筆算方法”這一環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心，學(xué)生將通過觀察具體的例子，思考并交流，從而掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。這一環(huán)節(jié)的成功與否直接關(guān)系到學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的理解和掌握程度。接下來，我將詳細(xì)補(bǔ)充和說明“學(xué)習(xí)筆算方法”這一環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)筆算方法在進(jìn)行筆算教學(xué)之前，教師需要準(zhǔn)備一些具體的例子，以便讓學(xué)生觀察和理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算過程。例如，可以選擇如下的例子：1.234×52.456×73.321×9教師首先展示第一個(gè)例子234×5，并引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法的過程。在觀察過程中，教師需要強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：1.從個(gè)位開始乘：先計(jì)算4×5，得到20，將0寫在個(gè)位上，將2進(jìn)位到十位。2.十位上的數(shù)要加上進(jìn)位的數(shù)：計(jì)算3×5，得到15，加上進(jìn)位的2，得到17，將7寫在十位上，將1進(jìn)位到百位。3.百位上的數(shù)要加上進(jìn)位的數(shù)：計(jì)算2×5，得到10，加上進(jìn)位的1，得到11，將1寫在百位上。接下來，教師讓學(xué)生模仿這個(gè)過程，計(jì)算第二個(gè)例子456×7。在學(xué)生計(jì)算的過程中，教師需要觀察學(xué)生的計(jì)算過程，并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。在學(xué)生掌握了這個(gè)方法后，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要從個(gè)位開始乘？為什么我們要將進(jìn)位的數(shù)加到下一位上？通過這些問題，讓學(xué)生更深入地理解乘法的運(yùn)算規(guī)律。最后，教師讓學(xué)生獨(dú)立完成第三個(gè)例子321×9。在這個(gè)過程中，教師需要觀察學(xué)生的計(jì)算過程，并對學(xué)生的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。通過以上的教學(xué)過程，學(xué)生將能夠理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的成功與否，將直接影響到學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的理解和掌握程度。因此，教師需要在這個(gè)環(huán)節(jié)中給予足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。為了確保學(xué)生能夠深入理解和熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法，教師需要在教學(xué)過程中采用多種教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。以下是對“學(xué)習(xí)筆算方法”環(huán)節(jié)的進(jìn)一步補(bǔ)充和說明。1.分步驟教學(xué)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該將乘法運(yùn)算分解成幾個(gè)小步驟，每一步都詳細(xì)解釋和演示。例如，對于234×5的例子，教師可以分步驟解釋：-第一步：個(gè)位相乘：從個(gè)位開始，4乘以5等于20。寫下0，進(jìn)位2。-第二步：十位相乘并加上進(jìn)位：接著，3乘以5等于15，加上進(jìn)位的2等于17。寫下7，進(jìn)位1。-第三步：百位相乘并加上進(jìn)位：最后，2乘以5等于10，加上進(jìn)位的1等于11。寫下1。2.使用教具和模型為了幫助學(xué)生更好地理解乘法過程，教師可以使用教具，如計(jì)數(shù)棒、算盤或者乘法表格。通過直觀的模型，學(xué)生可以看到每一步的計(jì)算過程，從而加深理解。3.合作學(xué)習(xí)教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)共同完成乘法運(yùn)算。小組成員可以互相討論和檢查彼此的計(jì)算過程，這樣可以提高學(xué)生的參與度，并促進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。4.錯(cuò)誤分析在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們犯錯(cuò)誤，并將錯(cuò)誤作為學(xué)習(xí)的機(jī)會。教師可以選擇一些典型的錯(cuò)誤，讓學(xué)生一起分析錯(cuò)誤的原因，并討論如何避免這些錯(cuò)誤。5.逐步增加難度在學(xué)生掌握了基本的計(jì)算方法后，教師可以逐漸增加題目的難度，例如引入三位數(shù)乘以兩位數(shù)，或者包含連續(xù)進(jìn)位的情況。這樣可以讓學(xué)生逐步適應(yīng)更復(fù)雜的計(jì)算，并提高他們的計(jì)算能力。6.反饋和評價(jià)教師應(yīng)該提供及時(shí)的反饋和評價(jià)，以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。反饋應(yīng)該是具體的，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控能力。7.課堂總結(jié)在課堂的最后，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。這樣可以