小學(xué)語(yǔ)文段落結(jié)構(gòu)總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文段落結(jié)構(gòu)

這種結(jié)構(gòu)，段落中句與句之間的關(guān)系是先總敘再分述，或者先分述再總敘，或者先總，后分，再總。1．總分結(jié)構(gòu)。

例一

《翠鳥(niǎo)》中的第一段：先總后分它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。這一段一共寫(xiě)了四句話。第一句是總的敘述翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷。第二、三、四句是圍繞總敘的意思，分述了翠鳥(niǎo)“頭上的羽毛”、“背上的羽毛”、“腹部的羽毛”的顏色“非常艷鮮”。1．總分結(jié)構(gòu)。

例二

《松鼠》中的一段：先分后總松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛筆，皮可以做衣服。松鼠真是一種有用的小動(dòng)物。這一段話是先分說(shuō)，后總說(shuō)。先分別說(shuō)明松鼠的用途：“肉可以吃”、“毛可以制筆”、“皮可以做衣”，然后總說(shuō)，“松鼠真是一種有用的小動(dòng)物?！?．總分結(jié)構(gòu)。

例三

《趙州橋》片段：總--分--總這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面有石橋，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪互相抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活的一樣。這一段話是“總——分——總”式的結(jié)構(gòu)。共寫(xiě)了6句話，第一句總說(shuō)橋不但堅(jiān)固而且美觀。2—5句分別說(shuō)欄板上雕刻的三種不同形態(tài)的龍如何精美。最后一句總說(shuō)這些龍“像活的一樣”。1．總分結(jié)構(gòu)。

上述三種都叫總分結(jié)構(gòu)。第一種形式先總后分，第二種是先分后總，第三種是先總后分再總。不管運(yùn)用哪一種構(gòu)段方法，都要圍繞段的中心意思來(lái)寫(xiě)，目的是把內(nèi)容寫(xiě)具體。讀一讀，練一練：（1）認(rèn)真讀下面各例段，完成練習(xí)。山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號(hào)鳥(niǎo)就把這道縫當(dāng)作自己的家。石崖前面有一條河，河邊有一棵大柳樹(shù)，楊樹(shù)上住著喜鵲。寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲面對(duì)面住著，成了鄰居。①這一段話句與句之間是______關(guān)系。②可分為_(kāi)_____層。第一層是講______，第二層是講______西雙版納是花果的海洋。這里的花，紅的、紫的、白的、黃的、五彩繽紛，美麗極了！這兒的果子也非常多，香蕉、菠蘿蜜、荔枝，果實(shí)累累，掛滿樹(shù)枝。①這段話句與句之間的關(guān)系是______關(guān)系。②一共寫(xiě)了三句話。第______句是總敘，第______句和第______句是______，可分為_(kāi)_____層。有的段落中，句與句之間的關(guān)系是并列的。這種結(jié)構(gòu)，段中沒(méi)有概括全段的句子，段的內(nèi)容又是從事物的幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。2．并列結(jié)構(gòu)。

例一

《美麗的小興安嶺》中的第四段。夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷金光像利劍一樣，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。這一段話具體描繪了小興安嶺夏天美麗的景色。四句話分別寫(xiě)了“樹(shù)木”、“晨霧”、“太陽(yáng)”、“野花”，都是圍繞小興安嶺夏天美麗的景色來(lái)寫(xiě)的，句與句之間的關(guān)系是并列的。

夏天的小興安嶺：樹(shù)木-----郁郁蔥蔥

晨霧——-從山谷升起

太陽(yáng)——-照在草地上

野花——-各色各樣讀一讀，練一練：（1）讀下面這段話，按要求進(jìn)行練習(xí)。貓有一對(duì)明亮的眼睛，即使在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里，也能看清東西，再狡猾的老鼠也逃不過(guò)它的眼睛。它的耳朵很靈活，能隨意轉(zhuǎn)向發(fā)聲處，只要有聲音，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辨出。貓的腳趾上有鋒利的爪，這就是貓能疾走如飛，還能沿壁上房，爬樹(shù)跳墻，追捕老鼠的主要原因。貓的腳掌上長(zhǎng)著一塊軟而厚的肉墊兒，因而走路時(shí)沒(méi)有聲音，可悄悄地，出其不意地逮住老鼠。貓的胡須很粗，感覺(jué)靈敏，能測(cè)出各種洞口的大小……①這一段話句與句之間是______關(guān)系。②寫(xiě)了貓的哪幾個(gè)特點(diǎn)？是圍繞什么來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)?zhí)畋碜鞔穑憾涛牟⒘袑?xiě)了：①眼睛明亮②--------③----------④----------⑤-----這種結(jié)構(gòu)的段，句與句之間的關(guān)系是按照所寫(xiě)內(nèi)容的先后順序，一層緊接一層連起來(lái)寫(xiě)的，前后不能顛倒。有的按事情發(fā)展的先后順序承接，有的按時(shí)間順序承接，也有的按物體變化的過(guò)程承接。3．承接結(jié)構(gòu)。

