語(yǔ)言樹(shù)葉蝴蝶教案5篇

語(yǔ)言樹(shù)葉蝴蝶教案5篇語(yǔ)言樹(shù)葉蝴蝶教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能愉快地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹(shù)葉》，并樂(lè)意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。

2．愿意在集體面前大膽的表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒到戶外撿過(guò)落葉、落葉、磁帶、課件、落葉

活動(dòng)過(guò)程

一、播放課件，共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這里有誰(shuí)？在干什么呢？

二、觀察樹(shù)葉，了解樹(shù)葉特征

1．師：你們看我們撿的小樹(shù)葉也來(lái)啦！小朋友每人拿一片樹(shù)葉看看說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉是什么顏色、什么形狀的。

2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察

3．提問(wèn)：樹(shù)葉是什么顏色、什么形狀的？

三、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1．每一片樹(shù)葉都是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首小樹(shù)葉的詩(shī)歌，小朋友聽(tīng)的時(shí)候要聽(tīng)仔細(xì)，等一會(huì)老師要提問(wèn)的。

教師朗誦詩(shī)歌

3．提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？小樹(shù)葉像什么？小樹(shù)葉為什么會(huì)飛？

4．跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

跟著老師來(lái)朗誦

小朋友我們一起邊做動(dòng)作邊朗誦。

小朋友我們一起邊做動(dòng)作邊朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎

四、游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”——播放歌曲落葉

老師做大風(fēng)

幼兒手拿樹(shù)葉扮小樹(shù)葉!

小樹(shù)葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作！

蝴蝶樹(shù)葉

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹(shù)葉樹(shù)葉飄飄，好象一群蝴蝶，張開(kāi)翅膀飛飛！

語(yǔ)言樹(shù)葉蝴蝶教案篇2

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。

2、在說(shuō)說(shuō)、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事前觀察過(guò)落葉、撿過(guò)樹(shù)葉。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：樹(shù)葉飄落的ppt，背景音樂(lè)，詩(shī)歌圖夾文。

活動(dòng)過(guò)程：

一、樹(shù)葉怎么了

1、（出示樹(shù)葉飄落的ppt）師：看，這是什么呀？

幼：樹(shù)葉。

2、師：樹(shù)葉怎么了？

幼1：飄下來(lái)。

幼2：飛下來(lái)。

……

3、師：樹(shù)葉怎么會(huì)飛下來(lái)的呢？

幼1：秋天到了。

幼2：風(fēng)婆婆吹了。

幼3：秋風(fēng)吹了

……

4、師：你們能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉飛下來(lái)嗎？音樂(lè)伴奏，師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開(kāi)翅膀追追。

二、樹(shù)葉蝴蝶

1、師：樹(shù)葉們，剛才我們?cè)陲w下來(lái)的時(shí)候像什么呀？

幼：蝴蝶。

2、師：我們樹(shù)葉在飛的時(shí)候還有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。

3、師：你們聽(tīng)到了什么？根據(jù)幼兒回答出示圖夾文。

4、師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。

5、師：這首詩(shī)歌還沒(méi)有名字，來(lái)給它取個(gè)名字吧？你們覺(jué)得叫什么好呢？

幼1：小樹(shù)葉。

幼2：樹(shù)葉和蝴蝶。

幼3：秋天。

……

5、師：你們起的名字都很不錯(cuò)。這首詩(shī)歌里面有樹(shù)葉又有蝴蝶，叫樹(shù)葉蝴蝶怎么樣？（出示詩(shī)歌名字）

6、師：現(xiàn)在我們看著圖片一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

7、師：小朋友說(shuō)的真好，就像詩(shī)歌一樣好聽(tīng)?？矗?shù)葉寶寶都跑下來(lái)和你們做朋友了。（請(qǐng)幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹(shù)葉。）

8、師：快和樹(shù)葉寶寶打聲招呼。哎，樹(shù)葉寶寶說(shuō)啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來(lái)試一試好不好？我看看誰(shuí)和樹(shù)葉寶寶跳得最漂亮，等下請(qǐng)他上來(lái)表演。

9、師：我發(fā)現(xiàn)有片樹(shù)葉跳得特別好，請(qǐng)他來(lái)表演給我們看吧。（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。）

10、師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。（將幼兒好的動(dòng)作挑出來(lái)，并美化，學(xué)學(xué)做做。）

三、樹(shù)葉還像什么

1、師：樹(shù)葉飛下來(lái)除了像蝴蝶，還像什么？

幼1：小鳥(niǎo)。

幼2：蜜蜂。

……

2、師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹(shù)葉像什么？在干什么？然后和你邊上的朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。

3、幼兒想想說(shuō)說(shuō)，教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象，填入：“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩(shī)歌。

