《8、7、6加幾》（學案）人教版一年級數學上冊

/《8、7、6加幾》（學案）人教版一年級數學上冊一、教學目標1.讓學生掌握8、7、6加幾的計算方法，并能熟練運用。2.培養(yǎng)學生的觀察、分析、總結能力，提高學生的數學思維。3.培養(yǎng)學生合作、探究的學習習慣，增強學生的團隊意識。二、教學內容1.8、7、6加幾的計算方法。2.8、7、6加幾的計算練習。3.解決實際問題，運用8、7、6加幾的計算方法。三、教學重點與難點1.教學重點：8、7、6加幾的計算方法。2.教學難點：熟練運用8、7、6加幾的計算方法解決實際問題。四、教學過程1.導入利用生活中的實例，引導學生發(fā)現8、7、6加幾的計算問題，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課導入（1）講解8、7、6加幾的計算方法。（2）舉例說明8、7、6加幾的計算方法。（3）引導學生總結8、7、6加幾的計算規(guī)律。3.練習鞏固（1）布置8、7、6加幾的計算練習題。（2）學生獨立完成練習題，教師巡回指導。（3）針對學生的錯誤，進行講解和糾正。4.實踐應用（1）設計實際問題的題目，讓學生運用8、7、6加幾的計算方法解答。（2）學生分組討論，共同解決問題。（3）教師點評，總結解題方法。5.課堂小結（1）回顧本節(jié)課所學內容，讓學生總結8、7、6加幾的計算方法。（2）強調8、7、6加幾在實際生活中的應用。6.課后作業(yè)（1）布置8、7、6加幾的計算練習題。（2）讓學生觀察生活中8、7、6加幾的現象，并記錄下來。五、教學反思1.教師要關注學生在學習過程中的表現，及時發(fā)現并解決學生的問題。2.在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的觀察、分析、總結能力，提高學生的數學思維。3.注重課后作業(yè)的布置與檢查，鞏固學生的學習成果。4.教師要不斷提高自身教學水平，改進教學方法，以適應學生的學習需求。六、教學評價1.學生對8、7、6加幾的計算方法的掌握程度。2.學生在解決實際問題中運用8、7、6加幾的計算方法的熟練程度。3.學生在課堂討論、合作學習中的表現。4.學生課后作業(yè)的完成情況。5.學生對數學學科的興趣和積極性。七、教學資源1.人教版一年級數學上冊教材。2.8、7、6加幾的計算練習題。3.實際問題的題目。4.教學課件。5.教學視頻。八、教學進度安排1.導入：1課時2.新課導入：2課時3.練習鞏固：2課時4.實踐應用：2課時5.課堂小結：1課時6.課后作業(yè)：1課時總計：9課時九、教學效果預期通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握8、7、6加幾的計算方法，并能將其應用于解決實際問題。學生的數學思維、觀察、分析、總結能力得到提高，合作、探究的學習習慣得到培養(yǎng)。學生對數學學科的興趣和積極性得到激發(fā)，為后續(xù)學習打下堅實基礎。重點關注的細節(jié)：教學過程教學過程是整個教學活動的核心環(huán)節(jié)，直接關系到學生對知識點的掌握和運用。在本節(jié)課中，教學過程包括新課導入、練習鞏固、實踐應用三個環(huán)節(jié)。以下是對這個重點細節(jié)的詳細補充和說明：一、新課導入1.講解8、7、6加幾的計算方法。在新課導入環(huán)節(jié)，教師需要詳細講解8、7、6加幾的計算方法。講解過程中，要注意以下幾點：（1）用生動的語言和形象的例子，讓學生更好地理解計算方法。（2）強調8、7、6加幾的計算規(guī)律，如“逢十進一”等。（3）講解過程中，適時提問，引導學生積極參與，提高學生的注意力。2.舉例說明8、7、6加幾的計算方法。通過具體的例子，讓學生更加直觀地了解8、7、6加幾的計算方法。舉例時，要注意以下幾點：（1）例子要具有代表性，涵蓋各種情況，如個位數加個位數、個位數加十位數等。（2）講解例子的解題思路，讓學生了解如何運用8、7、6加幾的計算方法。（3）引導學生觀察例子中的計算規(guī)律，培養(yǎng)學生的觀察能力。3.引導學生總結8、7、6加幾的計算規(guī)律。在講解和舉例的基礎上，引導學生總結8、7、6加幾的計算規(guī)律?？偨Y時，要注意以下幾點：（1）鼓勵學生用自己的語言表達計算規(guī)律，培養(yǎng)學生的表達能力。（2）總結過程中，教師要及時糾正學生的錯誤，確保學生正確掌握計算規(guī)律。（3）通過小組討論、全班分享等形式，讓學生充分交流，加深對計算規(guī)律的理解。二、練習鞏固1.布置8、7、6加幾的計算練習題。在練習鞏固環(huán)節(jié)，教師需要布置適量的8、7、6加幾的計算練習題。布置練習時，要注意以下幾點：（1）練習題要具有針對性，覆蓋本節(jié)課所學內容。（2）練習題難度要適中，既要有基礎題，也要有一定難度的提高題。（3）練習題量要適當，確保學生在規(guī)定時間內完成。