早晨，我們一起床就得到通知，今天有船出海。我們馬上向碼頭走去。展現(xiàn)在我們面前的是藍(lán)天、白云，碧綠的海，正從東方升起的朝陽(yáng)。我們上了船，迎著朝陽(yáng)破浪前進(jìn)……這一段一共寫(xiě)了四句話。是按事情發(fā)展的順序，一句緊接一句寫(xiě)的。承接的順序是：早晨接到通知→今天有船出海→馬上向碼頭走去→看到藍(lán)天、白云、海、朝陽(yáng)→上船出海。層次清楚，條理分明。讀一讀，練一練：（1）讀讀下面的例段，完成后面的練習(xí)。試驗(yàn)開(kāi)始了。我先把蚱蜢的頭部浸在盛滿水的杯子里，仔細(xì)觀察，只見(jiàn)它一動(dòng)不動(dòng)，似乎沒(méi)有什么異樣的感覺(jué)，只有腹部一起一伏，大概就是在呼吸吧。幾分鐘過(guò)去了，蚱蜢不耐煩地蹬了幾下腿，還是那么有力，看來(lái)蚱蜢的呼吸器官，的確不在頭部。于是，我把蚱蜢倒過(guò)來(lái)，把它的腹部浸在水里，頭留在外面，這么一來(lái)，蚱蜢可受不了啦！剛一放進(jìn)去，它的腿就使勁地亂蹬，拼命掙扎。四分鐘以后，它難過(guò)極了，嘴邊冒出了一顆顆水泡，腿也只能微微地顫動(dòng)。再過(guò)了一會(huì)兒，氣泡消失了，腿也不動(dòng)了，我把蚱蜢拿起來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)它死了。①這段話的主要內(nèi)容是_____________________________________②全段一共寫(xiě)了______句話。句與句之間是______關(guān)系，是______按順序?qū)懙?。?）仔細(xì)觀察一種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程（如貓捉老鼠，螞蟻搬食，公雞斗架……）運(yùn)用承接式寫(xiě)一段話。注意抓住動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，把過(guò)程寫(xiě)清楚。__________________________________________________________這種結(jié)構(gòu)，段中句與句之間的關(guān)系是“因”和“果”的關(guān)系。一般在因果結(jié)構(gòu)的段落中，往往有“因?yàn)椤浴?，“既然……就……”，“之所以……是因?yàn)椤?，“因而……”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。4．因果結(jié)構(gòu)。

如下面例段：冬天給麥澆水，能保護(hù)小麥安全過(guò)冬。因?yàn)樗舭l(fā)變成蒸氣，能保持地面的溫暖，使麥苗兒不受寒冷的侵襲；水蒸氣遇冷凝結(jié)，也會(huì)發(fā)出熱量，保護(hù)麥苗兒；水結(jié)了冰，冰能隔絕空氣，使麥苗兒根部不受凍傷。這段話是因果結(jié)構(gòu)。先寫(xiě)結(jié)果，后寫(xiě)原因。全段兩個(gè)句子。第一句是講事情的結(jié)果——冬天澆水可以保護(hù)小麥。第二句是個(gè)大句子，有三個(gè)并列的小分句，從三個(gè)方面說(shuō)明冬天澆水能保護(hù)小麥的原因——①水蒸發(fā)變成蒸氣，能使地面溫暖，使麥苗不受寒冷侵襲；②水遇冷凝結(jié)會(huì)發(fā)出熱量能保護(hù)麥苗；③水結(jié)冰能隔絕空氣，使麥苗根部不被凍傷。因果結(jié)構(gòu)段，有的是先寫(xiě)原因后寫(xiě)結(jié)果。如下面例段：媽媽是花兒工人，可她對(duì)富貴的君子蘭，花香襲人的巴蘭都不感興趣，唯獨(dú)偏愛(ài)文竹。所以在我家的窗臺(tái)上，寫(xiě)字臺(tái)上都擺著文竹。爸爸常?？粗闹癯錾瘢洫?jiǎng)文竹高雅，“如松似柏，使人心曠神怡。這段話一共有三句。第一句寫(xiě)事情的原因——（因?yàn)椋寢尅拔í?dú)偏愛(ài)文竹”，第二句寫(xiě)事情的結(jié)果——“所以在我家的窗臺(tái)上、寫(xiě)字臺(tái)上都擺著文竹”。第三句通過(guò)爸爸夸獎(jiǎng)文竹高雅，“如松似柏，使人心曠神怡”進(jìn)一步說(shuō)明窗臺(tái)上寫(xiě)字臺(tái)上擺文竹的原因。這種結(jié)構(gòu)形式，能把問(wèn)題說(shuō)得明白，把事理說(shuō)得清楚。讀一讀，練一練：（1）讀下面例段，按要求做練習(xí)。理發(fā)的人很多。大家就按照進(jìn)來(lái)的先后排了次序，沒(méi)輪到的就坐在一旁等著。①這段只有兩句話。句與句之間的關(guān)系是因果關(guān)系。哪句講事情的“因”，哪句講事情的“果”？_______________________________________________講事情的因。_______________________________________________講事情的果。②在句子中加上“因?yàn)椤薄八浴眱蓚€(gè)關(guān)聯(lián)詞，使句與句之間的因果關(guān)系更明確。怎樣加呢？請(qǐng)寫(xiě)在下面。__________________________________________________________這種段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：有同一的中心，但具體內(nèi)容前后似乎不一致，常用“可是”、“但是”、“然