語言樹葉蝴蝶教案5篇

語言樹葉蝴蝶教案5篇語言樹葉蝴蝶教案篇1

活動目標(biāo)：

1．能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動作。

2．愿意在集體面前大膽的表演。

活動準(zhǔn)備：

幼兒到戶外撿過落葉、落葉、磁帶、課件、落葉

活動過程

一、播放課件，共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這里有誰？在干什么呢？

二、觀察樹葉，了解樹葉特征

1．師：你們看我們撿的小樹葉也來啦！小朋友每人拿一片樹葉看看說說樹葉是什么顏色、什么形狀的。

2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察

3．提問：樹葉是什么顏色、什么形狀的？

三、幼兒學(xué)習(xí)詩歌

1．每一片樹葉都是一首好聽的詩歌，讓我們一起來聽一首小樹葉的詩歌，小朋友聽的時候要聽仔細，等一會老師要提問的。

教師朗誦詩歌

3．提問：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會飛？

4．跟著老師邊念詩歌邊做動作。

跟著老師來朗誦

小朋友我們一起邊做動作邊朗誦。

小朋友我們一起邊做動作邊朗誦給爸爸媽媽聽好嗎

四、游戲“大風(fēng)和樹葉”——播放歌曲落葉

老師做大風(fēng)

幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動作！

蝴蝶樹葉

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飄飄，好象一群蝴蝶，張開翅膀飛飛！

語言樹葉蝴蝶教案篇2

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、理解詩歌內(nèi)容，并嘗試進行簡單仿編。

2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：事前觀察過落葉、撿過樹葉。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：樹葉飄落的ppt，背景音樂，詩歌圖夾文。

活動過程：

一、樹葉怎么了

1、（出示樹葉飄落的ppt）師：看，這是什么呀？

幼：樹葉。

2、師：樹葉怎么了？

幼1：飄下來。

幼2：飛下來。

……

3、師：樹葉怎么會飛下來的呢？

幼1：秋天到了。

幼2：風(fēng)婆婆吹了。

幼3：秋風(fēng)吹了

……

4、師：你們能用動作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎？音樂伴奏，師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

二、樹葉蝴蝶

1、師：樹葉們，剛才我們在飛下來的時候像什么呀？

幼：蝴蝶。

2、師：我們樹葉在飛的時候還有一首好聽的詩歌呢，我們再來聽聽。

3、師：你們聽到了什么？根據(jù)幼兒回答出示圖夾文。

4、師：我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。

5、師：這首詩歌還沒有名字，來給它取個名字吧？你們覺得叫什么好呢？

幼1：小樹葉。

幼2：樹葉和蝴蝶。

幼3：秋天。

……

5、師：你們起的名字都很不錯。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎么樣？（出示詩歌名字）

6、師：現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。

7、師：小朋友說的真好，就像詩歌一樣好聽?？?！樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。（請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。）

8、師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好？我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮，等下請他上來表演。

9、師：我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好，請他來表演給我們看吧。（請個別幼兒表演。）

10、師：我們也來學(xué)一學(xué)。（將幼兒好的動作挑出來，并美化，學(xué)學(xué)做做。）

三、樹葉還像什么

1、師：樹葉飛下來除了像蝴蝶，還像什么？

幼1：小鳥。

幼2：蜜蜂。

……

2、師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什么？在干什么？然后和你邊上的朋友來說說。

3、幼兒想想說說，教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象，填入：“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。

4、師：誰愿意把你的想法來告訴大家？（請個別）

5、師：我們一起來說說吧。（嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據(jù)詩歌內(nèi)容進行表演。）

語言樹葉蝴蝶教案篇3

設(shè)計意圖綜述

秋天到了，到處是飄落的秋葉。紅的，黃的，黃中帶綠的，豐富多樣的樹葉給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。孩子們喜歡樹葉，每次在校園散步或者戶外活動時，他們總是會撿起樹葉熱烈地討論、想象、發(fā)現(xiàn)、思索。生活中，孩子們會對一棵草，一片掉下來的樹葉感興趣，充滿著好奇心。在這落葉飄飄的季節(jié)里，我們小班組正進行著《落葉飄飄》這主題活動。本次活動正好圍繞著小朋友們撿來的樹葉，讓幼兒觀察樹葉的形狀，來進行想象，欣賞并理解詩歌。

活動目標(biāo)

1．能愉快地跟著詩歌做動作。

2.．替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

教具準(zhǔn)備

落葉視頻，收集的落葉。

設(shè)計流程

欣賞落葉場景——觀察落葉——詩歌欣賞——創(chuàng)編詩歌

活動設(shè)計：

一、欣賞落葉

1．師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2．請幼兒觀察樹葉寶寶是怎么離開樹葉媽媽的？

3．請幼兒上來表演樹葉寶寶飄下來的樣子。

二、觀察落葉的樣子

1．教室出示落葉圖片讓幼兒說說樹葉的顏色形狀。

2．師：落葉像什么？

三、感受詩歌意境

師：詩歌里的樹葉像什么？

四、嘗試仿編

1．師：樹葉還像什么？

2．師幼合作進行仿編。

集體備課研討記錄：

根據(jù)最近的天氣和周圍的黃靜直接導(dǎo)入。

在第二環(huán)節(jié)的觀察中，可以通過提問來提醒幼兒注意觀察的重點。如問：樹葉像什么，樹葉是怎么飛下來的？

對幼兒大膽的想象進行鼓勵，讓幼兒積極參與。

語言樹葉蝴蝶教案篇4

目標(biāo)

1.能愉快地跟著詩歌做動作。

2.替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

準(zhǔn)備

1.觀察過落葉情景。

2.有落葉樹的場地。

過程

1.欣賞落葉。

師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

2.感受詩歌意境。

秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

幼兒完整欣賞詩歌一遍。

詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運用動作表現(xiàn)。

-跟著教師邊念詩歌邊做動作。

每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。

3.嘗試仿編。

請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。

根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群xx”，教師助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的.《樹葉小鳥》等邊做動作。

建議

在引導(dǎo)幼兒說說“樹葉像什么”時，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應(yīng)傾聽幼兒的回答及時予以肯定。對于能力較強的幼兒可引導(dǎo)他們說說“蜜蜂”在干什么、“小鳥”在干什么，讓他們積極參與創(chuàng)編。

附：樹葉蝴蝶

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，

樹葉樹葉飛飛。

就像一群蝴蝶，

張開翅膀追追。

語言樹葉蝴蝶教案篇5

樹葉蝴蝶

活動目標(biāo)：

1、能愉快的根據(jù)詩歌內(nèi)容做動作

2、學(xué)習(xí)替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、觀察過落葉

2、落葉圖片

活動過程：

1、欣賞落葉圖片，感受落葉飄飄的情景

1）圖片上有什么？落葉像什么？

2）為什么樹葉都飄落下來？

2、根據(jù)詩歌內(nèi)容做動作。

1）秋風(fēng)秋風(fēng)怎樣吹呢？你會做一個動作來表示嗎？教師：秋風(fēng)秋風(fēng)，幼兒做吹的動作兩次。

2）樹葉樹葉怎樣飄呢？同上。

3）就像一群蝴蝶，請幼兒做蝴蝶的動作。同上。

4）張開