2.學生獨立完成練習題，教師巡回指導。在學生完成練習題的過程中，教師需要巡回指導，關注學生的進度和問題。指導時，要注意以下幾點：（1）及時發(fā)現學生的問題，給予針對性的指導。（2）鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。（3）關注學生的練習態(tài)度，確保學生認真完成練習。3.針對學生的錯誤，進行講解和糾正。在學生完成練習后，教師需要針對學生的錯誤進行講解和糾正。講解時，要注意以下幾點：（1）分析學生錯誤的原因，幫助學生找到問題所在。（2）講解正確的解題方法，讓學生明確如何避免類似錯誤。（3）通過講解，鞏固學生對8、7、6加幾計算方法的掌握。三、實踐應用1.設計實際問題的題目，讓學生運用8、7、6加幾的計算方法解答。在實踐應用環(huán)節(jié)，教師需要設計具有實際背景的題目，讓學生運用所學知識解答。設計題目時，要注意以下幾點：（1）題目要貼近學生的生活實際，提高學生的興趣。（2）題目要有一定的挑戰(zhàn)性，讓學生感受到運用知識的成就感。（3）題目要能夠充分考察學生對8、7、6加幾計算方法的掌握程度。2.學生分組討論，共同解決問題。在解答實際問題的過程中，教師需要組織學生分組討論，共同解決問題。分組討論時，要注意以下幾點：（1）合理分配小組，確保每個學生都能積極參與討論。（2）引導學生相互交流，培養(yǎng)學生的合作能力。（3）關注每個小組的討論進度，給予適當的指導。3.教師點評，總結解題方法。在學生解答完實際問題后，教師需要對學生的表現進行點評，總結解題方法。點評時，要注意以下幾點：（1）肯定學生的優(yōu)點，提高學生的自信心。（2）指出學生的不足，幫助學生找到提高的方向。（3）總結解題方法，鞏固學生對8、7、6加幾計算方法的掌握。通過以上詳細的教學過程設計，教師可以有效地幫助學生掌握8、7、6加幾的計算方法，并能夠將其應用于解決實際問題。同時，學生的觀察、分析、總結能力得到提高，合作、探究的學習習慣得到培養(yǎng)，為后續(xù)學習打下堅實基礎。四、課堂小結1.回顧本節(jié)課所學內容，讓學生總結8、7、6加幾的計算方法。在課堂小結環(huán)節(jié)，教師應引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，特別是8、7、6加幾的計算方法和計算規(guī)律。教師可以通過提問的方式，讓學生自己總結出計算步驟和關鍵點，以檢驗學生對知識點的理解和記憶。同時，教師應鼓勵學生用自己的話來表達，以加深他們對知識點的內化。2.強調8、7、6加幾在實際生活中的應用。在課堂小結時，教師應強調數學知識與日常生活的緊密聯系，通過舉例說明8、7、6加幾在實際生活中的應用場景，如購物找零、分配物品等。這樣做的目的是讓學生認識到學習數學的重要性，激發(fā)他們學習數學的興趣，并培養(yǎng)他們在生活中運用數學知識的意識。五、課后作業(yè)1.布置8、7、6加幾的計算練習題。課后作業(yè)是鞏固學生學習成果的重要手段。教師應布置一定量的練習題，讓學生在課后獨立完成。這些練習題應包括基礎題和提高題，旨在讓學生在鞏固基礎知識的同時，能夠靈活運用計算方法解決實際問題。2.讓學生觀察生活中8、7、6加幾的現象，并記錄下來。為了讓學生更好地理解數學與生活的聯系，教師可以布置一項觀察作業(yè)，讓學生在日常生活中留意8、7、6加幾的現象，并記錄下來。這樣的作業(yè)既能讓學生在實踐中學習數學，又能增強他們對數學學習的興趣。六、教學反思1.教師要關注學生在學習過程中的表現，及時發(fā)現并解決學生的問題。在教學過程中，教師應密切關注學生的學習狀態(tài)，通過課堂提問、練習反饋等方式，及時發(fā)現學生在學習過程中遇到的問題，并提供針對性的指導和幫助。同時，教師應根據學生的反饋調整教學策略，以提高教學效果。2.在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的觀察、分析、總結能力，提高學生的數學思維。教師在教學過程中，應注重培養(yǎng)學生的觀察、分析、總結能力。通過設計問題情境、引導學生探究等方式，讓學生在實踐中學習數學，培養(yǎng)他們的數學思維。同時，教師應鼓勵學生多角度思考問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。3.注重課后作業(yè)的布置與檢查，鞏固學生的學習成果。課后作業(yè)是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。教師應精心設計作業(yè)題目，注重作業(yè)的針對性和層次性。同時，教師應認真檢查學生的作業(yè)完成情況，及時發(fā)現并解決學生的問題，確保學生能夠真正掌握所學知識。4.教師要不斷提高自身教學水平，改進教學方法，以適應學生的學習需求。教師應不斷學習新的教育理念和教學方法，提高自身的教學水平。在