4、師：誰(shuí)愿意把你的想法來(lái)告訴大家？（請(qǐng)個(gè)別）

5、師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。（嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演。）

語(yǔ)言樹(shù)葉蝴蝶教案篇3

設(shè)計(jì)意圖綜述

秋天到了，到處是飄落的秋葉。紅的，黃的，黃中帶綠的，豐富多樣的樹(shù)葉給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。孩子們喜歡樹(shù)葉，每次在校園散步或者戶外活動(dòng)時(shí)，他們總是會(huì)撿起樹(shù)葉熱烈地討論、想象、發(fā)現(xiàn)、思索。生活中，孩子們會(huì)對(duì)一棵草，一片掉下來(lái)的樹(shù)葉感興趣，充滿著好奇心。在這落葉飄飄的季節(jié)里，我們小班組正進(jìn)行著《落葉飄飄》這主題活動(dòng)。本次活動(dòng)正好圍繞著小朋友們撿來(lái)的樹(shù)葉，讓幼兒觀察樹(shù)葉的形狀，來(lái)進(jìn)行想象，欣賞并理解詩(shī)歌。

活動(dòng)目標(biāo)

1．能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

2.．替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

教具準(zhǔn)備

落葉視頻，收集的落葉。

設(shè)計(jì)流程

欣賞落葉場(chǎng)景——觀察落葉——詩(shī)歌欣賞——?jiǎng)?chuàng)編詩(shī)歌

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、欣賞落葉

1．師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2．請(qǐng)幼兒觀察樹(shù)葉寶寶是怎么離開(kāi)樹(shù)葉媽媽的？

3．請(qǐng)幼兒上來(lái)表演樹(shù)葉寶寶飄下來(lái)的樣子。

二、觀察落葉的樣子

1．教室出示落葉圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色形狀。

2．師：落葉像什么？

三、感受詩(shī)歌意境

師：詩(shī)歌里的樹(shù)葉像什么？

四、嘗試仿編

1．師：樹(shù)葉還像什么？

2．師幼合作進(jìn)行仿編。

集體備課研討記錄：

根據(jù)最近的天氣和周圍的黃靜直接導(dǎo)入。

在第二環(huán)節(jié)的觀察中，可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)提醒幼兒注意觀察的重點(diǎn)。如問(wèn)：樹(shù)葉像什么，樹(shù)葉是怎么飛下來(lái)的？

對(duì)幼兒大膽的想象進(jìn)行鼓勵(lì)，讓幼兒積極參與。

語(yǔ)言樹(shù)葉蝴蝶教案篇4

目標(biāo)

1.能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

2.替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

準(zhǔn)備

1.觀察過(guò)落葉情景。

2.有落葉樹(shù)的場(chǎng)地。

過(guò)程

1.欣賞落葉。

師幼圍坐在落葉樹(shù)下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀。

2.感受詩(shī)歌意境。

秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一邊唱歌一邊從樹(shù)上飄下來(lái)，每片樹(shù)葉都有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。

幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。

詩(shī)歌中的樹(shù)葉像什么?請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

-跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

每名幼兒手持樹(shù)葉扮演小樹(shù)葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演。

3.嘗試仿編。

請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片，說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉除了像蝴蝶，還像什么。

根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群xx”，教師助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

請(qǐng)幼兒來(lái)到樹(shù)下空地上，手持樹(shù)葉一起邊念《樹(shù)葉蝴蝶》或新編的.《樹(shù)葉小鳥(niǎo)》等邊做動(dòng)作。

建議

在引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“樹(shù)葉像什么”時(shí)，有的幼兒可能只表述“像小鳥(niǎo)”、“像蜜蜂”等，教師應(yīng)傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)予以肯定。對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)“蜜蜂”在干什么、“小鳥(niǎo)”在干什么，讓他們積極參與創(chuàng)編。

附：樹(shù)葉蝴蝶

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，

樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛。

就像一群蝴蝶，

張開(kāi)翅膀追追。

語(yǔ)言樹(shù)葉蝴蝶教案篇5

樹(shù)葉蝴蝶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能愉快的根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容做動(dòng)作

2、學(xué)習(xí)替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察過(guò)落葉

2、落葉圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞落葉圖片，感受落葉飄飄的情景

1）圖片上有什么？落葉像什么？

2）為什么樹(shù)葉都飄落下來(lái)？

2、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容做動(dòng)作。

1）秋風(fēng)秋風(fēng)怎樣吹呢？你會(huì)做一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示嗎？教師：秋風(fēng)秋風(fēng)，幼兒做吹的動(dòng)作兩次。

2）樹(shù)葉樹(shù)葉怎樣飄呢？同上。

3）就像一群蝴蝶，請(qǐng)幼兒做蝴蝶的動(dòng)作。同上。

4）張開(kāi)